《傳遞微笑》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的《傳遞微笑》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《傳遞微笑》教案1
活動目的:
1、理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓人快樂。
2、知道微笑是人們友好交往的一種方式,初步體驗微笑給人們帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、白板課件:《傳遞微笑,傳遞快樂》。
2、白板、投影儀和電腦。
3、圓形卡紙片片每人兩張,記號筆人手1支。
活動過程:
1、觀察表情娃娃圖片,體驗微笑的魅力。
出現(xiàn)畫面一,哭和笑兩個表情娃娃。
師:"小朋友,今天表情娃娃來做客了,看一看他們是誰呢?""你喜歡哪一個表情娃娃?為什么?"鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。
師:"微笑讓人看著舒服,今天讓我們一起來當(dāng)微笑娃娃吧!"
2、分段欣賞故事,懂得微笑能讓別人快樂。
、 師:"森林里有一群小動物想把快樂帶給別人,他們用的是什么辦法呢?我們一起來欣賞故事《微笑》。"
、 出現(xiàn)畫面二,點擊音頻,講述故事第一段,根據(jù)故事內(nèi)容點擊小動物。
師:"小動物在為朋友們做什么呢?他們?yōu)槭裁催@么做?"
慢慢拖動小蝸牛的表情圖。師:"小蝸牛為什么很著急?""大家?guī)托∥伵O胍幌,它可以為朋友們做什么呢?
、 出現(xiàn)畫面三,點擊音頻,講述故事第二段,根據(jù)故事內(nèi)容點擊小動物。
師:我們看看小蝸牛想的是什么辦法?(小兔走過……小蝸牛想,對呀,我可以對朋友們微笑。
師:"小蝸牛爬得太慢了,怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢?我們幫小蝸牛想想辦法吧!"
、 出現(xiàn)畫面四,點擊音頻,講述故事第三段,根據(jù)故事內(nèi)容點擊小動物、信。
師:小蝸牛自己是怎么做的?看到小蝸牛的微笑,朋友們怎么樣?小蝸?吹脚笥褌兛鞓,心里怎么樣?
、 相互微笑,體驗微笑帶來的快樂。
、 小結(jié):"小蝸牛雖然能力很小,但它有一顆愛心,把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都覺得它很了不起。"
3、講述生活中看到過的微笑,理解微笑的重要意義。
、 師:"大家都喜歡微笑的表情,你們在生活中見過誰的微笑呢?"
、 幼兒自由闡述生活中見過的微笑。
、 出現(xiàn)畫面五,根據(jù)幼兒回答點擊出現(xiàn)四幅圖片(幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等)。
師:"是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著。小朋友看看,圖片上的這些人為什么會微笑呢?"請幼兒說一說他們微笑的原因。
、 "看到大家都在微笑,你心里覺得怎么樣?"
、 教師小結(jié):微笑真好,微笑讓人看著舒服,能使人快樂起來,能讓我們交到更多的朋友。
4、制作"微笑"標(biāo)志,在舞蹈中將快樂傳遞。
、 出現(xiàn)畫面六,點擊音頻。
幼兒每人制作兩枚"微笑"標(biāo)志,其中一枚送給自己的朋友,一枚貼在自己胸前。
、 師幼舞蹈,共享快樂。
點擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問候等方式配以微笑的表情進行舞蹈,體驗快樂。
附:故事《微笑》
小鳥說:"我愿意為朋友們唱歌,讓他們快樂。"大象說:"我愿意為朋友們干活,讓他們快樂。"小兔說:"我愿意為朋友們送信,讓他們快樂。"小蝸牛很著急,它只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了。
小兔走過小蝸牛的身邊,小蝸牛對小兔微笑。小兔說:"小蝸牛,你的微笑真甜。"小蝸牛想:"對呀,我可以對朋友微笑。"小蝸牛又想,怎么讓朋友們看到我的微笑呢?
