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幼兒園托班我是乖孩子教案

時(shí)間:2024-09-05 13:21:43 文圣 教案 我要投稿
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幼兒園托班我是乖孩子教案

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園托班我是乖孩子教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園托班我是乖孩子教案

  幼兒園托班我是乖孩子教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)自己走路,不要他人抱的愉快心情。

  2、能大膽的邊唱邊表演動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師熟悉歌曲,音樂CD或磁帶,貼絨教具小鳥,小貓各一個(gè),走路的小朋友三個(gè)連在一起。

  2、小朋友有觀看過小鳥飛,小貓跑的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程

  1、教師彈《小鳥飛》的曲子,小朋友做小鳥飛入活動(dòng)室坐好。

  2、小朋友練聲《我愛我的小動(dòng)物》。

  3、教師范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提問:

  (1)你聽到老師唱了一些什么?

  (2)你覺得這首歌好聽嗎?

  4、小朋友學(xué)唱歌曲,理解歌詞的`意思。

  (1)教師出示貼絨教具小鳥,小貓和小朋友。

  邊唱邊按順序貼出玩具,幫助下朋友理解歌詞大意。

  (2)小朋友跟著老師念歌詞一次。

  (3)教師放音樂,移動(dòng)教具,小朋友跟著音樂練唱歌曲。

  (4)小朋友邊跟著音樂學(xué)唱歌曲邊表演動(dòng)作。

  5、小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表?yè)P(yáng)。

  6、教師小結(jié),表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作的小朋友。

  活動(dòng)反思

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

  幼兒園托班我是乖孩子教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,能愉快地演唱、表演。

  2、愿意自己走路,不要家長(zhǎng)抱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鳥、小貓圖片。

  2、《我是乖孩子》MP3。

  活動(dòng)過程:

  一、以“猜猜誰(shuí)到班上做客”引入活動(dòng)。

  教師:“今天有兩位小客人來和我們做游戲,寶寶們,看看他們是誰(shuí)?”

  二、觀看教師表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  1、教師:“小鳥和小貓兩位小客人要為寶寶們表演一個(gè)小節(jié)目,寶寶們鼓掌歡迎!

  2、教師清唱歌曲。

  3、幼兒表述歌曲內(nèi)容。(聽到歌里唱了什么?教師用歌聲回應(yīng)幼兒)

  4、教師以講故事方式幫助幼兒理解歌詞。(鼓勵(lì)幼兒大膽表述和朗誦歌詞)

  三、演唱歌曲《我是乖孩子》

  1、教師表演唱,幼兒拍打節(jié)奏。

  2、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

  3、鼓勵(lì)幼兒表演唱。

  4、分角色表演唱。

  四、鼓勵(lì)寶寶要像小鳥、小貓一樣自己走路,不要爸爸媽媽抱。

  1、教師:歌里的小鳥、小貓和寶寶能干嗎?你們需要大人抱嗎?

  2、幼兒交流:我會(huì)自己走。

  3、跟著音樂精神地踏步走,進(jìn)一步感受自己走的快樂。

  4、大聲表達(dá):我會(huì)自己走,不要大人抱。

  幼兒園托班我是乖孩子教案 3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  讓幼兒理解 “乖孩子” 的含義,知道乖孩子的行為表現(xiàn)。

  培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和品德,如遵守規(guī)則、懂禮貌、愛分享等。

  通過游戲和活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的自信心和自我認(rèn)同感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒理解乖孩子的行為表現(xiàn),并在日常生活中踐行。

  難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,持續(xù)做一個(gè)乖孩子。

  三、教學(xué)方法

  故事講述法:通過生動(dòng)的故事引導(dǎo)幼兒理解乖孩子的概念。

  游戲教學(xué)法:以游戲的方式讓幼兒體驗(yàn)乖孩子的行為。

  榜樣示范法:教師和個(gè)別幼兒的良好行為作為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)。

  討論交流法:組織幼兒討論,分享自己對(duì)乖孩子的理解和做法。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  故事書《小熊是個(gè)乖孩子》。

  圖片若干,包括遵守規(guī)則排隊(duì)的圖片、禮貌問好的圖片、分享玩具的圖片等。

  小獎(jiǎng)品若干,如貼紙、小糖果等。

  五、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入部分

  教師通過提問導(dǎo)入:“小朋友們,你們覺得什么樣的'孩子是乖孩子呢?” 引導(dǎo)幼兒思考并回答。

  教師總結(jié)幼兒的回答,引出今天的主題 “我是乖孩子”。

 。ǘ┕适轮v述

  教師拿出故事書《小熊是個(gè)乖孩子》,生動(dòng)地講述故事。故事中,小熊在幼兒園里遵守規(guī)則、懂禮貌、愛分享,大家都夸它是個(gè)乖孩子。

  故事講完后,教師提問:“小熊做了哪些事情讓大家覺得它是個(gè)乖孩子呢?” 引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,回答問題。

 。ㄈ﹫D片展示與討論

  教師展示準(zhǔn)備好的圖片,一張一張地引導(dǎo)幼兒觀察并討論。

  展示遵守規(guī)則排隊(duì)的圖片,提問:“小朋友們,圖片上的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆抨?duì)呢?” 引導(dǎo)幼兒理解遵守規(guī)則的重要性。

  展示禮貌問好的圖片,提問:“圖片上的小朋友在做什么?我們見到老師和小伙伴應(yīng)該怎么做呢?” 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)懂禮貌。

