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中班安全防汛抗旱教案
作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班安全防汛抗旱教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班安全防汛抗旱教案1
活動目標:
1、初步了解水災的危害。
2、了解發(fā)生水災時的自救方法,提高自我保護能力。
活動過程:
一、視頻導入
師:今天,老師給小朋友們帶來了一個有趣的視頻,我們一起來看一看。
1、視頻里的小男孩叫樂樂,他那兒是什么天氣?下大雨給樂樂家?guī)砹四男┯绊?
2、如果連續(xù)不停地下大暴雨,會導致什么結果。
二、水災的危害
水災非常的可怕,給我們帶來了哪些危害呢,我們一起來看一看。
師:水災給我們的生活帶來了哪些危害?
教師小結:水災淹沒了城鎮(zhèn)、農(nóng)田,造成了我們的經(jīng)濟損失,摧毀了房屋,甚至奪走了一些人的.生命。
三、知識競賽
雨一直在下,樂樂的爸爸非常的著急。水災有這么多的危害,如果他們這也發(fā)生水災了,樂樂和媽媽還不知道怎么保護自己呢?所以,爸爸決定和他們玩一個知識競賽的游戲。
1、在洪水來臨前,應該儲備哪些食品?
2、洪水就要來臨,怎樣處置家用電器是錯誤的?
3、洪水已到,來不及撤離怎么辦呢?
4、洪水不斷上漲,要淹沒你所待的屋頂時,你會怎么做呢?
5、當你所在的大樹斷裂時,你會怎么辦?
6、逃生攜帶東西時,是放在?
7、下面什么東西適合用來做救生圈?
8、怎樣求救比較省力而且容易被救援人員發(fā)現(xiàn)呢?
教師小結:比賽的輸贏并不重要,重要的是通過比賽樂樂和媽媽學到了許多洪水自救的知識。
四、我們在自救
1、可是,不幸的是……(播放視頻)如果你是媽媽你會從這些東西中選擇哪些來幫助自己呢?為什么?
2、樂樂一家?guī)еx好的東西準備逃生了,可是走到門口他們又有問題了,這兒有三條路:一條往山上,一條經(jīng)過小橋,一條往山坡,他們應該走哪條路呢?
3、所以他們往山坡上跑去。(播放視頻)這時他們是聽樂樂的還是聽爸爸的?為什么?
4、在等待的時候,樂樂感到很渴,這時他要怎么辦呢?雨水和洪水能不能喝?為什么?
5、第二天,天放晴了,救援的直升機到了,他們看見了趕緊對著飛機大喊:“嘿,我們在這兒,我們在這兒!”他們的做法對嗎?他們可以請隨身攜帶的東西幫忙,請誰幫忙呢?為什么?(播放視頻)了解白天和夜晚可以用不同的東西向飛機求救。
6、最后,樂樂一家得救了。
中班安全防汛抗旱教案2
教學目標:
1、為全面推動我校安全教育工作,杜絕學生溺水傷亡事故的發(fā)生。
2、提高學生的安全意識,學習防汛、防溺水的有關知識,在學習中提高自救自護的能力。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有關內(nèi)容,要求每一個學生提高安全意識。
4、學習后,能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學重點:
學習了解防汛、防溺水方面的基本知識,培養(yǎng)防范能力。
教學過程:
一、引入
現(xiàn)在是夏季,天氣多變,雨水多,河里、小溪里經(jīng)常會漲水,很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水,很容易出現(xiàn)安全事故。而且,夏天天氣很熱,有的同學就悄悄地去河里、池塘里洗澡,而發(fā)生溺水身亡的事件,失去了生命,爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。
二、防汛知識教育
1、不到河里、溝邊去玩耍,下雨天,不去河邊、溝邊洗手洗腳,以免滑落水中。
2、發(fā)洪水時應注意往高處逃;
3、盡力躲避大浪;
4、盡量抓住浮托物;
5、揮動鮮艷衣物呼救;
6、洪水來時,如正在教室上課,要聽從老師的指揮,有秩序地轉(zhuǎn)移,緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物,盡可能與老師、同學在一起,等待營救,千萬不要獨自游泳回家。
7、山區(qū)山洪暴發(fā),山溝、河灘中水深齊膝,水流又急時,學生不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌,不能冒險通過,可返回學校留宿或請老師想別的方法。
三、防溺水知識教育
(一)、游泳小常識:(五點)
1、必須在家長(監(jiān)護人)的.帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題,如果你的同伴不是家長(成年人),在出現(xiàn)險情時,很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者,及感冒、發(fā)熱、精神疲倦,身體無力都不要去游泳,因為上述病人參加游泳運動,不但容易加重病情,而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷,危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學月經(jīng)期間均不宜游泳。
