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小班健康游泳教案

時(shí)間:2022-06-08 16:12:08 教案 我要投稿

小班健康游泳教案(通用15篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的小班健康游泳教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班健康游泳教案(通用15篇)

  小班健康游泳教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用圓形與線條組合畫(huà)人,體驗(yàn)參加使身體涼快的活動(dòng)的快樂(lè)。

  2、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、操作紙紙、勾線筆、藍(lán)色炫彩棒、范例畫(huà)等;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞討論。

  1、說(shuō)說(shuō)夏天到了,會(huì)覺(jué)得天氣怎么樣?那有什么好辦法使自己變得涼快?

  小結(jié):原來(lái)有好多的好辦法都可以使我們變得很涼快。

  2、欣賞討論。

  (1)畫(huà)面上的小朋友在哪里?干什么?

  (2)游泳可以怎么游?(大家一起來(lái)學(xué)一下)

  (3)寶寶來(lái)了,他會(huì)不會(huì)游泳?

  二、示范、創(chuàng)作

  1、請(qǐng)寶寶來(lái)游泳。(教師畫(huà)頭?引導(dǎo)幼兒嘗試畫(huà)圓形或長(zhǎng)方形的身體,線條畫(huà)手腳)

  2、幼兒創(chuàng)作:創(chuàng)作要求

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同的圖形畫(huà)身體,并注意各基本部分不遺漏。

  (2)介紹幼兒畫(huà)不同的人物動(dòng)作,引發(fā)進(jìn)一步想象。

  (3)在人物畫(huà)好后,用炫彩棒添畫(huà)水波。

  三、展示交流。

  看一看小朋友都學(xué)會(huì)游泳了嗎?她們用什么姿勢(shì)來(lái)游泳?大家一起來(lái)學(xué)學(xué)。

  小班健康游泳教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道在游泳活動(dòng)中要注意安全。

  2、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、救生圈一只

  2、布置區(qū)角活動(dòng)材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示救生圈,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  教師:天氣真熱呀,這是什么?在什么活動(dòng)中可以用到?

  2、教師講故事《游泳池里的故事》。

  3、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。

  教師:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒(méi)有做?后來(lái)發(fā)生了什么事情?誰(shuí)做的對(duì)?(游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng),可以防止在水中抽筋。)

  教師:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

  教師:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?4、教師在次將故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

  5、操作活動(dòng):游泳需要什么?

  教師:如果你想去游泳,可是你不會(huì)游泳,你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)帶你去?又會(huì)選擇哪些泳具?

  延伸活動(dòng):在益智區(qū):讓幼兒在游戲時(shí)進(jìn)行“游泳需要什么”的操作活動(dòng)練習(xí)。

  小班健康游泳教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫(huà)小蝌蚪的方法,體驗(yàn)棉簽畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、樂(lè)意向同伴講述自己的作品。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。

  2、每組一盤(pán)黑色水粉顏料,一盤(pán)綠色顏料,棉簽,圖畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:剛才小朋友學(xué)了一首好聽(tīng)的兒歌《小蝌蚪找媽媽》,小蝌蚪在河里快活地游來(lái)游去,我們來(lái)用棉簽和顏料把它們畫(huà)下來(lái),好嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

  教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問(wèn):可愛(ài)的小蝌蚪是什么顏色?長(zhǎng)的什么樣子?它們?cè)谒惺窃趺从斡镜模?/p>

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴,在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子。

  3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。

  教師在畫(huà)紙上示范并講解:我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫(huà)成了。

  4、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

 。1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪,要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫(huà)上綠綠的水草。

 。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà)。

  5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。

  教師邊展示作品邊說(shuō):小蝌蚪在河里游得真開(kāi)心,他們長(zhǎng)著圓圓的身體,細(xì)長(zhǎng)的尾巴。它們?cè)趺从蔚?(幼兒用?dòng)作模仿)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂(lè)游出活動(dòng)室。)

  活動(dòng)反思:

  注重過(guò)程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫(huà)的像不像?對(duì)不對(duì)!眮(lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵(lì)他們。”

  小班健康游泳教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)想象猜測(cè)故事中的對(duì)話,從而區(qū)分能游泳和不能游泳的動(dòng)物。

  2、體驗(yàn)夏天游泳的樂(lè)趣。

  3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT;小動(dòng)物頭飾;救生圈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

 。薄⒛憧吹搅耸裁,這藍(lán)藍(lán)的是什么呢?在什么用的?什么時(shí)候游泳呢?

 。、這個(gè)是不一樣的游泳池哦,它是個(gè)動(dòng)物游泳池,小象是動(dòng)物游泳池的管理員,它想,好多小動(dòng)物不會(huì)游泳,一定需要救生圈,于是,它就把家里的救生圈都帶來(lái)了,你能看出有幾個(gè)救生圈嗎?