第二天,他把很多信交給了小兔,小兔把信送給了森林里的朋友們。小動物們打開信,信里是一張畫,畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑,小動物們也微笑起來。朋友們說:"小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家。"
中班社會活動《傳遞微笑,傳遞快樂》
畫面一:哭和笑兩個表情娃娃,點擊哭臉娃娃會變成微笑娃娃。
畫面二:點擊音頻,講述故事第一段。根據(jù)故事內(nèi)容依次點擊路徑動畫太陽、小鳥、大象、小兔,拖動小蝸牛圖片。
畫面三:點擊音頻,講述故事第二段。根據(jù)故事內(nèi)容點擊路徑動畫小兔,點擊著急蝸牛變成微笑蝸牛。
畫面四:點擊音頻,講述故事第三段。根據(jù)故事內(nèi)容點擊路徑動畫太陽、小兔、小鳥、大象,點擊房子上方,出現(xiàn)小蝸牛的信。
畫面五:點擊四個笑臉,依次出現(xiàn)幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。
畫面六:點擊左音頻,幼兒操作。點擊右音頻,師幼舞蹈。
《傳遞微笑》教案2
活動目標(biāo):
1、理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。
3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片,體驗關(guān)心別人的同時自己也能得到快樂。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
1、出示哭、微笑的表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察:
。1)出示哭臉小朋友,請你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出圖上的小朋友正在哭),你什么時候會有這種表情?
。2)出示笑臉表情,請你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出圖上的小朋友正在哭),你什么時候會有這種表情?(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)你喜歡哪一種表情,為什么?原來微笑還能帶給別人快樂,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的?
2、分別出示ppt,引發(fā)幼兒分段理解故事。
。1)提問:森林里有哪些小動物?他們在做什么?為什么要這樣做?小蝸牛的心里為什么著急?
。2)提問:小兔子是怎樣夸獎小蝸牛的?
(3)提問:小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林里的小動物收到小蝸牛的信,心里感覺怎樣?
3、教師完整一遍講述故事。
提問:故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。
教師小結(jié):原來微笑能給人帶去快樂,小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛心,為了讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都覺得它很了不起。
4、體驗微笑。引導(dǎo)幼兒討論:你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰?
。ɡ纾何野盐⑿λ徒o媽媽,讓她快樂:我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點好起來)
5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周圍的人(如:幼兒園其他班級的小朋友和家長等,并說一句祝福的話)
《傳遞微笑》教案3
活動目標(biāo):
1、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,理解故事中小蝸牛微笑的意義,懂得微笑能讓別人快樂。
2、學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人時,自己也能得到快樂的感覺。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件;
2、表情娃娃牌(高興地、不高興的)。
活動過程:
一、觀察表情娃娃體驗微笑的魅力。
1、教師出示表情娃娃,讓幼兒選擇,并鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點。
2、體驗微笑帶來的快樂。
“微笑真的能使大家快樂嗎?我們也笑一笑。”
二、講述生活中看到的微笑,理解微笑的重要意義。
1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。
2、教師展示生活中的不微笑圖片,并引導(dǎo)幼兒如何來做?
小結(jié):生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著,它還能在人們之間傳遞一種快樂的情緒!
三、猜想故事內(nèi)容.懂得微笑能讓別人快樂
用猜猜、想想、說說的方式理解故事內(nèi)容。
小結(jié):微笑是一樣好東西,它能給孤單的人帶去快樂,讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但是它有一顆愛心,它想到了讓朋友快樂,把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都覺得它很了不起。
活動延伸:
幼兒沒人一張笑臉粘貼,將微笑傳遞給身邊的每一個人!
活動反思:
葉圣陶先生曾強調(diào):“要充分調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)課文、理解課文!鄙钍钦Z文之源,語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華,更是生活的高度濃縮,詩歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,展開想象,把詩歌的精煉語言與生活銜接起來,再現(xiàn)生動具體的生活場景,并及時補充資料深化感悟,既實現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合,又促進了學(xué)生對文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨特體驗”,鼓勵他們無拘無束地表達真情實感,進行“多元感悟”,在自主互動的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶,思維的訓(xùn)練。
小百科:在人與人之間,它是一個表達方式,表示愉悅、歡樂、幸福,或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教,每個人都能理解的,它是國際通用的。跨文化研究表明,面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。
《傳遞微笑》教案4
活動目標(biāo):
1.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,懂得微笑能讓別人快樂。
2.學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑,能理解微笑是人與人之間的一種尊重和相互友善的態(tài)度。
3.感受微笑是可以傳遞的,體驗當(dāng)把快樂帶給別人時,自己也得到快樂的感覺。
活動重、難點:
根據(jù)幼兒在社會情感及認(rèn)知方面的特點,我將本節(jié)活動的重點定為:學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑;
難點:體驗當(dāng)把快樂帶給別人時自己也能得到快樂。
活動準(zhǔn)備:故事課件、小視頻
活動過程:
一、請幼兒觀看課件“微笑墻”,知道笑是一種快樂心情的體現(xiàn)。
提問:看到大家的笑臉,你的心里有什么感覺?
