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小班環(huán)保教案

時間:2022-03-31 17:29:47 教案 我要投稿

小班環(huán)保教案(精選7篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的小班環(huán)保教案(精選7篇),希望能夠幫助到大家。

小班環(huán)保教案(精選7篇)

  小班環(huán)保教案1

  [活動目標]

  1、有初步的環(huán)保意識。

  2、培養(yǎng)細致的觀察能力。

  3、認識幾種常見的環(huán)保標志。

  [活動準備]

  各種標志圖片、玩具小熊。

  [活動過程]

  一、開始部分:

  出示小熊,引起幼兒興趣。

  二、基本部分:

  1、“衛(wèi)生城市”評選。

  有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評選一座衛(wèi)生城市”吧。

  2、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。

  太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花)

  月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)

  提問:你會選哪座城市?為什么?

  3、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對與錯。

  提問:太陽城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?

  如果你是小熊,你喜歡哪個城市的人?為什么?

  你喜歡月亮城嗎?為什么?

  4、幫助月亮城,糾正錯誤的行為,將環(huán)保意識轉化為環(huán)保行為。

  (1)請幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城?

 。2)怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標志、做宣傳)

 。3)與幼兒一起給月亮城插標志牌。

  5、引導幼兒談周圍生活中的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

  三、結束部分:

  激發(fā)幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

  小班環(huán)保教案2

  設計意圖:

  首先,環(huán)境保護是我國的基本國策之一!碍h(huán)境教育”已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,幼兒作為21世紀的主人,有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育。

  其次,《綱要》中也指出,要讓幼兒親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境的相互依存關系,有認識和探索的興趣。

  再次,近日,幼兒園在給花和小樹澆水,操場上,花池里到處都是水,有很多小朋友有的去踩水,有的則那著小玩具舀水,還有的幼兒拿折成小船在水里玩,一個個都非常開心。

  最后,位于甘肅西部的嘉峪關是一個水資源相對缺乏的城市,氣候干旱。所以,結合以上這些原因及特點,我設計了這一教學活動《我們的朋友----水》。

  教學目的:

  1、初步了解水具有溶解的基本特性,知道人們離不開水,地球上的所有生物都離不開水。

  2、激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。

  3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習慣。

  教學準備:

  1、白糖水一杯,奶粉,果珍,溫開水,小勺,水杯人手一個。

  2、魚缸兩個,金魚若干條

  教學過程:

  一、欣賞兒歌《水》

  提問,除了兒歌中說到的水,你還見過什么樣的水?

  二、游戲《水娃娃變魔術》

  剛才小朋友說了這么多的水,下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個關于水的小魔術。

  1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水?請個別幼兒品嘗,說說是什么味道的。提問:水為什么會是甜的?

  2、請幼兒觀察桌上的材料,說說都有什么?

  3、幼兒操作,提出要求:

 。1)只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào),

 。2)先在小杯子里放入飲料粉,再到飲水桶里接溫水,不能接的太滿。

 。3)使用過的物品要放回原處。

  4、幼兒操作,教師觀察。

  5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”,并引導幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)

  6、品嘗活動,引導幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的,里面放入了什么飲料粉制成的。

  7、討論:水除了可以融化糖,果珍,還能融化什么?

  三、小朋友喜歡喝水嗎?不喝水會怎么樣?有一個小動物它也喜歡喝水,我們看看它喜歡喝什么樣的水?

  1、老師出示小魚,

  2、教師拿出兩個魚缸,一個裝干凈的自來水,一個裝臟的泥水。討論:“小魚會喜歡哪個家呢?”

  3、將小魚分別放入不同的魚缸,讓幼兒觀察小魚的反應。(為了照顧幼兒的感受,注意不要讓小魚死掉)提問:在干凈水里的小魚怎么了?在臟水里的小魚呢?它們誰舒服呢?為什么?你喜歡什么樣的水呢?為什么?

  4、小結:大家都喜歡干凈的水,不管是小魚還是小朋友,所以,我們一定要愛護水源,不要把大家用的水弄臟。

  四、總結:水對我們非常重要,我們嘉峪關水非常少,所以我們每個人都要節(jié)約用水,要愛護我們的水。請幼兒討論應如何節(jié)約用水?

  五、結束:請幼兒繼續(xù)調(diào)配不同的飲料并品嘗。

  附兒歌:水

  小小的水是淚水,大大的水是海水,

  跳舞的水是噴泉,健康的水是汗水,

  渾渾的水是泥水,靜靜的水是湖水,

  甜甜的水是西瓜水,噴涌的水是自來水。

  小班環(huán)保教案3

  一、 教學目標:

  1、 通過活動,使學生了解汽車尾氣的危害,增強環(huán)保意識。

  2、通過寫汽車尾氣處理方案,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

  3、通過活動,增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

  二、教學準備:

  1、讓學生觀察周圍環(huán)境,說說汽車為期的危害。

  2、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

  三、課前準備:

  1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

  2、光盤。

  3、學生研究用的方案和宣傳稿。

  四、教學過程:

 。1)、計算導入:(算一算)

  “今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

  1、出示題目:

  根據(jù)統(tǒng)計:每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣;窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車,每天要排放廢氣多少千克?每月多少?每年多少?各合多少噸?

