部編版五年級上小學語文教案:《習作:我想對您說》(通用6篇)
作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的部編版五年級上小學語文教案:《習作:我想對您說》,希望對大家有所幫助。
部編版五年級上小學語文教案:《習作:我想對您說》 篇1
教學目標
1.引導學生根據(jù)本單元的寫法,用書信的形式圍繞主題進行寫作。
2.聯(lián)系生活實際,用充滿感情的語言表達對父母的情感,培養(yǎng)愛父母的情感。
3.學習第一人稱來寫作,真切地表達自己的情感與想法。
教學重點
1.、引導學生根據(jù)本單元的寫法,用書信的形式圍繞主題進行寫作。
2.聯(lián)系生活實際,用充滿感情的語言表達對父母的情感,培養(yǎng)愛父母的情感。
教學難點
學習第一人稱來寫作,真切地表達自己的情感與想法。
教學設計
一、情境導入
。ǔ鍪菊n件2)同學們,在今天的課堂上有培育你的老師,有與你相處了整整四年多的小伙伴,可唯獨缺少了每一位同學生命中至親至愛的人,他們是誰呢?
。ò职謰寢專
盡管爸爸媽媽未能來到我們今天的課堂,但老師知道他們深深地裝在你的心中。假如你朝夕相處的父母此刻就在你眼前,渴望與你溝通,你最想對他們傾訴什么呢?
。◣熞龑W生從多個角度暢所欲言,述說心里話)
板書:我想對您說
二、心事誰能解
1.小調(diào)查:平時與父母交流的同學有多少?
2.老師列舉生活中的事例,深入體會與父母溝通的重要性。
三、回憶生活,體驗真情(出示課件3)
1.讀下面的句子,說說自己的體會
爸爸媽媽,那天我真的很開心……
2.選擇自己想說的一句話寫下來。
3.選擇具體事例說清楚
板書:說事例,要具體
師總結(jié):剛剛說了一句話,如果只有這句話讓爸爸媽媽聽見了,他們能明白你為什么會開心嗎?所以交流應該要把具體事例說清楚。
四、明確要求,疏導傾吐(出示課件4)
1.出示習作要求。
2.小組活動,互相說說心里話。
3.學生匯報
引導學生把事例說清楚,要講具體。
語氣要委婉。
五、寫法指導,懂得表達。(出示課件5)
1.抓細節(jié)打動人
A展示例文。
B這篇文章什么地方打動了你?
板書:抓細節(jié),打動人心
2.寫真情,露真情
對比品讀,明確寫真事,露真情。
板書:寫真事,露真情
3.明確書信的形式。
稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期
板書設計:
我想對您說1
說事例,要具體
抓細節(jié),打動人心
寫真事,露真情
我想對您說2
說真話,表達真情
借助語言、動作、心理描寫
抓細節(jié),展現(xiàn)人物
教學反思:
1.在這節(jié)課的教學中,我充分發(fā)揮學生的合作意識和自主學習的精神,引導他們從選材入手,以具體事例為載體,融入作者的情感。同時,還引導學生注重細節(jié)描寫,這樣更能打動人。
2.在教學中,我還引導學生互相展示自己的作品,讓學生們在聽了別人作品后,對自己的作品做出修改,不斷完善。
美中不足的是對書信的格式?jīng)]有做出細致地講述。今后一定要有所改進。
部編版五年級上小學語文教案:《習作:我想對您說》 篇2
一、教學目標:
1.學習和鞏固寫信的格式。
2.加深對《圣誕老人的禮物》這篇文章的理解,從而選出最想交流的人物,針對這個故事表達自己的真實想法。
3.學會換角度表達。如把自己想象成那個小女孩,如何給圣誕老人寫封信。
4.指導學生學會針對課文的內(nèi)容,有序有理地表述自己的感受。
二、教學重點:
引導學生把自己特別想對文中人物說的話寫出來。寫完之后修改。
三、教學難點:
如何把重點部分寫具體,有序有理地表達自己的真實感受。
四、教學過程:
。ㄒ唬、復習引入
回憶《圣誕老人的禮物》的主要內(nèi)容,說一說哪個人物給你留下的印象最深刻,為什么?引出內(nèi)容:我想對你說。
(二)、明確習作要求
1、自讀作文要求。
課文中的人物都生活在遙遠的國家,請你給他們當中的某一個人寫信,把你最想說的話表述出來;蛘撸憔褪俏闹械男∨,受到禮物后,你給“圣誕老人”寫封信吧。
讀后學生自己表達:寫什么題目?要達到什么要求?
