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大班主題我不想生氣教案

時間:2022-04-24 09:01:57 教案 我要投稿

大班主題我不想生氣教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班主題我不想生氣教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班主題我不想生氣教案

大班主題我不想生氣教案1

  活動目標

  1.知道自己長大了,是幼兒園大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。

  2.了解大班幼兒的日常生活、學習情況,找出與小班、中班不一樣的地方。

  3.感受升班后周圍環(huán)境的變化,能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  1.提前布置好活動區(qū)域,如:表演區(qū)、科學區(qū)、閱讀區(qū)等。

  2.收集前幾屆大班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。

  活動過程

  1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。

  幼兒自由觀察新教室的環(huán)境,說一說新教室是怎樣的,同中班的教室有什么不一樣,墻上有什么裝飾,教室里有哪些活動區(qū)域等。

  小結:我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學到更多的本領,所以教室里設置的區(qū)域與中班不同了。

  2.討論:大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。

  教師:現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了,你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣,要比他們做得更好呢?

  然后帶領幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片,引導幼兒觀察、討論。

  小結:在平時的生活、學習中,我們要給弟弟妹妹做好榜樣,做能干的大班小朋友。

  活動反思

  充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想,在本活動中設計多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權。

大班主題我不想生氣教案2

  活動目標:

  1、在故事情境中,獲得調節(jié)生氣這一消極情緒的辦法。

  2、知道每個人都會生氣,有積極調整自己情緒的愿望。

  3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  重點難點:

  獲得消除生氣這一消極情緒的辦法,有積極調整不良情緒的愿望。

  活動準備:

  調查表、繪本PPT《我不想生氣》、生氣表情圖、歌曲《拉拉勾》

  活動過程:

  一、觀察表情和動作

  (價值分析:通過觀察故事角色的表情圖,了解生氣時的表情及動作表現(xiàn)。)

  1、(出示課件)小兔怎么了?從哪里看出它生氣了?

  2、小兔生氣了,會做些什么?

  3、觀察并說說小兔生氣時的動作表現(xiàn)。

  小結:小兔皺起了眉毛,緊緊地閉著眼睛,嘴巴都下垂了,它想使勁叫、使勁踢、使勁跺,甚至想不停地跑,它似乎真的氣壞了?伤降诪榱耸裁词虑槎鷼饽?

  二、欣賞故事

  (價值分析:通過欣賞、討論故事,獲得調解生氣這一消極情緒的辦法。)

  1、欣賞故事——小兔生氣的原因

  (1) 小兔到底為什么事情而生氣?

  (2) 你因為什么事情被別人取笑過?

  小結:被取笑是一件讓人生氣的事,我們應該互相尊重。

  (3) 除了這件事,還有什么事讓小兔很生氣?

  (4)你有沒有遇到過相同的事?

  小結:成功的作品被毀了是一件讓人生氣的事,我們應該團結友愛。

  (5) 小兔還為一件事生氣,是什么呢?

  (6) 你因為什么事情被別人錯怪過?

  小結:被錯怪是一件讓人生氣的事,我們應該相信別人。

  總結:現(xiàn)在我們知道小兔生氣的原因了,它因為被別人取笑、因為成功的作品被毀了,因為被別人錯怪而非常生氣。

  2、觀察圖片——調解生氣的辦法

  (1) 你們認為生氣好嗎?為什么?

  小結:生氣會讓人變的不漂亮、不快樂,還會影響我們的身體健康,生氣可不是一件好事情。

  (2)小兔用了哪些方法讓自己不生氣?

  小結:慢慢地深呼吸能使人冷靜和放松,說出生氣的事能得到安慰和幫助,獨自待在一個喜歡的地方能讓人忘記所有的不愉快。小兔的辦法真好,它不生氣了。

  3、完整欣賞故事

  三、我不生氣

  (價值分析:通過談論讓自己不生氣的辦法,有積極調整自己情緒的愿望。)

  1、 如果以后你們遇到了生氣的事情會怎么做呢?