  2、學生計算,教師板書。

  日 735000千克735噸

  月 22050000千克22050噸

  年 264600000千克 264600噸

  3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”

  4、“我們剛才算的,只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量,這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我市就有那么多的廢氣,那么全國呢?全世界呢”

  5、出示地球圖片,講述尾氣排放現(xiàn)狀!敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯坑嘘P汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題?”

 。2)、聯(lián)系實際:(做一做)

  1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。

  2、討論:馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢?

 。3)、了解危害:(讀一讀)小資料

 。4)、觀看錄象 : (看一看)

  “我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況!”

  1、學生觀看錄象。

  2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”

  3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放?能接受嗎?”

 。5)、研究方案:(寫一寫)

  1、學生研究,教師巡回指導。

  2、全班交流,教師提要求。

  交流建議:

  a、其他小組在匯報方案時,所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話,請等這位同學匯報完再發(fā)言。

  b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復。

  3、隨機補充。

 。6)、活動拓展:(說一說)

  “剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”

 。7)、課堂總結。

  五、課后延伸:根據(jù)課文提示,調(diào)查十字路口,司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎?填好表格。下節(jié)課交流、討論。

  小班環(huán)保教案4

  活動目標:

  1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護樹木。

  2、教育幼兒愛護花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習慣。

  活動準備:

  掛圖七幅

  活動過程:

  一、導入:

  教師出示掛圖,幼兒分組觀察討論

  1、教師提出看圖要求:圖片上有什么?并能用完整的話講述。

  2、幼兒分組觀察,自由討論。

  二、展開:

  思維發(fā)散:

  1、教師引導啟發(fā)幼兒講述意圖

  2、幼兒分組討論九幅掛圖

  圖一:早上人們鍛煉身體,樹能使空氣清新。

  圖二:夏天,人們可以坐在樹蔭下乘涼。

  圖三:果樹可以結出各種果實,莊稼可以提供給我們糧食。

  圖四:森林可以防止風沙。

  圖五:樹林可以吸收工廠排出的廢氣。

  圖六:樹林可以防止水土流失。

  圖七:樹木可以做成許多家具和生活用品。

  組織幼兒互相交流并討論

  1、樹木給人類帶來哪些益處。

  2、除掛圖外還有什么作用

  活動結束

  教師小結:

  樹木能給我們帶來這么多的好處,在日常生活中我們應該愛護花草樹木,做個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

  延伸活動:

  組織幼兒生活中充當“環(huán)保宣傳員”,向周圍的人們宣傳愛護樹木,保護環(huán)境的指示。

  小班環(huán)保教案5

 。刍顒幽繕耍

  1、通過參觀汶河,了解河水被污染的原因。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。

  3、讓幼兒進一步體會保護水資源的重要性。

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  做好出發(fā)前的.一切準備工作。(包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等)。

 。刍顒舆^程]

  一、教師強調(diào)參觀汶河的注意事項,并提出參觀要求:"認真看、仔細聽,積極回答問題,隨時聽從老師的口令。"

  二、引導幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等,然后讓孩子們討論:"汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發(fā)現(xiàn)了什么問題?"水上、岸上垃圾到處都有,花草樹木也被亂踩亂折,呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。

  師幼分析出現(xiàn)問題的原因(人們亂扔垃圾、不注意愛護花草樹木、不愛護周圍的環(huán)境等)。

  三、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾;愛護岸邊的花草樹木,不踐踏,不攀折;不讓小寵物在河邊和河里大小便;不往河里亂排污水等等。

  四、分發(fā)環(huán)保袋,師幼共同把垃圾帶回家。

 。刍顒友由欤

  1、讓幼兒做保護河流的宣傳員,號召大家都來保護水資源,從而改善我們的生存環(huán)境。

  2、定期組織幼兒去汶河,用實際行動來保護汶河。

  教學反思:

  幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

  小班環(huán)保教案6

  活動目標:

  1、讓孩子們知道什么是生活垃圾,如何生產(chǎn)生活垃圾,生活垃圾有什么危害。

  2、讓孩子們知道清理垃圾的重要性,并清理垃圾工作人員的辛勤工作。

  3、讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣,養(yǎng)成將垃圾扔進垃圾桶的好習慣。

  活動重點:

  生活垃圾有哪些危害?這很難說,也是孩子們不理解的地方。建議教師從孩子們身上找到突破,特別是他們的經(jīng)歷。例如,它被香蕉皮滑落,被碎玻璃劃傷等等。

  活動困難:

  這項活動的難點在于讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣。這是一項長期的運作。告訴這樣一個課程,并不是說你可以養(yǎng)成這種習慣。

  活動準備:

  提前下載一些垃圾照片,包括處理垃圾的工人的照片,以及垃圾焚燒,污染,處理過程中環(huán)境造成的損害的照片,試圖找到一些與兒童生活密切相關的垃圾照片等。

  活動程序:

  1、老師通過投影儀逐個向孩子們播放照片。在游戲過程中,教師還可以與孩子們互動。你從照片中看到了什么,你認為這是正確的嗎?

