男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

《老王》公開課教案

時(shí)間:2022-04-07 09:55:44 教案 我要投稿

《老王》公開課教案

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的《老王》公開課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《老王》公開課教案

  知識(shí)與技能:

  1、品味作者平淡簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語言。

  2、把握老王人物形象的刻畫。

  過程與方法:

  通過獨(dú)立閱讀,形成自己獨(dú)特而又創(chuàng)造性的見解;通過自由朗讀,獨(dú)立思考,問題探究等過程,學(xué)會(huì)運(yùn)用誦讀法、圈點(diǎn)法、討論法等學(xué)習(xí)方法研習(xí)文本。

  情感、態(tài)度價(jià)值觀:

  領(lǐng)會(huì)作者的思想感情和文章主旨。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解如何刻畫老王的人物形象,并且體會(huì)老王的“苦”與“善良”。

  難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)文章語言及人物刻畫滲透出來的愛的博大。

  教學(xué)方法:

  提問法、講解法、點(diǎn)撥法、啟發(fā)評(píng)價(jià)法。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

 。╬pt出示:課間播放相關(guān)圖片)

  (一)情境導(dǎo)入,激發(fā)共鳴

  同學(xué)們,看了老師剛才播放的這一組圖片,你心里會(huì)有哪些感想呢?(生答)是的,這些生活于社會(huì)底層的普通人,也許沒有耀眼的光環(huán),沒有非凡的成就,但他們卻有一顆金子般的心。今天,讓我們一起走進(jìn)楊絳先生的《老王》(ppt出示課題),去感受這個(gè)普通人身上的善心和善行。

  (二)走近作者,知人論世。

  師:老王是一個(gè)普通人,而寫《老王》的作家卻不是一個(gè)普通人,那么,她是一個(gè)怎樣的人呢?

  ppt出示:楊絳(jiang),現(xiàn)代女作家,文學(xué)翻譯家。祖籍江蘇無錫,生于北京。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935——1938年留學(xué)英法。主要作品有散文集《干校六記》和《將飲茶》,譯著有《堂?吉訶德》。是著名學(xué)者、作家,長(zhǎng)篇小說《圍城》的作者錢鐘書先生的夫人。師:“xx”期間,作者夫婦被認(rèn)作“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”,被下放到“干!眳⒓觿趧(dòng)。這個(gè)時(shí)候,結(jié)識(shí)了三輪車夫老王。

 。ㄈ┳哌M(jìn)文本,細(xì)品人物。

  1、跳讀課文——理解老王生活之苦

  師:俄國(guó)文學(xué)巨匠托爾斯泰在其作品《安娜?心崮取返拈_頭這樣寫到:“幸福的家庭家家相似,不幸的家庭各各不同”,請(qǐng)?zhí)x課文的1—4自然段,從老王的姓名、外貌特征、職業(yè)、家庭、居住環(huán)境等方面進(jìn)行思考:老王是一個(gè)什么樣的人?明確:不知道名字

  靠一輛破舊的三輪車活命。 “xx”期間載客的三輪車被取締,他的生計(jì)就更加窘迫,只能湊合著打發(fā)日子。

  打了一輩子光棍,孤苦伶仃。眼睛不好,瞎了一只眼。住在荒僻的小胡同,塌敗的小屋。

  師:請(qǐng)用一句話概括,老王過著一種怎樣的生活?用一個(gè)字概括:苦如果讓你結(jié)合老王的生活處境用苦組個(gè)詞:“艱苦、悲苦、凄苦”

  2、瀏覽課文——理解老王心地之善

  師:“本文寫于1984年,作者楊絳當(dāng)時(shí)已是七十四歲高齡了,這么漫長(zhǎng)的時(shí)間里,她一直記著老王,僅僅只是因?yàn)槔贤跎畹煤芸鄦幔俊闭?qǐng)用一個(gè)字回答。

  明確:善

  師:接下來,請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文的剩下段落,思考:作者主要選取了老王的哪些事情來表現(xiàn)他的“善”?”(要求用盡可能簡(jiǎn)潔、精煉的語言概括)“不動(dòng)筆墨不讀書,請(qǐng)大家拿起筆在課文中劃記出老王為我們做了哪些事!

  明確:主動(dòng)半價(jià)送冰,送錢先生看病,加高三輪平板,臨終送香油雞蛋!

  師:從中可以看出,老王是一個(gè)怎樣的人?(用一句話概括)老王就是這樣一個(gè)普通而又善良的人。

  3、精讀課文——體驗(yàn)感動(dòng)。

  師:老王就是這樣一個(gè)普通而又善良的人。病入膏肓的他送的香油和雞蛋,溫暖了楊絳苦難的歲月。作者看似平淡簡(jiǎn)潔語言,字里行間卻有著豐富的意蘊(yùn),悄悄地觸動(dòng)你我的`心弦。

  讓我們精讀課文8—16段,請(qǐng)同學(xué)們抓住課文中一些最具有表現(xiàn)力的詞語,細(xì)細(xì)地品味,想一想:哪個(gè)詞語觸動(dòng)了我的心弦,為什么?請(qǐng)一位同學(xué)有感情的朗讀,其他同學(xué)在聽的過程中拿出筆圈點(diǎn),同桌討論。 “好文不厭百回讀”,好文章每讀一遍都會(huì)有很多收獲。 ppt出示:觸動(dòng)了我,因?yàn)椤?/p>

