汽化和液化的教案

時間：2022-04-04 09:36:41 教案我要投稿

汽化和液化的教案

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的汽化和液化的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

汽化和液化的教案

汽化和液化的教案1

　　（1）知識與技能目標

　�、偻ㄟ^列舉生活實例知道汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式，第四節(jié)汽化和液化教案(北師大八年級上)。

　�、谕ㄟ^列舉生活實例知道蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關，蒸發(fā)過程中吸熱。

　　③通過探究理解沸點的概念，知道沸騰過程中吸熱和沸騰的特征。

　　（2）過程與方法

　　①通過研究影響蒸發(fā)快慢的因素，學會比較的研究方法。

　�、谕ㄟ^對水的沸騰現(xiàn)象的探究，體會探究學習的方法，物理教案《第四節(jié)汽化和液化教案(北師大八年級上)》。

　　（3）情感、態(tài)度與價值觀

　�、僭趯W習活動中通過列舉大量生活實例感受物理是有用的，形成對自然界的關心和樂于探索自然現(xiàn)象的情感。

　�、谕ㄟ^對探究實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的記錄，形成誠實的品質(zhì)和實事求是的科學態(tài)度。

汽化和液化的教案2

　　《液體的蒸發(fā)》是新課程七年級第四章第2節(jié)中的知識內(nèi)容，蒸發(fā)現(xiàn)象是生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象之一，也是兩種汽化現(xiàn)象中的一種。本節(jié)主要學習“影響蒸發(fā)快慢的因素”和“蒸發(fā)吸熱”的知識。通過本節(jié)的'學習，培養(yǎng)學生動手能力和自主探索能力，以及同學之間相互合作的理念，同時培養(yǎng)學生將學到的知識與生產(chǎn)、生活密切聯(lián)系的意識。學生分析

　　學生已經(jīng)學習了熔化和凝固，因此，有了一定的學習基礎，而且蒸發(fā)現(xiàn)象接觸較多，感到易學，只要增加豐富的實驗，讓學生自主探究，從而得到結論�？膳囵B(yǎng)學生的學習興趣。教學目標

　　1、知識目標：

　　(1)了解汽化兩種方式:蒸發(fā)和沸騰

　　(2)了解影響蒸發(fā)快慢的三個影響因素，以及在實際中的應用，能夠列舉并分析增大蒸發(fā)和減少蒸發(fā)的事例。

　　(3)確認液體蒸發(fā)時，溫度要降低并以此來解釋相關的現(xiàn)象。

　　2、能力目標：進一步提高實驗動手能力和探究能力，初步學會歸納知識的能力。

　　3、德育目標：學會與人合作，培養(yǎng)從實踐中來到實踐中去的科學研究方法

　　教學方法引導、分析、歸納學習方法實驗探究、合作討論、歸納

　　器材燒杯、玻璃片、溫度計、酒精、酒精燈、滴管、棉花。

　　課程資源準備通過多媒體輔助教學，有關蒸發(fā)概念，探究影響蒸發(fā)快慢因素的FLASH動畫、幻燈片。

　　設計理念

　　1、《新課程標準》強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究能力，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性