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水教案

時(shí)間:2022-04-13 13:02:02 教案 我要投稿

關(guān)于水教案錦集8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的水教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于水教案錦集8篇

水教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  詩(shī)歌——水

  附詩(shī)歌:

  小小的水是淚水

  大大的水是海水

  跳舞的水是噴泉

  健康的水是汗水

  臟臟的水是泥水

  靜靜的水是湖水

  甜甜的水西瓜水

  噴涌的水自來(lái)水(余碧君)

  教材分析:

  本篇詩(shī)歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、句式整齊,語(yǔ)言優(yōu)美、朗朗上口。它所反映的內(nèi)容貼近幼兒生活,并美化了生活。中班幼兒有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),易于學(xué)習(xí)、理解和仿編。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,

  有表情地朗誦詩(shī)歌。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的背景圖一幅。

  2、流水聲錄音磁帶一盒。

  3、與水相關(guān)的各種圖片布置場(chǎng)景。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、傾聽(tīng)錄音,激發(fā)興趣。

  1、傾聽(tīng)流水聲(放錄音)

  問(wèn):你聽(tīng)到了什么聲音。(水聲)

  2、你能說(shuō)說(shuō),你在哪兒見(jiàn)過(guò)水,你還知道有什么水?

 。ǘ⒅笇(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌。

  1、出示課件圖,讓幼兒看各種各樣的水(先單幅,再整幅)。

  問(wèn):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上有哪些水?(幫助幼兒認(rèn)讀)

  2、初步感受詩(shī)歌《水》

 。1)、老師將這幅圖上的各種水編成了一首詩(shī)歌。名字叫《水》。幼兒傾聽(tīng),教師示范朗誦。

  (2)你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么?(幼兒自由描述)

  3、學(xué)念詩(shī)歌

 。1)、教師念,幼兒傾聽(tīng)想象。

 。2)、幼兒邊聽(tīng)邊念,可自由用動(dòng)作表現(xiàn)。

 。3)、幼兒集體朗誦。

  4、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌

  問(wèn):(1)為什么說(shuō)健康的水是汗水?

 。2)你見(jiàn)過(guò)噴泉嗎?說(shuō)說(shuō)它是什么樣的?

 。3)你見(jiàn)過(guò)靜靜的湖水嗎?在哪兒見(jiàn)過(guò),是什么樣的?

 。4)噴涌的水是什么水?說(shuō)它是什么樣的?

  5、問(wèn):學(xué)了這首詩(shī)歌,你還有什么不懂的地方?(幼兒自由提問(wèn),

  教師或幼兒回答。目的:幫助幼兒理解難詞難句。)

  6、幼兒集體表演、朗誦詩(shī)歌。

  (三)、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌

  鼓勵(lì)幼兒做小小詩(shī)人,動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。你能把你知道的水也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎?

  1、可請(qǐng)幼兒參觀布置的場(chǎng)景或用課件提示,調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),拓展想象空間。

  2、小組交流,大組展示。(可引導(dǎo)幼兒先畫后說(shuō))

  3、鼓勵(lì)幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng)編的詩(shī)歌。

水教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)己的想法,能用較完整的話說(shuō)己平時(shí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的事物的愛(ài)心,愛(ài)動(dòng)植物和身邊的人。

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種容器、花若干、魚缸、水

水教案 篇3

  名稱一:運(yùn)水

  目標(biāo):

  能手提有重量的東西穩(wěn)健地走路

  材料:

  在可樂(lè)瓶上打有一個(gè)個(gè)小洞眼,大水盆(嬉水池)

  過(guò)程:

 。.教師告訴幼兒:——“今天要給花寶寶澆水,讓我們大家一起來(lái)運(yùn)水!保.幼兒用塑料瓶裝水。3.將自己裝滿水的瓶子提在手里,快步走到有花和樹(shù)的地方澆水。4.游戲反復(fù)多次。

  提示:

  1.教師把水放在離花和樹(shù)的位置遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方,幼兒可多走一些距離的路。2.此活動(dòng)適宜在夏天進(jìn)行。

  名稱二:擊水袋

  目標(biāo):

  練習(xí)眼手一致地?fù)舸蛭锲?/p>

  材料:

  將雙層的塑料袋裝入彩色的水掛在架子上。

  過(guò)程:

  1.引導(dǎo)幼兒來(lái)打“怪獸”。2.幼兒分別在掛有水袋的架子中,用拳頭移動(dòng)地?fù)舸蛩?.教師可引導(dǎo)幼兒邊擊水袋邊數(shù)數(shù),自己擊了幾個(gè)。4.為幼兒的成功喝彩。

  提示:

  1.也可以用裝入水的彩色氣球替代。2.架子上掛的水袋要有高低之分,以更符合幼兒的實(shí)際需要。3.幼小兒童常有本能的防范能力,比較容易出現(xiàn)攻擊性行為,這個(gè)活動(dòng)可以讓幼兒的不滿情緒得到發(fā)泄。

  名稱三:水簾洞

  目標(biāo):

  體驗(yàn)玩水的快樂(lè)

  材料:

  一根較長(zhǎng)的橡皮水管,上面不均勻地鉆了幾個(gè)洞,并接在自來(lái)水龍頭上。小推車、小滑車、小自行車若干

  過(guò)程:

  1.老師捏住水管的口,控制好水量的大小及水柱的高低,噴出彩虹狀的水柱。2.幼兒在水簾洞下自由地來(lái)回鉆。3.教師提示幼兒摸摸自己的衣服是否濕了,水是從哪里來(lái)?4.引導(dǎo)幼兒任意選取小車、長(zhǎng)毛絨玩具、自行車在水簾洞下穿行。

  提示:

  1.此活動(dòng)適宜少量幼兒一起進(jìn)行,或用多根水簾柱,避免幼兒擁擠。2.活動(dòng)最好在草地上進(jìn)行,幼兒不易滑倒。3.也可以提供一些小傘、小雨衣,讓幼兒在水簾洞下自由地穿行。

水教案 篇4

  浣熊和小溪(語(yǔ)言區(qū))

  材料:浣熊、小溪、小河、大河的頭飾若干

  玩法:教師說(shuō)旁白,幼兒頭戴頭飾,模仿故事中的對(duì)話。

  觀察要點(diǎn):幼兒能否大膽自信的表演故事,模仿故事中的對(duì)話。

  好玩的螃蟹(美工區(qū))

  材料:見(jiàn)操作資料包

  玩法:看示圖手工制作螃蟹

  觀察要點(diǎn):幼兒能否看操作示意進(jìn)行操作,獨(dú)立完成

  倒影(科學(xué)區(qū))

  材料:各種不同物體圖片和物體倒影圖片,可以放一些錯(cuò)誤的,可以是模糊。

  玩法:請(qǐng)幼兒根據(jù)正面物體圖片找出倒影來(lái),可以兩人進(jìn)行比賽,看誰(shuí)找得多。

  觀察要點(diǎn):幼兒是否能迅速進(jìn)行找出對(duì)應(yīng)的倒影,和同伴進(jìn)行PK并做好記錄。

  畫倒影(美術(shù)區(qū))

  材料提供:見(jiàn)操作包(水中倒影)

  玩法:將紙對(duì)折,在紙上部畫上岸上的樹(shù)木花草的圖像,在紙的下部涂抹清水。用水彩色在圖像里涂色。涂一部分,立即對(duì)應(yīng)到紙的下半部,邊涂邊印,就會(huì)出現(xiàn)倒影。

  觀察要點(diǎn):幼兒是否能畫、涂、印出對(duì)應(yīng)的倒影

  在雨中玩耍(科學(xué)區(qū))

  材料:雨衣、雨傘、雨鞋

  玩法:結(jié)合天氣情況,組織幼兒在雨中玩耍,體驗(yàn)雨天的快樂(lè)。

  觀察要點(diǎn):幼兒是否穿戴好雨具,并能愉悅的體驗(yàn)雨天的快樂(lè)。

  小海螺(音樂(lè)區(qū))

  材料:音樂(lè)《小海螺》、記錄紙、海螺、貝殼

  玩法:

  一、聽(tīng)聽(tīng)唱唱歌曲《小海螺》,想象來(lái)到大海邊的感受,用聲音的強(qiáng)弱變化來(lái)表現(xiàn)大海波濤起伏。

  二、把各種海螺放在耳邊聽(tīng)聽(tīng),把海螺“唱歌”的聲音記錄在記錄紙上。

  觀察要點(diǎn):能否用聲音的強(qiáng)弱變化來(lái)表現(xiàn)大海的波濤起伏

  請(qǐng)你跟我倒著說(shuō)(語(yǔ)言區(qū))

  材料:知道生活在水里的各種動(dòng)植物

  玩法:教師:請(qǐng)你跟我倒著說(shuō),海馬。幼兒:馬海。依此類推。

  觀察要點(diǎn):幼兒能否仔細(xì)傾聽(tīng),能倒著說(shuō)老師說(shuō)出的'有關(guān)水里的動(dòng)物或植物

  ★會(huì)變的水

  做冰花(科學(xué)區(qū))

  材料:小掛件、繩子、碗、水

  玩法:

  給小掛件穿上繩子,放在碗里,在碗里盛上水放進(jìn)冰箱;結(jié)成冰后取出,即成冰花。將一部分冰花放在太陽(yáng)底下,注意觀察冰怎樣融化成水,又揮發(fā)在空氣中;另一部分融化成水后,倒入鍋內(nèi),注意觀察水燒開(kāi)之后怎樣蒸發(fā)成水汽。交流各自有關(guān)水會(huì)變的經(jīng)驗(yàn)。

  觀察要點(diǎn):幼兒能否關(guān)注水的融化過(guò)程。

水教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能目標(biāo):

  會(huì)用自己的感官(眼、鼻、舌、手、耳朵)來(lái)觀察水是一種什么樣的東西。

  過(guò)程與方法:

  1、通過(guò)比較方法認(rèn)識(shí)水是什么樣的。

  2、體會(huì)人體感官在認(rèn)識(shí)事物上的重要性,理解用感官觀察水要有順序

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  1、在觀察、研究活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、敢于提出不同見(jiàn)解,樂(lè)于合作與交流,樂(lè)于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  分組觀察:礦泉水,牛奶,池塘水、有色飲料等(粘的液體),透明玻璃、毛玻璃。分辨演示:醋、牛奶、醬油、雪碧、酒、礦泉水、油。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  出示礦泉水。這里面是什么?你知道哪些地方有水?如果沒(méi)有水會(huì)怎樣?

  如果沒(méi)有水我們能活多久?關(guān)于水的事情,你知道多少?

  水里面有很多秘密,想知道嗎?你想怎樣來(lái)研究水的秘密?

  板書各種感官的名稱。

  引入課題

  板書:觀察水。

  二、用感官觀察水

  有這么多的方法,誰(shuí)能安排一個(gè)合理的觀察順序?為什么這樣安排?

  現(xiàn)在,請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起來(lái)觀察這杯水,它是什么樣的?記在同一張紙上,比一比,哪一組發(fā)現(xiàn)的秘密最多?

  學(xué)生實(shí)驗(yàn),師巡視。

  匯報(bào)觀察結(jié)果。師選擇性板書沒(méi)有味道,沒(méi)有氣味,沒(méi)有顏色等相關(guān)的學(xué)生用語(yǔ)。

  三、再用感官,應(yīng)用比較的方法觀察水。

  同學(xué)們運(yùn)用鼻、舌、眼睛、耳朵、手發(fā)現(xiàn)了很多水的一些秘密,你想發(fā)現(xiàn)更多的水的秘密嗎?

  出示牛奶,有色飲料等,它們與水一樣嗎?只要比一比就能發(fā)現(xiàn)水的更多秘密。想一想,說(shuō)一說(shuō),你準(zhǔn)備怎樣比?