3、參加強體力勞動或劇烈運動后,不能立即跳進水中游泳,尤其是在滿身大汗,渾身發(fā)熱的情況下,不可以立即下水,否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊,均不宜游泳。一般來說,凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下,也不宜游泳。
(二)、游泳前要做好準備活動。
1、在游泳之前一定要做充足的準備活動。夏季天氣炎熱,不做準備活動馬上入水,水溫、體溫、氣溫相差很大,聚然入水,毛孔迅速收縮,刺激感覺神經(jīng),輕則引起肢體抽筋,重則引起反射性心臟停跳休克,很容易造成溺水死亡。
2、如何準備:
通過跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個器官進入到活動狀態(tài)。
2、做徒手操:使身體各關節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備,以防受傷。
3、入水前用冷水淋浴一下,以適應水溫,然后下水。
4、水上準備工作。入水后不宜馬上快速游泳,更不宜馬上流入深水區(qū)。應在淺水區(qū)適應一段時間后,再逐漸加速。
(三)、游泳過程中應注意的問題:(四點)
1、應該相互關照、相互關心,而不應該相互嬉水,或捉弄對方。一起去游泳,如果有人提前上岸,要告訴同伴,一起去游泳應該一起回家。
2、到天然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳,應該有家長、親人或老師的帶領。特別強調(diào)初學者不要到野外去游泳。
3、要注意休息,不要長距離游泳,不要遠離伙伴。如果感到身體不適,要告訴同伴并上岸休息,在岸上觀看同伴游泳,留心他們的安全。
4、中小學生不游潛泳,更不能相互攀比潛水的時間誰更長,潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發(fā)生危險。
(四)、游泳中的緊急情況及自救。
1、抽筋:是肌肉不自主的強直性收縮,水溫過低或游泳時間過長,都可能引起抽筋,發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜,不驚慌。
2、一般處理辦法。
(1)如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象,應馬上停止游泳,立即上岸休息,并對抽筋部位進行按摩。
(2)如果在深水中發(fā)生抽筋,且自己無力處理,而周圍又無同伴時,應向岸邊呼救,千萬不要慌張。
再次強調(diào):不管發(fā)生什么樣的抽筋,都先向同伴或其他游泳者呼叫:“我抽筋了,快來人呀!”
(五)、溺水的急救
1、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;
特別強調(diào):發(fā)現(xiàn)有人溺水,我們不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動!边@也是我們學校為什么要強調(diào)學生去游泳要由家長帶領。
2、如何開展岸上急救(四步)
(1)當溺水者被救上岸后,應立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié),并用力向前推進。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關。
(2)控水。救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
(3)如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,進行心臟復蘇。
(4)注意,在急救的同時,其他要迅速打急救電話;驍r車送醫(yī)院。
四、小結
人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你手里,希望通過這次的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守安全原則的好習慣。
中班安全防汛抗旱教案3
活動目標:
1、練習將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負重走的能力。
2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的快樂。
3、感受運動的快樂,愉悅身心。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備:
1、小動物頭飾(小貓、小狗、小羊若干),玩沙衣服(紅、黃、綠),帽子,鞋子。
2、玩沙工具:鏟子、耙子等,尼龍大口袋(人數(shù)的兩倍),樹(用小樹枝代替)若干,地上堆好一條低低的堤壩,堤壩不遠處用積木搭房子作為動物新村。
活動過程:
1、以游戲口吻引出主題:"據(jù)動物新村防汛指揮部通知,洪水要來了,請小朋友想一想,我們怎么防汛抗洪?"
