初識畫圖教案

時間：2022-04-05 20:52:48 教案我要投稿

初識畫圖教案

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的初識畫圖教案，歡迎大家分享。

初識畫圖教案

初識畫圖教案 1

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　知識目標(biāo)：

　　1、掌握啟動和退出畫圖的方法，初識畫圖(教案)。

　　2、讓學(xué)生認(rèn)識畫圖的界面。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動用知識的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　[教學(xué)重難點]

　　教學(xué)重點：怎樣進(jìn)入和退出畫圖。

　　教學(xué)難點：如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。

　　[課時安排]1課時

　　[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？

　　師：老師今天帶來了一組特殊的畫。說它特殊是因為它不是用筆畫在紙上的，而是用電腦畫出來的。

　　想看嗎？

　�。ㄉ合耄�

　　課件欣賞

　　師：想學(xué)嗎？（想）

　　今天我們就一起來學(xué)習(xí)初識 “畫圖”。（出示課題）

　　二、新授

　　1.師：想學(xué)會就必須和畫圖這個程序做朋友，教案《初識畫圖(教案)》。

　　畫圖住在哪兒呢？

　　老師給個提示：它就住在記事本的樓上，看誰先找到！

　　（學(xué)生開始自己操作，教師評價）

　　師請做得快的學(xué)生上臺演示

　　2.師展示課件步驟：

　　同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫圖找到

　�。ㄈ嗬^續(xù)操作）

　　3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫圖的家，比較費勁，不如我們給它裝個電梯吧！

　　仔細(xì)看老師的演示。（教師演示）

　　師：請同學(xué)們也來給的畫圖裝個電梯吧！

　�。▽W(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）

　　4.師：下面我們一起去畫圖的家參觀吧！仔細(xì)觀察畫圖的家和記事本的家有哪些相同點？

　�。�(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評價）

　　師指著課件說，猜一猜，這是什么？

　　分別說出：工具箱、顏料盒、畫圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。

　　學(xué)生交流說一說。

　　5.師小結(jié)：畫圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的工具箱。

　　師：請同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？

　�。�16種）

　　師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來認(rèn)識吧！

　�。▽W(xué)生嘗試點擊認(rèn)識工具箱中的工具）

　　師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。

　　6.師：畫圖家的房子很神奇，可以變大變小。

　　看�。ㄕn件展示）

　　想知道怎么變的嗎？（想）

　�。◣熓痉逗髮W(xué)生自己嘗試）

　　師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點提示：把鼠標(biāo)移動要它邊緣藍(lán)色的點上，同學(xué)們自己研究研究吧！

　�。ń處熣垖W(xué)生上臺演示）

　　7.師：在畫圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。

　　三、小結(jié)

　　師：同學(xué)們。通過今天的學(xué)習(xí)你對畫圖有了哪些認(rèn)識？

　　（生小結(jié)）

　　師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識了畫圖這個朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫出一幅幅美麗的畫！

初識畫圖教案 2

　　1、知識與技能

　�。�1）學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。

　�。�2）了解“畫圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識工具箱中各種工具。（3）學(xué)制“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。（4）掌握保存文件的方法。 2、過程與方法

　　在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。 3、情感態(tài)度與價值觀

　　通過對畫圖作品的欣賞和對“畫圖程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。 4、行為與創(chuàng)新

　　學(xué)習(xí)保存作品的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文件保存意識。［教學(xué)重點與難點］啟動和退出畫圖程序的方法。 “畫圖”窗口特有的組成。［教學(xué)過程］

　　一、復(fù)習(xí)舊知，遷移導(dǎo)入。

　　1、（教師機(jī)以學(xué)生繪畫作品設(shè)置為背景）同學(xué)們，覺得老師的桌面背景怎么樣？為什么？老師告訴大家，這幅圖躲藏在“E：\學(xué)生”這個文件夾中。我們剛學(xué)過設(shè)置桌面背景，你能設(shè)置這個圖片為桌面背景嗎？

　　2、剛才同學(xué)們在設(shè)置圖片的時候看到在“E：\學(xué)生”這個文件夾中看到很多好看的圖片，我們一起來看一看。

　　覺得這些圖怎么樣？

　　這些圖不是用畫筆畫出來的，不是畫在紙上的，而是直接在計算機(jī)上用“畫圖”這個程序畫出來的，神奇吧，沒有紙筆照樣能畫出美麗的圖畫。想不想認(rèn)識“畫圖”這個朋友？如果你和他成為好朋友，畫出的畫可能比這些還要漂亮。