  二、猜測(cè)理解

 。ㄒ唬┞(tīng)音猜動(dòng)物

 。薄⑿(dòng)物們來(lái)游泳了,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),來(lái)了哪些小動(dòng)物?

 。、一共來(lái)了幾只動(dòng)物呀?

 。场(lái)了這么多小動(dòng)物會(huì)發(fā)生什么事?

  (二)分發(fā)救生圈

 。、小象來(lái)到小貓面前問(wèn):小貓小貓,你需要救生圈嗎?小貓會(huì)怎么說(shuō)?

  教師小結(jié):小貓說(shuō)謝謝你,我不會(huì)游泳,我需要救生圈。小貓有了救生圈后也會(huì)游泳了,游泳真開(kāi)心。

  2、小象來(lái)到小鴨、青蛙面前,他問(wèn):小鴨、青蛙,你需要救生圈嗎?小鴨、青蛙會(huì)怎么回答呢?

  教師小結(jié):小鴨、青蛙說(shuō),謝謝你,我們會(huì)游泳,我們不需要救生圈。說(shuō)完,“撲通”一聲快樂(lè)的跳進(jìn)了游泳池,游泳了,水里真涼快。

  3、小象來(lái)到小兔面前,它會(huì)怎么說(shuō),小兔又會(huì)怎么回答呢?誰(shuí)愿意來(lái)做小象和小兔。

 。、哎呀,救生圈只有一只了,可還有兩只小動(dòng)物呢,怎么辦?

 。ㄈ┬蕾p故事

 。ㄕw欣賞)讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),最后小動(dòng)物們都游泳了嗎?

  教師小結(jié):原來(lái)小鴨、青蛙、小狗會(huì)游泳呀,救生圈給了不會(huì)游泳的小貓、小兔、小雞,有了救生圈,大家都能快樂(lè)的在水里游泳了。

  遷移感受:

  你們喜歡游泳嗎,你會(huì)游泳嗎?那讓我們一起套上救生圈一起游泳吧!

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)開(kāi)始,本來(lái)我設(shè)計(jì)了觀察一副池水的圖片,進(jìn)而引出游泳池這個(gè)主題,但是在試教過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)幼兒觀察圖片時(shí)無(wú)法聯(lián)想到游泳池,所以便用救生圈取代了開(kāi)頭的引導(dǎo),用救生圈的作用、用法來(lái)引出活動(dòng)的主題。在活動(dòng)開(kāi)始我沒(méi)有直接引出小動(dòng)物,而是用聽(tīng)聲音辨別小動(dòng)物的方法,我認(rèn)為這樣能夠更加吸引幼兒的注意,但是我沒(méi)有想到的是,小雞的聲音在小朋友聽(tīng)來(lái)也像小鳥(niǎo)的聲音,小朋友分不清到底是小雞還是小鳥(niǎo),最后我只能以“我們一起來(lái)看看,到底是誰(shuí)來(lái)了!眮(lái)引出小雞,這點(diǎn)我在制作課件的時(shí)候沒(méi)有注意到,有待完善。

  活動(dòng)的第二部分,我請(qǐng)幼兒模仿課件中的對(duì)話,但是當(dāng)我問(wèn)到:“小貓會(huì)回答什么呢?你猜猜看?”的時(shí)候,孩子們沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到我的意思,回答我說(shuō):“小貓是喵喵叫的!边@樣的突發(fā)狀況,我認(rèn)為我的應(yīng)變能力還有待提高,沒(méi)有及時(shí)想到更好的解決方法,而是采用了重新拋一遍問(wèn)題的方式來(lái)應(yīng)答。最后我講了一遍,可是到第二遍的時(shí)候孩子們還是沒(méi)能模仿到位,于是我開(kāi)始思考,可能是因?yàn)槲仪懊娴囊龑?dǎo)不夠,才導(dǎo)致了孩子的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了斷節(jié)。小班孩子的模仿能力不是特別好,在聽(tīng)一遍的情況下沒(méi)辦法模仿出來(lái),如果我在課件中加入這段對(duì)話,反復(fù)的多放幾遍可能效果會(huì)更好。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了模擬游泳池的場(chǎng)景,讓幼兒帶上救生圈體驗(yàn)游泳的快樂(lè)。我當(dāng)初設(shè)計(jì)的時(shí)候是想著帶領(lǐng)孩子們一起熱身然后跳入游泳池中游泳。沒(méi)想到孩子們一帶上救生圈就玩兒開(kāi)了,沒(méi)有幾個(gè)孩子在跟著我一起游泳的,氣氛雖然熱烈,但給我的感覺(jué)還是有點(diǎn)混亂,結(jié)束的比較倉(cāng)促,如果將最后一部分改進(jìn)一下或許會(huì)更好。

