幼兒大班數(shù)學教案范文精選5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒大班數(shù)學教案范文精選5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒大班數(shù)學教案范文精選5篇1
活動目標:
1、嘗試將有關的物體進行一一匹配。
2、了解生活中一些物品之間的聯(lián)系,初步獲得相應的經(jīng)驗。
3、體驗匹配游戲活動帶來的樂趣。
活動準備:
1、實物準備:牙膏、牙刷、鎖、鑰匙、衣服、衣架、碗、勺子
2、課件PPT準備:各種圖片小熊、桌子、椅子、遙控器、電視、花瓶、鮮花、鞋架、鞋
3、幼兒操作材料:各種圖片上衣、褲子、垃圾鏟、笤帚、電腦、鼠標、吊蘭花卉、盆景花盆
4、水彩筆若干支、黑板一塊
活動過程:
一、出示實物,進行找朋友,引起幼兒興趣
1、出示實物牙膏、牙刷、鎖、鑰匙、衣服、衣架、碗、勺子,讓幼兒觀察并說出名稱和用途。
2、進行兩兩找朋友:牙膏和牙刷,鎖和鑰匙,衣服和衣架,碗和勺子。
3、提問:為什么它們是朋好朋友?它們之間有什么聯(lián)系?
二、播放課件:幫小熊家收拾房間
1、出示小熊以及小熊凌亂的房間PPT,引起幼兒的好奇心
2、請幼兒集體幫小熊家收拾房間:桌子和椅子,遙控器和電視,花瓶和鮮花,鞋架和鞋子。在進行匹配前,幼兒先是進行大膽的猜測,然后出示結(jié)果進行驗證。
3、提問:為什么要按照這樣收拾物品?它們之間有什么聯(lián)系?
三、幼兒進行無物品匹配操作
1、出示需要進行匹配物品,請幼兒觀察并說出名稱
2、分發(fā)操作材料,幼兒進行連線操作
3、展示幼兒的操作結(jié)果,進行點評。
幼兒大班數(shù)學教案范文精選5篇2
一、設計意圖
子們在幼兒園的生活馬上就要結(jié)束了,要升入小學了,要離開喜歡的老師、同伴,不免有不舍之情,為了緩解幼兒的這種情緒,特設計了此活動。
二、活動目標
1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、關注他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。
3、復習鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減。
三、活動重難點
重點是培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,難點是讓幼兒自己設計題卡。
四、活動準備
每人一套數(shù)字卡片;題卡三份、每人一盒彩筆、名片紙若干、電話機一部。
五、活動過程
1、組織幼兒玩“補數(shù)”的游戲,復習10以內(nèi)數(shù)的組成。
給孩子每人一套1——10的數(shù)字卡片,提問:“小朋友,我問你,?的補數(shù)在哪里?”孩子回答:“老師老師告訴你,?的補數(shù)在這里!焙⒆诱f的同時,舉起自己手中的卡片。
2、組織幼兒用數(shù)字卡片擺出自己家的電話號碼,并用完整的語言表達出來。
擺的過程中,可能會出現(xiàn)有的孩子卡片不夠用的情況,這時候請孩子之間自己解決,提高孩子解決問題的能力,鼓勵他們互相幫助。
3、交流討論:
(1)在別的什么地方還看見有數(shù)字?
。2)你還知道哪些特殊的電話號碼? 引出“110、119、120”.
4、分組做題,得出幼兒園電話號碼。
每組一套設計好的題卡,7道題的得數(shù),放到一塊就是我們幼兒園的電話號碼。做題的過程中提高孩子的合作意識。
5、分組讓幼兒自己設計題卡。
寫出一組電話號碼,讓幼兒根據(jù)數(shù)字設計得數(shù)是號碼的小。
6、引導幼兒自己設計名片。
要求:名片要漂亮,要有電話,姓名。
7、玩打電話的.游戲。
幼兒交換名片,互相玩打電話的游戲。
8、游戲結(jié)束后,自然結(jié)束教學活動。
幼兒大班數(shù)學教案范文精選5篇3
活動目標:
1、能從畫面中,對應出每個人釣魚的數(shù)量,并轉(zhuǎn)換成數(shù)字。
2、讓幼兒練習多少關系的比較以及10以內(nèi)的減法列式計算。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備:
1、圖畫紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報紙、筆、大水盆。
2、1—5數(shù)字卡三份,減法卡、等于卡。
活動過程:
㈠引起興趣
1、問幼兒有沒有看過釣魚?告訴幼兒我們要自己來做一些魚,這樣就可以準備進行釣魚比賽了。
2、教師示范一次釣魚道具的制作:
⑴用圖畫紙畫魚,并用剪刀剪下來,再用回形針夾在魚的嘴巴上,一只魚就完成了,鼓勵幼兒制作不同種類的魚。
、平又弥窨曜、毛線、磁鐵制作釣竿:將毛線的一端綁上竹筷子,另一端綁磁鐵。如果擔心不牢,可用膠帶固定,不要纏太厚的膠帶即可。
、鎴F體活動
1、將幼兒制作的魚,全部放在一個在水盆里面,讓幼兒可以盡情地釣魚。但同時要告訴幼兒,現(xiàn)實生活中釣魚,不能釣太多,夠吃就好。
2、教師限定時間,時間到后,請幼兒收竿,帶著釣到的魚,請教師幫忙把數(shù)量記錄在海報紙上。
3、教師回收所有的釣魚道具,請幼兒集合,讓幼兒專心于學習數(shù)學活動。
4、教師隨意舉兩個人為例,提問:這兩個人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?并問幼兒怎么判斷多多少?少多少?