　　二、新授

　　1、啟動程序

　　聽到過這個朋友的名字過嗎？畫圖，在什么地方見過？他躲起來了，找一找，能把他找出來嗎？學(xué)生演示。

　　如學(xué)生找不出來，教師演示打開“畫圖”程序。讓這個朋友出現(xiàn)在我們的身邊，學(xué)生操作打開程序。我們每一次都要經(jīng)過這么多步驟才能找到畫圖朋友，有沒有簡單一點的方法�！獙W(xué)習(xí)建立快捷方式。

　　2．認(rèn)識畫圖窗口

　　這個朋友已經(jīng)來到我們中間了，想不想和他交朋友？先跟他打個招呼：畫圖，你好！見到他，有沒有覺得眼熟？長得和誰有點像？哪兒長得像？哪兒不像？

　　像：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄

　　不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫畫的各種筆、工具等。

　　畫圖區(qū)——畫畫的紙顏料盒——畫畫的顏料

　　畫圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要，最寶貝的東西，那我們就來認(rèn)識一下好不好。逐一讓學(xué)生讀一讀。至于這些工具有什么作用，我們以后會慢慢了解。

　　現(xiàn)在好朋友畫圖想考考大家有沒有認(rèn)識他的寶貝工具。你看，點擊菜單欄文件——單擊打開——找到連線這個圖片，我們一起來看看，畫圖給我們出了一個什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱用線連接起來。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。

　　3、畫數(shù)字

　　有的同學(xué)好像有點迫不急待了，那我們趕緊畫起來好不好。不過這張畫上已經(jīng)有很多東西了，要畫字可沒有地方了，怎么辦呢？新建、橡皮擦、清除、改變畫紙的大小

　�。ǔ鍪疽旬嫼玫臄�(shù)字）今天，我們先來嘗試一下畫字，我們看工具欄中有很多的工具，用什么工具能把這些字畫出來呢？鉛筆或刷子，注意顏料盒。學(xué)生嘗試，指名演示。學(xué)生再操作完成十個漢字。

　　展示一個學(xué)生所畫的字，他畫錯了，如果畫在紙上可以用橡皮擦掉，現(xiàn)在怎么辦呢？

　　可以用橡皮擦工具擦。

　　計算機(jī)可聰明了，他記錄了你的每一步操作，做錯了，可以退回一步。你喜歡哪一種？為什么？

　　嘗試用另一種工具畫出阿拉伯?dāng)?shù)字。關(guān)注刷子的狀態(tài)。紙張?zhí)×�，怎么辦？自己試一下拖動畫布邊緣的小方塊菜單欄“屬性”命令“放大鏡”？

　�。üぞ呦涞娘@示和隱藏。）

　　4、創(chuàng)作

　　如何你想讓你的第一幅畫變得漂亮一點，你想再添加點什么？

　　5、保存作品

　　剛才我們已經(jīng)學(xué)會了用鉛筆工具進(jìn)行畫畫了，這是我們創(chuàng)作的第一幅圖，一定要把它保存下來，到這一學(xué)期結(jié)束的時候，回過頭來回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？

　　有學(xué)生會的學(xué)生演示，否則教師演示學(xué)生操作保存。

　　6、退出程序

　　作品完成了，我們也要和畫圖這個朋友再見了，如何關(guān)閉“畫圖”程序？學(xué)生退出。

　　三、課堂總結(jié)

　　有的同學(xué)還意猶未盡，不想和“畫圖”程序分別，沒關(guān)系，下節(jié)課，我們還要請他到課堂上來去同學(xué)們交朋友。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對這個朋友有了哪些了解？

初識畫圖教案 3

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　(1) 學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。

　　(2) 了解“畫圖”窗口的組成。

　　(3) 初步認(rèn)識繪圖工具箱。

　　(4) 在欣賞畫圖作品和初步認(rèn)識工具箱中工具的過程中，感受“畫圖”程序的強(qiáng)大功能。

　　[教學(xué)重難點]

　　教學(xué)重點：熟悉畫圖軟件的窗口

　　教學(xué)難點：如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　1．拼圖游戲發(fā)送到同學(xué)桌面。

　　2．工具連線發(fā)送到畫圖打開目錄。

　　3．放大鏡一只。

　　[課前互動]

　　播放某高手用畫圖繪制“蒙娜麗莎”視頻。

　　[教學(xué)過程]

　　一、拼圖游戲引入，揭示課題。

　　師：同學(xué)們玩過拼圖游戲嗎？今天許老師特地為大家準(zhǔn)備了一個拼圖游戲，想玩玩嗎？好的，請大家打開桌面上的“拼圖”游戲，看誰最先完成拼圖。全部完成時，您會看到一張調(diào)皮的笑臉。