小結(jié):微笑是我們生活中不可缺少的一種表情,自己快樂會微笑,微笑也能讓人感到快樂、溫暖和幸福。
二、欣賞故事《微笑》,引導(dǎo)幼兒理解故事中小蝸牛微笑的意義,懂得微笑能使人快樂。
1.請幼兒說一說:小動物都為朋友做了什么?
2.提問:小蝸牛為什么很著急?小蝸牛為小動物們做了什么?
3.討論:小蝸牛的微笑起到了什么作用?它現(xiàn)在的心情是怎么樣小結(jié):原來微笑的作用還這么大,也可以給別人帶來快樂,當(dāng)你把快樂帶給別人時,自己也能得到快樂。
三、結(jié)合課件了解生活中的微笑,理解微笑是人與人之間的一種尊重,體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度。
1.談?wù)勆磉叺奈⑿,提問:在你的身邊都見到過哪些人的微笑?
2.出示課件,談?wù)勆钪幸娺^的不同的人的微笑。
提問:你看到了誰?他是什么表情?為什么會有這樣的表情?
小結(jié):在我們的生活當(dāng)中到處都可以看到人們在微笑,微笑可以傳遞快樂,是人與人之間的一種尊重,體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度,所以我們小朋友也要經(jīng)常對別人微笑。
四、請幼兒觀看公益廣告,感受微笑是可以傳遞的。
1.播放公益廣告《微笑的力量》前半部分,提問:短片中發(fā)生了什么事?從他們的表情中你可以看出他們的心情是怎樣的?你感覺接下來他們會發(fā)生什么?
2.觀看公益廣告后半部分,提問:他們后來發(fā)生了什么?這些問題他們都是怎么解決的?
3.在生活中,你都用微笑來解決了什么事情?
小結(jié):你微笑別人也會微笑,微笑是可以傳遞的,當(dāng)我們做錯事情的時候,還可以得到別人的原諒。
五、播放音樂《歌聲與微笑》,師幼隨音樂走出活動室,將微笑傳遞給更多的小朋友。
活動延伸:
1.活動結(jié)束后,一起到美工區(qū)制作微笑的禮物送給周圍朋友及家人。
2.將微笑傳遞給其他班級的小朋友。
《傳遞微笑》教案5
【設(shè)計意圖】
微笑,在人與人之間,表達著愉悅、歡樂、幸福,樂趣。面帶微笑是世界各地情感溝通的手段,也是最基本的無聲語言。《傳遞微笑》選自山東省省編教材大班(下)的一節(jié)教學(xué)活動,微笑,一個既熟知又抽象的詞語,在活動中,把握關(guān)注生活的基本理念,充分利用利用多媒體等教學(xué)手段,將教學(xué)回歸生活,引導(dǎo)幼兒以綜合的、真實的方式學(xué)習(xí),調(diào)動幼兒多種感官,將幼兒的學(xué)習(xí)進入或還原為生活境界。讓孩子回歸生活是活動設(shè)計和實施的起點,讓活動具有生活氣息是課程追求的境界,當(dāng)這一切知識和技能融入生活,才能產(chǎn)生情感,也會變得更加生動有趣。
【教學(xué)策略】
在《傳遞微笑》這節(jié)活動中,以“微笑”為主線,激發(fā)幼兒與圖片、視頻和活動的互動,讓幼兒積極主動的參與,樂于思考、善于發(fā)現(xiàn),懂得道理。
1、深挖故事情境,巧妙解決重點。
故事《微笑》情節(jié)簡單,但映射出的道理不簡單,深挖故事的情境,觀察小動物為朋友做了什么——討論一起幫助小蝸牛想辦法——猜想小動物會對蝸牛說什么,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)讀圖、大膽猜想,激發(fā)了幼兒對微笑的渴望、想微笑的信念,循序漸進的推進了活動的順利開展,巧妙解決活動重點。
2、借助信息手段,豐富幼兒情感。
活動中,適時添加幼兒親人的微笑視頻、幼兒園里的微笑、故事動畫視頻及公益廣告視頻,通過多變的動態(tài)畫面、聲音的配合,孩子們將自己的已有經(jīng)驗進行二次篩選和及時添加,增強了教育環(huán)境的真實感,從而突破了重點和難點,優(yōu)化了教學(xué)效果,更加有效地促進了活動目標(biāo)的達成。在其中的互動環(huán)節(jié)中,更深入的了解活動的意義,豐富了幼兒的情感。
3、以幼兒為主體,主動參與快樂多。
活動方式靈活多變,運用個別表達、集體討論、多種互動等方式,處處以幼兒為主體;活動中,既提升幼兒在活動中的自信表達,又及時歸納總結(jié),幼兒積極參與、樂在其中。
【活動目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓別人快樂。
2.學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗當(dāng)把微笑帶給別人時,自己也能得到快樂的感覺。
3.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
故事《微笑》ppt課件及動畫、幼兒微笑及不同人微笑的圖片、家人微笑和幼兒園微笑的視頻、公益廣告片《微笑的力量》、手機可以投屏至大屏幕、音樂《歌聲與微笑》。
【活動流程】
