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大班數(shù)學(xué)《雙色火車(chē)》教案

時(shí)間:2022-03-25 19:31:07 教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)《雙色火車(chē)》教案

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)《雙色火車(chē)》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)《雙色火車(chē)》教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按一定順序?qū)?shù)量為“5”的物品分成兩份,并能用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄自己分物品的所有結(jié)果。

  2、初步嘗試將分合式轉(zhuǎn)化為加法算式。

  3、能積極地參與分南瓜操作活動(dòng),清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:數(shù)卡2—5;小貓、小熊的頭像卡片;5個(gè)南瓜;數(shù)卡1-5兩套;空白加法算式卡4條;火車(chē)一列、空白加法算式卡一條。

  學(xué)具:黃色雪花片每組一盒,操作盒每人一個(gè),記錄紙每人一張,鉛筆。幼兒活動(dòng)材料《雙色火車(chē)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲“碰球”

  師出示數(shù)卡2—5,請(qǐng)幼兒看數(shù)卡玩碰球游戲。

  師:老師要和你們玩碰球的游戲,你們的球和老師的球合起來(lái)要?jiǎng)偤檬俏铱ㄆ系臄?shù)字寶寶。

  1、教師跟所有幼兒一起玩游戲數(shù)次。

  師:我先請(qǐng)所有小朋友跟老師一起來(lái)玩這個(gè)游戲,嘿嘿,我的1球碰幾球?(嘿嘿,你的1球碰x球)

  2、教師以開(kāi)火車(chē)的形式與幼兒玩游戲數(shù)次。

  二、分南瓜

  1、教師出示5個(gè)南瓜,小貓、小熊。

  師:小兔家菜地里的南瓜成熟了,它用它的小火車(chē)運(yùn)來(lái)了5個(gè)南瓜,想分給它的好朋友小貓和小熊。

  師:那我們小朋友想想看小兔會(huì)怎么分呢?會(huì)有幾種不同的分法呢?你是按什么方法分的'呢?

  2、教師請(qǐng)所有幼兒自己嘗試分南瓜并用符號(hào)記錄結(jié)果。

  師:我一會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)小盒子,上面有小貓、小熊的頭像,再拿5個(gè)小雪花片當(dāng)作南瓜,你先來(lái)分分看,選一種簡(jiǎn)單的符號(hào)把結(jié)果記錄在這張紙上。要求按一定順序分,而且記錄的每一種分法是不一樣的。

 。ú僮鹘Y(jié)束后請(qǐng)幼兒收拾操作材料)

  3、教師用幻燈展示幼兒的操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒講述自己的分法。

 。1)請(qǐng)幼兒講述自己的分法。

 。2)比較不同的分法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪種分法好?為什么?(說(shuō)出其中記錄的規(guī)律,一邊的數(shù)量是一個(gè)一個(gè)地多起來(lái),另一邊是一個(gè)一個(gè)地少下去)

  4、教師用自己的操作紙展示這種又快又好的分法,并請(qǐng)幼兒用數(shù)字表示并列加法算式。

 。1)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)并展示這種又快又好的分法。

  師:老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友用圓圈這個(gè)符號(hào)把這種好的方法記錄下來(lái)。

 。2)請(qǐng)幼兒用數(shù)字表示并列加法算式。

  師:如果用數(shù)字寶寶來(lái)表示,這里應(yīng)該是數(shù)字寶寶幾?如果列一道加法算式,應(yīng)該是幾加幾等于幾?

  小結(jié):那原來(lái)的5個(gè)南瓜可以用數(shù)字幾來(lái)表示?原來(lái)我們發(fā)現(xiàn)5可以分成x和x、x和x、x和x、x和x,x+x=5、 x+x=5、 x+x=5、x+x=5。

 。3)集體念分式和算式一遍。

  三、完成幼兒活動(dòng)材料《雙色火車(chē)》

  1、教師講作業(yè)要求。

  師:你們還記得小兔運(yùn)南瓜的小火車(chē)嗎?小兔想請(qǐng)小朋友把5個(gè)車(chē)廂分成兩部分,一部分刷成紅色,另一部分刷成黃色,想想可以怎么刷顏色?要求一種顏色的車(chē)廂連在一起刷顏色。每刷完一列小火車(chē),想想紅色車(chē)廂有幾節(jié),可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?黃色車(chē)廂有幾節(jié),可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?在后面列一道加法算式。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo),檢查幼兒操作情況。

  3、教師講評(píng)操作結(jié)果。

  活動(dòng)反思:

  1、第一個(gè)環(huán)節(jié)碰球游戲進(jìn)行的節(jié)奏有點(diǎn)慢,需要加快節(jié)奏并減少集體練習(xí)和開(kāi)火車(chē)的次數(shù)。

  2、在請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手分南瓜并用符號(hào)記錄之前,操作要求可以講得再簡(jiǎn)略些。

  3、可以請(qǐng)一個(gè)幼兒把這種好的記錄方法在老師這張操作紙上一次展示好,沒(méi)必要讓幾個(gè)幼兒分次展示。然后再用數(shù)字來(lái)表示符號(hào)并列加法算式。

  4、請(qǐng)幼兒先念分式之后再念算式,不要分式和算式合起來(lái)一組一組念。

  5、講作業(yè)要求時(shí)還需要再清晰些,最好實(shí)際展示一題。否則強(qiáng)調(diào)的地方幼兒還是容易迷惑。

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