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

  教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)寫(xiě)的詳細(xì)、明確,思路清晰,但是在活動(dòng)目標(biāo)中,第二點(diǎn)目標(biāo)制定的比較好,第一點(diǎn)目標(biāo)混淆了語(yǔ)言和科常這兩大塊內(nèi)容,“通過(guò)想象猜測(cè)故事中的對(duì)話,從而區(qū)分能游泳和不能游泳的動(dòng)物!边@點(diǎn)目標(biāo)的前半段是語(yǔ)言的目標(biāo),后半段又是科常的目標(biāo),兩點(diǎn)目標(biāo)制定不明確,如果這是語(yǔ)言活動(dòng)的話,后半條目標(biāo)可以不需要寫(xiě)進(jìn)去,這樣更符合這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)的本意,目標(biāo)需要改進(jìn)。并且在活動(dòng)開(kāi)展時(shí),是形式為語(yǔ)言活動(dòng)服務(wù),而不是語(yǔ)言為形式所服務(wù),這一點(diǎn)需要老師自己理清思路。

  在活動(dòng)中間部分,課件上的對(duì)話是由老師自己講述的,雖然講述的非常的動(dòng)聽(tīng),但是只說(shuō)了一遍,對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),只說(shuō)一遍就叫他們模仿,這個(gè)難度有點(diǎn)大了,可以將故事片段制成課件的聲音,這樣就能反復(fù)多播放幾遍,讓幼兒聽(tīng)的清楚一點(diǎn),接下去環(huán)節(jié)的提問(wèn)部分可能會(huì)更好。

  活動(dòng)最后的幼兒游泳環(huán)節(jié),既然這次的語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒區(qū)分出了會(huì)游泳和不會(huì)游泳的小動(dòng)物,我建議改成幼兒自己選擇小動(dòng)物的頭飾,根據(jù)頭飾上的小動(dòng)物會(huì)不會(huì)游泳來(lái)決定自己需不需要救生圈,即讓幼兒體驗(yàn)了游泳的樂(lè)趣,同時(shí)也復(fù)習(xí)了活動(dòng)中會(huì)游泳和不會(huì)游泳的小動(dòng)物的區(qū)分。能夠使最后的環(huán)節(jié)更加生動(dòng),更加貼近本次活動(dòng)的中心。

  小百科:游泳池是人們從事游泳運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地,人們可以在里面活動(dòng)或進(jìn)行比賽。多數(shù)游泳池建在地面,根據(jù)水溫可分為一般游泳池和溫水游泳池。

  小班健康游泳教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)快走。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小鴨頭飾幼兒每人一個(gè)。

  2、用插塑擺出游泳道的造型。

  3、音樂(lè)磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  今天的天氣真熱!孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧。(tīng)音樂(lè))做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來(lái);

  扭扭扭,我們身體扭起來(lái);

  跳跳跳,我們小腳跳起來(lái);

  跑跑跑,大家一起跑起來(lái)。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)手腕、腿。)

  二、游戲活動(dòng)。

  1、教師講解游戲規(guī)則。

  幼兒(戴小鴨頭飾)分兩隊(duì)站好。小鴨站在起點(diǎn)線上,念兒歌:“游、游、游,向前游,看誰(shuí)游在最前頭!蹦钔曜詈笠粋(gè)字時(shí)“小鴨”向終點(diǎn)快走,到終點(diǎn)時(shí)轉(zhuǎn)頭向回走,回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。

  2、幼兒分組比賽。

  注意:

 、侔纭靶▲啞钡挠變骸坝巍睍r(shí)要模仿小鴨走的姿勢(shì)。

 、诎纭靶▲啞钡挠變罕仨氃谀钔陜焊璧淖詈笠粋(gè)字后才能開(kāi)始快走。

  3、表?yè)P(yáng)獲勝隊(duì)伍,并發(fā)紅點(diǎn)以示獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、放松活動(dòng)。

  隨著輕松的音樂(lè),師生一起做放松活動(dòng)。

  小班健康游泳教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索游泳圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、通過(guò)游戲,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳并跳的方法和技能,發(fā)展跳躍能力。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、青蛙頭飾若干、害蟲(chóng)若干。

  2、游泳圈若干、小籃子四個(gè)。

  3、相關(guān)的背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小朋友(青蛙寶寶)在老師(青蛙媽媽)的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地

  音樂(lè)聲中,青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動(dòng)作。

  二、小青蛙玩游泳圈

  1.激發(fā)幼兒對(duì)游泳圈的興趣。

  青蛙媽媽:剛才游泳時(shí)游泳圈幫了許多忙我們真要謝謝它呢。ㄈ纾罕ПА⑴呐、靠靠、摸摸、把游泳圈高高舉起抱著游泳圈輕輕轉(zhuǎn)一圈等)啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應(yīng)親近動(dòng)作表示感謝

  (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)在教師啟發(fā)下幼兒進(jìn)一步對(duì)玩泳圈產(chǎn)生了濃厚興趣)

  2、幼兒自由玩游泳圈(個(gè)別玩、小組玩、大組玩、集體玩)

 。1)青蛙媽媽作假聽(tīng)狀神秘地說(shuō):聽(tīng)一聽(tīng)游泳圈在說(shuō)話呢!哦游泳圈說(shuō)了它想和我們一起玩好嗎?

