大班社會《愛心菜單》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的大班社會《愛心菜單》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開菜單,體驗關(guān)心他人的快樂。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點:
根據(jù)常見蔬菜的特殊功能為他人開菜單
活動準(zhǔn)備:
1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營養(yǎng)及特殊功能的資料,并進(jìn)行過交流。
2、記錄紙和筆
活動過程:
一、交流討論:
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1、這幾天我們在研究蔬菜,你知道蔬菜有哪些營養(yǎng)呢?
2、蔬菜除了有許多營養(yǎng),你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢?
3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友,它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L過程中不可缺少東西。除了有多種營養(yǎng)以外,還有多種奇特的效果,蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容
。ǘ┯懻摚赫l更需要多吃蔬菜
1、教師出示圖片一:嘴唇開裂、嘴里長泡泡
。1)師:這是我們班的鐘穎,她因為一直不喜歡吃蔬菜,嘴唇開裂,嘴里長出泡泡,你們快點幫幫她,讓她吃些什么蔬菜好呢?
(2)個別幼兒為她配菜,教師用筆畫出相應(yīng)的菜。
2、出示圖片二:人瘦小,貧血過渡:你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜,你們真的很有愛心,現(xiàn)在,請兩個人一組為我們這里的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。
二、實踐操作
1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。
2、引導(dǎo)幼兒用語言與老師去交流。
3、代表小組介紹自己的配菜理由
4、教師小結(jié)你們真會關(guān)心人,真是個有愛心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說的這樣靈,謝謝你們。ㄓ變夯貞(yīng))
5、請幼兒為自己家里的人配制蔬菜,排菜單。
。1)引導(dǎo)幼兒想想自己家里的人身體有什么不舒服,需要吃些什么蔬菜對他們的身體有好處?
6、請個別幼兒介紹,說明自己配菜的理由
活動延伸:
你們真是很有愛心,我們家里的人吃了你們配制的`菜身體一定會越來越健康的。我們都知道蔬菜有很多營養(yǎng),多吃蔬菜身體好,可是中班的弟弟妹妹他么還不知道,有的還不愿意吃蔬菜,那我們該怎么辦呢?
活動反思:
本次活動成功之處:
1、活動內(nèi)容的選擇符合孩子的年齡特點,內(nèi)容的選擇較有新意,而且有機(jī)巧妙地融合了責(zé)任心內(nèi)容,體現(xiàn)了集體活動的價值。
2、整個活動圍繞著目標(biāo)進(jìn)行,重點難點把握地較好。
3、過程中注重了對孩子提問的設(shè)計,開放性的問題給于孩子思維和想像的空間。
4、整個過程中我提供了自由自主的空間,孩子的自主性較強(qiáng)。
5、能運用責(zé)任心培養(yǎng)的方法進(jìn)行貫穿活動。
不足:
1、教師在回應(yīng)孩子及時生成的問題時還不夠靈活。
2、對孩子經(jīng)驗提升不夠,不能使孩子的經(jīng)驗得到進(jìn)一步拓展。
3、給孩子交流的機(jī)會太少,情感激發(fā)還不夠。
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