四年級下小學(xué)數(shù)學(xué)教案：《小數(shù)的讀法和寫法》

時間：2023-07-06 18:43:19 教案我要投稿

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人教版四年級下小學(xué)數(shù)學(xué)教案：《小數(shù)的讀法和寫法》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的人教版四年級下小學(xué)數(shù)學(xué)教案：《小數(shù)的讀法和寫法》，僅供參考，大家一起來看看吧。

人教版四年級下小學(xué)數(shù)學(xué)教案：《小數(shù)的讀法和寫法》

　　教學(xué)目標：

　　1、通過數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生掌握小數(shù)的讀法和寫法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力

　　3、在自主探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點：掌握小數(shù)的讀寫方法。

　　教學(xué)難點：小數(shù)部分0的讀（寫）法。

　　教學(xué)準備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　看超市的一角，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（適時講解小數(shù)的正確讀法并板書）

　　剛才讀的都是什么數(shù)？今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識。

　　板書課題：小數(shù)的讀法和寫法

　　設(shè)計意圖：由學(xué)生熟悉的情景引入小數(shù),讓學(xué)生體會小數(shù)與我們生活的密切聯(lián)系。

　　二、探究新知：

　�。ㄒ唬┬�(shù)的讀法

　　1、學(xué)生試讀：出示例3：

　　你能讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？指名讀

　　你能像老師一樣用漢字寫出它們的讀法嗎？

　　教師質(zhì)疑：四十一點47 對嗎？為什么？

　　展示：看同學(xué)們寫的怎樣？

　　2、討論：我們怎樣讀小數(shù)？（總結(jié)讀法）

　　3、歸納小數(shù)的讀法：

　　整數(shù)部分按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可。將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來，就可以了。

　　4、練習(xí)：讀出下面各數(shù)

　　0.00580 30.203 1006.001

　　問：剛才讀了有零的小數(shù)，小數(shù)里的“0”都要讀出來嗎？那我們是怎樣讀有零的小數(shù)的？

　　強調(diào)：讀小數(shù)時，整數(shù)部分的0按整數(shù)有0的讀法來讀；小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字，而且有幾個0就讀幾個0。

　　5、嘗試練習(xí)：讀小數(shù)

　　設(shè)計意圖:大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)會讀小數(shù)了,所以首先讓學(xué)生自我嘗試小數(shù)的讀法，再通過全班交流生生互動，對于小數(shù)的讀法進行歸納。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)概括的能力又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

　�。ǘ┬�(shù)的寫法

　　1、聽錄音，學(xué)生試寫：出示例4：

　　你能寫出有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？教師巡視指導(dǎo)。

　　一人板演，其他人評價。修改自己寫出的小數(shù)。

　　2、討論：我們寫小數(shù)時，怎樣去寫呢？

　　3、歸納小數(shù)的寫法：

　　寫小數(shù)的時候，先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）；再在個位右下角點上小數(shù)點；最后依次寫出小數(shù)部分每一個數(shù)位上的數(shù)字。

　　4、練習(xí)：寫出下面各小數(shù)

　　三百點七一五點零六零點零八九

　　展示，訂正。

　　設(shè)計意圖：通過聽寫小數(shù)自然的引出小數(shù)的寫法，通過學(xué)生的自主探究、合作交流概括出小數(shù)的寫法，并且在生生互動師生互動中規(guī)范小數(shù)的寫法。

　　5、質(zhì)疑：我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀法和寫法，你認為在讀小數(shù)和寫小數(shù)時應(yīng)該注意什么？