  2、 在黑板上梳理幼兒調節(jié)生氣的辦法。

  小結:每個人都會有生氣的時候,很總要的是你要知道生氣的時候該怎么做。

  3、歌曲:拉拉勾(如果朋友之間發(fā)生了讓彼此生氣的事,那么請你們大方一些,唱唱歌、跳跳舞、拉拉勾,沒有什么大不了。)

大班主題我不想生氣教案3

  活動目標:

  1、能大膽地與同伴交流各種調節(jié)情緒的方法。

  2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

  活動準備:

  表情圖片、好方法的圖片

  活動過程:

  一、 觀察講述人物高興的表情圖,體驗開心的情緒

  1、出示各種高興的表情圖:今天,我?guī)砹艘恍┍砬閳D片,看看這些表情表示什么?

  2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?

  總結:原來有這么多表示高興的表情呀。

  3、高興的時候,除了開心地笑,你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢?

  總結:有這么多方法都可以表達你的快樂心情。

  4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰愿意來和大家說說。

  小結:原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情,真幸福呀。

  二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調節(jié)情緒的方法

  1、出示生氣的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告訴我們,猜猜她可能會有什么事情想告訴大家呢?

  2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?

  小結:原來生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開心的事情。

  3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。

  4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會怎么辦?(出示好方法的圖片)

  5、菲菲生氣了,真不開心,有什么辦法讓她開心起來,不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補充)

  小結:每個人都有快樂和生氣的時候,當你生氣時,你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。

  6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。

  7、幼兒繼續(xù)聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)

  小結:我們每個人都會有不開心的時候,生氣沒關系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。

  教學反思:

  到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。 生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感,它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調節(jié)能力較弱,不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學習一些調節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達到了活動目的, 活動中幼兒交流表達的欲望強,環(huán)節(jié)銜接自然,緊湊。我也讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學的,積極的方法解決。

  不足之處:

  就是提問的方式還不夠靈活,較深層次地引導幼兒講述,這有待進一步的實踐探索。

大班主題我不想生氣教案4

  活動意圖:

  幼兒時期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段,而自我意識正是自尊和自信等重要的心理品質形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒開展此次活動。讓幼兒正確地認識自我,評價自我,從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。

  活動目標:

  1、知道每個人都有自己的本領,我就是我,誰也代替不了。

  2、發(fā)現(xiàn)自身長處,大膽講述喜歡自己的'理由。

  3、提高與他人交流的自信心。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動準備:

  故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、談話導入

  班里,你喜歡誰?為什么?

  二、結合課件講故事。

  1、講故事前半部。

  (神秘狀)它是誰呢?(出示青蛙課件)

  你喜歡青蛙嗎?為什么?

  結合課件講故事。

  青蛙為什么難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領呢?

  2、講述故事后半部。

  你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?

  講故事至最后,問:現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊對它說了什么?

  那么野雞、小松鼠有哪些本領呢?

  最后青蛙是怎么對自己說的?

  三、大膽講述自己的本領。

  1、相互交流

  你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些本領?

  2、輪流講述喜歡自己的理由

  教師追問幼兒——自己有哪些本領?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等,F(xiàn)場幼兒展示(如:跳舞、唱歌、武術),老師及時鼓勵。

  四、召開“贊美會”,感受贊美與被贊美的快樂。

  你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點呢?可以用我喜歡誰,因為他能……的句式說出來。

 、牭竭@么多小朋友贊美你,你們感覺怎么樣?

  五、隨音樂自信表演。

  放音樂《大家一起來》跳到前面來,面向大家做一個自信的動作,他們會更加喜歡你。

  教師小結:如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應該怎么告訴他?

  活動反思:

  活動過程中,注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流,為幼兒積極創(chuàng)設一種積極、主動的活動氛圍,充分調動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個別差異,采取重點幫助、重點引導的形式,充分肯定他們的優(yōu)點,使其能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處,并學會贊美、幫助別人。

大班主題我不想生氣教案5

  活動目標:

  1.知道生氣的外在表現(xiàn)及原因。

  2.嘗試一些緩和生氣的方法。

  3.愿意保持良好快樂的情緒。

  4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒已有對情緒的了解,有豐富的感性認識。

  材料準備:繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》表活動過程:

  導入:

  小朋友們好!