  請(qǐng)大家拿出牛奶、有色飲料等,比一比。水是怎樣的。學(xué)生進(jìn)行比較,師巡視指導(dǎo)。

  匯報(bào)交流。

  出示玻璃、毛玻璃等,它們與水一樣嗎?想一想,說(shuō)一說(shuō),你準(zhǔn)備怎樣比?(透明)

  請(qǐng)大家拿出玻璃、毛玻璃等,比一比。水是怎樣的。學(xué)生進(jìn)行比較,師巡視指導(dǎo)。

  匯報(bào)交流。

  總結(jié):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水是一種什么樣的物質(zhì)?(水是沒(méi)有味道、沒(méi)有顏色、透明的、沒(méi)有氣味的東西。)

  通過(guò)比較,我們學(xué)到了更多的水知識(shí)。再比一次,同樣是水,礦泉水和池塘的水有什么不同?(認(rèn)識(shí)周圍的水環(huán)境,了解水污染的一些情況。)

  四、區(qū)分常見(jiàn)液體中的水

  今天我們研究了水,現(xiàn)在能把水找出來(lái)嗎?大家試試看。

  出示:醋、牛奶、醬油、雪碧、酒、礦泉水、油。學(xué)生上講臺(tái)找一找,說(shuō)說(shuō)理由。

  是不是所有的液體都可以直接聞或嘗?

  五、拓展

  實(shí)驗(yàn)探究水滴大小與流動(dòng)快慢的關(guān)系。

  分別將1滴、2滴、3滴、4滴、5滴水滴在塑料盤的同一“起跑線”上,慢慢傾斜塑料盤到一定角度,看看哪種水滴跑得快?

  觀察實(shí)驗(yàn)并思考:

  為什么要等到滴完再掀動(dòng)塑料盤?為什么要滴在同一“起跑線”上?

  六、總結(jié)。

  今天我們研究了什么?

  我們用到了哪些自身上的器官?怎樣研究水的?

  人身上的器官真奇妙,我們應(yīng)愛(ài)護(hù)自己的身體。

水教案 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)水的組成。了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別;

  2、過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析、歸納、總結(jié),體會(huì)科學(xué)研究和思維方法,認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性。

  3、情感與價(jià)值觀:通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)無(wú)限可分性教育,培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1.水的組成

  2.單質(zhì)、化合物的區(qū)別。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及歸納總結(jié)能力。

  【教學(xué)方法】

  實(shí)驗(yàn)探究

  【教學(xué)手段】

  多媒體

  【教學(xué)課時(shí)】

  一課時(shí)

  [教學(xué)準(zhǔn)備]直流電源 、 水電解器,試管、酒精燈、火柴

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  板塊Ⅰ引入:多彩水世界

  內(nèi)容1:請(qǐng)你欣賞——明白學(xué)習(xí)對(duì)象

 。娔X顯示圖片資料)

 、俳滩牡谌龁卧姆饷

 、谔罩锌吹厍虻恼掌

 、劢M材(與水有關(guān)的風(fēng)景圖片如水電站、噴灌圖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、海濱浴場(chǎng)等等)

  師:我們欣賞到的資料的主題是什么?

  生:水

  內(nèi)容2:浮想連翩——認(rèn)識(shí)水是生命之源

  師:地球上適宜生命存在的三大基本因素是什么?

  生:空氣、水和適宜的溫度。

  師:(播放火星車在火星上拍攝照片,及證明火星曾經(jīng)有水的證據(jù)的報(bào)道)同學(xué)們看

  到這些資料和報(bào)道后對(duì)火星的第一印象 是什么?

  生:(不同的學(xué)生印象肯定不同,讓他們自由想象)火星上很荒涼,火星上也許從前

  有生命、火星上可以采礦、火星沒(méi)有地球有生機(jī)……

  師:科 學(xué)家為什么在火星上搜尋曾經(jīng)有水的證據(jù)呢?

  生:有水就有可能有生命存在過(guò)。

  師:美國(guó)火星探測(cè)器在火星上已經(jīng)找到了火星原來(lái)有水的痕跡,之后在報(bào)刊上很快出現(xiàn)了“地球人原來(lái)是火星人的后裔”猜想。請(qǐng)同學(xué)們想一想,這種猜的最核心的依據(jù)是什么?

