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幼兒園大班《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》教案

時(shí)間:2022-03-25 15:12:25 教案 我要投稿

幼兒園大班《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》教案模板

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》教案模板

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看看、想想、猜猜動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法,樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

  2、感受故事情景的趣味性,體驗(yàn)小伙伴間互相幫助的樂(lè)趣。

  3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、蘋(píng)果

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、介紹鼠小弟。

  2、鼠小弟想吃蘋(píng)果,它能摘到嗎?

  二、展開(kāi)

  1、小鳥(niǎo)、小猴來(lái)摘蘋(píng)果

  它們能夠摘到蘋(píng)果嗎?怎么摘的?

  看到小鳥(niǎo)和小猴摘到了蘋(píng)果,鼠小弟是怎么想的?(觀察圖片并講述)

  2、猜猜是誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果?

  鼠小弟在學(xué)誰(shuí)的樣子?

  (出示圖片,幼兒和同伴一起看看猜猜)

  學(xué)學(xué)小動(dòng)物摘蘋(píng)果。

  3、海獅和鼠小弟摘蘋(píng)果

  海獅來(lái)幫忙了,怎么摘蘋(píng)果呢?

  海獅和鼠小弟用什么方法摘到了蘋(píng)果?

  活動(dòng)延伸:

  好吃的蘋(píng)果大家分享。

  謝謝鼠小弟!

  活動(dòng)反思:

  1、對(duì)目標(biāo)的反思

  整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是:看看、想想、猜猜動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法,樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá);感受故事情景的趣味性,體驗(yàn)小伙伴間互相幫助的樂(lè)趣。

  這是基于孩子經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)所制定的目標(biāo),圍繞著一個(gè)有趣的`情景大家來(lái)看看、想想和猜猜,在這樣的情景中孩子們?cè)敢庹f(shuō)、樂(lè)意說(shuō)、喜歡說(shuō)。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中也確確實(shí)實(shí)讓孩子們體會(huì)到了故事的趣味性,很好地達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。不過(guò)在活動(dòng)后我也在反思,如何在活動(dòng)的過(guò)程中更好的讓孩子們體驗(yàn)小伙伴互相幫助的樂(lè)趣呢?活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,對(duì)于這個(gè)目標(biāo)的體驗(yàn)有,但似乎分量還有加強(qiáng)的余地,也許圍繞這個(gè)目標(biāo)對(duì)于活動(dòng)的一些環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,能夠更好地達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。

  2、對(duì)材料的反思

  活動(dòng)利用多媒體來(lái)營(yíng)造一種情境,利用有趣的動(dòng)物形象吸引孩子參與活動(dòng),同時(shí)利用動(dòng)態(tài)幫助幼兒理解角色動(dòng)作的含義,能夠幫助孩子理解故事形象所做的事,同時(shí)依據(jù)自己的觀察來(lái)進(jìn)行猜測(cè),在其中體會(huì)樂(lè)趣,理解含義,多媒體對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很有吸引力,可愛(ài)的動(dòng)物形象,有趣的情景,這些都能夠幫助孩子投入其中進(jìn)行學(xué)習(xí)。活動(dòng)尾聲部分結(jié)合多媒體出示實(shí)物,出乎孩子們意料,把孩子們的情緒調(diào)動(dòng)到了一個(gè)xx,快樂(lè)的情緒延續(xù)著,活動(dòng)的趣味性更是達(dá)到了一個(gè)頂點(diǎn)。適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w很好地推進(jìn)了活動(dòng)的進(jìn)程,同時(shí)對(duì)于孩子在活動(dòng)中的理解和表達(dá)也提供了相當(dāng)?shù)妮o助。

  3、對(duì)過(guò)程的反思

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,我和孩子們的距離相當(dāng)近,我們一起猜、一起想、一起學(xué)、一起笑,大家都在快快樂(lè)樂(lè)的氛圍中活動(dòng),互動(dòng)的過(guò)程我也注意到結(jié)合個(gè)別與集體,考慮孩子已經(jīng)到了小班的下期,因此更多的注意提供給孩子個(gè)體表達(dá)的機(jī)會(huì),讓孩子們有機(jī)會(huì)說(shuō)、愿意說(shuō)、喜歡說(shuō),營(yíng)造愉快的氛圍讓孩子放松的說(shuō),小班的孩子,活動(dòng)的趣味性很重要,活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的材料以及活動(dòng)的過(guò)程,都要充分考慮到其中的“趣”在哪里,今天的活動(dòng)正是考慮到了“趣”;顒(dòng)過(guò)程中和孩子的互動(dòng)是在輕松的氛圍中進(jìn)行的,但是也有一些不足的地方,可能有的時(shí)候還需要讓孩子更多的想一想,輔助的提問(wèn)也要更多的考慮如何拓展或是深入,例如孩子說(shuō)“等蘋(píng)果落下來(lái)”,我的回應(yīng)是“那可能要運(yùn)氣好一點(diǎn)才行哦!”如果我的回應(yīng)是“怎樣才能讓它落下來(lái)?”這樣是不是更加能夠拓展孩子們的思維呢?也許這樣的回應(yīng)會(huì)讓孩子更深入的思考如何讓自己的設(shè)想成功。

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