小班愛吃水果的牛公開課教案(通用6篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小班愛吃水果的牛公開課教案(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班愛吃水果的牛公開課教案1
設(shè)計(jì)思路:
《愛吃水果的!愤@個(gè)童話故事講的是:一頭牛吃了許多水果,身體好,不感冒,還能擠出各種水果牛奶,從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來(lái)的,實(shí)在有趣。你們見過這樣的牛嗎?大家可能會(huì)有疑問或感到好笑,這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過這次教學(xué)活動(dòng),小朋友都能做個(gè)真正愛吃水果的人,而且愛上水果的顏色,愛上水果的形狀,愛水果的味道,大家都能像“愛吃水果的!币粯幽敲葱腋、甜蜜地享受各種水果。有一天,你的身體也會(huì)愛上你!
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛;
2、楊桃、木瓜各一個(gè);切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。
3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉:貼在大牛圍裙上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃:藏在身上)。
4、8杯水果牛奶圖片,反面貼上雌雄貼,藏在圍裙口袋內(nèi)。
5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
6、水果刀一把;
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師:小牛們,跟大牛出去玩吧!(聽音樂進(jìn)場(chǎng),入座)
師:小牛們,你們最喜歡吃什么?
師:我是只特別的牛,我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事,認(rèn)識(shí)兩種水果。
師:我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里,每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什么水果?
1.認(rèn)識(shí)楊桃:
(1)楊桃的皮是什么顏色的?
(2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)(小手):我們一起來(lái):切,切,切楊桃!
(3)楊桃切開來(lái)了,你看到了什么?(星形)對(duì)楊桃象星形。
(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗,并說(shuō)一說(shuō)味道)
(小結(jié))現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:楊桃吃起來(lái)脆脆的,還有點(diǎn)酸呢?
2.同法讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。
3.老師吃“西瓜”,并說(shuō)出西瓜的味道。
師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。
師繼續(xù)講述故事。
三、配樂幼兒完整欣賞故事
師:今天,我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來(lái)聽故事:《愛吃水果的!
提問:
師:大風(fēng)來(lái)了,人都生病了,為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?
師:主人是喝了什么身體變好的?
師:我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢?
四、擠水果牛奶
師:現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說(shuō)水果,師把水果逐一排成一排)。
師:吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái),那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?
師:我們一起來(lái)擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來(lái)!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來(lái)啦!
師:還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
師:現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了:“客人老師,請(qǐng)喝××牛奶!”
師:小牛也來(lái)送吧。(在送牛奶時(shí),師用語(yǔ)言示范:“客人老師,請(qǐng)喝××牛奶!”
六、出場(chǎng)
師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!
活動(dòng)后反思:
整個(gè)故事教學(xué)充滿了愉悅性:
角色扮演體驗(yàn)愉悅性:整個(gè)活動(dòng)教師是大牛、小朋友是小牛,孩子在和大牛的交流中感到親切、自然和輕松愉悅的氛圍。在活動(dòng)中小小圍裙發(fā)揮大作用:本次活動(dòng)教師和孩子都有一個(gè)圍裙,圍裙就是牛的肚子,戴上圍裙讓孩子明確角色意識(shí),從一開始就融入到故事中去,能更深刻地體驗(yàn)到故事的趣味性、愉悅性。教師的大圍裙同時(shí)又充當(dāng)了展示臺(tái)的作用,教師巧妙地將角色與故事內(nèi)容融為一體,并發(fā)揮它最大的作用,不光能真實(shí)地再現(xiàn)牛吃的各種水果,還能形象、生動(dòng)地展示什么水果會(huì)擠出相應(yīng)的水果牛奶,化解了我們本次教學(xué)中的難點(diǎn),成功地向孩子們?cè)佻F(xiàn)童話故事的神奇性。