  生:水是生命之源

水教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;

  2.使幼兒知道水污染的危害,并了解河水變臟的一些主要原因;

  3.幫助幼兒樹(shù)立起保護(hù)水資源的意識(shí),并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

  4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;

  2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅;

  3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪厩逅,分析水的特性

  1.組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。

  2.根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體,會(huì)到處流動(dòng),因而沒(méi)有固定的形狀。

  (二)聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,談?wù)勊挠猛?/p>

  1.組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命———?jiǎng)游铩⒅参镄璨恍枰。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

  2.出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明:水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說(shuō)地球是媽媽,水就是媽媽的乳汁,它哺育著地球上的人、動(dòng)物和植物。沒(méi)有了水,我們?nèi)藭?huì)渴死,絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡,地球?qū)⒆兂梢粋(gè)荒涼的大沙球?梢哉f(shuō),沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

 。ㄈ┏鍪九K水,分析水污染的危害

  1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感。

  2.教師講解、分析臟水的含義:江河受到污染,水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn),還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì);有時(shí)臟水的顏色沒(méi)有發(fā)生變化,還是和原來(lái)一樣清澈見(jiàn)底,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的毒素。

  3.組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?

  4.教師講解并置疑:當(dāng)今全世界包括我國(guó)水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒(méi)水喝,沒(méi)有鮮魚活蝦吃,也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物,因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲槭裁唇永锏乃畷?huì)被污染變臟呢?

  (四)討論水污染的主要原因

  1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。

  2.出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:

 。1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。

 。2)生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

 。3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。。

 。4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

 。5)森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河,使河水變渾。

 。ㄎ澹┯懻摫Wo(hù)江河的方法

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。

  2.總結(jié)幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,并在日常生活中行動(dòng)起來(lái),如:(1)節(jié)約用水,一水多用;(2)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木;(3)垃圾分類處理;(4)建議父母使用無(wú)磷洗衣粉;等等。

 。┭由旎顒(dòng):開(kāi)展“護(hù)水小衛(wèi)士”競(jìng)賽活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本課學(xué)習(xí),使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺(jué)得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。

  小百科:水,化學(xué)式為H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物,無(wú)毒,可飲用。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一,是包括無(wú)機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。

水教案 篇8

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)火車帶幼兒去尋秘:

  “大家好,我是海綿寶寶,今天我要和你們一起去探險(xiǎn),你們高興嗎?可是我聽(tīng)說(shuō)章魚哥、蟹老板、派大星給我們制造了許多困難,你們不怕嗎?好,我們出發(fā)探險(xiǎn)去。”(帶幼兒進(jìn)入教室)

  二、探索水的特性

 。ㄒ唬、探險(xiǎn)之旅第一關(guān):水會(huì)流動(dòng)

  章魚哥給我們準(zhǔn)備了第一道難關(guān),他留了封信給我們,信上說(shuō):請(qǐng)小朋友用這些材料讓水動(dòng)起來(lái)。你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎?…5個(gè)人一組,找到和自己身上標(biāo)記一樣的盆站好,先把袖子往上卷一卷,在操作的時(shí)候,請(qǐng)不要把水濺到外面,也不要濺到自己和小朋友的身上好嗎?開(kāi)始吧。

  1、給幼兒準(zhǔn)備各種有洞的小容器來(lái)盛水,看看會(huì)怎樣?

  海綿寶寶請(qǐng)小朋友用最快的速度把材料放回筐里,拿出手絹,擦擦小手,5個(gè)人一組,找到和自己身上標(biāo)記一樣的桌子坐好,我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(帶幼兒入坐)

  2、說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),個(gè)別演示。

  請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),你剛才都操作了什么材料?是怎么讓水動(dòng)起來(lái)的?(2、3個(gè)別演示)(小朋友做的真棒,掌聲送給他)

  3、小結(jié):(出示字卡)通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),我們讓水動(dòng)了起來(lái)。這就是“水會(huì)流動(dòng)”。恭喜你們勝利的闖過(guò)第一關(guān)!…請(qǐng)小組長(zhǎng)把勝利的標(biāo)志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

  你們有勇氣闖過(guò)第二關(guān)嗎?

 。ǘ、尋秘之旅第二發(fā)現(xiàn):水的溶解

  蟹老板準(zhǔn)備了第二關(guān),他請(qǐng)你們聽(tīng)完信再掀開(kāi)布,他的信上說(shuō):請(qǐng)你們做一做,試一試,看看誰(shuí)不見(jiàn)了。請(qǐng)你們掀開(kāi)布,看里面都有什么?每人從筐里拿出一杯水,從糖、鹽、大米、玉米粒中只選一種,舀一小勺到水里攪一攪,看有什么發(fā)現(xiàn)?……

  1、請(qǐng)幼兒從桌上的白糖、鹽、大米、玉米粒中取一樣放入清水中,輕輕攪拌看有什么發(fā)現(xiàn)?

