小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》

時(shí)間：2022-04-12 13:31:24 教案我要投稿

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》

　　小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，知道元與角之間的進(jìn)率：1元＝10角。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、主動(dòng)與他人交流合作的意識(shí)和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，共養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　元與角之間的進(jìn)率：1元＝10角。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　每組2袋人民幣，一個(gè)錢(qián)包，一張白紙；多媒體課件；實(shí)物一宗。

　�。ǹ紤]到人民幣學(xué)具卡表演不清晰，與真幣有一定的差距，而且只有正面，沒(méi)有反面，容易造成學(xué)生認(rèn)識(shí)上的誤差。真幣票面清晰、真實(shí)，與學(xué)生的實(shí)際生活更接近，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，所以我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備的是真實(shí)的人民幣。為了保證學(xué)生的身心健康，我們準(zhǔn)備的是新幣，同時(shí)注意提醒學(xué)生養(yǎng)成用后及時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境

　　課講演示“藍(lán)貓當(dāng)家”的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生體會(huì)人民幣在生活中的重要作用。

　　二、小組合作，認(rèn)識(shí)人民幣

　　1、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。

　　師：請(qǐng)小朋友把老師給大家準(zhǔn)備的學(xué)具人民幣拿出來(lái)，在小組內(nèi)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)；不認(rèn)識(shí)的請(qǐng)小組的小朋友幫忙，看誰(shuí)認(rèn)的多，認(rèn)的準(zhǔn)。

　�。ㄐ〗M活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)人民幣。）

　　2、分一分，理一理。

　　師：剛才小朋友們認(rèn)的很好。但老師覺(jué)得這些學(xué)具人民幣這樣放在桌子上有點(diǎn)亂。下面請(qǐng)同組的小朋友商量商量，把這些人民幣分一分，有順序、整齊地整理到錢(qián)包里，比一比哪個(gè)小組整理得好。

　�。ㄐ〗M活動(dòng)；通過(guò)整理錢(qián)包，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。）

　　匯報(bào)交流：說(shuō)一說(shuō)你們組是怎樣整理的。

　　（通過(guò)展示學(xué)生的整理結(jié)果，使學(xué)生清晰地、有序地認(rèn)識(shí)，人民幣。）

　　3、猜一猜，擺一擺。

　　分別出示一枝鉛筆，一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，一個(gè)鉛筆盒，讓學(xué)生猜猜并擺出它們的價(jià)格。

　�。ㄍㄟ^(guò)讓學(xué)生展示、交流不同的擺法，說(shuō)自己的想法，討論得出：2角可以換2個(gè)1角；5角可以換5個(gè)1角；l元＝10角。）

　　三、應(yīng)用拓展

　　出示實(shí)物，標(biāo)明價(jià)格：2角、5角、7角……1元。

　　師：如果你有1元錢(qián)的話，打算買(mǎi)什么？

　　四、全課總結(jié)

　　小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》篇2

　　一、教學(xué)目的`

　　1、認(rèn)識(shí)大面額的人民幣，并能進(jìn)行換算。

　　2、會(huì)用大面額人民幣付錢(qián),體會(huì)付錢(qián)方式的多樣化。

　　3、感受大面額人民幣在生活中的作用，初步培養(yǎng)學(xué)生勤儉意識(shí)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：不同面值大面額人民幣，教學(xué)軟件,學(xué)生學(xué)習(xí)材料。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：各種面額的人民幣學(xué)具。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�(fù)習(xí)引入

　　教師：昨天，我們?nèi)ト嗣駧磐鯂?guó)里做客，在那里我們認(rèn)識(shí)了人民幣,人民幣是用什么做單位的呢?

　　學(xué)生：人民幣的單位是元、角、分。

　�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生的回答貼出元、角、分三個(gè)單位）

　　教師：你能說(shuō)說(shuō)人民幣之間有什么最重要的互換關(guān)系嗎?

　　學(xué)生：1元=10角,1角=10分。

　　( 教師板書(shū)此關(guān)系式)

　　教師：今天，我又給孩子們帶來(lái)一些用元作單位的人民幣大朋友,他們的名字叫做大面額人民幣。他們也想跟孩子們一起玩兒,你們?cè)敢夂退麄兘慌笥褑?

　�。ń處煶鍪菊n題：大面額人民幣）

　　教師：他們就在我們數(shù)學(xué)書(shū)里第73頁(yè)上等著你們呢!快去找一找他們吧!

　　[設(shè)計(jì)意圖:教師通過(guò)復(fù)習(xí)，由小面額人民幣引出大面額人民幣，為學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)提供框架,使新舊知識(shí)很好的聯(lián)系起來(lái)。同時(shí),也為學(xué)生學(xué)習(xí)大面額人民幣之間的關(guān)系提供知識(shí)遷移的基點(diǎn)。]

　�。ǘ�、認(rèn)識(shí)大面額人民幣

　　1、教師：孩子們見(jiàn)過(guò)他們嗎?在哪兒見(jiàn)過(guò)?

　　學(xué)生1：我在超市里見(jiàn)過(guò)。

　　學(xué)生2：我在老師收學(xué)費(fèi)的時(shí)候見(jiàn)過(guò)。

　　學(xué)生3：我在商場(chǎng)里見(jiàn)過(guò)。

　　2、教師：用過(guò)他們嗎?什么時(shí)候用過(guò)?