多感官參與讓幼兒體驗(yàn)愉悅性:本次活動(dòng)過程中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),在嘗一嘗、想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做的游戲情境中,使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài),使幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉,也使幼兒的自主性方面的能力也得到了一定的發(fā)展,同時(shí)也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)兩種水果:楊桃和木瓜。老師在展示其它常見水果時(shí)一帶而過,而對(duì)于這兩種不常吃的水果則讓孩子看看、嘗嘗、說(shuō)說(shuō),使孩子對(duì)于這兩種水果有一個(gè)真實(shí)全面的認(rèn)識(shí),而不是停留只停留在語(yǔ)言描述的空架子上,讓幼兒的體驗(yàn)來(lái)得更直接、更實(shí)在。
象聲詞的運(yùn)用讓幼兒體驗(yàn)愉悅性:本次活動(dòng)教師在講述故事時(shí),巧妙地穿插了形象有趣的象聲詞,大大提高了故事的生動(dòng)性,這也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。如引導(dǎo)幼兒吃楊桃和木瓜時(shí)就用了這樣的象聲詞:“啊嗚、啊嗚,吃楊桃、骨碌骨碌骨碌,楊桃吃到肚子里。”當(dāng)后來(lái)擠牛奶時(shí)也引用了象聲詞:“擠、擠、擠牛奶,擠出楊桃牛奶來(lái);嘰咕嘰咕嘰咕,楊桃牛奶擠出來(lái)啦!”這些象聲詞的運(yùn)用激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,也讓幼兒同時(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅性、趣味性。
綜觀整個(gè)活動(dòng),教師自始至終都使用了游戲的方式吸引幼兒參與,利用語(yǔ)言、表情同時(shí)充分利用教具增加幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。整個(gè)教學(xué)過程沒有老師教幼兒學(xué)的痕跡,教師善于抓住小班孩子的興趣特點(diǎn),使孩子情不自禁地投入其中,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能很自然地進(jìn)行,體現(xiàn)了“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育境界。從孩子們投入地表情、積極的參與狀態(tài)可以看出他們完全被這個(gè)活動(dòng)深深的吸引著,真正體現(xiàn)了“教育無(wú)痕”的理念。
小班愛吃水果的牛公開課教案2
內(nèi)容與要求:
1、理解故事并樂意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
2、喜歡水果,知道水果有營(yíng)養(yǎng)。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
PPT、背景音樂
活動(dòng)過程:
一.感知回憶。
1.提問:你們喜歡吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
2.小結(jié):我們小朋友都喜歡吃水果,因?yàn)槌粤怂袪I(yíng)養(yǎng)。有一只小牛也很喜歡吃水果,它喜歡吃什么呢?我們一起來(lái)聽聽好聽的故事吧!
二.理解故事。
。ㄒ唬┲v述故事第一段
1.互動(dòng)理解故事內(nèi)容
2.學(xué)說(shuō)對(duì)話:紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…
。ǘ┲v述故事第二段。
1、提問:感冒的時(shí)候會(huì)怎么樣呢?
2、討論:紅紅的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢?”為什么?
3、學(xué)說(shuō)對(duì)話:請(qǐng)你喝杯xx的水果牛奶吧
三.完整欣賞故事
小結(jié):水果里有很豐富的營(yíng)養(yǎng),我們平時(shí)也要經(jīng)常吃水果哦。
四.延伸活動(dòng)
1、愛吃水果的小牛又?jǐn)D了好多的水果牛奶,猜猜看這會(huì)是什么水果變得水果牛奶呢?
2、請(qǐng)客人老師喝水果牛奶(鼓勵(lì)幼兒大膽開口:客人老師請(qǐng)你喝xx水果牛奶)。
小班愛吃水果的牛公開課教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解幾種常見水果的基本特征。
2.在故事的情境中,喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT、flash課件。
2.奶牛、水果等操作卡。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1.出示圖片。
提問:小朋友們,看,這是什么動(dòng)物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏著許多的水果,那么,請(qǐng)你來(lái)找一找,有些什么水果?
小結(jié):有香蕉、葡萄、菠蘿等等。
2.提問:我們小朋友,誰(shuí)也喜歡吃水果的,舉手我看看,哦,大家都喜歡吃的。
你最喜歡吃什么水果?