。▽W生說,教師板書)對誰說什么怎么說
(三)、解決“對誰說”
你想對誰說內(nèi)心話呢?學生說后,自己到黑板上書寫:大胡子叔叔、小女孩、小女孩的媽媽……
。ㄋ模⒔鉀Q“說什么”
1、學生獨立思考;
2、自主討論;
3、個別發(fā)表,學生評點
學生板書:表達敬佩之意,評價人物的高貴品質(zhì),表達感激,聯(lián)系自己的生活實際交流感受……
。ǘ、解決“怎么說”
1、范文引路《大胡子叔叔,我想對你說》
2、討論:結(jié)合范文討論,寫這篇文章應注意些什么?
人稱語氣(看對象說話;看內(nèi)容說話)說真話表達真情實感
(三)、復習書信的格式:稱呼,問候語,正文、祝福語、落款
板書設計:
我想對你說
書信格式:稱呼(頂格)
問候語(另起一行,空兩格)
正文(另起一行,空兩格)
祝福語(此致:另起一行,空兩格
敬禮:另起一行,頂格)
落款(名字在上,日期在下)
資源文件列表:
部編版五年級上小學語文教案:《習作:我想對您說》 篇3
活動目的:
1、通過本次主題隊會活動,激發(fā)學生對老師的感恩和熱愛之情,讓學生進一步認識和了解教師工作的艱辛和崇高,從而激勵學生更加熱愛和尊敬老師,進而奮發(fā)努力,以優(yōu)異的成績回報默默耕耘的老師們。通過“歌曲欣賞”,“詩歌朗誦”、“我想說”、“我行動”等豐富多彩的形式,來表達學生對老師的禮贊和祝福。
活動準備:
教師精心制作主題班會課件。
學生學會歌曲《老師》和學生朗誦詩《老師,我想對您說》。
活動過程:
一、談話導入
師:同學們,是誰,播下萬古遠點的夢幻?是誰,耕耘遍野燃燒的心愿?是敬愛的老師們!他們將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠的贊嘆。用流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌。今天,你們已入學一個月了,和老師們朝夕相處,你感受到溫暖了嗎?看到老師們一天的工作,你覺得他們辛苦嗎?現(xiàn)在的你,想對老師說點什么呢?今天,就讓我們借此機會,跟老師說說心里話。《老師,我想對您說》主題隊會現(xiàn)在開始。
二、歌曲欣賞《老師》
師:同學們,都說老師像紅燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師像園丁,辛勤地澆灌著花朵;老師又像人梯,讓孩子們踩在他們的肩膀上,不斷地向上攀登。是呀,老師,是我們每一個人成長路上的引路人,讓我們一起走進歌曲《老師》,享受老師們對我們的愛!
。úシ鸥枨骸独蠋煛罚
三、詩朗誦《老師,我想對您說》
師:同學們,老師像兄長,老師像好朋友一樣,老師給我們的一切,我們永遠不會忘。接下來,讓我們一起欣賞張立亨同學為我們帶來的詩朗誦《老師,我想對您說》。
四、我想說
同學們,聽到張立亨同學的朗誦,此時此刻,你一定也有很多心里話想對老師說吧。讓我們在《長大后我就成了你》的歌聲中,對老師說說心里話。
。ㄍㄟ^此環(huán)節(jié)活動,激勵學生更加熱愛和尊敬老師)
五、我行動
同學們,老師們?yōu)榱宋覀,努力工作,辛勤付出,默默無聞。他們是老師,更像是媽媽,是朋友。我們真應該對他們說一聲辛苦,道一聲謝謝!那我們平時該怎樣尊敬老師呢?你又想用什么方式來表達對老師的愛呢?
六、輔導員總結(jié):
老師是石,敲出星星之火;
老師是火,點燃生命之燈;
老師是燈,照亮前進之路;
老師是路,引你走向輝煌。
感謝老師,感謝他們的諄諄教誨;
贊頌老師,贊頌他們的美好心靈;
祝福老師,祝福他們健康,歡樂!
《老師,我想對您說》主題班會到此結(jié)束!
部編版五年級上小學語文教案:《習作:我想對您說》 篇4
一、活動內(nèi)容:
本次班會利用三八婦女節(jié),舉行“媽媽我要對您說……”的主題班會。學生們通過回顧媽媽在培養(yǎng)自己過程中最受感動的一件事,經(jīng)過“想、寫、說、演、做”等系列活動,了解媽媽對自己的關(guān)愛,知道媽媽的辛苦和期望。
二、活動目的:
1、通過活動,使學生知道媽媽對自己的關(guān)愛,知道媽媽的辛苦和期望,激發(fā)學生愛母親和尊敬母親,進一步加深對媽媽的感情。
2、通過“想、寫、說、演、做”等系列活動,進行愛的教育,體會母愛的偉大,教育學生要孝敬媽媽。
3、激發(fā)學生發(fā)奮學習,努力向上,不辜負媽媽的期望。
三、活動準備:
1、每個學生在“三、八”節(jié)前都寫一篇作文《媽媽最讓我感動的一件事》,并從中挑出代表性文章準備會上發(fā)言;
2、收集歌頌媽媽的詩歌、事跡;
四、活動過程:
。ㄒ唬、主持(姜雨辰)宣布:《媽媽,我要對您說……》主題班會現(xiàn)在開始!