  2、看完圖片后,與孩子討論,這些垃圾到底是如何產(chǎn)生的。

  3、老師在生產(chǎn)垃圾的過程中總結了孩子們的垃圾,尤其是孩子們生活中經(jīng)常產(chǎn)生的生活垃圾。

  4、孩子們可以自由發(fā)言,然后談談他所知道的垃圾及其原因。

  活動延期:

  帶孩子們一起組織室內(nèi)和室外衛(wèi)生。老師和孩子們一起清理垃圾,小心地把它們放進垃圾桶。

  活動摘要:

  孩子們,我們幼兒園里有這么多垃圾,家里肯定會有更多不必要的垃圾,不是嗎?所以當你在家里看到垃圾時你會怎么做?是的,扔進垃圾桶。孩子們很棒。此外,當孩子們外面有垃圾時,你想把它們?nèi)釉诮稚蠁?是的,孩子們回答得非常好。那么,我們想做什么樣的好孩子呢?是的,我們必須是不亂扔垃圾的好孩子。

  小班環(huán)保教案7

  一、活動目標:

  1、認識各種常見的環(huán)保標志,知道它們所表達的意思。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試,設計出與別人不一樣的標志。

  3、引導幼兒講述所設計標志的作用和意義,提高幼兒口語表達能力。

  二、活動準備:

  1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅,各種標識若干。

  2、用來畫、剪、貼、等制作各種標志的材料。

  三、活動過程:

  (一)評比衛(wèi)生城市

  1、觀看圖片,討論交流:

  你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

  為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市?

  白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣?(白貓市街道上、商場門口有一些標志,黑貓市沒有標志)

  2、認識各種標志

  以集體討論形式讓幼兒認識垃圾入箱標志、禁煙標志、禁鳴喇叭標志。

 、倌銈冋J識這些標志嗎?它叫什么名字 ?

 、 這些標志都有什么用途?

  教師小結:剛才我們認識的垃圾入箱標志、禁煙標志、禁鳴喇叭標志,它們都是為了保護環(huán)境而設計的,我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。

  3、整治黑貓市

 、 分組討論治理辦法

  ② 引導交流:你認為用什么辦法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好?(增添一些環(huán)保標志來幫助他們)

 。ǘ┬⌒≡O計師

  1、自由選擇材料、自由或結伴制作標志。

  幼兒園小班如何管理

  一、教師的民主角色意識。

  幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷,從一個熟悉的環(huán)境到完全陌生的環(huán)境,無論從生理還是從心理的角度都會產(chǎn)生本能的不安全感和不適應感。要使他們能盡快地適應幼兒園的生活,教師的平等民主角色意識就非常重要。

  1、象母親般的關懷。

  幼兒在剛入園時,情緒不穩(wěn)定,常?奁恢。有的幼兒一走進教室大門就哭,有的抓住大人不放,有的緊緊跟著第一位接待他的老師,這位老師一離開就哭,有的一直要老師抱……針對這種情況,老師應熱情主動地接近孩子,就象一位母親對待自己的孩子一樣,抱抱他,摸摸他,溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時候,為他擦一把,大小便弄在身上,教師象母親一樣,不厭其臭地為他擦干凈身體,只有用母親般全身心的愛,才能使這些孩子盡快脫離對親人的依戀,早日適應幼兒園的生活。

  2、象朋友般的交流。

  現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,在父母爺爺奶奶的寵愛中長大,他們在生活中缺少和同伴長時期交往、游戲的機會。進入幼兒園之后,只愿意一個人玩玩具、獨處,不愿和其他小朋友游戲,那么走出這一步,關鍵在于教師如何過渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進行溝通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場上奔跑、嬉戲,一起扮演小青蛙和小兔子,感受跳躍的快樂,一起在教室里繪畫、搭積木,飯后和小朋友一起談談大家熟悉的動畫片里的角色,如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離,也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。

  活動反思:

  1、環(huán)保教育在以前的活動中經(jīng)常提及,孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強,這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

  2、在活動中,教師根據(jù)標志具有圖案簡單、一目了然的特性,為幼兒創(chuàng)設了寬松、自由的學習環(huán)境,鼓勵和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關知識的同時,環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

  3、整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,教育媒體運用恰當,教學效果較好。

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