  你們能看出來,今天老師的心情怎么樣了?

  你們怎么知道的呢,誰來說一說了(根據(jù)幼兒回答進行提問如幼兒回答開心,就問你們?nèi)绾慰闯鰜淼?那老師想問問小朋友,你們現(xiàn)在的心情怎么樣了(請小朋友談論心情)開展:

  我們小朋友都有自己的心情,只要我們仔細觀察別人的動作、表情,就能猜到他們的心情。今天老師給小朋友帶來一位好朋友,我們來看看他的心情是怎樣(待幼兒回答后)你們怎么知道的?(待幼兒回答后,教師總結幼兒的回答)小朋友們從動作、表情發(fā)現(xiàn)小兔子很生氣,那小朋友們想不想知道兔子為什么生氣啦?(出示PPT),咦!發(fā)生了什么事呀?(待幼兒回答后)那我們再來看看還發(fā)生了什么事?(出示PPT)(出示PPT)這又是為什么了?

  (如果幼兒回答不對,教師:是嗎?仔細看看墻上有什么)(注意這里的三張PPT,幼兒說原因,教師在每張PPT都要總結說下原因)發(fā)生了這些事,小兔子很生氣,那一直這樣生氣,好嗎?為什么?

  那一直這么生氣能解決問題嗎?

  那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛,老師這里有個《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫在這個表里,一會兒老師會每組請一位小朋友說一說你們的辦法。(此環(huán)節(jié)教師應走動關注幼兒情況)結束:

  小朋友都說出了你們的辦法,那我們再來看看小兔子有哪些辦法(出示圖)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我們來試一試,好嗎?深深吸一口氣,在吐氣,這時候,你們感覺怎么樣!原來生氣時,可以試試深呼吸。接下來出示之后PPT(找個安靜的地方待一會、找個關心自己的哄哄)原來生氣并不可怕,當我們生氣時,我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開心啦(出示PPT)延伸:

  小朋友今天表現(xiàn)非常棒,你們幫助小兔子找辦法緩和情緒,現(xiàn)在老師想請小朋友們回家和爸爸媽媽分享下緩和情緒方法,并和他們一起制作一幅有關情緒的畫,好不好

  活動反思:

  1 通過本次活動,多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過轉移自己的注意力而達到調節(jié)情緒的目的。

  2 備課和教學活動有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時候,活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題,談論其他的話題。

  3 幼兒在說故事的時候,我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力,而對他們進行不同的語言引導。

  4 如果在讓我上一次這堂教學活動,我會在多方面改進自己的教學方式方法。

大班主題我不想生氣教案6

  活動目標:

  1、在故事情境中,獲得調節(jié)生氣這一消極情緒的辦法。

  2、知道每個人都會生氣,有積極調整自己情緒的愿望。

  3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  重點難點:

  獲得消除生氣這一消極情緒的辦法,有積極調整不良情緒的愿望。

  活動準備:

  調查表、繪本PPT《我不想生氣》、生氣表情圖、歌曲《拉拉勾》

  活動過程:

  一、觀察表情和動作

  (價值分析:通過觀察故事角色的表情圖,了解生氣時的表情及動作表現(xiàn)。)

  1、(出示課件)小兔怎么了?從哪里看出它生氣了?

  2、小兔生氣了,會做些什么?

  3、觀察并說說小兔生氣時的動作表現(xiàn)。

  小結:小兔皺起了眉毛,緊緊地閉著眼睛,嘴巴都下垂了,它想使勁叫、使勁踢、使勁跺,甚至想不停地跑,它似乎真的氣壞了。可它到底為了什么事情而生氣呢?

  二、欣賞故事

  (價值分析:通過欣賞、討論故事,獲得調解生氣這一消極情緒的辦法。)

  1、欣賞故事——小兔生氣的原因

  (1) 小兔到底為什么事情而生氣?

  (2) 你因為什么事情被別人取笑過?

  小結:被取笑是一件讓人生氣的事,我們應該互相尊重。

  (3) 除了這件事,還有什么事讓小兔很生氣?