5、引導幼兒以算式表達數(shù)學概念,教師用數(shù)字卡、減法卡、等于卡,進行示范。
6、在黑板上,以圖卡排出表達式,并用口語表達,例如:強強釣了五條魚,珊珊釣了兩條魚,誰釣的比較多?多多少?幼兒可能會以手指頭或自己的方式找出答案,教師可加入表達式,讓幼兒學習抽象符號,并說明,強強比珊珊多釣了三只魚,五減二等于三:5—2=3
7、讓幼兒運用上述方式,任選兩位同伴釣魚的數(shù)量做比較。
8、請幼兒將自己練習的成果與同伴分享。
幼兒大班數(shù)學教案范文精選5篇4
活動目標:
1、學會整體觀察,能按照路線規(guī)則走水果迷宮。
2、探索不同的路線,并嘗試設計有規(guī)律的路線。
3、體驗迷宮游戲的樂趣,發(fā)展思維的靈活性。
活動準備:
迷宮圖 各種水果圖片 空白迷宮圖 課件 水彩筆
活動過程:
1、創(chuàng)設情境,重溫走迷宮經(jīng)驗。
師:水果王國準備舉辦水果節(jié)。要進入水果王國,必須要走過一座迷宮。你們走過迷宮嗎?你是怎么走的?
小結(jié):不管什么樣的迷宮,都有進口、出口和一定的路線規(guī)則。
2、幼兒探索,初步感知按路線規(guī)則走水果迷宮。
(1)出示水果迷宮圖,觀察、討論進口,出口、路線規(guī)則。
。2)初步嘗試按規(guī)則走水果迷宮。
。3)交流走水果迷宮的方法。
小結(jié):迷宮圖拿到手,先找進口和出口。按照路線規(guī)則走,就能順利到出口。
3、再次操作,進一步探索迷宮不同的走法。
(1)交代操作要求:根據(jù)路線規(guī)則,比一比,看誰找到的路線多。
。2)幼兒操作。
。3)交流展示。
小結(jié):原來在水果迷宮里,同樣的進口和出口,按照同樣的路線規(guī)則,可以有不一樣的走法。
4、拓展思維,嘗試自己設計迷宮路線圖。
(1)提出挑戰(zhàn)——設計路線圖。
。2)幼兒自主設計。
。3)展示、檢查交流。
。4)感受迷宮的結(jié)構(gòu)組成。
活動延伸:把水果迷宮補充完整,請好朋友走一走我們設計的水果迷宮!
幼兒大班數(shù)學教案范文精選5篇5
一、活動目標
1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
二、活動重點
感知整體與部分的關系,學習并記錄6的5種分法。
三、活動難點
能較熟練的掌握6的分合規(guī)律,進行數(shù)學和游戲活動。
四、活動準備
教具:黑板上畫上兩個小盒、、6個雪花片、6的分合式需要的數(shù)字、撲克牌6張,雪花片若干,印有6的分合式的作業(yè)紙每個小朋友一張。
五、活動過程
復習5以內(nèi)數(shù)的分解組成
教師:小朋友,我問你、5可以分成4和幾?
幼兒:孫老師,我告訴你,5可以分成4和1
教師:X,我問你,4和1合起來就是幾?
幼兒:孫老師,我告訴你,4和1合起來就是5
一、導入,引起幼兒興趣
師:小朋友們,看一看黑板上有什么?有幾片雪花片?(和幼兒一同點數(shù)共六片)出示“6”的數(shù)字卡。
師:孫老師要把6片雪花片分到兩個小盒里,有幾種分法。請小朋友來幫我分分。
二、學習并掌握6的5種分法
1、請幼兒來分雪花片。
幼兒將6片雪花片分在兩個小盒里,請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將幼兒每分一次的結(jié)果用數(shù)字記錄下來。
2、教師和幼兒一起總結(jié)出6的5種分法,觀察幼兒無序的分法,引導幼兒進行調(diào)整,總結(jié)出“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的有序分解式。
3、引導幼兒了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
三、通過游戲,練習6的分解組成
游戲猜猜看:
1、教師出示6張撲克牌,分在兩只手上,請小朋友看一只手中的撲克牌數(shù),猜出另一只手有幾張牌,猜出后點數(shù)驗證。
2、幼兒兩兩結(jié)對,玩猜雪花片的游戲,方法同上。
四、完成作業(yè)
幼兒人手一張作業(yè)紙,進行填寫,教師巡回指導。指導策略:1、對于有困難的幼兒提供雪花片,讓幼兒操作填寫2、完成快的幼兒,教師準備另一張6的加減法作業(yè)紙供幼兒練習。
活動延伸:在日常生活中,接著進行復習鞏固,并利用撲克牌開展游戲,根據(jù)6的分解組成學習6的加減法。
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