 。2)青蛙媽媽鼓勵(lì)引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈方法。

  拋接游泳圈

  滾動(dòng)游泳圈

  游泳圈套在身上

  游泳圈自轉(zhuǎn)

  游泳圈壘高

  游泳圈拼圖(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個(gè)動(dòng)作)

  (評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新教師給與了充分肯定從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至)

  3、玩“游泳圈接龍”游戲

  (1)青蛙媽媽:如果把這些游泳圈一個(gè)一個(gè)都連起來(lái)那一定很好玩我們來(lái)試試吧。ü膭(lì)小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個(gè)一個(gè)接起來(lái))

  (2)青蛙媽媽:看看這么多游泳圈連接在一起象什么呀?(幼兒自由回答:象小路、象火車(chē)、象帶子、象長(zhǎng)龍等)

 。3)青蛙媽媽:對(duì)象一條小路我們?cè)谛÷飞献咦呖矗。ㄒ龑?dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走提示幼兒行走技巧、腳尖落地、掌握平衡等讓幼兒自由感受開(kāi)火車(chē)、玩帶子、舞長(zhǎng)龍等玩法)

 。ㄔu(píng)析:在幼兒想象力發(fā)揮到一定時(shí)候教師適時(shí)提出新問(wèn)題讓幼兒去面對(duì)、去挑戰(zhàn)使幼兒興趣點(diǎn)得以延續(xù)多數(shù)幼兒對(duì)于新挑戰(zhàn)已躍躍欲試充分感受到了體育活動(dòng)樂(lè)趣)

  三、小青蛙學(xué)跳一片荷葉的本領(lǐng)

  1.激發(fā)幼兒學(xué)本領(lǐng)的欲望。

  有件重要的事要跟寶寶們講,今天媽媽收到一封信,是農(nóng)民伯伯寫(xiě)來(lái)的,信上說(shuō):“田里呀有許多害蟲(chóng),農(nóng)民伯伯可急壞了,他們要請(qǐng)寶寶們?nèi)兔ψ胶οx(chóng),在幫忙之前要練好自己的本領(lǐng),因?yàn),在池塘里有許多片荷葉,我們先要學(xué)會(huì)跳過(guò)荷葉。

  2.探索跳荷葉的多種方法。

  請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶展示他的不用跳法,給予肯定。

  3.青蛙媽媽示范講解小青蛙跳荷葉的方法和技巧。

  雙腳并攏,手臂用力前腳掌落地,輕跳到荷葉中間,再雙腳并攏跳出荷葉,媽媽告訴你們,這叫“雙腳并跳的方法”,跟媽媽一起說(shuō):“雙腳并跳”。

  4.鞏固學(xué)到的知識(shí)

  提問(wèn):剛才媽媽在跳的時(shí)候,我的腳是怎樣的?(并攏的)我的手是這樣的?(手是擺動(dòng)起來(lái)的)我定的腳落地的時(shí)候是怎樣落的呢?(是前腳掌落地的)請(qǐng)一位寶寶來(lái)做一次,跳得好給予鼓掌。

  5.小青蛙再練習(xí)跳荷葉的本領(lǐng)。

  6.小青蛙跟著媽媽一起練習(xí)跳一次。

  四、小青蛙練習(xí)跳二片荷葉的本領(lǐng)。

  1.請(qǐng)一個(gè)寶寶嘗試跳過(guò)兩片荷葉。

  請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)試一試。跳得好的給予表?yè)P(yáng)。

  2.找好朋友一起練習(xí)跳過(guò)兩片荷葉的方法。

  五、小青蛙捉害蟲(chóng)。

  1.分四組站好隊(duì),媽媽講解場(chǎng)地布置。

  2.?huà)寢屖痉吨v解游戲玩法和規(guī)則

  3.請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)完成一次,媽媽講解指導(dǎo)游戲玩法和規(guī)則。

  4.開(kāi)始玩游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”。

  5.?huà)寢尲m正寶寶們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方。

  6.四片荷葉跳,玩“小青蛙捉害蟲(chóng)”的游戲。

  六、放松活動(dòng)。

  腳放松一下腳、腳踝。揉揉大小腿。手也累了,甩甩手。頭也累了,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。