　　學(xué)生1：開(kāi)學(xué)交學(xué)費(fèi)時(shí)我用過(guò)。

　　學(xué)生2：我和爸爸、媽媽去超市買(mǎi)東西付錢(qián)時(shí),媽媽讓我去付錢(qián),那時(shí)用過(guò)。

　　3、教師：孩子們既然見(jiàn)過(guò)、用過(guò)這些新朋友,那你們一定也認(rèn)識(shí)他們吧?下面就請(qǐng)你跟同桌的孩子相互介紹介紹新朋友吧！

　　教師：有誰(shuí)愿意把新朋友介紹給全班的孩子聽(tīng)一聽(tīng)。

　　(學(xué)生上臺(tái)用教師準(zhǔn)備好的教具展示并板貼)

　　學(xué)生介紹認(rèn)識(shí)人民幣的方法；

　　4、教師：今天我們的新朋友們要去參加人民幣王國(guó)里舉行的一次化裝舞會(huì),他們想請(qǐng)你們幫他們檢查檢查他們化的裝好不好,別人還能不能認(rèn)出他們來(lái)。

　�。ń處煶鍪径嗝襟w游戲內(nèi)容）

　　游戲1：教師出示遮住一部分顏色和圖案但留有數(shù)字的人民幣。

　　小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)生活情景學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。

　　2、會(huì)用較小面額的錢(qián)幣去購(gòu)物。

　　3、教育學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)人民幣，珍惜人民幣。

　　4、增加學(xué)生生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道人民幣的單位及他們之間的進(jìn)率。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道人民幣單位之間的進(jìn)率，能進(jìn)行初步的實(shí)際運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件一份。學(xué)生分成若干小組，每小組準(zhǔn)備各種面值的人民幣（10元以下）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景：

　　小朋友們，你們到過(guò)商店買(mǎi)東西嗎？你買(mǎi)過(guò)什么？都用什么去買(mǎi)？（用錢(qián)去買(mǎi)）世界上的錢(qián)有很多種，每個(gè)國(guó)家的錢(qián)都有自己的名稱(chēng)。美國(guó)的錢(qián)叫美元。日本的錢(qián)叫日元。那么，有誰(shuí)知道我們國(guó)家的錢(qián)叫什么呢？（人民幣）。

　　對(duì)，在我們購(gòu)物的時(shí)候，都會(huì)用到人民幣。（板書(shū)：購(gòu)物）

　　二、認(rèn)識(shí)、感受：

　�。ㄒ唬� 認(rèn)識(shí)人民幣。

　　1、問(wèn)：小朋友，你都了解人民幣的哪些知識(shí)？能說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　2、現(xiàn)在老師這兒有一些人民幣，請(qǐng)看大屏幕，你認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　3、下面，老師說(shuō)人民幣的面值，你們拿學(xué)具演示。

　　小結(jié)：在人民幣大家族里，有的錢(qián)幣上有元，有的錢(qián)幣上有角，還有的錢(qián)幣上有分元、角、分是人民幣的單位。（板書(shū)：元、角、分）我們的人民幣上有國(guó)徽，它是我們國(guó)家的法定貨幣，不要隨意損壞它。

　�。ǘ� 人民幣的進(jìn)率。

　　1、換錢(qián)游戲：小朋友，我這兒有1元的紙幣，想換你手中的角幣，可以怎么換？請(qǐng)把想換的角幣放在桌面上。（10張1角、2張5角、5張2角、1張5角5張1角、1張5角1張2角1張1角、1張5角2張2角1張1角）小朋友真能干，換的方法可真多，不管怎么拿，角幣一共有10角。

　　所以： 1元=10角

　　2、我用1張1角的紙幣來(lái)?yè)Q你的1分硬幣可以換幾個(gè)？

　　得到： 1角=10分

　　3、小朋友們真能干，下面我們到銀行去換換錢(qián)吧：

　　5元能換（）張1元。

　　2角能換（）張1角。

　　5角能換（）張2角和（）張1角。

　　（三）人民幣的組合：

　　小朋友們，你知道屏幕上有多少錢(qián)嗎？

　�、�4張1元

　　⑵2張2角

　�、�1張5元、1張1元、1張5角、1元2角

　　⑷2張1元、2張2角、1張1角

　�。ㄋ模┵�(gòu)物游戲。

　　1、開(kāi)學(xué)已經(jīng)有5周了，學(xué)校門(mén)外文具店又購(gòu)進(jìn)一批文具。我們一塊兒去看看都有些什么？（出示商店畫(huà)面）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有哪些文具？這么多漂亮的文具，你想買(mǎi)什么，就把錢(qián)拿出來(lái)給同桌小伙伴看。

　　笑笑有1元錢(qián)，她可以買(mǎi)多少塊橡皮。你是怎么想的？

　　2、如果買(mǎi)1把尺子，應(yīng)找回多少錢(qián)？

　　3、買(mǎi)1個(gè)卷筆刀，還差多少元？

　　4、想買(mǎi)1塊橡皮，2支鉛筆，1本練習(xí)本，1元錢(qián)夠嗎？你能拿出買(mǎi)這三種文具的錢(qián)嗎？

　　小結(jié)：在生活中，我們買(mǎi)東西付錢(qián)時(shí)，可以把錢(qián)進(jìn)行合理的組合。

　　三、貨幣欣賞：

　　小朋友，每種貨幣都有各自的特點(diǎn)，下面我們一起來(lái)欣賞貨幣吧。（介紹：韓國(guó)、泰國(guó)、美國(guó)、歐元、港幣的貨幣）

　　四、總結(jié)。

　　我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，了解了元、角、分之間的關(guān)系，還嘗試了有計(jì)劃的購(gòu)買(mǎi)商品。誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下自己這堂課的表現(xiàn)？

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