。ǘ、老師:同學們,你們知道3月8日是什么日子嗎?(學生答)
對!是“三、八”國際勞動婦女節(jié)。在這個特殊的日子里,我們舉行《媽媽,我要對您說……》的主題班會有著特殊的意義。
主持:在我們的成長過程中離不開媽媽,沒有媽媽,就沒有我們。
主持:沒有媽媽的教導,就沒有我們的成績。
主持:首先請聽詩朗誦《母愛》
。ㄈ、第一部分:歌頌歷史上的媽媽
主持:古往今來,有多少英雄的媽媽,偉大的媽媽,她們的故事流芳百世。同學們,你們都知道哪些?
古:岳飛的媽媽
孔子的媽媽
孟子的媽媽
今:偉大的媽媽——步德蕓
天津一中安金鵬的媽媽
請聽古詩朗誦——《游子吟》并解釋詩的含義
。ㄋ模、第二部分:講述自己的媽媽
主持:聽了這些媽媽的故事,不禁使我們聯(lián)想到自己的媽媽。在我們的生活中、學習中、成長中,離不開我們的媽媽。我們要對媽媽說:媽媽,您辛苦了!
于楠————拯救生命
肖筱————寶寶日記
劉碩————關(guān)愛
。ㄎ澹⒌谌糠郑罕磉_對媽媽的感情
主持:聽了我們媽媽的真實故事,使我們的心與媽媽的.心貼得更緊。我們的成長,我們的成績,都離不開媽媽,我們要對媽媽說:媽媽,我們謝謝您!
主持:雖然媽媽的懷抱溫暖,雖然有媽媽的呵護幸福。
但新世紀需要我們做主人,我們要到社會中鍛煉!
請聽同學們的心聲:
小組詩朗誦:《請求》
(七)、第五部分:
主持:給了我們生命的母親,是媽媽,
主持:教育我們的學校、老師,是媽媽,
主持:培育我們成長的祖國,是媽媽,
齊:我們要大聲對媽媽說:媽媽,我們愛您!
。R唱)《世上只有媽媽好》
。ò耍┌嘀魅慰偨Y(jié):
全班同學全員參與了班會的全過程,我想大家都有體驗、有收獲,都受到一次愛媽媽、孝敬家長的教育。我們要以此次班會為契機,發(fā)奮學習,努力向上,不辜負家長的期望。(會后請同學為媽媽做一件你最想做的事。)
優(yōu)點和不足:
為了進一步加強對學生的道德建設,提高學生的文明禮儀水平,激發(fā)廣大學生孝敬父母、尊敬老師、感謝朋友、熱愛學校、回報社會的熱情與激情,我們班召開了以“心存感恩”為主題的班會。文明不是一句口號,更多的體現(xiàn)在細節(jié)上。都說細節(jié)決定成!細節(jié)很容易被我們忽視,如我們的名字,寄托著父母對我們的殷切期望和濃濃情誼。為此,配合文明禮儀系列活動,尋找生命中的文明,我們把感恩教育和文明禮儀教育緊密的結(jié)合在一起,組織全班小朋友召開了以“心存感恩”為主題的班會。通過今天的主題班會,學生們都有較深刻的體會,并深深的受到啟發(fā),他們表示:“我們不要把父母的養(yǎng)育視為當然,不要把老師的培養(yǎng)看作應該,不要把朋友的幫助看成應當,也不要把社會的捐助當作自然!笔前。「卸,兩個簡簡單單的字,從表面上看如此簡單,有多少人能付之于實際,把感恩獻給那些愛我們,疼我們,幫助我們的人?恐怕很少很少,且在學生中尤甚。我們不是都能做到涌泉相報,但起碼應該有報恩之心,有感激之情。所以,孩子們,現(xiàn)在要努力學習,用優(yōu)異的學習成績報答父母的恩德,報答老師的培育,報答所有關(guān)心自己的人和社會,愛護校園,保護環(huán)境,將來要積極為他人做好事,為社會做貢獻。
部編版五年級上小學語文教案:《習作:我想對您說》 篇5
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文
2、能抓住重點句理解詩歌的內(nèi)容,大膽想象,充分表達
3、體會作者對大自然的熱愛,對美好生活的追求
教學重點:
理解課文內(nèi)容,大膽想象,訓練發(fā)散思維
教學難點:
展開豐富的聯(lián)想,自由表達并創(chuàng)作
教學過程:
一、導入
1、同學們,我像你們這么大的時候,經(jīng)常聽一首歌,今天我把它帶來了,你們想聽嗎?