小結(jié):我們小朋友有的喜歡吃蘋果,有的喜歡吃香蕉,還有的喜歡吃菠蘿呢。
3.那么知道圖片中,誰(shuí)也愛吃水果嗎?(奶牛)誒,那么今天啊,我就要來(lái)給你們講一個(gè)故事,故事的名字就叫做:愛吃水果的牛。叫什么?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、基本部分。
1.理解故事。
提問:牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的?
提問:一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?
提問:為什么牛沒有生?
討論:為什么多吃水果不容易生。
提問:那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的?
小結(jié):原來(lái),因?yàn)槟膛C刻於汲院芏嗟乃,身體很強(qiáng)壯,所以才沒有生病。那小朋友們,你喜歡愛吃水果的牛嗎?我們以后也要像愛吃水果的牛一樣,怎么樣?對(duì),多吃水果!
2.游戲:送水果。
提問:老師這里呀,也有很多的水果,有什么?什么顏色的?那他做出來(lái)的牛奶會(huì)是什么顏色的?
提問:這里呀還有幾個(gè)顏色的杯子?,有什么顏色?
師:好,請(qǐng)你們來(lái)把水果送給奶牛吃好嗎?誰(shuí)來(lái)送一送可以做出紅色牛奶的水果?(分組操作)
3.完整欣賞故事。
師:小朋友們,這個(gè)故事好玩嗎?你們想不想再來(lái)聽一遍?
三、結(jié)束部分。
師:小朋友們,回家以后,你們也可以去找一找,嘗一嘗,你喜歡的水果。
附故事愛吃水果的牛在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,有黃黃的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。
愛吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的各種果汁牛奶,有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶,還有葡萄牛奶讓主人喝。
喝了牛奶后,主人的感冒漸漸好了。后來(lái),鄰居們吃了水果,也都不生病了。
最后,大家都變成愛吃水果的人了。
課后反思:
問題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問設(shè)計(jì)的巧妙,會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如:《愛吃水果的!分,老師的提問設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事!皭鄢运呐:退闹魅藭(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會(huì)生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,與老師呼應(yīng),在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮,如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如:活動(dòng)《愛吃水果的牛》中,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時(shí),也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。
小班愛吃水果的牛公開課教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2.知道水果的顏色,味道,和吃的方法。
3.體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事視頻和PPT。
2.一只大大的牛。
3.很多水果道具。
活動(dòng)過程:
給后面的老師打打招呼吧。(恩,真棒,我們的小朋友真有禮貌)
活動(dòng)導(dǎo)入:
今天老師給大家?guī)?lái)一位朋友,看看是誰(shuí)呀?指向PPT,(是一位動(dòng)物朋友,)
師:是一只牛
師:這頭牛肚子里面都是什么呀?
幼兒(水果)
師:哦!都是水果。
師:這頭牛怎么有一肚子的水果呢?我們來(lái)聽一個(gè)故事,聽完故事我們就知道了。
PPT講故事。
師:這頭牛每天吃什么呢?
(西瓜,草莓,蘋果,香蕉,各種各樣的水果)
哦,原來(lái)他是愛吃水果的牛
師:主人和鄰居們?cè)趺戳耍?/p>
。ㄉ,感冒,咳嗽)
師:那愛吃水果的牛呢?他感冒了嗎
(沒有)
師:愛吃水果的牛是怎么幫助大家,讓大家好起來(lái)的?
。ńo他們吃水果)
師:哦,給人家吃了水果,吃了水果,,他們的病就慢慢的好起來(lái)。
還請(qǐng)他們喝了什么?
。ㄋD蹋
老師:什么口味的牛奶啊?