1.展示幼兒笑臉,交流“看到他們的微笑心里感覺怎么樣?””你在什么時候會有這樣的表情?”知道笑是一種快樂心情的體現(xiàn)。
2.欣賞故事《微笑》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓別人快樂。
(1)請幼兒說一說,小動物們?yōu)樽约旱呐笥炎隽耸裁?小鳥和小兔的表情是什么樣?
小結(jié):為別人送去快樂的同時,自己也會得到快樂。
交流:幫小蝸牛想想他可以為朋友們做什么?怎么做?
討論:大家收到信,心里感覺怎樣?他們會對小蝸牛說什么?蝸牛自己心里感覺怎么樣?
師幼之間、幼兒之間互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。
欣賞故事動畫《微笑》。
3.和幼兒一起講述生活中的微笑,理解微笑的重要意義。
(1)談?wù)動H人的微笑:他們遇到了什么事情這么高興?
(2)說說幼兒園里的微笑:每天在幼兒園里看快樂的生活、游戲,你在幼兒園見過誰的微笑?
(3)講講生活中見過的不同人的微笑,如營業(yè)員、醫(yī)生護士、服務(wù)員等人的微笑,你的心情怎么樣?
小結(jié):生活中到處可以看到人們的微笑,微笑是人與人之間的一種尊重,它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。
4.觀看中央電視臺公益廣告片《微笑的力量》,感受微笑的重要性。
與幼兒討論:廣告中發(fā)生了什么事情?他們是怎樣做的?你看了之后有什么想說的?
小結(jié):微笑真的很重要,一個小小的微笑,就可以化解很多不愉快,微笑真的有無窮的力量!
5.現(xiàn)場連線班內(nèi)老師,體會微笑,感受情誼。
6.播放音樂《歌聲與微笑》,發(fā)放微笑標(biāo)志,傳遞快樂。
【活動延伸】
引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)會微笑,并把微笑傳遞給身邊的人。
【活動反思】
葉圣陶先生曾強調(diào):“要充分調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)課文、理解課文!鄙钍钦Z文之源,語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華,更是生活的高度濃縮,詩歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,展開想象,把詩歌的精煉語言與生活銜接起來,再現(xiàn)生動具體的生活場景,并及時補充資料深化感悟,既實現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合,又促進了學(xué)生對文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨特體驗”,鼓勵他們無拘無束地表達真情實感,進行“多元感悟”,在自主互動的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶,思維的訓(xùn)練。
《傳遞微笑》教案6
活動目標(biāo)
1.在聽聽、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象,為文中小動物設(shè)想怎樣帶給別人快樂,使幼兒懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂。
2.培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力,發(fā)展幼兒的感受力和口語表達能力。
3.初步理解故事內(nèi)容,掌握故事的的內(nèi)容,學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂
活動重難點:
重點:使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容,了解故事的含義。
難點:能主動幫助別人,愿意給別人帶來快樂。
活動準(zhǔn)備
1.自制多媒體課件。
2.空白圓形卡片、彩筆。
一 、導(dǎo)入部分:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出故事主題
1.小朋友們,今天早上我們?nèi)ネ媪嘶菽銈冮_心嗎?(開心)
開心那就對老師微笑一個吧。
2.小朋友,你剛才是怎么微笑的呀?請你們和邊上的小朋友相互看看吧。請幼兒相互觀看同伴微笑的情景。
3.當(dāng)你看到同伴微笑的時候,你心里有什么感覺呀?(開心)
4.總結(jié):原來呀微笑能給別人帶來快樂呢!老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂。
5.出示兩個表情(微笑、哭泣)的圖片,引導(dǎo)幼兒說一說你喜歡看哪一個表情?為什么?
