《美麗的蝴蝶》教案15篇
作為一位杰出的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼摹睹利惖暮方贪,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《美麗的蝴蝶》教案1
教學(xué)目的:
通過剪貼蝴蝶,使學(xué)生感受對稱的自然美,豐富學(xué)生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,增強(qiáng)學(xué)生的形象思維能力,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入階段:
放錄像播放一段畫面(遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪,不時天空飛出幾只漂亮的小鳥,進(jìn)出草地、花朵,一條彎曲的小路神向遠(yuǎn)方。)這是學(xué)生注意力高度集中,畫面暫停,問:“這段風(fēng)景美不?”(美)“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”
現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。
出示蝴蝶標(biāo)本和照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對,都長在胸上,花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶(板書:美麗的蝴蝶)
二、發(fā)展階段:
1、師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
提問:這些作品與我們看到的照片有什么不同?(學(xué)生自由發(fā)表見解)
師總結(jié):這種不同就是裝飾變形的結(jié)果,經(jīng)過形的變化使蝴蝶特征更突出,花紋對稱,外形更加概括了。
2、示范制作方法:
。1) 構(gòu)思:想:我想剪一只什么樣的蝴蝶?翅膀的形狀是什么樣的?顏色的搭配是什么樣的?(在心中有一個大體的輪廓)
。2) 制作過程:
選擇文理:根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色,作為蝴蝶的翅膀,然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。(板書:選擇紋理)
介紹兩種不同的剪法:
A一種剪法為:選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊,按照畫好的輪廓,先剪一對大翅膀,然后再剪一對小翅膀,這樣剪出的翅膀左右相等。(即左右對稱)
B另一種剪法為:按對稱原理,把紙對折,在折邊上畫兩只相連的翅膀,然后一刀剪下完成。
出示側(cè)面飛行的蝴蝶,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。(這種剪法不受對稱原理所限制,可自由剪貼)
粘貼翅膀:選擇襯紙(注意色彩搭配)剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上,以對稱原理貼上兩對翅膀。(板書:粘貼翅膀)
添貼花紋:一次剪兩個相同的花紋(大小和顏色)貼在翅膀上,花紋要對稱,注意色彩搭配。提醒學(xué)生在粘貼使膠水不可太多,均勻?yàn)樽詈。(板書:添貼花紋)
這樣,一只美麗的蝴蝶就做好了。
3、欣賞作品:制作蝴蝶的材料有很多種,今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。(指導(dǎo)欣賞,擴(kuò)展學(xué)生思路)使學(xué)生知道:除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外,還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。
三、學(xué)生實(shí)踐:
1、作業(yè)要求:我國云南省的大理有一個蝴蝶泉,每年春夏時,會有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞,讓人眼花繚亂,人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會。(出示圖片,展示美麗的蝴蝶會)下面我們要用我們剛學(xué)到的辦法制作美麗的蝴蝶,貼到黑板上來,咱們也來個蝴蝶會,比比看哪位同學(xué)剪得又快又好,又漂亮。優(yōu)勝者老師獎給他這幾張漂亮的蝴蝶。(出示教師范畫做獎品,激發(fā)學(xué)生興趣)
2、口述作業(yè)要求:
。1) 色彩搭配合理;
。2) 外形美觀;
。3) 花紋對稱,布局合理。
3、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。
粘貼時提醒學(xué)生注意顏色的搭配,即紋樣,造型與襯紙的色彩對比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。
四、展評作品
1、 學(xué)生評出認(rèn)為最好的蝴蝶,并說出理由。
2、 哪些蝴蝶存在問題,如何改進(jìn)?
3、 教師點(diǎn)評:運(yùn)用鼓勵性的語言,肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品驚醒獎勵。
咳、咳,你真棒!