　�。ㄍ瑢W(xué)完成拼圖游戲，教師大屏幕轉(zhuǎn)播）

　　師：完成了嗎？知道這位朋友的名字嗎？

　　師：對！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的（揭示課題：初始畫圖）畫圖軟件。

　　師：在剛才這個小游戲里，各個部件都有自身名字，你們能不能從書上找出他們的名字呢？

　�。ㄍ瑢W(xué)說出各部位的名稱，教師單擊課件，顯示各部件名稱。）

　　師：我們一起來把它們讀一下！

　　二、自主探究，打開畫圖。

　　師：下面請大家退出小游戲。

　　師：我們要請出真正的“畫圖”軟件了，那么它到底藏在什么地方呢？

　　師：那就請大家在你們的電腦上打開畫圖，有困難的同學(xué)可以看大屏幕的提示。

　�。ㄍ瑢W(xué)操作）

　　師：誰能展示一下，你是如何打開畫圖的呢？（請一名同學(xué)打開畫圖：點得慢一些吧，讓其他同學(xué)能看清楚，教師說：先單擊開始-單擊……）看明白了嗎？

　　師：你們都是這樣打開畫圖的嗎？還有其他方法嗎？

　　師：（假如有同學(xué)打開快捷方式）你的方法真不錯，但假如你的電腦桌面上沒有畫圖，只好依照剛才的方法了。）

　　三、認(rèn)識“畫圖”的界面，畫圖軟件連連看。

　　師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時候，我們一般需要準(zhǔn)備哪些工具呢？

　　生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。

　　師：那么用“畫圖”來畫畫，這些工具有沒有呢？我們一起來看看！

　　師：這就是畫圖里的工具箱，好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等我們所需要的工具。（板書工具箱）

　　師：這些工具你們都認(rèn)識嗎？

　�。ń處熣n件出示8個工具）

　　我可要考考大家了，請大家打開電腦書到33頁，同桌兩位同學(xué)一起說說他們的名字！

　�。ㄍ瑢W(xué)探究工具名稱）

　　師：討論好了嗎？你們猜得對不對呢？我說了可不算，得請電腦來裁判，只要我們把鼠標(biāo)放在某一個工具上一秒鐘，它就會告訴你工具的名稱，是不是很神奇。請大家用這個方法檢驗一下剛才你猜得對不對！

　�。ㄍ瑢W(xué)檢驗）

　　師：全部正確的同學(xué)請舉手！真不簡單，剛才我們是在書上連線，接下來許老師要請大家用電腦來連線了！

　　師：鉛筆是畫圖里最常用也是最簡單的工具了，用它就可以畫線條了（教師示范畫一個連線）

　　有誰愿意來試試！連接你認(rèn)識的工具。

　　有誰能畫出直的線條嗎？你的線條真直！

　　你能畫出其它顏色的線條嗎？

　　師：真厲害噢，選擇了鉛筆，只要在顏料盒(板書：顏料盒)里選一個顏色，線條就變色了！誰再來畫兩條不同顏色的線條?

　　再獎勵你一條！

　　只剩下最后一條了！

　　師：想不想連！好的，許老師滿足你們的愿望，請大家打開畫圖軟件，單擊“文件”—“打開”按鈕，單擊“連線”。

　　師：大家都完成了嗎？真不簡單，畫圖軟件有話要對大家說，我們來聽聽！

　�。ㄕn件顯示畫圖，中有嘴巴說話：小朋友們，你們已經(jīng)認(rèn)識我的很多工具了，我們已經(jīng)是熟悉的朋友了，讓我們一起來創(chuàng)作漂亮的圖畫吧�。�

　　師：你們喜不喜歡這個朋友啊？

　　四、調(diào)整畫布大小。

　　師：我們已經(jīng)認(rèn)識了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過有一樣需要我們自身來準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自身需要的的畫紙（板書：畫紙）。那如何才干調(diào)整畫紙的大小呢？大家想不想試試？

　　（同學(xué)嘗試調(diào)整畫紙大�。�

　　師：好了嗎？誰會的？

　�。ḿ偃缬龅椒糯箸R的，講一個放大鏡故事，然后請同學(xué)演示一個正確的）

　　師：剛才大家調(diào)整畫紙時是隨意一拖的，假如許老師要一個800 600像素（板書）的畫紙該怎么辦呢？會嗎？有的小朋友搖頭了，許老師在學(xué)習(xí)電腦的時候假如遇到困難首先就會看書，看看書上有沒有協(xié)助，或者向旁邊的人學(xué)習(xí)……

　　師：誰來演示一下?

