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中班語言《星星》教案(附反思)

時間:2024-11-20 12:39:39 飛宇 教案 我要投稿
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中班語言《星星》教案(附反思)(精選5篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的中班語言《星星》教案(附反思),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班語言《星星》教案(附反思)(精選5篇)

  中班語言《星星》教案(附反思) 1

  活動目標(biāo)

  1、有感情的朗讀詩歌。

  2、識字卡,撒、一顆、爆米花、一粒。

  3、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備

  大掛圖、大字卡、閱讀詩歌讀本,人手一冊。小字卡,黑板上畫滿星星

  活動過程

  1、導(dǎo)入

  兒歌《數(shù)星星》

  2、過程:

  教師:小朋友們看老師黑板上畫的是什么呀?

  小朋友:小星星。

  教師:那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢?

  小朋友:眼睛。

  教師:今天老師就給小朋友帶來了一副關(guān)于星星的圖畫,咱們一起來看一看吧。圖畫上的星星像什么呢?(出示掛圖)一會老師有問題問小朋友哦。

  理解閱讀:

  老師讀,孩子認(rèn)真傾聽欣賞一遍,老師帶動作再讀一遍

  老師:老師現(xiàn)在找一個坐的漂亮的小朋友來回答老師的問題哦。XX小朋友起立,你說,星星像什么呀?

  小朋友:糖。爆米花。

  老師:引導(dǎo)孩子說出完整的句子。星星,像甜蜜蜜的糖,撒(做出撒的動作)在天上,這兒一顆,那一顆。啊!真甜。

  老師:還像什么呀?

  小朋友:星星像噴香的爆米花(做出香香的聞的動作),撒在天上,這一粒,那一粒。

  隨機(jī)出示字卡:撒、一顆、爆米花、一粒。

  以提問的'方法出示,理解詩歌:例如:

  星星。像甜蜜的糖。怎么樣在天上?(撒在天上)

  用手做出撒的動作。提示孩子。

  完整欣賞:

  老師有秩序的發(fā)書,找到12課《星星》寶寶劃指跟讀,自由閱讀。

  老師有秩序收書。

  活動結(jié)束

  我們今天學(xué)得是《星星》一起讀一遍,鞏固詩歌。

  活動延伸

  有關(guān)天上的星星,還有好多的故事呢。回家讓我們小朋友的爸爸媽媽講一講關(guān)于星星的故事吧!

  活動反思

  根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要,在活動開始的第一環(huán)節(jié)中,我嘗試讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)能力比較差,另外留給幼兒的時間較少,使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會。我班幼兒理解能力還很膚淺,注意力往往受興趣的影響和支配,有意注意初步得到發(fā)展,所以需要利用各種教學(xué)手段,恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

  中班語言《星星》教案(附反思) 2

  活動目標(biāo):

  1、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識,感悟故事中所傳這的友愛情感。

  2、豐富幼兒的語言,培養(yǎng)幼兒思維能力以及對語言的理解能力。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動重難點:

  幫助幼兒理解、感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、制作課件《耳朵上的綠星星》、故事錄音帶;

  2、教具:小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾;小松鼠指偶等;

  3、畫有小松鼠圖像的畫紙(與幼兒人數(shù)相等)、幼兒畫筆若干。

  活動過程:

  一、提出疑問,導(dǎo)入課題孩子們,你們你!小朋友們好!(小松鼠)哦,是小松鼠來了,咦,小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀?星星不是在天上嗎?這是怎么回事?小松鼠:聽了下面的'故事,你們就知道了!請聽故事《耳朵上的綠星星》!

  二、教師有感情的講述第一遍故事。孩子們,你們說這個故事名字叫什么?(〈耳朵上的綠星星〉)師:小松鼠,我們的孩子說得對嗎?小松鼠:對!師:那么,螢火蟲為什么跑到你的耳朵上呢?小松鼠:要回答這個問題,先請你們看看我?guī)淼膱D片吧!師:喲,小松鼠還給我們帶了好看的圖片,讓我們快來看吧。

  三、播放課件,請小朋友欣賞,教師講述第二遍故事。

  1、播放第一部分

  a、小松鼠上臺表演節(jié)目,他想怎樣來打扮自己

  b、小松鼠打扮了嗎?(沒有)為什么

  c、這件事情讓誰看到了?(螢火蟲)螢火蟲怎么說的?它為什么說小松鼠真好?

  d、小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項鏈,那他是怎樣去參加音樂會呢?

  2、播放第二部分

  a、晚上,小松鼠是怎樣參加音樂會的?

  b、是呀!小松鼠一點也沒打扮,可是幕布一拉開,臺下的觀眾都驚呆了,他們看到了什么?

  c、孩子們,你們說,為什么螢火蟲跑到小松鼠的耳朵上呀?(幫助小松鼠)為什么螢火蟲要幫助小松鼠呢?

  3、假設(shè)提問:如果小松鼠戴上了小草編成的帽子,用玫瑰花編成項鏈掛在脖子上去參加音樂會,那是不是很美呢?(很美)可是花園里沒有了綠綠的不草、紅紅的玫瑰花,那花園還漂亮嗎?是呀,你看,小松鼠并沒有只想著自己,它還想到了別人。那我們小朋友如果來到花園里,會不會用小草編帽子、用花編項鏈呢?

  小松鼠:我們一中幼兒園的小朋友真棒,都是有愛心的好孩子!