  每個(gè)組的小朋友可以互相看一看,講一講自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、幼兒操作并互相討論,教師巡回指導(dǎo)。

  海綿寶寶請(qǐng)小朋友把杯子放回筐里,我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  3、誰(shuí)來(lái)告訴大家,實(shí)驗(yàn)中你都發(fā)現(xiàn)了什么?

  請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),你剛才都放了什么在水里?發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒舉起杯演示)(小朋友說(shuō)的真棒,掌聲送給他)請(qǐng)把布蓋好。

  4、小結(jié):糖、鹽放入水中不見(jiàn)了,被水溶解了。(出示字卡)

  通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)誰(shuí)放進(jìn)水里不見(jiàn)了?…像糖、鹽這樣的物品放入水中就會(huì)不見(jiàn)了,那是因?yàn)楸凰芙饬恕_@就是“水會(huì)溶解”。(出示字卡)恭喜你們勝利的闖過(guò)第二關(guān)!…請(qǐng)小組長(zhǎng)把勝利的標(biāo)志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

  接下來(lái)就是第三關(guān)了,你們還要繼續(xù)嗎?

 。ㄈ、尋秘之旅第三個(gè)發(fā)現(xiàn):水的沉浮

  派大星準(zhǔn)備了第三關(guān),他的信上說(shuō):請(qǐng)你們做一做,看一看,把塑料泡沫上的材料一個(gè)一個(gè)的放到水里,看誰(shuí)不喜歡待在水底,先把袖子往上卷一卷,在操作的時(shí)候,不要把水濺到外面,也不要濺到自己和小朋友的身上?請(qǐng)每組小組長(zhǎng)做好記錄,開(kāi)始吧。

  1、請(qǐng)幼兒把塑料泡沫的東西一樣一樣地放入水中,觀察物體在水中的變化。

  2、請(qǐng)幼兒回答自己的發(fā)現(xiàn),并演示驗(yàn)證,讓幼兒理解“沉下去”和“浮在水面”。

  海綿寶寶請(qǐng)小朋友把材料放回筐子里,拿出手絹,擦擦小手,小組長(zhǎng)拿好記錄卡,坐過(guò)來(lái),我們說(shuō)一說(shuō)。(帶幼兒入坐)

  請(qǐng)每組派一個(gè)代表講一講你們剛才都放了什么東西?發(fā)現(xiàn)了什么?(教師個(gè)別演示)幼兒講解后,請(qǐng)組長(zhǎng)把記錄卡貼到光榮榜上,(他們記錄的好不好?掌聲鼓勵(lì)。)

  3、小結(jié):

  通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)有的東西能漂在水面上,這是因?yàn)樗懈×。這就是“水有浮力”。(出示字卡)恭喜你們勝利的闖過(guò)第三關(guān)!…請(qǐng)小組長(zhǎng)把勝利的標(biāo)志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

 。ㄋ模⒖偨Y(jié)

  今天我們成功的闖過(guò)了3關(guān),知道了水會(huì)流動(dòng)、水能溶解、水有浮力,這些都是水的特性,那么水都有哪些作用呢?

  三、水的作用

  1、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)水都有哪些作用

  2、小結(jié):可解渴、洗手、洗衣服、洗澡、做菜做飯等等,水的作用多極了。

  四、保護(hù)水資源

  水是我們的好朋友。萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水,如果水被污染了,人們喝了就會(huì)感到不舒服,會(huì)生病,還會(huì)危害到大自然的動(dòng)物和植物,所以我們一定要保護(hù)水源。應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)呢?…不要往河里扔垃圾雜物,不要弄臟了干凈的水源。洗完手,水管要關(guān)好。做個(gè)保護(hù)水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水的好孩子。你們說(shuō)的真好,掌聲鼓勵(lì)自己。

  五、延伸活動(dòng)

  我們剛才玩過(guò)的水還能喝嗎?要是倒掉就…(浪費(fèi))了,那可以用它來(lái)做什么呢?讓我們行動(dòng)起來(lái)。

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