男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

殘疾兒童心理健康教案

時間:2023-07-03 04:39:37 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

殘疾兒童心理健康教案(通用8篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的殘疾兒童心理健康教案(通用8篇),歡迎大家分享。

殘疾兒童心理健康教案(通用8篇)

  殘疾兒童心理健康教案1

  一、學(xué)生的基本情況:

  xxx,二年級學(xué)生,男,7歲。

  二、家庭情況:

  父母均在外打工,爺爺做監(jiān)護(hù)人。并且父母關(guān)系不很好,有離婚的傾向,母親幾乎不回家來,也很少聯(lián)系孩子和關(guān)心孩子。

  三、個性特征:

  該生雖很然聰明,但極為的不愛學(xué)習(xí),討厭寫作業(yè),愛與別的同學(xué)追逐打鬧玩耍,并且也很膽大,經(jīng)常和高年級孩子對峙,身上有一些不良的行為習(xí)慣和品質(zhì)。

  1.該生不太講衛(wèi)生,生活習(xí)慣差。

  2.上課不聽講,不寫作業(yè)。

  3.有時在班級還拉幫結(jié)伙制造一些事端。

  四、原因分析:

  1、父母的監(jiān)管不到位,而監(jiān)管人爺爺卻又溺愛管不住。

  2、在孩子的成長過程中,父母不能缺失,孩子的認(rèn)知及行為習(xí)慣都有待家長的培養(yǎng)和提高。

  3、陳玉寶膽子大,很多事要自己做主說了算,所以在班級就有一幫小哥們。

  五、具體措施:

  1、與家長溝通。首先,讓家長了解家長在孩子跟前陪伴的重要性,明白孩子的成長過程中家長應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任,懂得家長才是孩子更好的老師。

  2、教家長如何加強(qiáng)孩子的教育和管理,用正確的.方法去引導(dǎo)孩子走上積極向上的道路,并懂得如何家校共管。

  3、孩子在校,作為教師的我要嚴(yán)格要求他。

  4、教孩子要學(xué)會感激,利用各種節(jié)假日為父母做事,讓父母意識到自己長大了,能做事了,加強(qiáng)孩子和家長的溝通。

  5、改善同學(xué)關(guān)系,把在小幫派里發(fā)揮的作用引導(dǎo)為班級集體作貢獻(xiàn)上來,挖掘?qū)W生的潛能,調(diào)動出他的積極性。

  六、初步結(jié)果:

  通過一學(xué)期的努力工作,該生改變學(xué)習(xí)的態(tài)度,能積極主動的學(xué)習(xí)與寫作業(yè)。特別是思想境界提高了,壞習(xí)慣和毛病都有了很大的改變,他知道了要學(xué)會感激,學(xué)會關(guān)心他人,愛護(hù)班集體,并且熱愛老師。

  殘疾兒童心理健康教案2

  活動目標(biāo):

  1、了解每個人都有自己獨特的名字,樂意在群體中表述自己對名字的想法。

  2、初步了解父母帶給自己名字的含義,并愛上自己的名字。

  活動重難點:

  重點:了解每個人都有自己獨特的名字,并了解自己名字的含義。

  難點:1、了解自己名字的含義;2、在群體中表達(dá)自己對名字的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒名牌;

  2、繪本ppt;

  3、視頻;

  4、愛心卡活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,聊聊名字

  1、我們初次見面,你愿意分享下你的名字嗎?(出示名字卡)

  2、教師分享自己的名字(名字卡)

  二、分享交流,闡述心聲

  1、出示ppt,小老鼠,讓幼兒知道原來對于名字也有喜歡或不喜歡的'。

  2、你對自己名字有什么感受?

