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爸爸本領(lǐng)大教案

時間:2022-04-18 19:15:17 教案 我要投稿

爸爸本領(lǐng)大教案

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的爸爸本領(lǐng)大教案,希望對大家有所幫助。

爸爸本領(lǐng)大教案

爸爸本領(lǐng)大教案1

  設(shè)計思路:

 。ㄒ唬┙滩姆治觯

  爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動,引導(dǎo)孩子關(guān)心愛護父母,不依賴父母,萌發(fā)獨立活動的意識。

  (二)幼兒情況分析:

  由于孩子認識水平的限制,所以,在認識爸爸媽媽的工作時,僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。但因孩子間個體差異的存在,教師在準備制作材料時,應(yīng)有層次上的要求。本班融入的幼兒是一名弱聽幼兒,對爸爸媽媽有所依戀,想通過本次活動讓他們能體驗到爸爸媽媽的本領(lǐng),能對爸爸媽媽有一個全面的了解。

 。ㄈ┗顒觾r值分析:

  并根據(jù)小班孩子完整語言急待培養(yǎng)的特點,在與父母的“通電話”中,提升語言表達能力。最后,在積極主動的自主選擇制作中,實現(xiàn)自己的愿望,表達自己的情感。

  活動目標:

  1、知道爸爸媽媽各自的特長。

  2、通過調(diào)查和爸爸媽媽現(xiàn)場表演,嘗試學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng)。

  活動準備:

  請家長參與,并請幾位家長做好表演特長的準備。

  活動重難點:

  通過調(diào)查和爸爸媽媽現(xiàn)場表演,嘗試學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng)。

  活動流程:

  活動導(dǎo)入——爸媽介紹——引導(dǎo)扮演

  ↓ ↓ ↓

  激發(fā)興趣——聆聽介紹——幼兒扮演

  活動過程:

  一、通過語言,引發(fā)幼兒對活動話題的興趣。

 。1)請個別幼兒講述自己對爸爸媽媽的認識和了解。

 。2)提問:你們知道嗎?你們的爸爸媽媽都有非常了不起的本領(lǐng)呢,你去問一問他們好嗎?

  二、介紹自己的爸爸或媽媽的特長。

 。1)幼兒走到家長身邊,傾聽爸爸或媽媽自我介紹自己的特長。

  提問:現(xiàn)在你們知道自己的爸爸媽媽最了不起的本領(lǐng)是什么了吧,請你和旁邊的小朋友講一講你的爸爸、媽媽最了不起本領(lǐng)是什么。

 。2)請個別幼兒在集體面前向大家介紹爸爸、媽媽的特長,鼓勵幼兒用語言大膽表達。

  三、“扮扮爸爸媽媽”

  1、今天爸爸媽媽都在,我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西,自己來扮扮爸爸媽媽?

  2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢?

  3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?

  4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?

  5、裝扮成爸爸媽媽,模仿一下他們的活動。走路、燒飯、看書等等。爸爸媽媽的特長。

爸爸本領(lǐng)大教案2

  活動目標:

  1、嘗試用較完整的語言表達介紹自己的爸爸。

  2、通過說說、演演,體驗爸爸本領(lǐng)大,激發(fā)對爸爸的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  視頻展示儀、爸爸的圖畫一張、裝扮材料

  活動過程:

  一、用視頻展示圖畫,提問:

  1、這是什么?(手)這是誰的手?

  2、這是爸爸的手,爸爸的大手有什么本領(lǐng)?

  二、欣賞散文《爸爸的大手》

  1、爸爸的大手有什么本領(lǐng)?

  2、爸爸的本領(lǐng)可大啦,你們有爸爸嗎?

  在家誰吃飯吃得最多?誰的力氣最大?

  喲,都是爸爸,那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?誰來介紹一下。

  3、幼兒介紹自己爸爸的本領(lǐng):

  生肖、姓名、最喜歡吃什么、干什么事、最大的本領(lǐng)是什么

  4、你知道我有爸爸嗎?聽老師介紹自己的爸爸。

 。ǔ鍪緢D片)我想介紹什么?

  我的爸爸最大的本領(lǐng)是開各種各樣的車,看各種球的比賽。

  三、幼兒介紹

  1、我的爸爸介紹完了,還有許多小朋友的爸爸沒有介紹了呢,請你們自己來介紹。

  2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人老師聽。

  四、裝扮爸爸

  1、爸爸的本領(lǐng)真大,你想不想也來表演?