　　師：原來他是這樣做的，單擊菜單欄的“圖像”，單擊“屬性”命令，然后輸入800 600，單擊確定�？疵靼琢藛�？

　　師：現(xiàn)在許老師隨便這么一拖，你知道許老師的畫紙到底有多大呢？要準(zhǔn)確的數(shù)字哦！

　　（真了不起，許老師非常佩服你）

　　師：接下來趕緊把你的畫紙也該為800 600像素吧！我們要準(zhǔn)備畫畫啦！

　　五、繪制笑臉退出“畫圖”

　　師：畫紙已經(jīng)調(diào)整好了，下面請小朋友們在畫紙上畫一個大大的笑臉！看誰的笑臉最可愛！最好玩!

　　師：我們一起來欣賞大家的笑臉吧！

　　（大屏幕展示同學(xué)們的笑臉，播放“歌聲與微笑”或笑臉）

　　師：這位同學(xué)使用了橢圓工具，臉真圓；這位同學(xué)的.笑臉是彩色的；這肯定是外星人的笑臉；

　　師：不知不覺就快要下課了，今天我們認(rèn)識了畫圖朋友，認(rèn)識了工具箱、畫紙，還會用彩色的線條連線，大家學(xué)得開心嗎？好的，今天的課就上到這里，下課。

初識畫圖教案 4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)

　　2、學(xué)會用“畫圖”軟件中的基本繪圖工具

　　3、學(xué)會愛護(hù)小動物，注意自己的健康衛(wèi)生。

　　【教學(xué)重難點】

　　重點：工具箱中工具的認(rèn)識和顏料盒顏色的選取難點：工具箱中工具的選擇和使用

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入（2分鐘）

　　師：今天老師帶來一位軟件朋友，本領(lǐng)很厲害，他還讓老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物，大家想不想認(rèn)識？它說了：只要和它交上朋友，就可以和大家分享自己的快樂，訴說自己的煩惱，還可以描繪自己心中的夢想。出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

　　二、新授：

　�。ㄒ唬�、啟動“畫圖”軟件（3分鐘）

　　師：他是誰呢？大家猜到了嗎？它長得什么模樣呢？他又躲在哪了呢？你們能不能快速的才能找到它？

　　“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。

　�。ㄕ堃幻麑W(xué)生上臺演示：開始——程序——附件——畫圖）

　�。ǘ�、認(rèn)識“畫圖”窗口（28分鐘）認(rèn)識畫圖窗口各組成部分（課件）3分鐘

　　師：這么快就找到他了，讓我們再走進(jìn)他的內(nèi)心，對他作更深一步的了解，好嗎？

　　師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？

　　（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）

　　調(diào)整畫圖區(qū)（出示預(yù)設(shè)的窗口）2分鐘

　　師：都記住他的組成部分嗎？它想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲？

　　它把自己哪些部分藏起來了？（隱藏畫圖工具欄等），演示如何調(diào)出正常的窗口

　　還有什么需要調(diào)整的嗎？（紙張的調(diào)整）

　�。▽W(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）

　　（三）、了解工具箱

　　1、初識工具箱（5分鐘）

　　師問：工具箱中有多少的按鈕？練習(xí)《工具找家》

　　師演示練習(xí)方法：雙擊打開桌面上的“練習(xí)《工具找家》”圖標(biāo)。引導(dǎo)：繪圖工具們很調(diào)皮，從工具箱里跑出來之后就找不到家了。請熱心的同學(xué)們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置，讓每一個工具都回到自己快樂的大家庭。比一比，誰的操作最快、最準(zhǔn)確。

　　（展示一位學(xué)生的練習(xí)）你是怎么知道他們的名字的？

　　師：大家把鼠標(biāo)移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、探究工具的使用和作用（10分鐘）

　　課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）

　　指名讀題。

　　師說明活動要求：可以自主探究、也可兩人為一個小組進(jìn)行合作，解決上述問題。

　　學(xué)生操作。師和學(xué)生單獨交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生問題。

　　師問：誰愿意說說你對哪個工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？（學(xué)生邊說邊演示，鼓勵臺下學(xué)生向臺上演示的學(xué)生提出不懂的問題并尋求解決方法）

　　3、認(rèn)識顏料盒（8分鐘）

　　看到同學(xué)們這么厲害，雞媽媽可樂壞了，它一直有件的煩心事，終于有希望解決了1明晚有一個“愛護(hù)動物，共創(chuàng)綠色家園”的聯(lián)歡晚會，他們要參加演出，它有三個寶寶，老大個想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個老三就說這里沒有它想要的顏色，怎么辦呢？

　　教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。）

　　師：聽說同學(xué)們不僅電腦水平，還這么特別有愛心，所以有很多可愛的小動物要請我們班的同學(xué)幫忙把他們打扮的漂亮些呢？你們愿不愿意幫幫它們？