教師:哦,原來微笑還能給別人帶來快樂呢,小朋友,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?讓我們來聽一聽故事中的小動物是怎樣為別人帶來快樂的呢:請欣賞故事《微笑》
二 、展開部分:理解故事內(nèi)容,掌握學(xué)習(xí)方法。
1.播放課件,教師有感情地講故事《微笑》的前四句,并提出問題。
①故事的名稱;
、谟心切┙巧;
③它們有些什么本領(lǐng)
2.分段播放課件,幼兒欣賞。教師分別提問:
、偕掷锏膭游飩兌际呛门笥?纯葱游飩冊跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁?
小動物們想出了什么辦法給別人帶來快樂呢?
②朋友感到怎樣?(很感動、很高興)
③引導(dǎo)幼兒討論,如果你是小蝸牛,你會怎么做?
3.完整欣賞故事:請幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事
、傩∨笥褞托∥伵O肓诉@么多的辦法,那小蝸牛到底是用什么辦法給別人送去微笑的。
、诖蠹蚁矚g小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?由此逐步得出故事的含義:小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。
、劢處熜〗Y(jié):原來小蝸牛畫了好多張圖片,每張上面都有一只小蝸牛在甜甜的微笑,朋友們看到這張圖片,也高興地笑了。
三、結(jié)束部分:遷移故事主題,滲透思品教育。
幼兒說說自己是怎樣為大家?guī)砜鞓返?/p>
四 、活動延伸
1.制作“微笑”標(biāo)志。
幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,另一標(biāo)志則送給客人老師。
2.邀請舞:《請你一起跳個舞》
引導(dǎo)幼兒隨著音樂歡快的節(jié)奏,與同伴一起表演,進一步感知體驗和同伴在一起的友好與快樂。
分析:
《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓,從而自己也快樂起來的?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體會到為朋友做事的快樂。本故事通過使幼兒懂得“微笑”的真正含義,來感染幼兒,美化幼兒的行為!缎戮V要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力!备鶕(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平,由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。反思:本節(jié)活動課首先能創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學(xué)過程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。其次能營造動態(tài),利于幼兒語言表達。我借助多媒體課件,營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境。使幼兒體會自己的幫助能使別人和自己都高興,增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助的意識,通過聆聽故事、積極參與討論、大膽想象、繪畫笑臉,孩子們懂得了要用微笑去面對身邊的每一個人,把快樂帶給大家。
《傳遞微笑》教案7
【活動目標(biāo)】
1、理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。
3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片,體驗關(guān)心別人的同時自己也能得到快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖四幅,內(nèi)容分別為:
。1)小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急
。2)螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;
(3)小蝸牛把信交給小兔;
(4)朋友們高興的看信
2、微笑的表情圖
3、舒緩優(yōu)美的背景音樂
3、圓形卡片、彩筆、剪刀
4、《歌聲與微笑》的音樂磁帶
【活動過程】
1、出示微笑的表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察:
。1)小朋友,請你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出圖上的小朋友正在微笑),那你們看到這個小朋友的微笑,心里感覺怎么樣?(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)原來微笑還能帶給別人快樂,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的?
2、分別出示掛圖,引發(fā)幼兒分段理解故事。
(1)出示圖一:提問:森林里有哪些小動物?他們在做什么?為什么要這樣做?小蝸牛的心里為什么著急?