  三、繪本支持,釋放焦慮

  1、傾聽小老鼠的煩惱(兩個錄音)。

  2、它為什么會不喜歡自己的名字?請幼兒說說。

  3、了解小老鼠名字的秘密。

  4、請幼兒說說原因并播放小老鼠喜歡了自己名字。

  四、真情互動,提升認(rèn)識

  1、播放一個媽媽的錄音

  2、打開父母的愛心卡

  3、分享感動時刻

  活動延伸:出示幾個名人名字和照片,大聲說出我愛我的名字。

  殘疾兒童心理健康教案3

  活動目標(biāo):

  1、知道生病了就要去就醫(yī)。

  2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、 動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

  2、 PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

  活動過程

  一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動主題。

  1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個很好看的動畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢,我們趕緊來看看吧!

  2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。

  3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個勇敢的孩子,不怕打針。

  二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

  1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

  2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

  1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

  2、做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。

  3、不亂動診療室的物品。

  4、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。

  5、耐心等待就醫(yī)。

  活動反思:

  這次心理健康活動--《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項,春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

  活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的`圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項,從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說要做個勇敢的孩子,不怕看醫(yī)生。

  但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會更感興趣,我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會更快更好。

  殘疾兒童心理健康教案4

  一、介紹

  在此處向?qū)W生們簡要介紹這個WebQuest的有關(guān)情況。如果在此WebQuest中包括角色扮演或闖關(guān)游戲(如“你現(xiàn)在是一個鑒別神秘詩人的間諜”),則應(yīng)在此處設(shè)置情境。也可以使用這部分做先期的組織或概述工作。

  二、任務(wù)

  清晰明了地描述學(xué)習(xí)者行為的最終結(jié)果將是什么。任務(wù)可以是:

  ·一系列必須解答的問題;

  ·對所創(chuàng)建事物進(jìn)行總結(jié);

  ·一系列需要解決的問題;

  ·闡明自己的立場并對此進(jìn)行說明;

  ·一項具有創(chuàng)意的工作;

  ·任何需要學(xué)習(xí)者對自己所收集的信息進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)化的事情。

  三、資源

  利用這一部分指明學(xué)習(xí)者可以用于完成任務(wù)的網(wǎng)址。在每一個鏈接中嵌入對此資源的描述,以便學(xué)習(xí)者可能在點擊前知道自己將通過訪問該網(wǎng)址獲得什么。

  四、過程描述

  介紹學(xué)習(xí)者完成任務(wù)應(yīng)遵循的步驟。這一部分是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。一定要使這些步驟簡明清晰。

 。1)第一步

 。2)第二步

 。3)第三步

  五、學(xué)習(xí)建議

  在此處,你要為學(xué)生提供一些建議,以幫助他們組織所收集的信息!敖ㄗh”可以包括使用的流程圖、總結(jié)表、概念地圖或其他組織結(jié)構(gòu),“建議”也可以采用由復(fù)選框組成的問卷形式,問題旨在分析信息或提請對要考慮的事物的注意。

  如果將“學(xué)習(xí)建議”部分嵌入到“過程描述”中,可能效果會更好。不過如果你提供了大量的.建議,或者數(shù)據(jù)的收集和分析過程不是幾步就可以完成的事情,那么還是將這兩個部分分開的好。

  六、評價

  創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將如何被評價。另外,你可以創(chuàng)建一個自我評價表,這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。

  七、總結(jié)

  用一兩句話概述學(xué)生通過完成此WebQuest將會獲得或?qū)W到什么。

  殘疾兒童心理健康教案5

  課前提示:

  小班的幼兒常常以自我為中心,但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長過程中,幼兒逐步體驗到了自己與同伴之間的關(guān)系,漸漸學(xué)會彼此關(guān)心和幫助。本活動通過故事《我們來幫你》讓幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助別人,體驗幫助別人得到的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。

  2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、小動物頭飾。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動:教師戴雞媽媽的'頭飾,講述:咯咯咯,今天我雞媽媽可高興了,因為我要帶著我的雞寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動作,用夸張的語調(diào),吸引幼兒的注意。

  2、看圖片聽故事

 。1)教師出示圖片,有表情地講故事。

 。2)教師以提問的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  雞媽媽帶著小雞去哪里?(去他們的新家)