  師:哎,小松鼠,我們幼兒園的小朋友不僅是有愛心的好孩子,而且還都是小演員呢!

  小松鼠:是嗎?那快表演給我看一下好嗎?師:孩子們,好嗎?(好)

  四、表演故事播放故事錄音,請幼兒進(jìn)行表演。

  五、結(jié)束活動小松鼠,我們表演的好嗎?小松鼠:太好了!我真想和你們一起表演節(jié)目!

  師:好,那我們就帶小松鼠起到草地去表演節(jié)目吧!

  活動反思:

  在完整欣賞故事后,結(jié)合幼兒實際生活,充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?梢哉驹诿總角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說說:除了喜歡螢火蟲,小松鼠,小朋友喜不喜歡小草和小花呢?為什么?從小花小草的角度思考:他們能在別人要傷害自己的時候,知道將自己的感受說出來,通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗,會比教育幼兒愛護(hù)花草樹木來得自然些。

  中班語言《星星》教案(附反思) 3

  活動目標(biāo)

  1、能根據(jù)提供的圖片,大膽想象說出圖中內(nèi)容。

  2、能完整的朗誦兒歌,并想象續(xù)編兒歌。

  3、喜歡探索宇宙的奧秘,初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動難點

  能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌

  活動準(zhǔn)備

  多媒體課件、活動室布置成宇宙

  活動過程

  1、引語:“今天,我們也當(dāng)一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去,想去嗎?

  2、帶幼兒隨音樂做乘飛船動作進(jìn)入布置成宇宙的.活動室,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張貼的月亮、星星圖片,發(fā)現(xiàn)月亮的形狀(象鉤)。

  3、引“多漂亮的大月亮,走!咱們一起進(jìn)去玩一玩!到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢?我們看見了這么美的月亮,那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧!同意嗎?”

  4、(播放課件)讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,用語言描述看到的圖片內(nèi)容,教師帶幼兒將所說的話語進(jìn)行修改、組編變成短小精悍的句子,最后將所編的句子組合起來就變成了一首兒歌。

  兒歌——釣星星

  月兒彎彎,銀光閃閃。

  像個魚鉤,掛在天邊。

  不釣魚,不釣蝦。

  釣串星星滿天撒。

  5、請幼兒根據(jù)自己的想象大膽續(xù)編兒歌,如:月亮圓圓,像個銀盤,不裝菜,不裝飯,只裝一盤小星星……

  6、鼓勵幼兒自由、大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。

  活動反思

  在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

  中班語言《星星》教案(附反思) 4

  活動目標(biāo):

  1、了解紅綠燈及部分其他交通標(biāo)志的含義。

  2、理解、欣賞故事《三顆小星星》和兒歌《過馬路》。

  3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動重點難點:

  活動重點:理解故事內(nèi)容

  活動難點:了解交通標(biāo)志的含義

  活動準(zhǔn)備:

  課件《三顆小星星》

  活動過程:

  一、故事欣賞

  1、故事欣賞。

  2、教師:三顆星星各自都有什么本領(lǐng)?它們跑到地球上變成了什么?為什么三顆星星一離開,地球上就亂了套?

  3、教師:小朋友們在過馬路時,看到紅燈該怎么辦?綠燈呢?

  二、互動游戲

  1、教師點擊交通標(biāo)志,請幼兒找找還有哪些交通標(biāo)志。

  2、教師分別點擊各個交通標(biāo)志,讓幼兒說說它們的作用。

  3、教師點擊游戲,請幼兒說說畫面上的人們哪些地方做得不對,教師配合操作。

  三、欣賞兒歌

  1、教師:我們平時在過馬路的時候要注意什么呢?我們用一首兒歌來總結(jié)吧!

  2、請幼兒欣賞兒歌。

  活動反思:

  活動與主題內(nèi)容相吻合,貼近幼兒的生活,善于從平凡的.生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認(rèn)知水平,關(guān)注幼兒的經(jīng)驗背景,以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創(chuàng)設(shè)問題情境,變封閉式的提問為開放式,既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間。活動過程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。

  中班語言《星星》教案(附反思) 5

  活動目標(biāo)

  1、 理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。

  2、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、 大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的`觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  教學(xué)重點、難點

  重點:理解故事內(nèi)容, 了解紅綠燈的作用

  難點:通過幼兒生活經(jīng)驗的遷移、提升,引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性,增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識,

  活動準(zhǔn)備

  多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星

  活動過程

  1、情景導(dǎo)入

  根據(jù)三顆星星的顏色,為星星起名字。

  2、課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗遷移

  設(shè)問:

  (1)三顆星星都學(xué)到了什么本領(lǐng)?

  (2)三顆星星到什么地方去了?三顆星星回到媽媽身邊,媽媽感覺怎樣?

  (3)地球上出什么事了?怎么會出事的?

  (4)為什么馬路又暢通了?三顆星星在地球上做什么?

 。5)紅綠燈有什么本領(lǐng)?紅綠燈是怎樣指揮交通的?你在什么地方看到過紅綠燈?除了紅綠燈,你還看見過哪些指揮交通的燈?

  3、游戲:紅綠燈

  4、圖書閱讀

  活動反思

  活動與主題內(nèi)容相吻合,貼近幼兒的生活,善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認(rèn)知水平,關(guān)注幼兒的經(jīng)驗背景,以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創(chuàng)設(shè)問題情境,變封閉式的提問為開放式,既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間;顒舆^程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。

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