  (4)你有沒有遇到過相同的事?

  小結:成功的作品被毀了是一件讓人生氣的事,我們應該團結友愛。

  (5) 小兔還為一件事生氣,是什么呢?

  (6) 你因為什么事情被別人錯怪過?

  小結:被錯怪是一件讓人生氣的事,我們應該相信別人。

  總結:現(xiàn)在我們知道小兔生氣的原因了,它因為被別人取笑、因為成功的作品被毀了,因為被別人錯怪而非常生氣。

  2、觀察圖片——調解生氣的辦法

  (1) 你們認為生氣好嗎?為什么?

  小結:生氣會讓人變的不漂亮、不快樂,還會影響我們的身體健康,生氣可不是一件好事情。

  (2)小兔用了哪些方法讓自己不生氣?

  小結:慢慢地深呼吸能使人冷靜和放松,說出生氣的事能得到安慰和幫助,獨自待在一個喜歡的地方能讓人忘記所有的不愉快。小兔的辦法真好,它不生氣了。

  3、完整欣賞故事

  三、我不生氣

  (價值分析:通過談論讓自己不生氣的辦法,有積極調整自己情緒的愿望。)

  1、 如果以后你們遇到了生氣的事情會怎么做呢?

  2、 在黑板上梳理幼兒調節(jié)生氣的辦法。

  小結:每個人都會有生氣的時候,很總要的是你要知道生氣的時候該怎么做。

  3、歌曲:拉拉勾(如果朋友之間發(fā)生了讓彼此生氣的事,那么請你們大方一些,唱唱歌、跳跳舞、拉拉勾,沒有什么大不了。)

大班主題我不想生氣教案7

  活動目標:

  1、在故事情境中了解“生氣”對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

  2、能關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的愿望。

  3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重難點:

  重點:知道“生氣”是正常的情緒,愿意想辦法消除這一消極情緒。

  難點:能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,用恰當?shù)恼Z言表達消氣的方法。

  活動準備:

  PPT、消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂

  活動過程:

  一、意圖:導入主題,了解生氣是一種不良情緒。

  1、 小兔怎么了?你是從哪里看出來的?(引導幼兒觀察PPT中小兔的表情)

  幼:小兔生氣了,它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹,嘴角往下、還握緊了拳頭......

  2、 你喜歡這個表情嗎?為什么?

  小結:生氣讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響身體。

  二、意圖:梳理經(jīng)驗,獲得消除生氣情緒的方法。

  1、 小兔可能為了什么事生氣呢?

  聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗:被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了......

  2、 看來,每個人都會遇到生氣的時候。聽一聽,小兔到底怎么了?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng); (播放小兔獨白)

  幼:它穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友笑他象個胡蘿卜,所以他生氣了。

  3、 (接著播放PPT講故事:小兔生氣了,它扔掉了新衣服,飛快地跑回家。)看一看,小兔生氣的時候做了些什么?這樣做有用嗎?

  幼:扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹......

  師:小兔感到越來越生氣,看來這樣做是沒用的。

  4、 怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!

  (情境轉換:教師出示木偶,以小兔的口吻與幼兒互動,及時肯定幼兒的好辦法,歸納消氣方法)

  5、 看一看,小兔用了哪些好辦法呢?

  (幼兒分散觀察故事圖片并分享交流,最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事)

  小結:深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事;當然,生氣的時候還可以做自己喜歡的事情,比如運動、美餐和聽音樂......小兔用了大家的好辦法,心里的氣全消了。

  三、意圖:遷移鞏固,知道要保持愉快的情緒。

  1、 想一想,如果以后遇到生氣的事情,你會怎么做呢?

  游戲:幸福列車(播放音樂:幸福拍手歌)

  玩法:幼兒排成一列,跟著音樂跑動起來。當火車頭(老師扮演)提問時,幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

  師:如果感到生氣你會怎么做?

  幼:去運動......

  師:如果感到生氣你會怎么做?

  幼:聽音樂......

  小結:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

  活動反思:

  讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學的,積極的方法解決。

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