  可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情?(橋被水沖斷了)

  雞媽媽和雞寶寶又不會游泳,想想他們心里著不著急呢?(非常著急) 這時小鴨子說了什么呢?(我背你們過河)

  小烏龜說了什么呢?(我們來幫你)

  大象又說了什么呢?(我來幫你)

  小朋友們想一想,雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢?(過了)

  教師總結(jié):我們要像小動物一樣要互相關(guān)心,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。

  3、情景表演

 。1)教師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。

  (2)教師講故事,幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。

 。3)教師評價幼兒的表演。

  建議:在教學(xué)活動中,教師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人。

  殘疾兒童心理健康教案6

  活動設(shè)計理念:

  “我從哪里來?”對孩子來說一直很神秘。當(dāng)幼兒詢問家長時,敏感的話題常常讓父母感到尷尬并回避,而孩子好奇的天性并不因為家長的回避而消失。因此,為了正面引導(dǎo)孩子的好奇心,根據(jù)孩子們身心發(fā)展的需要,從小培養(yǎng)孩子健康的心理,促進(jìn)孩子身心健康成長,樹立健康的性心理,體會媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,于是我設(shè)計了這次心理健康行教育活動《呱呱落地》。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒科學(xué)地了解自己在媽媽肚子里孕育、生長的過程。

  2、體驗媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  活動年級:

  大班

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件(受精的過程、小寶寶孕育生長過程圖片)

  2、音樂《世上只有媽媽好》等

  3、小沙包、彈力棉,每人一個袋子,可以綁在腰際

  活動過程:

  一、暖身運動:種子長大

  以森林狂想曲為背景音樂,幼兒自由的表現(xiàn)種子生長的過程:種子→胚芽→幼苗→根、莖、葉→花芽→開花、結(jié)果。

  設(shè)計意圖:

  以種子的生長過程來感染孩子,調(diào)動了孩子活動的積極性,排除緊張情緒,創(chuàng)設(shè)一種輕松、開放、安全、溫暖的氛圍,同時為下面的活動作了鋪墊。

  二、肚臍眼的秘密

  1、肚臍眼是怎么來的?

  2、小寶寶是怎么到媽媽肚子里去的?

  設(shè)計意圖:

  通過討論、交流,激發(fā)孩子對自己身體秘密的興趣,從而對寶寶是怎么到媽媽肚子里去的充滿了好奇,真心流露出參與活動樂趣。

  三、我從哪里來

  1、爸爸的種子象什么?

  2、爸爸的幾顆種子和媽媽的種子結(jié)合在一起,變成了什么?

  3、小圓球是怎么長大的?(了解臍帶的作用)

  4、游戲:我來做媽媽。媽媽通過臍帶把營養(yǎng)傳送給寶寶,寶寶慢慢長大,體驗媽媽懷胎十月的`辛苦。

  一、二個月,小寶寶還很小,媽媽的肚子看不出來。

  三、四個月,媽媽的肚子微微鼓起來了。(幼兒帶上大口袋)

  五、六個月,寶寶慢慢的長大(放入棉花球、沙包),摸一摸有什么感覺?站一站有什么感覺?

  七、八個月,寶寶迅速的長大(放入棉花球、沙包),他在媽媽肚子里會做什么?

  九、十個月,寶寶飛快的長大(放入棉花球、沙包),媽媽又什么感覺?會給媽媽帶來什么不方便?

