小班數學教案小雞作客
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的小班數學教案小雞作客,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班數學教案小雞作客1
(一)活動目標:
1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內的數量,對數學活動產生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現。
3、了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。
(二)活動準備:
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內),小蟲子碗人手一個。
(三)活動指導:
1、"小雞做操",復習4以內的數。
2、"作客",掌握4以內的數量。
(1)幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!
(2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數量。
A、游戲一"種蘿卜"。
玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。
指導:幼兒分散操作,教師簡要點數評價。
指導幼兒"拔蘿卜",繼續(xù)練習點數4的數量。
(3)去小貓家作客,感知4以內的數。
A、游戲二"吃小蟲"。
玩法:指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲,并放在"碗"里點數。
指導:引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量,然后再"吃小蟲"。
3、"小小雞蛋把門開",表演結束活動。
"小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧。"
活動反思:
活動中,教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中,幼兒很快進入角色,一起玩起來了,參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作,幼兒的數量和操作材料相對應,并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語,如:請、謝謝、對不起、沒關系,在戲中學習,孩子十分開心。
小班數學教案小雞作客2
課題生成:
本活動來源于幼兒的區(qū)域活動。
本班在設置角色區(qū)時,分別以小動物的家來命名,有小兔的家、小雞的家、小貓的家。在分區(qū)域活動時,幼兒能夠在自己的“家”中有序地進行游戲,同時有欲望到其他家里去作客,但不知如何進行禮貌交往,為此,常出現糾紛。為了更好地引導幼兒學會一些簡單的作客禮儀,我們以計算為切入口,通過帶幼兒玩作客的游戲,讓幼兒了解簡單的交往技能,并與此同時來復習幼兒已有的數概念。
活動目標:
1、了解簡單的作客禮儀,樂意與人友善的交往。
2、在游戲中感知3以內的數量,掌握數與物的對應。
活動準備:
1、布置好小貓和小兔的家。
2、雞掛飾人手一份,小鈴鐺手鐲人手一串(數量在3以內),小蟲子碗人手一個。
3、操作材料地毯一份,大雪花插片30個。
活動過程:
1、開始部分。
掛上掛飾,歌曲進場:
我愛我的小雞,小雞怎樣叫? 嘰嘰嘰,
我愛我的小雞,小雞在那里? 在這里,
呢昵呢,呢呢 呢昵呢。
在這里,在呀在這里。
2、基本部分。
(1)通過談話,了解作客禮儀。
雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?那我們一定作個有禮貌的小客人,怎樣才+是一個有禮貌的小客人呢?(交流:咱們出發(fā)吧!)
(2)去小兔、小貓家作客,在游戲中掌握3以內數量與物體對應。
①去小兔家。
咚咚咚,請問小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦,她給我們留了封信(展信):親愛的`小雞們,歡迎你們來我家來作客。我請你們看看我新設計的地毯,并請你們幫我在上面“繡花”,我畫了朵花,就請你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。
雞寶寶們愿意幫忙嗎?行動吧。(幼兒自己找一個合適能置,自由分散操作,教師簡要點數評價。)
②去小貓家。
(敲門)請問小貓在家嗎?
啦,請進。
貓,你好。
你們好,歡迎你們來作客,我給你們做了許多(幼兒分散找個鈴鐺手鐲帶上。)數一數,你有幾只小鈴鐺?(幼兒自由介紹)
小貓:小雞們,肚子餓了吧,我請你們吃小蟲。不過小鈴鐺,就吃幾條小蟲,好嗎?(幼兒按小鈴鐺的數量找 雞媽媽:小貓這樣熱情的招待我們,我們一起來菇目,謝謝小貓吧。(幼兒即性表演)
3、結束部分
雞寶寶們,時問不早了,咱們該回家了,小花貓,再下次到我們家來作客。(歌曲《小雞在哪里》出場)
課題評價:
一、效果分析
活動中,教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中,幼兒很快進入角色,一起玩起來了,參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作,幼兒的數量和操作材料相對應,并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語,如:請、謝謝、對不起、沒關系,在戲中學習,孩子十分開心。
二、專家點評
幼兒園小班的教育活動更應是一種綜合型的活動,在玩的過程中,豐富生活經驗,積累一定的數量關系與9;探索數字的樂趣。
本活動設計就給小班的孩子提供了很好的“玩”的料,并讓孩子自主探索,從而輕松愉快地達到了活動目標。
三、反思與討論
你對幼兒園的綜合活動有何看法?說說你設計的綜合活動!
小班數學教案小雞作客3
教學目標:
1、比較物體的大小,將物體按大小進行匹配。
2、用各種方式招待客人并用短句進行表述。
3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學準備:
(認知準備)有簡單的招待客人的經驗
(材料準備)PPT
教學難點:
在比較過程中掌握“大中小”的概念
教學過程:
一、講講故事《三只熊》
欣賞故事
重點提問:
1、房子里住著怎樣的三只熊?小姑娘走近屋子,看見了什么?
2、怎樣的碗、怎樣的勺子、怎樣的椅子、怎樣的床?
3、小姑娘吃了誰的粥?
4、三只熊回來發(fā)現了什么東西變了?說了什么?
二、歡迎三只熊
分別和三只熊打招呼
請三只熊分別坐在合適的椅子上
和不同的熊對話并告訴大家自己是和誰問候的。
三、給三只熊送禮物
看禮物:說說禮物的不同
送禮物:根據禮物的大小把禮物送給不同大小的熊。
教學反思:
本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
小班數學教案小雞作客4
活動目標:
1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內的數量,對數學活動產生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現。
3、了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內),小蟲子碗人手一個。
活動過程:
1、“小雞做操”,復習4以內的數。
2、“作客”,掌握4以內的數量。
(1)幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!
(2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數量。
A、游戲一“種蘿卜”。 玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。
指導:幼兒分散操作,教師簡要點數評價。
指導幼兒“拔蘿卜”,繼續(xù)練習點數4的數量。
(3)去小貓家作客,感知4以內的數。
A、游戲二“吃小蟲”。
玩法:指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲,并放在“碗”里點數。
指導:引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量,然后再“吃小蟲”。
3、“小小雞蛋把門開”,表演結束活動。
“小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧。”
活動反思:
活動中,教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中,幼兒很快進入角色,一起玩起來了,參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作,幼兒的數量和操作材料相對應,并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語,如:請、謝謝、對不起、沒關系,在戲中學習,孩子十分開心。
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