。2)出示圖二:提問:小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會怎樣夸獎它?
。3)出示圖三、四,提問:小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林里的小動物收到小蝸牛的信,心里感覺怎樣?
3、播放舒緩的背景音樂,教師完整一遍講述故事。
提問:故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。
教師小結(jié):原來微笑能給人帶去快樂,小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛心,為了讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都覺得它很了不起。
4、體驗微笑。引導(dǎo)幼兒討論:你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰?
。ɡ纾何野盐⑿λ徒o媽媽,讓她快樂:我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點好起來)
5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周圍的人(如:幼兒園其他班級的小朋友和家長等,并說一句祝福的話)
【活動延伸】
請幼兒說一說除了微笑,還有什么辦法也能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
《傳遞微笑》教案8
設(shè)計意圖
微笑是每個人都會有的表情,在孩子們學(xué)習(xí)、交往的過程中需要學(xué)會微笑,因為微笑是人與人交往時相互尊重的一種表示,能營造一種溫馨、快樂的交流氣氛。因此,我精心選擇了“微笑”作為活動的著力點,并設(shè)計制作了相應(yīng)的課件,綜合運用多種教學(xué)手段,讓孩子們通過動手操作、語言表達等來了解微笑無處不在,懂得微笑能給大家?guī)砜鞓,理解微笑的重要意義。萌發(fā)孩子的愛心,學(xué)會關(guān)心他人。
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,在聽聽、看看、想想、說說的基礎(chǔ)上展開積極的想象,懂得微笑能讓別人快樂。
2.學(xué)會關(guān)心周圍的人,初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
3.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,懂得微笑的重要性。
活動準(zhǔn)備
1.PPT課件:微笑。
2.圓形卡紙片(直徑8厘米),數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍,背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。
活動過程
一、觀察表情娃娃圖片,體驗微笑的魅力
1.出示兩個表情娃娃圖片,提問:“小朋友,老師今天請了表情娃娃來做客,你喜歡哪一個娃娃呢?”
請幼兒站到自己喜歡的表情娃娃面前。
“看到笑臉娃娃心里感覺怎么樣?”鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。
2.師:“我們請哭臉娃娃也變成笑臉娃娃吧!边呎f“變變變”邊點擊“哭臉娃娃”,讓其變成“笑臉娃娃”。
“看到表情娃娃都變成了笑臉娃娃,你們現(xiàn)在的心情怎樣呢?”(高興、快樂)
“讓我們一起來學(xué)學(xué)笑臉娃娃吧!”(師幼相互微笑)
(評析:開始環(huán)節(jié)以表情娃娃吸引幼兒的眼球,喚起幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)、探究的欲望。)
二、猜想故事內(nèi)容.懂得微笑能讓別人快樂
1.師:“原來微笑能給別人帶來快樂,小朋友,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?我們一起來欣賞故事《微笑》!
2.用猜猜、想想、說說的方式理解故事內(nèi)容。
、俪鍪镜谝粋場景圖引導(dǎo)幼兒觀察,提問:
你們看到了什么?小動物們都在為自己的朋友做什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?
、诔鍪拘∥伵5谋砬閳D:小蝸牛怎么了?(不高興)它為什么不高興?(只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了)我們一起來幫助小蝸牛,幫它想想還可以為朋友們做什么呢?
、畚覀兛纯葱∥伵O氲氖鞘裁崔k法吧。(觀看PPT:有一天,一群小螞蟻……小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)
、茉鯓硬拍馨盐⑿λ徒o朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想辦法。小蝸牛自己是怎么做的?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?小蝸?吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃?
⑤體驗微笑帶來的快樂!拔⑿φ娴哪苁勾蠹铱鞓穯?我們也笑一笑。”師幼互相微笑,幼兒互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。
3.小結(jié):“是呀,微笑是一樣好東西,它能給孤單的人帶去快樂,讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但是它有一顆愛心,它想到了讓朋友快樂,把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起!
(評析:在猜猜、想想、說說的基礎(chǔ)上,幫助幼兒理解作品所表達的情感,從而進一步明確和深化主題,使幼兒懂得微笑能給大家?guī)砜鞓贰?