  游戲《我來做媽媽》,幼兒充分體會著媽媽在孕育生命每個階段的艱辛,大膽想象著自己在媽媽肚子里的生活,用動作表現(xiàn)出著自己在媽媽肚子里一點點長大的快樂,內(nèi)心的情感逐漸流露,釋放出來。

  小結(jié):(音樂:世上只有媽媽好)我們才做了一會媽媽就有這么多的感受,想想媽媽在這十個月中多辛苦啊。到了十個月,寶寶想看看這個美麗的世界,想看看他的爸爸媽媽,于是在醫(yī)生阿姨的幫助下,剪斷了和媽媽連在一起的臍帶,寶寶就出生了。在寶寶的肚子上留下一個疤,這個疤就叫肚臍眼,原來肚臍眼是這么來的。

  設(shè)計意圖:

  隨著優(yōu)美的音樂,感受父母對自己的關(guān)愛,從而激發(fā)幼兒愛父母,愛家庭的情感。借助音樂的感染力觸動孩子的心靈,有機(jī)地將健康教育、心理教育與社會教育結(jié)合在一起,在愛的氛圍中達(dá)到情感的共鳴與升華,讓孩子意猶未盡。

  問題研討:

  在第三環(huán)節(jié)“我從哪里來”中,孩子們對小圓球是怎么長大的?懷孕會給媽媽帶來什么不方便?這兩個問題不那么熱衷回答,只有一位幼兒能積極的響應(yīng)我的問題。當(dāng)與孩子的互動冷場時,該怎樣適時的進(jìn)行氣氛調(diào)動,激發(fā)孩子的積極性,怎樣提高教師的臨場應(yīng)變?是我們值得探討的一個問題。

  殘疾兒童心理健康教案7

  一、活動目標(biāo)

  1、幼兒了解鼻子的作用。

  2、知道擦鼻涕和簡單的保護(hù)鼻子的方法。

  3、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶

  三、活動重難點

  活動重難點:了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。

  四、活動過程

  (一)導(dǎo)入部分1、觀察畫像,指出少了什么師:這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫,這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像,引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的,可不能少了我們的小鼻子。

  (二)了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味,如:醋、花露水,并給予說對的幼兒鼓勵。

  師:今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西,請小朋友們幫老師分辨一下,看看它們是什么?

  (幼兒聞味道,自由表達(dá))師:你是用什么聞出來它們的味道的呢?

  引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗說出鼻子還聞到過什么氣味師:你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己聞到過的味道,如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。

  師:小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?

  教師引導(dǎo)幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

  師:現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻子捏緊,嘴巴閉上,不要說話,看誰堅持的最久。(堅持一會之后,教師先松開鼻子,夸張的做出很難受的樣子)師:啊!太難受了,老師堅持不住了,太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?

  師:我們的鼻子除了聞味道,還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師:我們的小鼻子真能干,既可以聞味道又可以呼吸,我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子,F(xiàn)在我們來分享一個小故事,叫《翹鼻子嚕嚕》,我們一起看看嚕嚕它保護(hù)好自己的'小鼻子了嗎?

  1、觀看課件《翹鼻子嚕!,幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

  師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師:嚕嚕向鼻子里塞東西,最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞, 玩耍時注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?

  2、幼兒正確擤鼻涕的方法師:最近天冷了,很多小朋友都感冒了,老師看見很多小朋友都在流鼻涕,老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?

  (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,教師觀察。

  師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕?墒怯械男∨笥巡恋臅r候把鼻涕弄得到處都是,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕。

  (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

  (引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)

  殘疾兒童心理健康教案8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會處理青春期對異性的美好感情,使男女學(xué)生交往朝著健康、友好、互助共進(jìn)的方向發(fā)展。

  2、讓學(xué)生學(xué)會以人為鏡,欣賞他人,審視自己,完善自我。

  活動準(zhǔn)備:

  1、進(jìn)行抽樣小調(diào)查《中學(xué)生問卷調(diào)查表》。

  2、下載任賢齊的《對面的女孩看過來》FLASH動畫。

  3、制作PPT課件、易事帖若干張。

  適應(yīng)年級:初二、初三年級

  活動過程:

  一、心理在線

  發(fā)《中學(xué)生問卷調(diào)查表》并收上調(diào)查表,以便統(tǒng)計數(shù)據(jù),調(diào)查該年齡段中學(xué)生的心理變化傾向。