。ㄆ咸眩O果。)
老師接著說(shuō)哦,香蕉牛奶,葡萄牛奶,草莓牛奶,對(duì)吧,請(qǐng)主人喝各種各樣的水果牛奶,大家的病就慢慢的(好起來(lái)了,,不再生病了)。盡量引導(dǎo)幼兒說(shuō)。
我們要像他一樣喜歡吃各種各樣的水果。
我們?cè)僖黄鹇犚宦犨@個(gè)故事吧。
師:咦,,這頭愛吃水果的牛,它最愛吃哪些水果呢?
。ㄏ憬,草莓,葡萄,蘋果,西瓜(糾正發(fā)音))
師:各種各樣的水果他都愛吃。你們像他一樣愛吃水果嗎?
師:你最喜歡吃什么水果,你為什么最喜歡他?
幼兒:各種水果說(shuō)出來(lái),教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)因?yàn)樗矚g......酸酸地,甜甜的
總結(jié)孩子說(shuō)的話...喜歡...水果,喜歡他酸酸,甜甜的味道。
要鼓勵(lì)說(shuō)出不一樣的孩子。(你說(shuō)得真棒)酸酸地,,吃在嘴巴里面很特別。
如果幼兒說(shuō)不出來(lái),,就說(shuō)喜歡吃的水果太多了,一下子想不起來(lái)了。你最喜歡吃什么,,說(shuō)一個(gè)就好。還沒想好。誰(shuí)已經(jīng)想好了,
再問的時(shí)候就說(shuō)它的顏色你喜歡嗎?喜歡,,它的顏色是?恩?偨Y(jié)顏色和口味。
再問一個(gè)小孩,也說(shuō)這個(gè)顏色和口味讓孩子自我交流。
總結(jié)
這個(gè)水果怎么吃?是直接啊嗚,啊嗚,吃,還是要喂或者是切還是剝皮吃。剝香蕉皮,嘗嘗看,甜不甜,很甜,自己剝的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后,要保護(hù)我們的牙齒,要刷牙
大總結(jié):有的是切成一片一片吃的對(duì)嗎,有的是剝皮吃的,他們這些不一樣,可他們有一個(gè)是一樣的。就是吃了水果后我們的身體,都會(huì)好起來(lái),都會(huì)長(zhǎng)得漂亮起來(lái),都會(huì)身體棒棒的了。
桌上有許多許多水果,愛吃水果的牛又到了吃水果的時(shí)間了,選一個(gè)你自己喜歡的水果來(lái)送給他吃,好嗎?好不好?我們給小牛喂水果嘍。小牛,我請(qǐng)你吃水果。
活動(dòng)反思:
《愛吃水果的牛》這個(gè)童話故事非常的有趣,活動(dòng)目的在于激發(fā)幼兒感知水果的色彩和特征,在故事中體驗(yàn)幫助他人的快樂。
不足之處:背景音樂要穿插在PPT中,提問問題的時(shí)候也可以播放,在拋出問題的時(shí)候應(yīng)該引導(dǎo)幼兒,播放視頻的時(shí)候,可以事先告訴幼兒,最后結(jié)尾,喂小牛吃水果,要換個(gè)說(shuō)話的方式,更加容易理解。
師:小朋友的雪花印的好美啊,等下雪的時(shí)候我們一起用美麗的雪花堆雪人吧。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng),我還是將美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后,采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法,主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動(dòng)的主體。在教具的準(zhǔn)備上運(yùn)用了顏料印畫,也增加了他們參與活動(dòng)的興趣。在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié),層次比較清晰,環(huán)節(jié)緊扣;顒(dòng)評(píng)價(jià)時(shí),讓孩子們嘗試自己講評(píng),指出不足之處,并講解下次作畫時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動(dòng)的積極性不怎么高,導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評(píng)環(huán)節(jié)比較散亂,如何讓孩子們積極參與講評(píng)有待深思。