三、講述生活中看到過的微笑,理解微笑的重要意義
1.師:我們都喜歡微笑的表情,你們在什么地方見過誰的微笑呢?誰愿意說一說。
2.幼兒自由表述生活中見過的微笑。(教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容,出示相應(yīng)的圖片)
、偃藗兓ハ鄦柡脮r的微笑。
、谏痰昀餇I業(yè)員的.微笑。
③醫(yī)院里醫(yī)生護士的微笑。
④飯店里服務(wù)員的微笑。
3.師小結(jié):“是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著,微笑是人與人之間的一種尊重,體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度,它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。”
4.拓展思維空間,講述怎樣幫助需要幫助的人。
提問:“我們都喜歡看微笑著的人,可在我們生活中卻有一些人……”(邊說邊出示貧困山區(qū)孩子的圖片、地震后的圖片等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑)
“他們臉上為什么沒有微笑?我們可以怎樣幫助他們呢?”
(評析:在這一環(huán)節(jié)中,教師設(shè)置了開放性的提問,有效拓展了孩子的思維,并在相互交流中分享經(jīng)驗。使活動有了深度、有了思考,讓孩子的思維不僅僅停留在微笑這一層面上,而是更深層地去思考。)
四、微笑舞蹈,傳遞快樂
1.制作“微笑”標(biāo)志!拔覀兓ハ嘈σ恍Γ纯次⑿Φ臅r候眼睛、嘴巴是怎樣的。來,我們在這兩張卡片上畫上微笑的表情吧!”
每個幼兒取兩張空白圓形卡片,用記號筆在卡片上畫上微笑的表情。
2.“小朋友,小蝸牛把微笑送給自己的朋友,我們也把微笑送給自己的好朋友吧!”啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,另一枚送給自己的好朋友。
3.師幼舞蹈,共享快樂。師:“笑一笑,真快樂。把‘微笑’送給朋友,朋友就能和我們一樣快樂,讓我們一起跳舞慶?鞓钒!”
播放音樂《歌聲與微笑》,幼兒跟著老師邊唱邊跳,活動在快樂、溫馨的氣氛中自然結(jié)束。
(評析:在這個環(huán)節(jié)中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)交流表達的情境,讓幼兒共同舞蹈,加強了幼兒的情感體驗。使幼兒送微笑、感受快樂的愿望達到高潮。微笑在傳遞,幼兒的情感世界也得到了充實和升華。)
附:故事:微笑
森林里的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌,大象為朋友蓋房子,小兔為朋友送信……小蝸牛很著急,它只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了。
小兔走過小蝸牛的身邊,小蝸牛向小兔微笑。小兔說:“小蝸牛,你的微笑真甜。”小蝸牛想:“對呀,我可以對朋友微笑!
小蝸牛請小兔把很多信交給森林里的朋友們。信里是一張畫,畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們說:“小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家!
《傳遞微笑》教案9
一、活動目標(biāo):
1、懂得微笑能給他人帶來快樂,也能讓自己快樂。
2、教育孩子要時常面帶微笑,培養(yǎng)孩子要懂得尊重別人。
二、活動重點:
讓孩子理解微笑的含義,懂得微笑能讓別人快樂。
三、活動難點:
使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法。
四、活動準(zhǔn)備:
PPT課件、微笑卡片。
五、活動過程:
。ㄒ唬、導(dǎo)入微笑主題。
1、出示微笑卡片提問:小朋友們看到了什么?
2、講述故事《小蝸牛送微笑》,小蝸?吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù),而自己什么也幫不上,正在犯愁。小鳥告訴他,你的微笑很甜,小蝸牛就想,我要把我的微笑送給每一個好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鳥送給森林里的每個好朋友。
3、提問:小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片?
