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大班美術(shù)絲瓜教案

時間:2022-03-23 19:28:55 教案 我要投稿

大班美術(shù)絲瓜教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)絲瓜教案,希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)絲瓜教案

大班美術(shù)絲瓜教案1

  活動目標:

  1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

  2.通過觀察,聯(lián)想平時生活,能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

  3.在創(chuàng)作過程中,感受雪花的美麗形態(tài),對雪花產(chǎn)生獨到的審美。

  4.體驗明顯的季節(jié)特征。

  5.嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  活動重點難點:

  重點:感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

  難點:在描繪雪花的過程中,體會雪花的美麗。

  活動準備:

  材料準備:物質(zhì)準備:修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

  經(jīng)驗準備:幼兒有觀察過雪花。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  觀看ppt(黑)

  師:小朋友們,你們看了這幅畫想到了什么?

  生:黑紙,黑夜……

  師:對了,這里的黑色啊,其實是一個漆黑的夜晚,你們說,在這漆黑的夜晚,會發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!

  師點擊PPT,出現(xiàn)許許多多白點,搖曳而下。

  師:小朋友們,你們覺得這些白點點是什么呢?

  生:雨滴,煙花,雪花……

  師:對了,就是一片片的小雪花,今天啊,就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景,好不好?

  生:好!

  二、場景討論

  1、討論場景一,幼兒自由講述雪花是什么樣的,(引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等)

  師:小朋友們,你們見過雪花嗎?觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?

  生:一片片的,雪白的,像小花瓣……

  2、出示各種雪花圖,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀,但是都是六角形的。

  師:剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象,周老師,也帶來了許多雪花的樣子,你們來看看吧!形狀一樣嗎?有沒有共同點呢?

  生:形狀不一樣,有的上面有尖尖角,有的上面的小圓點點……都是六瓣的。

  3、幼兒操作一:用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

  師:周老師給你們準備了許許多多的材料,你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢?

  生:能!(開始操作)

  (操作中,是否還要孩子們觀察準備的材料呢?)

  4、觀看場景二。打開PPT。

  雪越下越大,沙沙沙沙,把什么變白了呢?

  師:你們知道嗎?這個時候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你們看看,把什么變白了呀?

  生:屋頂變白了。

  師:除了把房子變白了,還會把什么變白呢?

  生:小樹,小花,河水,各種小動物……

  5、幼兒操作二:添加背景,用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

  6、欣賞幼兒作品,請幼兒評價

  (具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?

大班美術(shù)絲瓜教案2

  活動目標:

  1、通過欣賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色,提高審美情趣。

  2、探索用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法,嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。

  3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動清洗國畫用具,自覺排隊、不擁擠。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準備:

  1、幼兒認識過絲瓜。

  2、課件:齊白石的作品《絲瓜》,絲瓜系列作品多幅。

  3、國畫工具材料。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。

  教師:你見過的絲瓜是什么樣子的?什么顏色?(綠色的,細長條,上面有深色的、細細長長的筋脈)

  2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。

  教師:畫上有什么?有幾個絲瓜?除了有絲瓜,還有什么?葉子是什么樣的?像什么?彎彎曲曲的線是什么?像什么?(絲瓜有的細一點,有的粗一點,葉子像手掌,藤是彎彎曲曲的,像電話線)

  3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。

  (1)教師:我們可以先畫什么?后畫什么?葉子用什么筆來畫?可以幾筆畫成?絲瓜用什么筆來畫?大概要幾筆?筋脈怎么畫?

  (2)教師小結(jié):用大白云中鋒兩筆畫絲瓜;用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤;用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫,能注意畫面的疏密關(guān)系。

  5、集體欣賞、交流幼兒作品。

  教師:你喜歡哪幅作品?為什么?

  ●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評價;知道水多色淡、水少色濃的特點。

大班美術(shù)絲瓜教案3

  活動目標:

  1、通過欣賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色,提高審美情趣。

  2、探索用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法,嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。

  3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動清洗國畫用具,自覺排隊、不擁擠。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準備:

  1、幼兒認識過絲瓜。

  2、課件:齊白石的作品《絲瓜》,絲瓜系列作品多幅。

  3、國畫工具材料。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。

  教師:你見過的絲瓜是什么樣子的?什么顏色?(綠色的,細長條,上面有深色的、細細長長的筋脈)

  2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。

  教師:畫上有什么?有幾個絲瓜?除了有絲瓜,還有什么?葉子是什么樣的?像什么?彎彎曲曲的線是什么?像什么?(絲瓜有的細一點,有的粗一點,葉子像手掌,藤是彎彎曲曲的,像電話線)

  3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。

  (1)教師:我們可以先畫什么?后畫什么?葉子用什么筆來畫?可以幾筆畫成?絲瓜用什么筆來畫?大概要幾筆?筋脈怎么畫?

  (2)教師小結(jié):用大白云中鋒兩筆畫絲瓜;用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤;用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫,能注意畫面的疏密關(guān)系。

  5、集體欣賞、交流幼兒作品。

  教師:你喜歡哪幅作品?為什么?

  ●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評價;知道水多色淡、水少色濃的特點。

大班美術(shù)絲瓜教案4

  活動目標

  1、通過欣賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色,提高審美情趣。

  2、探索用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法,嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。

  3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動清洗國畫用具,自覺排隊、不擁擠。

  活動準備

  1、幼兒認識過絲瓜。

  2、課件:齊白石的`作品《絲瓜》,絲瓜系列作品多幅。

  3、國畫工具材料。

  活動過程

  1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。

  教師:你見過的絲瓜是什么樣子的?什么顏色?(綠色的,細長條,上面有深色的、細細長長的筋脈)

  2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。

  教師:畫上有什么?有幾個絲瓜?除了有絲瓜,還有什么?葉子是什么樣的?像什么?彎彎曲曲的線是什么?像什么?(絲瓜有的細一點,有的粗一點,葉子像手掌,藤是彎彎曲曲的,像電話線)

  3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。

  (1)教師:我們可以先畫什么?后畫什么?葉子用什么筆來畫?可以幾筆畫成?絲瓜用什么筆來畫?大概要幾筆?筋脈怎么畫?

  (2)教師小結(jié):用大白云中鋒兩筆畫絲瓜;用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤;用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫,能注意畫面的疏密關(guān)系。

  5集體欣賞、交流幼兒作品。

  教師:你喜歡哪幅作品?為什么?

  ●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評價;知道水多色淡、水少色濃的特點。

大班美術(shù)絲瓜教案5

  活動目標:

  1、通過對比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

  2、樂意并能正確使用繪畫工具個材料進行水墨畫創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  1、教學(xué)掛圖:《絲瓜》。

  2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

  3、幼兒認識、觀察過絲瓜。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

  教師:你見過絲瓜嗎?是什么時候見到的?天氣怎么樣?你見到的絲瓜是什么樣的?

  2、出示教學(xué)掛圖中得圖一,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?

  3、出示教學(xué)掛圖圖二,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?

  4、引導(dǎo)幼兒對比欣賞兩幅作品。

  教師:這兩幅畫畫得都是絲瓜,我們看了以后會有什么不同的感覺呢?

  5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進行水墨畫創(chuàng)作。

  教師:如果讓你花絲瓜,你會畫什么時候的絲瓜?周圍還會畫些什么呢?

  鼓勵幼兒大膽作畫,正確使用繪畫工具。

  6、幼兒相互交流作品。

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