小班愛吃水果的牛公開課教案5
目標(biāo):
1、在講講畫畫中感知水果的不同色彩和特征。
2、在游戲情景中,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
準(zhǔn)備材料:
故事ppt,大奶牛背景圖,幼兒操作水果圖片、油畫棒、雙面膠等。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入:
師:在一個(gè)長(zhǎng)滿各種水果的果園里,住著一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果,所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果:有香香的、綠綠的蘋果;酸酸的、橘黃的橘子;大大的、黃黃的生梨;甜甜的、紅紅的草莓;紅紅的、甜甜的西瓜;彎彎的、黃黃的香蕉……(突出強(qiáng)調(diào)牛愛吃水果。)
師:一天晚上,突然刮起了一陣大風(fēng),動(dòng)物朋友們都病了,果園的主人也病了,只有愛吃水果的牛沒生病。因?yàn)樗且活^神奇的牛,吃了各種各樣、許許多多的水果,身體棒棒的、從來(lái)不生病。神奇的牛想起主人平時(shí)最愛吃草莓牛奶,它就吃了許多許多的草莓,擠出草莓牛奶給主人喝,一會(huì)兒主人的病就好了。(強(qiáng)調(diào)突出牛的神奇。)
師:可是農(nóng)場(chǎng)里還有許多動(dòng)物生病了,他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶,給小動(dòng)物們治病。
二、示范操作:
1、出示奶牛圖片,師生共同示范。
師:我們趕快來(lái)喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢?(自由回答、個(gè)別幼兒示范)
提示:涂色前請(qǐng)幼兒說(shuō)“愛吃水果的牛,我喂你吃X,擠出X牛奶來(lái)!”
教師根據(jù)幼兒的語(yǔ)言,幫助幼兒提煉:愛吃水果的牛,我喂你吃甜甜的、紅紅的草莓,擠出X牛奶來(lái)。(全體幼兒跟著講述完整句子)
2、鼓勵(lì)幼兒操作,教師及時(shí)指導(dǎo)。
師:(教師作擠奶動(dòng)作,擠出X牛奶)一杯水果牛奶只能治一直動(dòng)物,其他小動(dòng)物怎么辦呢?我們大家一起來(lái)喂奶牛,讓它擠出許多許多水果牛奶給所有的小動(dòng)物吃,好嗎?
3、引導(dǎo)幼兒找到操作材料進(jìn)行創(chuàng)作,感知不同水果的不同色彩,及時(shí)肯定幼兒的涂色過程。
a:涂色要均勻,沒有小白點(diǎn)的水果最新鮮,奶牛喜歡吃。
b:指導(dǎo)幼兒用“愛吃水果的牛,我喂你吃,擠出xx牛奶來(lái)!”的句式說(shuō)
三、交流分享:
1、師:我們?yōu)槟膛3粤怂,奶牛擠出來(lái)很多牛奶,小動(dòng)物喝了各種口味的水果牛奶,病都好了,大家又一起高興地玩了起來(lái)。
2、師:你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果?擠出了什么口味的牛奶?
。ㄕ(qǐng)幼兒交流自己的作品,教師根據(jù)幼兒回答回應(yīng)。)
師:你喂它吃了xx,所以它擠出了xx牛奶。聞聞看是不是xx的味道?(引導(dǎo)幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗。)哇,xx牛奶的味道真好!