  結(jié)束活動(dòng)

  1、青蛙媽媽:寶寶們我們剛才在小路上行走過(guò)了也開(kāi)過(guò)火車(chē)又舞過(guò)長(zhǎng)龍和游泳圈一起玩得真開(kāi)心也很累來(lái)讓我們坐在游泳圈上休息一下吧。ㄓ變弘S著輕音樂(lè)坐在游泳圈上做各種放松動(dòng)作)

  2、青蛙媽媽:作觀天氣狀哎呀天要下雨啦!我們趕快背著游泳圈回家吧!(隨著“下雨”音樂(lè)小青蛙一起背著游泳圈做游泳動(dòng)作回家)(評(píng)析:自然界現(xiàn)象“下雨”在這里加以運(yùn)用既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒興趣幼兒聽(tīng)到“雨聲”都幫著“青蛙媽媽”抬泳圈忙得不亦樂(lè)乎游戲化教學(xué)過(guò)程非常符合幼兒年齡特點(diǎn))

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)中,孩子們都十分投入,因?yàn)檫@是一個(gè)來(lái)源于他們自身興趣的活動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中,教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng),沒(méi)有過(guò)多地對(duì)他們的活動(dòng)進(jìn)行干預(yù),而是充分調(diào)動(dòng)幼兒與游泳圈親密接觸的熱情,幼兒通過(guò)自己的大膽嘗試,初步感受到游泳圈的不同玩法,激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展了動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時(shí),教師對(duì)能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定,從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。最后,教師采用“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動(dòng),既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)改變了以往一板一眼,照搬教材的狀況,每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都大膽探索,積極投入,每個(gè)人都有了不同程度的收獲。

  從活動(dòng)效果看,由于活動(dòng)目標(biāo)、環(huán)節(jié)設(shè)置非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),教師在活動(dòng)中也注意到了動(dòng)靜交替、寓教與樂(lè),所以大部分幼兒表現(xiàn)出積極主動(dòng),參與熱情高,較好地發(fā)展了幼兒的多方面能力。通過(guò)這次活動(dòng)我體會(huì)到真正來(lái)源于幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容往往能得到事半功倍的效果。

  小班健康游泳教案 篇7

  目標(biāo):

  1、通過(guò)小鴨學(xué)游泳的故事引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對(duì)。

  2、能夠較完整地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  準(zhǔn)備:

  1、圖片:鴨媽媽小黃鴨小黑鴨小白鴨小灰鴨池塘背景圖

  2、錄音:歌曲伴奏《來(lái)了一群小鴨子》

  3、畫(huà)紙、彩筆

  過(guò)程:

  1、“今天的天氣特別好,鴨媽媽帶著小鴨子們來(lái)到池塘邊,池塘里的水可清了。(出示圖片)

  2、講故事《小鴨學(xué)游泳》,小黃鴨害怕下水,又哭又鬧。小朋友遇到過(guò)困難嗎?

  3、你是怎么做的?”引導(dǎo)幼兒利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)勸導(dǎo)小黃鴨。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  4、通過(guò)幼兒介紹自己克服困難的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對(duì)。

  5、小黃鴨聽(tīng)了大家的話,鼓起勇氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的幫助下,很快學(xué)會(huì)了游泳。

  6、“小鴨子們學(xué)會(huì)了游泳,多棒呀!小朋友們畫(huà)個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)送給它們好嗎?”

  幼兒繪畫(huà),完成后送給小鴨子們。

  7、全體演唱歌曲《來(lái)了一群小鴨子》。

  教學(xué)反思:

  注重過(guò)程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫(huà)的像不像?對(duì)不對(duì)!眮(lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)!白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們!

  小班健康游泳教案 篇8

  教學(xué)名稱:美術(shù)教學(xué)內(nèi)容:小鴨子游泳(棉簽畫(huà))

  教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。

  2、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子,鞏固用棉簽作畫(huà)的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每日紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。

  2、棉簽,毛巾若干。

  3、不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、引出課題:

  1)教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。

  2)引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。

  提問(wèn):小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。

  身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。

  它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。

  那小鴨在水里游泳的時(shí)候,兩只小腳都看不見(jiàn)了,它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難,再補(bǔ)充問(wèn):想象一下它的身體像什么數(shù)字?)出示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好?