  2、老師為你們準備了許多道具,請你們?nèi)グ缫话绨职帧?/p>

  3、拿好扮演的東西,去演給其他小朋友看。

爸爸本領(lǐng)大教案3

  一、活動目標:

  1.通系列活動,增強對爸爸的了解,加深與爸爸的感情。

  2.引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

  二、活動準備:

  1.《幼兒活動材料》P5;

  2.觀察了解自己的爸爸,如爸爸的外形,有些什么本領(lǐng)和愛好等等;

  3.完成我的爸爸本領(lǐng)大調(diào)查表。

  4.配套音樂CD“爸爸本領(lǐng)大”(詳見資源庫10)、配套語言CD“爸爸的手(見資料源庫8)。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┪野职值谋绢I(lǐng)。

  1.教師:“小朋友們你們爸爸都長什么樣子呢?是胖胖的還是瘦瘦的?頭發(fā)是長的好事很短的?老師要請小朋友來說說自己的爸爸長什么樣子。

  2. 教師:“小朋友們是不是都認為自己的爸爸是最棒的,那么你知道爸爸有些什么本領(lǐng)嗎?我知道你們除了了解自己爸爸的本領(lǐng)以外還想了解別人的爸爸,那么接下來就請小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的爸爸本領(lǐng)大”調(diào)查表和大家來分享一下,你的爸爸有些什么本領(lǐng)吧。“(幼兒之間交流)

 。ǘ┪野职值墓ぷ。

  1.教師:“原來小朋友們的爸爸都有這么多的本領(lǐng)!那小朋友們能夠告訴老師你的爸爸是做什么工作的嗎?”

  2.引導(dǎo)幼兒說出自己爸爸的本領(lǐng)及工作,請幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。

  (三)爸爸的大手

  1.應(yīng)到幼兒討論爸爸的手,如爸爸受的大小,力量、本領(lǐng)等。 2請幼兒欣賞散文詩“爸爸的手”。

  四、活動結(jié)束:

  教師:“爸爸的本領(lǐng)很大,很能干,為社會做出了貢獻,我們都應(yīng)該尊重爸爸愛爸爸,聽爸爸的話做一個乖孩子。對不對!現(xiàn)在呢,老師請小朋友們聽一首歌“爸爸本領(lǐng)大”。

爸爸本領(lǐng)大教案4

  設(shè)計意圖:

  無論在歌曲還是節(jié)日活動中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中,爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸,很多孩子會說:"我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設(shè)計了此次活動。

  活動采用家園互動方式,把三位"爸爸老師"請進課堂,從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話,了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

  活動目的:

  1.引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

  2.萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

  活動準備:

  (一)物質(zhì)準備:

  1.錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

  2."爸爸在工作"的照片展覽會

  3.三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)

  4.收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)

 。ǘ┙(jīng)驗準備:

  1.幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進行過采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

  2.觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。

  活動過程:

  一、談話:

  父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對了,6月17日是父親節(jié),因為爸爸很辛苦,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。

  二、爸爸工作中的本領(lǐng)

  1.爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

  2.我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。

  要求:你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的,你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

  3.幼兒參觀照片展師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

  4.你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?

  5.你們剛才說了很多爸爸,我今天也請來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)

  6.三位爸爸同時出來和大家問好。

  7.請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。

  (1)小臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):

  我是小臣爸爸,我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司,是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

  師:小臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時候讀書怎么樣?沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。

 。2)小周爸爸出場(穿好警察服裝,媒體介入的形式):猜猜他是做什么工作的?你從哪里看出來的?

  介紹:我是小周爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

  師:你怎么知道哪些是壞人呢?

  周爸爸:今天我要給大家講個小故事。(破案的例子,突出指紋識別技術(shù))

  教師小結(jié):所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。

 。3)沈沈爸爸出場(穿好醫(yī)生服裝,帶好醫(yī)療器械的形式):猜猜他是做什么工作的?他是什么醫(yī)生?

  沈沈爸介紹:我是沈沈爸爸,我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在中醫(yī)藥大學(xué)針工作。我不給大人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭抬不起來的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃,演示做針灸)幼兒和醫(yī)生爸爸互動,例如:為什么在頭上扎針?他疼嗎?沈沈爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。

  小結(jié):爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過一次又一次的苦練,不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫(yī)學(xué)博士。

  三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領(lǐng)

  1.剛才我們都看了爸爸在工作時的照片,了解了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外,在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護我和媽媽)

  2.幼兒討論交流

  3.看錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

  4.師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)?爸爸對你們說了些什么?