  同學(xué)們,如果你肯定的答案超過或達(dá)到半數(shù),那么老師恭喜你們!你們已經(jīng)跨進(jìn)了青春的門檻,進(jìn)入了人生的一個重要時期——青春期!今天我就和大家聊一聊我們跨進(jìn)青春的門檻如何握住青春風(fēng)箏線的話題。

  二、心理QQ

  進(jìn)入青春期之后,無論男生還是女生都開始在乎自己在異性眼中的形象。那么什么樣的男生受女生歡迎?什么樣的女生被男生欣賞呢?我們進(jìn)行一個活動(背景音樂《對面的女孩看過來》(省教材第二冊第10頁)

  男生版:對面的女孩看過來   我最欣賞這樣的女生

  女生版:對面的男孩看過來   我最欣賞這樣的男生

  與此相反,什么樣的男生讓女生討厭,什么樣的女生讓男生討厭呢?

  男生版:對面的女孩看過來   我最討厭這樣的女生

  女生版:對面的男孩看過來   我最討厭這樣的男生

  權(quán)威發(fā)布(省心理教材第三冊第九頁)

  心理學(xué)專家就上述問題進(jìn)行調(diào)查結(jié)論如下:

  最讓男孩欣賞的女孩:

  (1)總是面帶微笑,溫柔大方

  (2)活潑穩(wěn)重而不呆板

  (3)清秀美麗

  (4)心直口快,善良隨和

  (5)聰穎,善解人意

  (6)純真而不做作,有性格

  (7)有主見,有頭腦

  最讓女孩欣賞的男孩:

  (1)大膽勇敢但不蠻干

  (2)思維敏捷

  (3)團(tuán)結(jié)同學(xué),重友情

  (4)幽默詼諧

  (5)有主見,有上進(jìn)心

  (6)高大魁偉,善于照顧他人

  (7)勇于承擔(dān)責(zé)任有魄力,成熟

  最讓男孩討厭的女孩是:

  (1)長舌頭對小道消息津津樂道

  (2)自以為是,驕傲自大

  (3)小心眼,愛大驚小怪

  (4)瘋瘋癲癲,不懂得自尊自愛

  (5)悲觀,動不動就流眼淚

  (6)總喜歡找茬吵架

  (7)做事總是慢慢吞吞

  最讓女孩討厭的男孩:

  (1)滿口污言穢語

  (2)吹牛皮,逞能

  (3)小氣,心胸狹隘

  (4)小小成功就沾沾自喜

  (5)過于隨便,得過且過

  (6)遇事莽撞沖動,動不動就打架

  (7)喜歡亂花錢,擺闊

  三、心理互助

  展示“苦惱中學(xué)生”來信,請同學(xué)們進(jìn)行支招比賽(P15)

  獲得異性的欣賞與贊美。對于已經(jīng)跨進(jìn)青春門檻的同學(xué)們來說應(yīng)該是非常開心的一件事了。但是在與異性同學(xué)交往的過程中,同學(xué)們是不是也遇到了一些煩心事呢?我這里就有兩封處于苦惱之中的中學(xué)生來信(屏幕展示)誰來讀一下?大家能不能想點好辦法,幫一幫他們呢?

  信一

  可能是由于我和外班的一位男生多說了幾句話,同學(xué)們戲稱我們是一對,開始,我有點怕,總是有意無意的疏遠(yuǎn)他,可是漸漸的,我發(fā)現(xiàn)自己真的開始喜歡上他了。他的一舉一動都會引起我的注意。我整天為此心煩意亂。我不知道該不該和他交往,如何交往……

  信二

  (一)我是一名初中生,也是我們班的班長。由于班里的工作需要,我與班上的一名女生接觸較多。我發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡她,上課的時候總想多看他幾眼,放學(xué)以后滿腦子都是他的形象,以至于寫作業(yè)時常常一個人發(fā)呆 但平時我們在班里很少說話,我知道自己現(xiàn)在不應(yīng)該有這種想法。我曾想努力的忘記,可是我做不到……