  2、教師示范畫(huà)小鴨。

  1)教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋,一個(gè)橢圓的身體,提問(wèn):如果2字是一只可愛(ài)的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛,再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線。小鴨子在游泳。

  2)提問(wèn):畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。

  3、幼兒練習(xí)

  1)鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

  2)要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。

  3)及時(shí)展覽,講評(píng)幼兒作業(yè)。

  4、放音樂(lè),教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,游出教室。

  小班健康游泳教案 篇9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班下期,幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻。本活動(dòng)的目的是為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)甩布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、讓幼兒體會(huì)到集體合作游戲的快樂(lè)。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的'培養(yǎng)鍛煉。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、活動(dòng)音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、開(kāi)始:

  青蛙媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、游戲:

  (1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)

  教師出示布?jí)K,引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開(kāi)變成大荷葉。幼兒分別站在布?jí)K的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K游戲。

  (2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

  教師將氣球放在布?jí)K上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小,模擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)。

  (3)青蛙躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)

  教師:“哎呀,下雨了,怎么辦呢?”

  引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起,鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來(lái)。

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  1、幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)中能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的發(fā)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。

  2、在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。

  3、整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活得相對(duì)較簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

  4、如果以后重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

  小班健康游泳教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步理解畫(huà)面的主要情節(jié),能在老師的引導(dǎo)下講出故事的主要內(nèi)容。

  2、了解救生圈的作用,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的會(huì)游泳的動(dòng)物。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片四幅,游泳圈一個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、感知理解畫(huà)面的主要情節(jié),嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

  圖一提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?小貓去干什么?他發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)清楚地點(diǎn)、人物,及發(fā)生的事件)

  小結(jié):小貓去河邊釣魚(yú),它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)救生圈。

  圖二提問(wèn):小貓看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)怎么對(duì)青蛙說(shuō)?青蛙又回怎么回答?

  小貓又看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)怎么說(shuō)?他們又會(huì)怎么回答?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的語(yǔ)氣、表情說(shuō)說(shuō)小貓與朋友間的對(duì)話)

  小結(jié):小貓問(wèn)小青蛙:"這是你的游泳圈嗎?"小青蛙說(shuō):"謝謝,不是,我會(huì)游泳,不用游泳圈。"小貓問(wèn)小烏龜:"這是你的游泳圈嗎?"小烏龜說(shuō):"謝謝,不是,我會(huì)游泳,不用游泳圈。"小貓問(wèn)小鴨:"這是你的游泳圈嗎?"小鴨說(shuō):"謝謝,不是,我會(huì)游泳,不用游泳圈。"

  圖三提問(wèn):這到底是誰(shuí)的呢?誰(shuí)在和小貓說(shuō)話?他們會(huì)說(shuō)些什么?

  小結(jié):小雞著急得趕來(lái)了,小貓問(wèn):"小雞,這是你的游泳圈嗎?"小雞說(shuō):"是的,謝謝你,這是我丟的。"

  圖四提問(wèn):小雞在干什么?小雞怎么會(huì)游泳的?

  小結(jié):戴上游泳圈,小雞也會(huì)游泳啦!

  二、老師完整講述故事。

  師:這四幅圖連起來(lái)講了一個(gè)好聽(tīng)的故事,想聽(tīng)嗎?

  三、師幼集體講述故事(由語(yǔ)氣、有表情)。

  這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?你也想來(lái)講一講嗎?

  你會(huì)像剛才一樣講出小貓著急的樣子嗎?

  四、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

  提問(wèn):除了小雞,還有誰(shuí)也需要游泳圈?

  出示小動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒遷移故事中的語(yǔ)言來(lái)問(wèn)一問(wèn),說(shuō)一說(shuō)。

  小班健康游泳教案 篇11

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  幼兒經(jīng)常會(huì)問(wèn)我:老師,小魚(yú)為什么會(huì)游泳。窟@讓我感受到孩子們強(qiáng)烈的求知欲,幼兒對(duì)一些未知領(lǐng)域的探索不是簡(jiǎn)單地童話故事就可以滿足的,因此我們?cè)O(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),讓幼兒了解魚(yú),知道大自然的秘密,從而萌發(fā)幼兒探索大自然的欲望。

  教學(xué)目的:

  1、幼兒知道魚(yú)身體各器官的名字。

  2、知道魚(yú)各器官的用處,懂得魚(yú)為什么會(huì)游泳。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、一條活魚(yú)

  2、魚(yú)的圖片,并把各個(gè)器官都剪開(kāi)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、猜謎語(yǔ),引出魚(yú)。老師:小朋友們,老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ),大家猜一猜它是誰(shuí)?謎語(yǔ):它生活在水里,尾巴好象一把小扇子,還會(huì)吐泡泡,你們猜猜它是誰(shuí)?

  2、老師出示魚(yú),讓幼兒仔細(xì)觀察魚(yú),討論:魚(yú)長(zhǎng)得什么樣?