1、我們一起看看奶牛到底吃了多少水果,能擠出多少杯牛奶。(大家一起數(shù)一數(shù))
活動(dòng)延伸:
大奶牛還想吃其他的水果,擠出其他味道的牛奶,請(qǐng)小朋友去區(qū)域中幫忙。幼兒感興趣的話,還可以在區(qū)域中進(jìn)行。當(dāng)然還要提升要求,讓幼兒自己繪畫的.基礎(chǔ)上涂色。
小班愛吃水果的牛公開課教案6
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
這是一個(gè)充滿童趣的故事,雖說(shuō)篇幅小,但卻突破了常規(guī)的思路,處處體現(xiàn)出鮮活的創(chuàng)意。它把原本愛吃草的牛,描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”,不僅如此,當(dāng)主人與他的鄰居感冒生病的時(shí)候,更神奇的事情發(fā)生了,這頭牛居然會(huì)產(chǎn)出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節(jié),讓孩子的想象力飄了起來(lái),非常適合小班孩子閱讀。這個(gè)故事的文字極簡(jiǎn)單,符合孩子說(shuō)故事的口吻。小班孩子正是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期,也是詞匯迅速增長(zhǎng)的時(shí)期,而讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)、大膽說(shuō)是我們語(yǔ)言活動(dòng)的宗旨。在這個(gè)活動(dòng)中,通過有趣的故事情節(jié),并結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)疊詞描述水果的特征,大膽的用語(yǔ)言講述,豐富了語(yǔ)言的表達(dá)。同時(shí)日常生活中有許多孩子不愛吃水果、牛奶,而通過活動(dòng)能使孩子知道水果牛奶的好處,從而糾正挑食的壞習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征,能大膽的講述。
2、知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。
3、體驗(yàn)變色游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《愛吃水果的!穚pt,背景音樂,畫有大奶牛的圖片一張,各種水果小圖片,透明杯子,裝有紅黃藍(lán)三種顏色的瓶。
【活動(dòng)過程】
一、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。
1、觀察圖20、21,引出課題。
師:今天胡老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,它是誰(shuí)?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果,我們一起來(lái)聽一個(gè)故事,聽完你就明白了。
2、欣賞配樂故事。
提問:①愛吃水果的牛為什么沒有生病?②愛吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?
二、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征。
1、(點(diǎn)ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛吃,你們知道是什么水果嗎?
2、你愛吃什么水果?它是怎樣的水果?(學(xué)習(xí):如“хх的蘋果”)
3、互動(dòng)式示范。
老師這里有一些水果卡片,這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?
現(xiàn)在,請(qǐng)每個(gè)來(lái)拿一張水果卡片,和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō):“你拿到了怎樣的水果。”
4、奶牛看到小朋友手上的水果說(shuō):“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時(shí)要大聲的對(duì)愛吃水果的牛說(shuō)一句話——“我給你吃хх的хх”。如:牛我給你吃甜甜的蘋果,還可以說(shuō)牛我給你吃圓圓的蘋果,紅紅的蘋果……
三、制作水果牛奶。
1、奶牛吃了我們送給它的水果已經(jīng)變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍(lán)牛奶。紅(黃、藍(lán))牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?
2、如果用這三種牛奶來(lái)變一變,還會(huì)變出什么顏色的牛奶呢?
3、幼兒用紅、黃、藍(lán)三原色變顏色。
、俳處熓痉恫⒔淮嫔珪r(shí)的要求和注意事項(xiàng)。
、谟變翰僮,教師巡回。
4、交流自己變出的水果牛奶。
四、延伸:想想,這三種顏色的水果牛奶,還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)中我出示了多媒體課件進(jìn)行配樂故事,讓孩子的注意力一下被吸引了,家長(zhǎng)開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機(jī)會(huì),因?yàn)槊總(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子得到關(guān)注,同樣這也最體現(xiàn)公平和平等的機(jī)會(huì)了!在課中我積極引導(dǎo)孩子用疊詞描述水果的特征,盡量不重復(fù)叫孩子回答問題,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)說(shuō);顒(dòng)中留給孩子的是一串串的笑聲。當(dāng)然我存在許多不足,首先我回應(yīng)和追問不夠,有時(shí)面對(duì)孩子拋過來(lái)的球沒有很好的回應(yīng),還有這個(gè)繪本的圖畫是用鉛筆來(lái)勾畫的,畫面線條比較凌亂,所以孩子們不能很好的看出有些細(xì)節(jié)方面的東西,導(dǎo)致孩子不能很好說(shuō)出一些水果。
【小班愛吃水果的牛公開課教案(通用6篇)】相關(guān)文章:
小班健康公開課教案及教學(xué)反思《樣樣都愛吃》09-23
水果歌小班教案03-30
《愛吃的水果》說(shuō)課稿11篇11-24
愛吃的水果作文(15篇)02-04
愛吃的水果作文15篇02-04
小班歌唱教案水果歌03-30
小班主題教案好吃的水果04-01