  詞語賞析:

  預(yù)設(shè):

  ① “有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。”(鑲嵌采用造句法,改變語境品析)

  “直僵僵”表現(xiàn)老王最后一次登門時(shí)的身體虛弱,四肢不能靈活活動(dòng)的樣子。 “鑲嵌”突出老王像是門框上嵌入的一個(gè)器物一般瘦弱無力,身體僵直的形態(tài),表明他病已經(jīng)很嚴(yán)重了,完全失去了力量和活氣,行動(dòng)已經(jīng)不方便了。

  ②他“唔”了一聲,直著腳往里走,對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子,一手提著一包東西。

  他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去。(采用創(chuàng)設(shè)情境法品析)

  “直”字用得好,表現(xiàn)老王的行動(dòng)之苦,然而,行動(dòng)如此艱難的老王,還要登“我”的門給“我”送物品,表現(xiàn)了老王的人性光芒。

  ③我強(qiáng)笑說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”他只說:“我不吃!保ú捎脫Q詞法品析)

  示例:“強(qiáng)笑”一詞,不但準(zhǔn)確,而且含蓄地透露出作者見到老王病成這個(gè)樣子,還拿東西來謝“我們”,心里說不出的辛酸和感動(dòng)。

 、苓^了十多天,我碰見老王同院的老李。我問:“老王怎么了?好些沒有?”

  “早埋了。”(采用創(chuàng)設(shè)情境法品析)

  “早埋了”同屬社會(huì)底層的人們?nèi)诵缘睦淠、麻木。作者?duì)于老王的關(guān)心還不夠,對(duì)于老王的死竟然毫不知情,關(guān)心海不夠。

  4、回視課文——理解楊絳一家的善。

  師:楊絳看似平淡的寥寥數(shù)語,把善良的老王牢牢地刻在我們心中,可能一輩子你都無法忘卻。面對(duì)生活如此苦,心地如此善的不幸者老王,楊絳一家為他做了些什么呢?請(qǐng)大家回視課文,迅速找出楊絳一家為老王做的事。

  明確:

  A、照顧老王的生意,坐他的車;

  B 、老王再客氣,也付給他應(yīng)得的報(bào)酬;

  c、老王送來香油雞蛋,不能讓他白送,也給了錢;D、關(guān)心老王的生計(jì):三輪車改裝后,生意不好做,關(guān)切詢問他是否能維持生活。

  E、她的女兒也如她一樣善良,送老王大瓶魚肝油,治好他的夜盲癥。

  師:由此可見,楊絳一家人也是善良的。

 。ㄈ┱媲榕鲎玻祮柫贾。

  1、師:是的,不幸者老王和幸運(yùn)的楊絳一家就是這樣用善良

  體察善良,用愛心交換愛心。老王去世以后,我有著怎樣的感受?文中那句話最能夠充分的表現(xiàn)出來?

  明確“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍!

 。ㄉ,全體齊讀)作者為什么會(huì)感到“愧怍”呢?你如何理解這句話?

 。ㄐ〗M討論)明確:一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者,幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者,幫助改善他們的處境。作者回想起來,覺得對(duì)老王的關(guān)愛還不夠(對(duì)于死的不知情),和自己無力改善老王的境遇(孤苦伶仃的死去),所以感到“愧怍”。

  2、師:一個(gè)生活在社會(huì)最底層的三輪車夫,老王是不幸的,因?yàn)樗?jīng)受著無知無識(shí)的物質(zhì)痛苦,也承受著社會(huì)畸變的精神枷鎖。然而,他又是幸運(yùn)的,因?yàn)樗ナ缼啄暌院,卻得到了楊絳真心的愧怍,更受到到我們一代一代人的深深銘記。不幸的老王因?yàn)樯屏级溆怂娜松,他又是何其有幸。?/p>

  同學(xué)們,相信對(duì)于老王、對(duì)于身邊任何一個(gè)不幸者你都有一顆善良的心,讓我們書寫出愛心和善意吧。ㄅ錁犯枨稅鄣姆瞰I(xiàn)》)

  屏顯:我是一團(tuán)火,就為他人送去溫暖;假如我是一朵花,就為他人送去芬芳;假如我是一顆星,就要給他人送去光明。假如我是_________,就為他人_____________。假如我是_________,就為他人_____________。假如我是_________,就為他人_____________。

  師:學(xué)完完楊絳的《老王》,我被老王流淌在心間的善良深深地感動(dòng)了,也被作者流淌在字里行間的真情深深地打動(dòng)了。更被你們感動(dòng)了。孩子們,不論何時(shí),不論何地,請(qǐng)記住,讓善良之心永存,讓善良成為我們的一種習(xí)慣,你將是一個(gè)最幸運(yùn)的人。

【《老王》公開課教案】相關(guān)文章:

《老王》教學(xué)教案課件03-16

老王的語文教案課件05-17

《老王》教學(xué)課件01-29

《觀潮》公開課教案11-18

《背影》公開課教案09-04

王君老師《老王》說課稿12-21

杜甫登高公開課教案04-02

芣苢公開課教案04-06

公開課簡(jiǎn)筆畫教案04-06

幼兒畫畫公開課教案04-06