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關(guān)于語(yǔ)文科目的二年級(jí)教案范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于語(yǔ)文科目的二年級(jí)教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于語(yǔ)文科目的二年級(jí)教案范文1
教學(xué)目的:
知識(shí)與技能:
會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
過程與方法:
使學(xué)生初步掌握在理解每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上,了解全篇課文內(nèi)容的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
體會(huì)師生之間的深厚感情。
重點(diǎn):
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能正確、流利地朗讀課文。
難點(diǎn):
使學(xué)生初步掌握在理解每一節(jié)意思的`基礎(chǔ)上,了解全篇課文內(nèi)容的方法。
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一.啟發(fā)談話。
二.自學(xué)生字,掃清閱讀障礙。
1.小聲讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)的字。
2.再讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3.伙伴互相讀課文,檢查生字的讀音。
4.指名按每一節(jié)讀課文,檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音。
5.全班齊讀課文:要讀得正確,不多字,不丟字。
6.自學(xué):用學(xué)過的識(shí)字方法記住漢字的字形。
7.小組合作學(xué)習(xí):說說你是怎樣記住這些字的。
8.全班匯報(bào)。
二.“我會(huì)讀”。小組讀,開火車讀。
三.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫:先觀察左右結(jié)構(gòu)的字在田字格里的位置,再指導(dǎo)書寫“歌”、“甜”、“除”。
四.自由讀課文。
第二課時(shí)
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
指名讀課文,做到讀正確、讀流利。
二.讀中悟情、抒情。
1.自由讀:想一想,“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
2.教師范讀:讀出師生之間的真摯情感。
3.學(xué)生自讀:你從詩(shī)中體會(huì)到什么?質(zhì)疑。
4.小組合作學(xué)習(xí):任選一節(jié)朗讀,說說這一節(jié)都寫了什么?從中體會(huì)到了什么?
5.小組進(jìn)行展示,表現(xiàn)出師生情,全班評(píng)讀。
6.品味詞語(yǔ)。
“綠葉沙沙”像什么?
“盛開的花兒”像什么?
7.學(xué)生自由讀、指名讀、全班讀并背誦下來。
三.寫字練習(xí)。
四.教師小結(jié)。
五.實(shí)踐活動(dòng)。以我愛老師為題,每人完成一幅詩(shī)配畫,在全班展示。
關(guān)于語(yǔ)文科目的二年級(jí)教案范文2
教學(xué)目標(biāo):
★認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
★正確、流利、有感情的朗讀課文,分角色表演課文。
★借助插圖,了解童話內(nèi)容。
★學(xué)習(xí)通過神態(tài)、動(dòng)作描述的方法。
★懂得做事要親自嘗試的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
借助插圖,了解童話內(nèi)容。懂得做事要親自嘗試的道理。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)通過神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描述的.方法。
教學(xué)課時(shí):
兩教時(shí)
【第一教時(shí)】
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。初步感知童話的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、圖片。
教學(xué)過程:
一、解題、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,你們喜歡童話故事嗎?:我什么喜歡?
二、識(shí)字寫字。
1、由讀課文:邊讀邊畫出本課生字。
2、借助拼音讀帶有生字的句子。
3、借助圖片識(shí)字:學(xué)生觀察圖畫,教師出示漢字。
4、小組合作交流識(shí)字方法。識(shí)字漢字。
5、教師檢查識(shí)字情況。
6、寫字指導(dǎo)。
三、出讀課文,了解童話古事內(nèi)容。
1、自由讀課文,借助圖畫,說說童話故事的內(nèi)容。
2、看圖聽教師范讀課文、整體感知課文內(nèi)容。
四、布置作業(yè)。
【第二課時(shí)】
教學(xué)目標(biāo):
借助插圖了解內(nèi)容,懂得做事要親自嘗試的道理。
教具準(zhǔn)備:
圖片、投影。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
出示插圖,指名逐段讀課文。讀準(zhǔn)字音,了解課文。
二、小組任選自然段,練習(xí)朗讀,體會(huì)童話內(nèi)容。
三、小組展示:
比賽讀出語(yǔ)氣。
四、重點(diǎn)品讀句子:
比較有什么不同。
五、分角色朗讀課文:
讀第五、六段,說說你的想法。
六、思考:
狐貍為什么說葡萄是酸的呢?
七、小組練習(xí)看圖復(fù)述課文。
八、小組合作,自編、自演童話劇。
九、板書設(shè)計(jì)。
狐貍、小松鼠、小白兔:葡萄是酸的!