  (二)將學(xué)生分成五個小組,五個組男生女生人數(shù)各占一半, 每組分發(fā)一個小黑板,可粘貼的空白彩色紙條若干,讓學(xué)生們出謀劃策,將主意寫在紙條上(字體寫的大一些),要求小組成員配合好,重復(fù)的建議只算一條;并委派一名組長上臺宣讀所支招數(shù),并能將本組的建議進(jìn)行一番闡釋。哪一組支的招兒又快又好,并闡述得清楚明白有條理,哪一組獲得優(yōu)勝小組稱號。

  (三)教師順勢歸納提升(可結(jié)合自己中學(xué)時期的情感經(jīng)歷談):像你們這么大的少男少女喜歡異性是人之常情,也是心智發(fā)育的標(biāo)志,就像吃飯、睡覺、出生、死亡一樣普通、自然!但我們對異性這種朦朧的好感絕不等同于愛情,愛情是兩個經(jīng)濟(jì)獨立、人格成熟的異性經(jīng)過較長時間的`了解建立起來的持久的親密的關(guān)系,而我們中學(xué)生經(jīng)濟(jì)上尚未獨立,人格尚未成熟,用蘇霍姆利斯基的話來講,愛一個人就意味著對他的愛侶承擔(dān)責(zé)任,我們自己這個年齡應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任尚未完成,如何能承擔(dān)得起另一個人的責(zé)任?那么如何同異性交往才合適,剛才同學(xué)們給兩位苦惱的中學(xué)生支的很多招兒跟心理學(xué)博士不謀而合,咱們看看心理學(xué)博士怎么說?(大屏幕展示)

  四、心理博士

  (一)心理博士談“如何與異性交往”

  〈1〉注意保持一定的人際距離。避免過分親昵,避免嬉笑打鬧,你推我拉,勾肩搭背。

  (2)注意交往的健康發(fā)展。多一些學(xué)習(xí)上的互幫互助,多一些社會、人類、教育方面的思想溝通,語言上互相尊重,行為舉止文雅,落落大方。

  (3)積極參加集體活動,避免“一對一”單獨接觸(一個異性好比一棵樹,無數(shù)個異性就組成了一片森林,不要因擁有一棵樹而失去一片森林)

  (4)淡化性別,廣泛交往。

  (二)心理博士談“如何面對情感困惑”

  (1)把“愛”轉(zhuǎn)移

  (2)把“愛”“窖”起來

  (3)把“愛”化為動力

  (4)合理宣泄

  教師總結(jié):

  如果有同學(xué)遭遇情感方面的困惑,我覺得這幾句話說得挺好:(大屏幕)

  戀愛是沒有年齡上限的,而屬于學(xué)習(xí)的黃金時間卻是有限的,錯過了學(xué)習(xí)的黃金時間,就如同橡樹錯過了春天,是很難彌補(bǔ)的。

  春天,就做春天的事!

  五、心理感悟

  學(xué)生談收獲

  請同學(xué)們用“握住青春的風(fēng)箏線,我明白了……”、“握住青春的風(fēng)箏線,我懂得了……”、“握住青春的風(fēng)箏線,我學(xué)會了……”表述。

  六.教師寄語:

  青春是美好的,青春是多彩的,青春是神秘的!

  青春的腳步指向未來,青春的力量氣貫長虹!

  親愛的同學(xué),請劃好你情感的槳,把好你理智的舵,繞過充滿誘惑的暗礁,乘風(fēng)破浪,駛向更加瑰麗輝煌的明天(播放歌曲《七色光》并展示十中同學(xué)參加各種集體活動照片共計十八張。)

【殘疾兒童心理健康教案】相關(guān)文章:

殘疾兒童作文08-31

關(guān)愛殘疾兒童方案11-05

殘疾兒童樂樂作文11-01

殘疾兒童關(guān)愛方案03-28

殘疾兒童幫扶方案11-05

關(guān)愛殘疾兒童方案05-16

殘疾兒童心理輔導(dǎo)教案(通用15篇)06-09

心理健康教案12-19

心理健康教案07-29

心理健康教案06-30