(1)加固堤壩,阻擋洪水。
。2)開溝挖渠,分流洪水。
2、引導幼兒分隊練習。
。1)加固、筑高"防洪大堤",學習將沙筑高,拍緊的技能。
(2)裝沙袋比賽?蓛扇艘唤M,比一比,哪組合作得好,沙子裝得又快又多又好。
。3)開溝挖渠,進行引流準備。指導幼兒挖得長、挖得深。
3、游戲:洪水來了。
。1)請幼兒扎好沙袋袋口,兩人一組抬到"防汛壩"前,整齊地疊到"大堤"上。
。2)分流排水,指導幼兒把溝渠挖長、挖深。
4、游戲:種樹。
。1)"洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?"
。2)引導幼兒討論減少水土流失的辦法,讓幼兒明白最好的'辦法是植樹造林。
。3)幼兒在河流兩旁"植樹造林"。
教學反思
本次教學活動還有許多不足之處:
1、在分組傳西瓜時,有的孩子注意力不集中,西瓜傳到自己位置時,還在看其他地方,有的傳掉了,孩子不知道怎么辦,我在活動前沒充分考慮這些問題,導致游戲活動失去的激情。
2、在洪水來了活動中,教師分組考驗他們團隊協(xié)作能力時,教師應該對表現(xiàn)好的隊伍給予一定的獎勵機制,這樣孩子們會更快體驗如何才能發(fā)揮團隊協(xié)作能力。
3、如果下次在上這樣的課,我想一定比這次要好,我會更全面的考慮各方面的因素。
中班安全防汛抗旱教案4
要求:
1、圍繞主題展開想象,大膽設計,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
2、能用語言比較連貫地表達自己的想法。
3、萌發(fā)幼兒的愛心,體會幫助別人是一件快樂的事情。
準備:
1、事先通過新聞已了解各地發(fā)生洪水的情況;
2、幼兒自己尋有關預防洪水的資料。
實錄:
師:今天早上孫老師收到一封來自重慶的信,上面寫著桃園幼兒園大五班全體小朋友收。(教師打開信充滿感情地朗讀)
桃園幼兒園大五班的小朋友們:
你們好!
我們是重慶市某某幼兒園大班的小朋友。洪水淹沒了道路、房子,我們失去了自己的家,有的甚至失去了爸爸媽媽,成了孤兒?吹侥銈冊谟變簣@里幸福地學習、游戲,我們真羨慕!我們有一個愿望,請你們幫我們一起想想辦法,戰(zhàn)勝洪水這個惡魔。
師:大家從電視中了解到我們國家許多地方洪水泛濫,損失嚴重,心里非常著急,也很難過。所以我們“金點子公司”又要召開緊急會議,請大家一起出主意,想辦法,怎樣戰(zhàn)勝洪水?(幼兒自由議論)
幼:我要造一座通道,從天上一直連接到海洋,下雨時雨水直接流入海洋。
幼:我要發(fā)明一種魔粉,在房子的周圍撒上一層,洪水來了就會形成保護膜,洪水多高,保護膜也有多高。
幼:我要制造一個“魔環(huán)”,洪水來了就用它罩住房子。
幼:我覺得首先要多種樹、多種草,讓它們的根緊緊地抓住泥土,洪水就不敢來侵犯我們了。我還要發(fā)明三種機器人,海陸空一起來抽水。
幼:種樹當然很要緊,但我還要發(fā)明一種“十頭巨龍”專門吸水。
師:對,這真是一個好方法,我們平時要愛護樹木,這樣可以預防洪水的發(fā)生。大家還有什么好方法嗎?