  小結(jié):有的爸爸的方向感很強,出門總能找到路,不認識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強,買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會修理家用電器、制作玩具,還會炒菜拖地板。

  活動反思:

  第一次組織義賣活動雖然有許多需要改進的地方,但是總體來說整個義賣活動井然有序,家長與老師通力合作,孩子們在家長和老師的帶領(lǐng)下都獻出了自己的愛心,這些都是義賣的收獲。另外,家長們對本次義賣活動十分支持,感興趣,增進了家園合作。孩子們樹立了關(guān)愛意識,學(xué)會了樂于助人。同時,孩子們通過義賣活動增強了社會交往技能。雖然本次活動中,我們的義賣物品價格定位有點不到位但是我們?nèi)耘f籌到了許多善款,可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活,許多家長都希望幼兒園能夠多開展這類活動。

爸爸本領(lǐng)大教案5

  主題名稱:我愛我家

  活動名稱:爸爸本領(lǐng)大(適宜的年齡段:中班)

  活動目的:

  1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

  2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

  設(shè)計意圖:

  無論在歌曲還是節(jié)日活動中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中,爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸,很多孩子會說:“我爸爸會開車”、“會賺錢”、“他總是很晚回家”。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設(shè)計了此次活動。

  活動采用家園互動方式,把三位“爸爸老師”請進課堂,從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話,了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

  活動準備:

 。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備:

  1、錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

  2、“爸爸在工作”的照片展覽會

  3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)

  4、收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)

 。ǘ┙(jīng)驗準備:

  1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調(diào)查表”向爸爸進行過采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

  2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。

  活動過程:

  一、 談話:父親節(jié)引出主題

  你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對了,6月17日是父親節(jié),因為爸爸很辛苦,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。

  二、爸爸工作中的本領(lǐng)

  1、爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

  2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會”去看看。 要求:你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的,你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

  3、幼兒參觀照片展

  師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

  5、你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?

  6、你們剛才說了很多爸爸,我今天也請來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)

  7、三位爸爸同時出來和大家問好。

  8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)

 。1)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):

  我是莊天臣爸爸,我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司,是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

  師:莊天臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時候讀書怎么樣?沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。

 。2)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝,媒體介入的形式):猜猜他是做什么工作

  的?你從哪里看出來的?

  介紹:我是周潤麒爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作

  的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

  師:你怎么知道哪些是壞人呢?

  周爸爸:今天我要給大家講個小故事。(破案的例子,突出指紋識別技術(shù)) 教師小結(jié):所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。

 。3)沈展平爸爸出場(穿好醫(yī)生服裝,帶好醫(yī)療器械的形式):猜猜他是做什么工作的?他是什么醫(yī)生?

  沈爸爸介紹:我是沈展平爸爸,我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭抬不起來的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃,演示做針灸)

  幼兒和醫(yī)生爸爸互動,例如:為什么在頭上扎針?他疼嗎?

  沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。

  小結(jié):平平爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過一次又一次的苦練,不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫(yī)學(xué)博士。

  三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領(lǐng)

  1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片,了解了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外,在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護我和媽媽)

  2、幼兒討論交流

  3、看錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

  4、師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)?爸爸對你們說了些什么?

  小結(jié):有的爸爸的方向感很強,出門總能找到路,不認識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強,買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會修理家用電器、制作玩具,還會炒菜拖地板。 爸爸在錄像里對你們說要好好學(xué)本領(lǐng),雖然爸爸很忙,但都是為了你們,為你們賺錢,讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。

  四、我給爸爸選禮物

  1、爸爸的本領(lǐng)真大,那么寶寶想對爸爸說些什么?(爸爸我愛你,雖然你很忙,沒有時間陪我,但是我還是想把好吃的、好玩的送給你)

  2、父親節(jié)快到了,我們快到超市選購禮物給爸爸吧,你準備選什么呢?說說為什么選這份禮物給爸爸?(例如:爸爸經(jīng)常到其他公司開會,有的地方他不認識,有了地圖他就不會迷路了)

  延伸活動:

  1、給爸爸畫肖像畫

  2、玩爸爸小時候的“弄堂游戲”

爸爸本領(lǐng)大教案6

  活動意圖:

  爸爸給孩子的感覺是工作比較忙,在家的機會不是很多,無法親近,所以孩子而和爸爸的接觸不是很多,然而,每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同,于是設(shè)計了這節(jié)中班社會情感活動《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關(guān)心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領(lǐng)。

  活動目標:

  1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的.本領(lǐng)編入歌詞,夸夸爸爸的本領(lǐng)。

  2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對爸爸的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  學(xué)唱歌曲。

  活動難點:

  有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

  活動準備:

  歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達)

  小結(jié):原來你們的爸爸這么棒,有這么多的本領(lǐng)。

  二、節(jié)奏練習(xí):夸夸我爸爸

  拍拍小手,夸夸爸爸的領(lǐng)大。

  例如:X X X X | X X X |

  我的爸爸會開車。 ……

  重點指導(dǎo):節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。

  三、學(xué)習(xí)歌曲:《爸爸本領(lǐng)大》

  夸夸我的爸爸,請你們聽聽看,他有什么本領(lǐng)。

  1、完整欣賞歌曲

  (1)我的爸爸有什么本領(lǐng)?

  (2)我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的?

  小結(jié):我的爸爸會開車、會做飯、會打球……,我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

  2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。

  師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲

  重點指導(dǎo):一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說出來。

  四、創(chuàng)編歌詞

  我的的爸爸會開車、會做飯,那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來,好嗎?

  1、請個別幼兒說說爸爸的本領(lǐng),示范演唱。

  2、請若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。

  活動延伸:

  你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀,回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

  活動反思:

  結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領(lǐng),在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導(dǎo)者,讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學(xué)習(xí)活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。

爸爸本領(lǐng)大教案7

  活動目的:

  1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

  2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

  設(shè)計意圖:

  無論在歌曲還是節(jié)日活動中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中,爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸,很多孩子會說:"我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設(shè)計了此次活動。

  活動采用家園互動方式,把三位"爸爸老師"請進課堂,從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話,了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

  活動準備:

  (一)物質(zhì)準備:

  1、錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

  2、"爸爸在工作"的照片展覽會

  3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)4、收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)

 。ǘ┙(jīng)驗準備:

  1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進行過采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

  2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。

  活動過程:

  一、談話:

  父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對了,6月17日是父親節(jié),因為爸爸很辛苦,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。

  二、爸爸工作中的本領(lǐng)

  1、爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

  2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。

  要求:你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的,你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

  3、幼兒參觀照片展師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

  4、你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?

  5、你們剛才說了很多爸爸,我今天也請來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)

  6、三位爸爸同時出來和大家問好。

  7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)

 。1)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):

  我是莊天臣爸爸,我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司,是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

  師:莊天臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時候讀書怎么樣?沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。

 。2)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝,媒體介入的形式):猜猜他是做什么工作的?你從哪里看出來的?

  介紹:我是周潤麒爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

  師:你怎么知道哪些是壞人呢?

  周爸爸:今天我要講個小故事。(破案的例子,突出指紋識別技術(shù))教師:所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。

  (3)沈展平爸爸出場(穿好醫(yī)生服裝,帶好醫(yī)療器械的形式):猜猜他是做什么工作的?他是什么醫(yī)生?

  沈爸爸介紹:我是沈展平爸爸,我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭抬不起來的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃,演示做針灸)幼兒和醫(yī)生爸爸互動,例如:為什么在頭上扎針?他疼嗎?

  沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。

 。浩狡桨职忠o病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過一次又一次的苦練,不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫(yī)學(xué)博士。

  三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領(lǐng)

  1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片,了解了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外,在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護我和媽媽)

  2、幼兒討論交流

  3、看錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)4、師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)?爸爸對你們說了些什么?

 。河械陌职值姆较蚋泻軓姡鲩T總能找到路,不認識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強,買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會修理家用電器、制作玩具,還會炒菜拖地板。

  爸爸在錄像里對你們說要好好學(xué)本領(lǐng),雖然爸爸很忙,但都是為了你們,為你們賺錢,讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。

  四、我給爸爸選禮物

  1、爸爸的本領(lǐng)真大,那么寶寶想對爸爸說些什么?(爸爸我愛你,雖然你很忙,沒有時間陪我,但是我還是想把好吃的、好玩的送給你)

  2、父親節(jié)快到了,我們快到超市選購禮物給爸爸吧,你準備選什么呢?說說為什么選這份禮物給爸爸?(例如:爸爸經(jīng)常到其他公司開會,有的地方他不認識,有了地圖他就不會迷路了)