  3、老師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果并作補(bǔ)充,并介紹魚(yú)的各個(gè)器官。

  4、讓幼兒觸摸魚(yú),感受魚(yú)鱗和魚(yú)身上的粘液。

  5、向幼兒介紹魚(yú)各個(gè)器官的作用,重點(diǎn)告訴幼兒魚(yú)是靠尾鰭的擺動(dòng)作為動(dòng)力向前游的,背鰭用來(lái)保持身體平衡。

  6、把魚(yú)的圖片進(jìn)行分解,讓幼兒動(dòng)手拼成一條魚(yú),加深幼兒對(duì)魚(yú)各個(gè)器官的記憶。

  小班健康游泳教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒(méi)有危險(xiǎn),反之有危險(xiǎn)。

  2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共禮儀行為。

  3、激發(fā)了幼兒對(duì)游泳的好奇心和探究欲望。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  禁止游泳的標(biāo)志

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入。

  老師:在上節(jié)課中,我們也學(xué)會(huì)了很多種游泳知識(shí),那么今天老師要問(wèn)的時(shí)候應(yīng)該到哪里去游呢?

  (二)關(guān)鍵步驟。

  1請(qǐng)幼兒談?wù)摚涸谀睦镉斡臼前踩?在哪里游泳是危險(xiǎn)的?(到有救生員的游泳館才安全,不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標(biāo)志的地方游泳。)

  2、“朗格小朋友都去游泳,我們一起來(lái)看看他們都發(fā)生了什么事情?

  老師講故事游泳一、游泳二。

  3、提問(wèn):

  (1)故事中的陶陶做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?

  (2)請(qǐng)告訴老師你人文陶陶和家家誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)呢?為什么?

 。3)天熱了,如果你先更有用的話,你會(huì)怎么做呢?

  小百科:游泳是人在水的浮力作用下產(chǎn)生向上漂浮,憑借浮力通過(guò)肢體有規(guī)律的運(yùn)動(dòng),使身體在水中有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的技能。

  小班健康游泳教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同的游泳造型。

  2.充分感受樂(lè)曲旋律,并能根據(jù)音樂(lè)的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3.喜歡音樂(lè)表演活動(dòng),感受創(chuàng)編活動(dòng)的快樂(lè)。

  4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè)磁帶

  2.已學(xué)過(guò)踵趾小跑步

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.開(kāi)始部分

  師:“來(lái),孩子們,我們聽(tīng)著音樂(lè)做游戲去吧!”(帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)踵趾小跑步入場(chǎng)圍成圓圈坐下)

  二.基本部分:

 。1)師:“夏天,你們最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?”“你會(huì)游泳嗎?”請(qǐng)幼兒自由表演,其他幼兒模仿。教師唱譜幼兒表演,隨音樂(lè)表演前四句。

  教師小結(jié):剛剛小朋友表演了許多游泳的動(dòng)作有蛙泳、自由泳、還有仰泳。我也喜歡游泳,看看我是怎么游的?和你們的動(dòng)作有什么不一樣?“

 。2)教師示范表演前兩段音樂(lè),在滑音出擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察教師表演與前段表演的不同“看出來(lái)了嗎?什么地方不一樣?”“在音樂(lè)最后像流水一樣滑下來(lái)的那個(gè)地方做了一個(gè)動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作就叫造型。你們也來(lái)擺個(gè)造型試試?”

 。3)幼兒自由創(chuàng)編擺造型,教師隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意高低、右、作變化,并能隨音樂(lè)擺造型。(幼兒面向圓上聽(tīng)音樂(lè)完整表演第一段。)

  (4)提出新要求:在滑音處變換兩次造型。幼兒嘗試隨滑音進(jìn)行表演。(聽(tīng)音樂(lè)完整表演第二段)。再次提出新要求:在滑音處變換三次造型。幼兒嘗試表演。(聽(tīng)音樂(lè)完整表演第三段)

 。5)完整表演三段音樂(lè)。(1~2遍)

  三.結(jié)束部分:

  “除了游泳,你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?”

  幼兒討論回答,將其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編入音樂(lè)進(jìn)行表演。激發(fā)幼兒再表演的興趣。

  教師帶幼兒邊表演便出場(chǎng)。結(jié)束活動(dòng)。

  小班健康游泳教案 篇14

  設(shè)計(jì)思路:

  “游泳”對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是夏天讓自己變涼快的方法,很受孩子喜歡。班級(jí)中有個(gè)別幼兒學(xué)會(huì)了游泳,讓其他孩子很是羨慕。之前的活動(dòng)中孩子對(duì)于游泳有了一定的了解,之前的藝術(shù)活動(dòng)中嘗試過(guò)用圖形組合畫(huà)人,但是對(duì)于用圖形和線條組合的游泳姿勢(shì)和人物臉部的細(xì)節(jié)有一定的挑戰(zhàn)難度,因此開(kāi)設(shè)本節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)孩子嘗試畫(huà)人臉的細(xì)節(jié)。當(dāng)然由于游泳時(shí)動(dòng)作的特殊性,這個(gè)人是橫過(guò)來(lái)的,這對(duì)于剛接觸畫(huà)人的孩子來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)也是挑戰(zhàn)。