幼:我要建造充滿氫氣的房屋,如果洪水來了就飛到天上去。
幼:我要請寶石海星來幫助我們戰(zhàn)勝洪水。
幼:還不能把垃圾扔在河里,這樣水位會上升,更容易發(fā)生洪水。
幼:我要設計三樣東西:海上請“奧特曼”,陸地上請“神奇寶貝”,空中請“飛翔機器人”來制服洪水。
師:當看到有人在亂扔垃圾時,我們應該及時勸阻,并把道理講給他們聽。讓更多的人都來愛護周圍環(huán)境!
師:你們的辦法真好,用什么方法記錄下來告訴災區(qū)的孩子?
幼:打電話。寫信。先畫下來,再寄給他們。
師:大家討論一下,用什么方法可以讓別人容易理解,一看就明白?(幼兒結伴討論,分析各種方法的`優(yōu)缺點。最后大家一致決定采用畫畫的形式。)(幼兒用畫畫的形式記錄下來,教師此時鼓勵幼兒展開想象,大膽創(chuàng)新。)
師:剛才在畫畫時,有的小朋友又想出了好辦法,我們再請他們來介紹一下,好嗎?
幼:我要發(fā)明一種“潛水房子”,洪水來了也不怕,住在里面還能看風景呢!
幼:我想在房子上裝上翅膀,洪水一來就可以飛著離開。
師:你們想的辦法很多很好,是一群有愛心、樂意幫助別人的好孩子。你們想出的方法中有的馬上就可以實現(xiàn),像種樹、種草、不亂扔垃圾等,而有的“金點子”要你們現(xiàn)在學好本領將來才能實現(xiàn),老師祝大家夢想成真!
感悟:
每個孩子都有權利和機會得到充分發(fā)展,為其后繼學習和終身發(fā)展打好基礎,所以幼兒園教師應給他們創(chuàng)設一種豐富、適宜的物質(zhì)、心理和有情感的環(huán)境,讓他們獲得充分學習和大量的自主活動與探索的機會,并以熱情和智慧,采用多種生動、形象的方式促進他們學會做人、生活、學習、勞動,適應未來社會發(fā)展的需要。
作為一名“學習型幼兒園”的教師,我通過不斷學習,不斷反思,更新自己的教育觀念,探索教育教學規(guī)律,并將理論運用到自己的教學實踐中。根據(jù)班級的實際情況,我們的“金點子公司”誕生了。“如何使舊衣服變新”、“如何使奶牛多產(chǎn)奶”等等都曾經(jīng)是我們討論的話題。前階段針對溫宿路改建造成交通阻塞大家在一起出謀劃策,有的說要建造地下公路,有的說要建造有翅膀的汽車等。最近我國有些地方洪水泛濫,全國人民都十分關心就連我們的小朋友也在其中,幾乎每天有孩子拿來了新聞紙條向大家介紹,對“洪水惡魔”非常氣憤,討論著如何去戰(zhàn)勝它。于是,我們的“金點子公司”就召開了緊急會議,主題為
“戰(zhàn)勝洪水的好方法”。這一活動幫助孩子了解一些減少洪水發(fā)生的粗淺知識,同時我也鼓勵積極孩子展開想象,異想天開地設計一些戰(zhàn)勝洪水的工具或其他,給孩子們提供創(chuàng)造想象的環(huán)境、寬闊的創(chuàng)造空間,使他們獲得充分的發(fā)展。孩子們展開了豐富的想象,利用已有經(jīng)驗,奇思妙想,“金點子”數(shù)不勝數(shù)。
在活動中,孩子們樂于創(chuàng)造,任想象自由飛翔,盡情表達自我;在活動中,孩子們主動通過各種渠道去接納信息,逐漸地學會自主學習;在活動中,孩子們體味到助人為樂的喜悅,情感得到了升華:在活動中,孩子們主動關心周圍的事物,并為它們的不完美之處出謀劃策作為己任。這不正是祖國未來需要的人才嗎?
正如蔡元培先生所說的那樣:“教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專為將來”。作為教師在熱愛、理解、尊重孩子的基礎上,還必須具有強烈的責任心,站在人生和時代的高度,著眼于孩子與社會的未來,為開拓他們的美好前程積極創(chuàng)造條件。
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