(播放歌曲《種太陽》)
師:美好的愿望總能引起我們無窮的幻想。窗邊有個小姑娘常常托著下巴,甜甜地想,她在想什么呢?
2、展示小詩:白天的太陽多紅多熱,
是不是有個火爐燒得正旺?
晚上的月亮多明亮,
是不是有面鏡子掛在天上?
夜空的星星閃爍金光,
是不是仙女把珍寶鑲在天上?
。╝.師生合作讀 b.學生齊讀)
師:你們的小腦袋里是不是和她一樣有許多想象、幻想,說出來和大家一起分享。
。▽W生自由暢談)
二、新知
1、學生互相讀文
師:文中的小作者一定特別想讓你知道他的愿望,現(xiàn)在就跟你的小搭檔讀一讀,千萬別讓他失望,如果你認為你的搭檔讀得很棒,就豎一豎大拇指。
2、師配樂朗讀
師:聽你們讀得那么盡興,老師也想讀讀,大家同意嗎?希望大家能夠閉上眼睛想象仿佛看到了什么?(學生自由表達看到了什么)
3、學生帶感受練讀課文
4、學習第一小節(jié)(師:誰愿意把第一個美好的幻想與大家分享一下?)
a.生讀,生評
b.自由讀文
c.學生自由暢談讀后感受
d.帶感受練讀前兩句
e.指名練讀(師:隨著風兒悠蕩,悠得真輕、真美
多美啊,像神仙一樣…… )
f.師讀后兩句,生談聽到了什么
g.帶感受練讀該句
h.引導背誦該小節(jié)
5、學習第二小節(jié)
a.生讀,生評
b.自愿讀文(師:誰還愿意把自己的感受讀出來)(師:感覺到你長大了)
c.抓住重點句“伸進濕軟的土地,汲取甜美的營養(yǎng)”
。◣煟哼@是被春風拂過,春雨滋潤的土地)
d.齊讀“長啊,長”(師:我仿佛看到了你們就是柳樹的根須,正在蓬勃生長)
e.引導背誦該小節(jié)
6、學習第三小節(jié)
a.帶感受齊讀
b.默讀并質(zhì)疑
c.討論“為什么說藍天是我的課堂?”
d.愿意朗讀的學生齊讀
7、學習第四小節(jié)
a.師生合作讀文
b.思考:遙遠的地方會是哪里?飛到那里干什么?
。ㄌ崾荆何乙w到宇宙,探索宇宙的奧秘。)
8、練習背誦(出示提示,自愿起立齊背)
9、討論:“我”要和爸爸媽媽商量什么
三、延伸
1、自由表達自己的愿望、理想
2、把自己的美好愿望寫下來(配樂創(chuàng)作)
四、課后小結(jié)
部編版五年級上小學語文教案:《習作:我想對您說》 篇6
活動目標:
1、觀察動物的明顯特征,理解詩歌的內(nèi)容。
2、感受詩歌的稚拙美,學習創(chuàng)編詩句。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準備:
動物圖片若干。
活動過程:
一、觀察動物圖片
1、出示大象圖片。問:這是誰?大象的什么地方最好玩?為什么?
假如你有長鼻子你想干什么?
2、出示小猴圖片。問:這是誰?小猴的什么地方最好玩?假如你有長尾巴你想干什么?
3、出示長頸鹿圖片。問:這是誰?長頸鹿的什么地方最好玩?假如你有長脖子你想干什么?
二、學習朗誦詩歌
1、有一首詩歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》
2、教師示范朗誦一編。問:詩歌的題目是什么?有哪些詞重復出現(xiàn)?
3、師幼一起朗誦2編,邊朗誦邊表演。
三、創(chuàng)編詩歌
1、幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩歌。(討論)
2、每組選一代表進行創(chuàng)編一段詩歌。(創(chuàng)編)
3、師幼整理詩歌。
四、小結(jié)
附詩歌:
我想……
我看見大象
我想有個長鼻子
我用長鼻子……
我看見小猴
我想有個長尾巴
我用長尾巴……
我看見長頸鹿
我想有個長脖子
我用長脖子……
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