小結(jié):微笑能給大家?guī)砜鞓罚】ㄆ軅鬟f小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義,也知道了微笑的重要和可貴。
。ǘ、展開部分,用微笑傳遞快樂。
1、體驗微笑:給小朋友每個人一面鏡子,自己體驗最美的微笑,你會微笑嗎?請小朋友們做一個最美的微笑。
2、送微笑:你想把微笑送給誰?為什么?把微笑送給客人老師或者身邊的朋友,在送微笑時說一句你最想說的一句話。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享著微笑帶來的快樂。《音樂》響起。
。ㄈ、探索多種帶來快樂的方法。
1、看看各行各業(yè)的人給人們帶來的微笑。(看PPT)
2、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓罚?/p>
3、共同回憶美麗的瞬間。播放PPT重溫傳遞微笑的快樂。
4、請幼兒給好朋友繪畫微笑卡片,把自己最美的微笑畫在卡片上,送給自己最喜歡的人。
。ㄋ模、結(jié)束活動,送微笑卡片。
《傳遞微笑》教案10
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,大膽表述自己的理解和想法。
2、體驗微笑給人帶來的快樂情緒,感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
3、探索多種使大家快樂的方法,知道關(guān)心他人,萌發(fā)愛心。
活動準(zhǔn)備
1、小蝸牛寫給小朋友的一封信。
2、故事課件《微笑》。
3、音樂《歌聲與微笑》。
4。繪畫工具若干。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察信封,看看信是寫給誰的?又是誰寫來的?
2、猜猜小蝸牛會在信里對我們說些什么?(幼兒猜測)
二、分段欣賞故事,體驗微笑帶來的快樂,圍繞故事大膽表述自己的理解和想法。
畫面一:
小鳥說了什么,大象說了什么,小兔又是怎么說的呢?
畫面二:
。1)小蝸牛為什么會那么著急呢?
(2)請幼兒猜想:小蝸牛會用什么好辦法來幫助別人呢?
畫面三:
。1)幼兒講述小蝸牛想到了什么好辦法。(微笑)
。2)分析小蝸牛是怎么想到這個好辦法的。
畫面四:
幼兒理解:為什么小蝸牛覺得送微笑給朋友,是幫助朋友的好辦法呢?
三、完整地欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感知微笑帶來的好心情。
1、小蝸牛為朋友們做了一件什么事情?
2、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?小動物們?yōu)槭裁从X得小蝸牛了不起?
四、情感交流,傳遞微笑,傳遞快樂。
1、幼兒體驗微笑,感受微笑帶來的快樂。
2、探索多種帶來快樂的方法。請幼兒說一說怎樣給大家?guī)砜鞓罚堪盐⑿λ徒o誰?你們的微笑和小蝸牛的微笑一樣甜,現(xiàn)在請你們把自己甜甜的微笑畫下來吧!
3、將自己制作的笑臉卡送給朋友,讓快樂傳遞下去!
活動延伸:
鼓勵幼兒將微笑帶到家庭、社會、讓更多的人學(xué)會微笑、傳遞微笑。
《傳遞微笑》教案11
活動目標(biāo)
1、理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。
3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片,體驗關(guān)心別人的同時自己也能得到快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖四幅,內(nèi)容分別為:
。1)小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急
(2)小蝸牛把信交給小兔;
(3)朋友們高興的看信
2、微笑的表情圖
3、卡片、彩筆
4、《歌聲與微笑》的音樂磁帶
5、幼兒用書
活動過程
1、出示微笑的表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察:
。1)小朋友,請你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出圖上的小朋友正在微笑),那你們看到這個小朋友的微笑,心里感覺怎么樣?(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)原來微笑還能帶給別人快樂,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的?
2、出示掛圖,引發(fā)幼兒分段理解故事。
。1)提問:森林里有哪些小動物?他們在做什么?小蝸牛的心里為什么著急?
(2)提問:如果你是小兔子,你會怎樣夸獎它?
。3)提問:小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林里的小動物收到小蝸牛的信,心里感覺怎樣?
3、教師完整一遍講述故事。
提問:故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。
教師小結(jié):原來微笑能給人帶去快樂,小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛心,為了讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都覺得它很了不起。
4、體驗微笑。引導(dǎo)幼兒討論:你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰?
(例如:我把微笑送給媽媽,讓她快樂:我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點好起來)
5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周圍的人(如:幼兒園其他班級的小朋友和家長等,并說一句祝福的話)
【活動延伸】
請幼兒說一說除了微笑,還有什么辦法也能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
教學(xué)反思:
微笑是我們每個人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對別人微笑,因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中,微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設(shè)計這個活動時,運用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。
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