教學(xué)用《河中石獸》教案

時(shí)間：2022-04-06 17:06:14 教案我要投稿

教學(xué)用《河中石獸》教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)用《河中石獸》教案，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)用《河中石獸》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：

　　1．積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。

　　2．訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。

　　過(guò)程與方法：

　　1、學(xué)會(huì)運(yùn)用課文注釋和工具書，初步讀通淺顯文言文。

　　2、依據(jù)語(yǔ)境解釋文言詞語(yǔ)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、理解實(shí)踐出真知的道理。

　　2、逐步養(yǎng)成注重實(shí)際調(diào)查得出結(jié)論的習(xí)慣，防止主觀臆斷的不良傾向出現(xiàn)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)

　　（1）反復(fù)朗讀課文，把握文意。

　�。�2）訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。

　　2．難點(diǎn)：理解實(shí)踐出真知道的道理。

　　課時(shí)安排：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　俗話說(shuō)：“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說(shuō)，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會(huì)向上游“跑”呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《河中石獸》一文，從中找出答案。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、作者簡(jiǎn)介：

　　紀(jì)昀，字曉嵐。乾隆十九年(1754)進(jìn)士。學(xué)問(wèn)淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。因獲罪遣戍烏魯木齊。釋放回京后，任《四庫(kù)全書》總纂官，編定《四庫(kù)全書＼總目提要》，在目錄學(xué)上貢獻(xiàn)很大。

　　著有《閱微草堂筆記》等。

　　《閱微草堂筆記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說(shuō)，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。

　　2、讀準(zhǔn)字音

　　圮（pǐ）募（mù）棹（zhào）柿（fèi）湮（yān）嚙（niè）溯（sù）歟（yù）

　　三、朗讀課文，疏通文意

　　1、學(xué)生大聲自由朗讀兩遍，做到朗讀無(wú)障礙。

　　2、再次朗讀，讀出句中停頓。（如：滄州南一寺∕臨河干；山門∕圮于河……）

　　3、借助工具書和注釋理解疑難詞語(yǔ)。

　　4、嘗試在理解疑難詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上翻譯文章。