小猴子;葡萄是甜的!}應(yīng)親自嘗試
關(guān)于語(yǔ)文科目的二年級(jí)教案范文3
教學(xué)目標(biāo):
★認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
★有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
★了解內(nèi)容,體會(huì)比喻句的用法。
★通過有感情地朗讀,感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。
教學(xué)重難點(diǎn):
★理解課外內(nèi)容,感受風(fēng)景的.優(yōu)美和心靈的美好。
★初步了解課文中環(huán)境描寫的作用。
教學(xué)課時(shí):
兩課時(shí)。
【第一課時(shí)】
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,初步了解內(nèi)容,
教具準(zhǔn)備。
生字卡片、圖片。
教學(xué)過程。
一、解題導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,什么叫清澈?清澈的湖水給你留下什么印象?
二、識(shí)字寫字。
1、自由讀課文:畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生獨(dú)立識(shí)字,然后小組交流識(shí)字方法。
3、全班交流。
(1)、生活中識(shí)字:你在哪里見過這些字?鏡映演蕉幻。
(2)以舊帶新識(shí)字:則—側(cè)電—龜奶—扔。
4、寫字指導(dǎo):扔掉眼睛。
三、朗讀課文:初步了解課文內(nèi)容。
1、自瀆課文:要求讀準(zhǔn)字音。
2、賽讀課文:要求做到正確、流利。
3、教師范讀課文:學(xué)生聽了說說感受。
四、布置作業(yè)。
【第二課時(shí)】
教學(xué)目標(biāo):
★理解課文內(nèi)容,感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。
★使學(xué)生具有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制的能力。
教具準(zhǔn)備:
圖片投影。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
指名讀課文,做到正確、流利。
二、朗讀課文。
1、看圖,教師范讀課文:學(xué)生畫出寫景的段落。
2、指名讀描寫景物的段落:說說你的感受。
3、假如你也坐在了船上,你看到了什么?把你看到的美景讀出來。
4、指名讀第三自然段:小潔看著湖水,為什么會(huì)覺得“自己像在天上飛,又像在水里游“?
5、自由讀第四自然段:讀出遺憾、惋惜的語(yǔ)氣。
6、全班讀出第五自然段:小潔向哪兒跑去?從哪兒看出來的?
三、指名按自然段朗讀課文:
體會(huì)小潔的感情變化。
四、擴(kuò)展練習(xí):
小組合作說一句保護(hù)環(huán)境的廣告詞。
五、布置作業(yè)。
關(guān)于語(yǔ)文科目的二年級(jí)教案范文4
教學(xué)目的:
認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生懂得要對(duì)自己有信心,并用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我。懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn):
在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
通過了解同學(xué)態(tài)度的`變化,體會(huì)同學(xué)對(duì)“我選我”的認(rèn)同。
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)。
教學(xué)過程:
【第一課時(shí)】
一、解題,質(zhì)疑。
1.從題目中你知道了什么?
2.你還想知道什么?學(xué)生質(zhì)疑。
二、識(shí)字、寫字,掃清閱讀障礙。
1.自己讀課文:借助拼音讀準(zhǔn)漢字的讀音。
2.小組接力讀:每人讀一個(gè)自然段,讀準(zhǔn)字音。
3.小組合作學(xué)習(xí):記住生字。
4.全班匯報(bào)。
5.教師指導(dǎo)書寫。
三、初步感知課文內(nèi)容。
1.自由讀課文:“我”指的是誰(shuí)?
2.王寧選自己干什么?
3.小組按自然段讀課文。
4.學(xué)生質(zhì)疑:提出不懂的問題和想了解的內(nèi)容。
【第二課時(shí)】
一、導(dǎo)入新課,整體感知。
1.指名讀課文,回憶課文主要寫了什么?
2.自由讀課文,你讀懂了什么?還有哪兒不懂?
二、理解內(nèi)容,體會(huì)情感,讀了語(yǔ)氣。
1.帶著問題在小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
2.全班交流,教師導(dǎo)讀。
3.關(guān)于王寧“我選我”一事,說說你的想法?
三、自由讀、小組讀、全班展示,讀出語(yǔ)氣。
四、分角色朗讀課文,讀出語(yǔ)氣。
五、“我會(huì)讀”。
1.讀一讀,說說兩句話有什么不同?
2.自己試著說兩句話。
六、實(shí)踐活動(dòng)。
假如你競(jìng)選班干部,你想說什么?
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