  展示分享玩具的圖片,提問:“圖片上的小朋友在做什么?分享玩具會(huì)讓我們感到快樂嗎?” 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛分享。

  教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,強(qiáng)調(diào)乖孩子的行為表現(xiàn)。

 。ㄋ模┯螒蚧顒(dòng)

  “我是乖孩子” 角色扮演游戲。教師將幼兒分成小組,每個(gè)小組選擇一個(gè)乖孩子的行為進(jìn)行角色扮演,如排隊(duì)洗手、禮貌問好、分享玩具等。其他小組的幼兒觀看并評(píng)價(jià),選出表現(xiàn)最好的小組。

  “找朋友” 游戲。教師播放音樂,幼兒在教室里自由走動(dòng)。音樂停止時(shí),教師說出一種乖孩子的行為,如 “懂禮貌的小朋友抱一抱”,幼兒根據(jù)指令找到相應(yīng)的朋友并擁抱。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)

  教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容,再次強(qiáng)調(diào)乖孩子的行為表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒在日常生活中做一個(gè)乖孩子。

  教師給表現(xiàn)好的幼兒發(fā)放小獎(jiǎng)品,如貼紙、小糖果等,以增強(qiáng)幼兒的自信心和自我認(rèn)同感。

  六、教學(xué)延伸

  在日常生活中,教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有乖孩子行為的幼兒,樹立榜樣。

  與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)在家中也注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

  幼兒園托班我是乖孩子教案 4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒理解 “乖孩子” 的含義,知道乖孩子的行為表現(xiàn)有哪些。

  培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,如遵守規(guī)則、懂禮貌、愛勞動(dòng)等。

  通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自信心和自我認(rèn)同感,激發(fā)幼兒爭(zhēng)做乖孩子的積極性。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒明確乖孩子的行為標(biāo)準(zhǔn),并在日常生活中努力踐行。

  難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的行為,持續(xù)保持乖孩子的良好狀態(tài)。

  三、教學(xué)方法

  故事導(dǎo)入法:通過生動(dòng)有趣的故事引發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒理解乖孩子的概念。

  情境模擬法:創(chuàng)設(shè)各種情境,讓幼兒在實(shí)際情境中體驗(yàn)乖孩子的行為。

  榜樣示范法:教師和個(gè)別表現(xiàn)好的幼兒作為榜樣,為其他幼兒提供學(xué)習(xí)的范例。

  討論交流法:組織幼兒進(jìn)行討論,分享自己對(duì)乖孩子的理解和做法。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備一些關(guān)于乖孩子的故事書,如《大衛(wèi)不可以》《我會(huì)自己穿衣服》等。

  制作一些圖片,展示乖孩子的行為,如排隊(duì)、分享、幫助他人等。

  準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,如貼紙、小印章等,用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入

  教師拿出一本故事書,如《大衛(wèi)不可以》,生動(dòng)地講述故事。故事講述完后,教師提問:“大衛(wèi)做了哪些不好的事情呀?如果你是大衛(wèi),你會(huì)怎么做呢?” 引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。

  教師接著引出主題:“今天我們來學(xué)習(xí)做一個(gè)乖孩子,那什么是乖孩子呢?我們一起來看看!

 。ǘ﹫D片展示與講解

  教師展示準(zhǔn)備好的圖片,一張一張地向幼兒講解。

  展示排隊(duì)的圖片,說:“小朋友們看,這些小朋友在排隊(duì),他們很守秩序,這就是乖孩子的表現(xiàn)哦!

  展示分享玩具的圖片,說:“這些小朋友在分享玩具,大家一起玩更開心,會(huì)分享的'孩子也是乖孩子!

  展示幫助他人的圖片,說:“這個(gè)小朋友在幫助別人,樂于助人的孩子是乖孩子!

  教師提問:“小朋友們,你們覺得還有哪些行為是乖孩子的表現(xiàn)呢?” 引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言。

  (三)情境模擬

  教師創(chuàng)設(shè)一些情境,讓幼兒進(jìn)行模擬表演。

  情境一:在教室里,小朋友們正在玩玩具,突然有一個(gè)小朋友哭了,因?yàn)樗耐婢邏牧恕U?qǐng)幾個(gè)幼兒來表演,看看他們會(huì)怎么做。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,幫助有困難的小朋友。

  情境二:戶外活動(dòng)時(shí)間,小朋友們要排隊(duì)去操場(chǎng)。請(qǐng)幼兒們表演如何排隊(duì),強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

  表演結(jié)束后,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

 。ㄋ模┯懻摻涣

  教師組織幼兒進(jìn)行小組討論,話題為 “怎樣做一個(gè)乖孩子”。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。

  代表發(fā)言后,教師進(jìn)行總結(jié),再次強(qiáng)調(diào)乖孩子的行為標(biāo)準(zhǔn)。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)

  教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒在日常生活中做一個(gè)乖孩子。

  教師給表現(xiàn)好的幼兒發(fā)放小獎(jiǎng)品,如貼紙、小印章等,以激勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。

  六、教學(xué)延伸

  在班級(jí)里設(shè)置 “乖孩子之星” 評(píng)比欄,每周評(píng)選出表現(xiàn)最棒的乖孩子,給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

  鼓勵(lì)幼兒回家后把今天學(xué)到的乖孩子行為表現(xiàn)給爸爸媽媽看,讓家長(zhǎng)也表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。

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