  延伸活動:

  1、給爸爸畫肖像畫

  2、玩爸爸小時候的"弄堂游戲"

  活動背景:

  大多數(shù)的孩子在說道自己的爸爸時,常常會用"我爸爸很懶的,一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做,就是喜歡玩電腦游戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙,與爸爸相處的機會相對少了,再加上孩子與生俱來的那種對媽媽的依賴,因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同,而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質(zhì)與能力。結(jié)合主題內(nèi)容,我們事先通過"爸爸的本領(lǐng)"的調(diào)查表,"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位,和爸爸一起做游戲等活動,讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優(yōu)秀的地方,進一步了解爸爸,感受爸爸關(guān)心自己的情感,增強父子、父女之間的情感,同時也引起爸爸們重視,充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。

  活動目標:

  1、了解爸爸的本領(lǐng),樂意向爸爸學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

  2、懂得尊敬爸爸,感受父愛的溫暖。

  活動準備:

  1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表,并制成展示板

  2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領(lǐng)"的一段錄像

  3、邀請點心師(宋詩瑩爸爸)為我們當場展示他做動物點心的本領(lǐng)

  4、爸爸自制點心一盆

  5、人手一份大圖書《爸爸的大手》

  6、背景音樂《爸爸本領(lǐng)大》

  活動過程:

  一、夸夸爸爸的本領(lǐng)

 。▋r值分析:通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領(lǐng)的錄像,引發(fā)幼兒對爸爸本領(lǐng)的關(guān)注,進一步了解自己的爸爸,初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感,為"學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)"做好情感的鋪墊。)

  1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板,交流爸爸的不同本領(lǐng)。

 。1)這里有許多我們自己采訪的爸爸本領(lǐng)大的調(diào)查表,我們一看自己爸爸的本領(lǐng),再看看朋友爸爸的本領(lǐng)有什么不一樣。

 。2)集中交流:快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領(lǐng)。

  在個別幼兒邊展示(事先有關(guān)爸爸本領(lǐng)的照片、畫、錄象等)邊介紹交流自己爸爸的本領(lǐng)之后,老師及時的用有節(jié)奏的話進行:"爸爸本領(lǐng)大,爸爸會……."

  2、欣賞錄象中爸爸的本領(lǐng)

  師:爸爸本領(lǐng)真大,爸爸本領(lǐng)真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領(lǐng),還拍了一段好看的錄像,我們一一看吧。

  第一遍欣賞錄像:和老師一起看看說說爸爸有什么本領(lǐng)

  第二遍欣賞錄像:用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領(lǐng),如:爸爸本領(lǐng)大,爸爸會打球。

 。涸瓉砦覀兊陌职钟羞@么多、這么大的本領(lǐng),我們喜歡爸爸。

  二、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)

 。▋r值分析:通過把爸爸請進來并學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng),讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領(lǐng),萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。)

  1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。

  師:金老師今天就把一位爸爸請來了,小朋友看看誰的爸爸來了?讓我么的掌聲響起來,請我們親愛的爸爸出場。

  師:你今天穿的很特別噢,白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢,你是做什么的,誰來猜一猜?噢原來是做好吃點心的點心師呀。

  2、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng),為爸爸的大本領(lǐng)拍手叫好。

 。1)(出示爸爸的自制點心一盤)師:爸爸你手里拿的是什么呀?這么好吃的點心爸爸會像變魔術(shù)一樣很快的做出來,你們想不想看一看?爸爸快給我們表演一下吧。

 。2)幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心

 。核伟职值谋绢I(lǐng)真大,謝謝你教我們做小兔子點心的本領(lǐng)。爸爸很忙很辛苦,他還要上班去呢,那讓他先上班去吧,爸爸再見。

  三、欣賞散文詩"爸爸的手"

 。▋r值分析:重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關(guān)懷,體會到爸爸的溫暖,安全,引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。)

  師:我們都有個好爸爸,我們都愛自己的爸爸,金老師給每人帶來了一本圖夾文的大圖書,里面就講了一個爸爸和我的故事,我們一起聽聽、看看故事里的爸爸和我發(fā)生了什么事情?

 。汗适吕锏陌职譃槲覀兣奈米印⒅v故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我,我愛爸爸。

  活動延伸:

  我們拿著自己的圖夾文大圖書,到教室里再欣賞吧。

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