  活動(dòng)的重難點(diǎn)在于第二、三環(huán)節(jié),由于個(gè)體幼兒的差異性,在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)采用不同的策略,對(duì)于繪畫(huà)能力較強(qiáng)的幼兒,可以引導(dǎo)嘗試畫(huà)不同的游泳動(dòng)作,對(duì)于繪畫(huà)能力較弱者,幫其順利完成作品將降低難度,旋轉(zhuǎn)畫(huà)直立正面人物。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用兩個(gè)圖形與線條組合畫(huà)人。

  2、感受到在夏天游泳是一件快樂(lè)的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例、幼兒人手一張紙、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出話題——感受到在夏天游泳是一件快樂(lè)的事情

  1.小朋友,現(xiàn)在天氣熱了,你們是怎么讓自己涼快的?

  (吃冷飲、吹空調(diào)、扇扇子、游泳。.....)

  2、你們游過(guò)泳嗎?你是怎么游的?

 。ㄓ芜^(guò),兩只手往前甩,腳要?jiǎng)、頭上朝手往后甩、套游泳圈)

  小結(jié):游泳有各種漂亮的姿勢(shì),有的是仰泳、有的的蛙泳、還有蝶泳,游泳可以鍛煉身體,也可以讓自己在夏天變得涼快。

  二、演示與討論——講解用兩個(gè)圖形與線條組合畫(huà)人

  1.我們一起來(lái)學(xué)學(xué)游泳的動(dòng)作。(在水面上,兩手劃水,兩腿拍打水)

  2.不會(huì)游泳可請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?(大人、游泳圈)

  3.有個(gè)寶寶也來(lái)學(xué)游泳了:先畫(huà)圓圓的頭,選擇圓形或長(zhǎng)方形畫(huà)身體,畫(huà)在頭部的旁邊,用線條添畫(huà)小手小腳,并為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)救生圈。

  三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)——個(gè)體嘗試用兩個(gè)圖形與線條組合畫(huà)人

  1.大膽選擇不同的圖形畫(huà)身體,并注意身體各部分不遺漏。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們來(lái)游泳,先畫(huà)腦袋往前看,橫橫的身體連起來(lái),小手小腳劃劃水,夏天游泳真開(kāi)心。

  2.介紹幼兒畫(huà)不同的人物動(dòng)作,嘗試不同的游泳姿勢(shì)。

  3.在人物畫(huà)好后,添畫(huà)水波。

  四、交流分享——感受到在夏天游泳是一件快樂(lè)的事情

  看一看小朋友們都學(xué)會(huì)游泳了沒(méi)有?他們有什么姿勢(shì)?大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  小班健康游泳教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。

  2.增強(qiáng)安全意識(shí),預(yù)防溺水事件發(fā)生。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制課件,游泳的圖片,兒歌

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:談話導(dǎo)入,“你喜歡游泳嗎?”

  二、了解令人心痛的溺水事件?播放課件,請(qǐng)幼兒安靜觀看。

  討論:剛才在片中你看到了什么?(別人發(fā)言時(shí),要安靜傾聽(tīng))你從中體會(huì)到什么?

  三、看相關(guān)圖片,體會(huì)失去孩子后父母的悲痛

  討論:你看到什么?想到什么?

  四、復(fù)習(xí)兒歌,更進(jìn)一步知道安全游泳的重要性。

  五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水,“在游泳時(shí)我們應(yīng)該怎么做?”請(qǐng)幼兒討論。教師總結(jié):

  1.不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。

  2.必須要有組織并在老師或家人的帶領(lǐng)下去游泳。要聽(tīng)大人的話。

  3.要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

  4.對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

  5.在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

  六、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

  1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊,盡量引起大人注意,請(qǐng)大人開(kāi)展?fàn)I救。

  2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn),便于開(kāi)展?fàn)I救工作。

  3、只要有其他方法將溺水者拉到岸上,就不要下水去施救。當(dāng)然,萬(wàn)不得已的情況下,在施救者有能力的前提下,下水施救。

  4、在游泳中遇到溺水事故時(shí),現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩,心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動(dòng)或跳動(dòng)倒水動(dòng)作;謴(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸(可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式),在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。(要播放視頻,可以讓幼兒更直觀的了解人工呼吸,可以請(qǐng)救生員或大人來(lái)做)

  反思:

  這節(jié)課選擇的是孩子們感興趣的話題,又快放暑假了給幼兒做一次安全教育,在上課時(shí)孩子們都發(fā)表了自己對(duì)安全游泳的觀點(diǎn),加上中班時(shí)學(xué)過(guò)這一課,幼兒很感興趣。

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