大班語言優(yōu)質課教案及教學反思《夸夸武術大明星》
作為一位到崗不久的教師,我們要有很強的課堂教學能力,借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,教學反思應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班語言優(yōu)質課教案及教學反思《夸夸武術大明星》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.引導幼兒結合自己所了解的武術明星,運用“四句半”的特點進行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達能力。
2.鼓勵幼兒在集體面前講述自己的.想法,體驗仿編的樂趣。
活動準備:
了解一些武術明星并觀看過有關武術明星的影視劇.錄音機.武術明星的圖片等。
活動過程:
1.談話導題:
師:小朋友都認識了一些武打明星,他們是誰呢?你最喜歡誰?為什么?
(幼兒說出后教師在黑板上出示相應的武打明星圖片。)
2.教師朗誦兒歌,幫助幼兒分析句式特點。
(1)師:老師也來說說這些武術大明星。
(2)師朗誦第二、三段:
武術高手有成龍,披荊斬棘真耀眼,影壇一棵常青樹,他是我們的中國龍,呱呱叫。
功夫皇帝李連杰,天資驕人真神勇,少林寺中美名揚,一鳴驚人享國際,好樣的。
(3)提問:老師說的是哪一位武術大明星?誰是武術高手?誰是功夫皇帝?兒歌里是怎樣夸他們的?
(4)解釋詞語:披荊斬棘、天資驕人。
(5)教師朗誦第二遍后提問:兒歌有幾句?最后一句有幾個字?
(6)幼兒集體念兒歌:
3.剛才兒歌里夸的是兩位武術男明星,誰知道有沒有女武打明星?她是誰?
(1)教師朗誦第四段。
(2)巾幗不讓須眉呀,香港頭號女打星,影視劇中常見她,英姿颯爽楊紫瓊,女豪杰。
(3)提問:兒歌里是怎樣夸她的,她是什么地方人?
(4)解釋詞語:巾幗不讓須眉.英姿颯爽。
4.幼兒齊念第二、三、四段兒歌:
5.聽錄音機完整朗誦兒歌一遍。
那我們小朋友從小要怎樣做才能做個小英雄呢?
6.創(chuàng)編詩歌:
(1)我們也試著編一首關于“武術明星”的詩歌,一定很好聽!對嗎?
(2)出示明星掛圖,引導幼兒學習創(chuàng)編。
(3)幼兒獨立創(chuàng)編,教師為幼兒記錄。
活動反思:
《中國功夫》,這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
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