五、課后拓展
鼓勵學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室,美化環(huán)境。
《美麗的蝴蝶》教案2
活動目標(biāo):
1.欣賞、感受蝴蝶的色彩美和圖案的對稱美。
2.積極參與美術(shù)活動,嘗試運(yùn)用不同的線條和圖案裝飾蝴蝶的翅膀,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.多媒體課件。
2.蝴蝶標(biāo)本。
3.幼兒操作材料若干。
4.背景音樂。
活動過程:
一、氛圍渲染,參觀蝴蝶標(biāo)本展覽會
1.美麗的春天來了,花園里的花也都開了,花園里還飛來了一群美麗的蝴蝶,蝴蝶美不美,那請你們來看看蝴蝶它到底美在哪兒呢?
小節(jié):是的,蝴蝶他有一對大大的翅膀,非常美麗,它的顏色是五彩繽紛的,而且蝴蝶的翅膀是對稱的,非常整齊,最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美麗的、不一樣的花紋。
2.王老師,今天還帶來了許多蝴蝶的標(biāo)本,等下想請小朋友仔細(xì)的去看一看,蝴蝶她到底美有多美?它的翅膀上都有什么樣的花紋?
3.和幼兒一起參觀蝴蝶標(biāo)本。
二、多媒體出示蝴蝶組圖引導(dǎo)幼兒觀察、感受蝴蝶的美
1.剛才你們都很仔細(xì)的看了蝴蝶的花紋,美不美?美在哪里呢?她的翅膀上都有些什么樣的花紋呢?怎么樣的線條?除了線條,還有什么?
線條美:是的,蝴蝶翅膀上有各種各樣的線條,特別的漂亮,有的是橫橫的,有的是豎豎的,有的像樹枝一樣,有的是交叉的。
圖案美:蝴蝶的身上除了有美麗的線條,還有漂亮的圖案,有圓的,橢圓的,水滴形的。
2.王老師,今天也帶來了兩只蝴蝶,我們來看看,這兩只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的線條和花紋(引出剛才沒有說到的一些線條和圖案)
簡單小節(jié):我們將這些美麗的線條和圖案有規(guī)律的組合在一起之后,就變成了美麗的蝴蝶的翅膀。我們還可以在這些線條和圖案的基礎(chǔ)上用其他的材料來進(jìn)行裝飾,等下,王老師呀給你們準(zhǔn)備了超輕泥,各種形狀的紐扣和碎鉆,以及油畫棒和顏料,請你們也來裝飾一下蝴蝶。
三、學(xué)習(xí)裝飾蝴蝶
1.王老師,今天也給小朋友們準(zhǔn)備了一些裝飾蝴蝶翅膀的材料,等下請小朋友們自由的去選擇,然后把蝴蝶裝扮的美美的。(播放背景音樂)
2.幼兒分組裝飾蝴蝶,幼兒自主選擇
四、表現(xiàn):與蝶共舞,愉快合影
《美麗的蝴蝶》教案3
活動目標(biāo):
1、欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感,喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準(zhǔn)備:
磁帶、頭飾、積木活動流程:嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動
指導(dǎo)過程:
1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂做動作。
2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。
二、欣賞活動:
(一)、嘗試創(chuàng)編活動:
1、幼兒建設(shè)花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園)“那我的花園在哪兒呢?你們快快來幫我造個美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。
2、“這么美麗的花園,我一只蝴蝶玩,真孤單!薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧!”——放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。
(二)重現(xiàn)欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽。
。ㄈ┙涣饔懻摚
1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國的名曲,在世界上非常有名,外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。
2、聽了這首曲子你有什么感覺?
3、音樂中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂。
。ㄋ模┞(lián)想創(chuàng)作
1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了,后面速度快了,聽上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來,好象太陽下了,她們休息了。)
2、分段聽音樂表演3、再次創(chuàng)編表演:幼兒根據(jù)故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演,要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展,動作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動室。
教學(xué)反思:
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā);顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
《美麗的蝴蝶》教案4
活動設(shè)計(jì)背景
中班幼兒時期是好奇心最強(qiáng)的時期,為了滿足幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒觀察能力和動手能力,設(shè)計(jì)了本節(jié)活動課。
活動目標(biāo)
(1)認(rèn)識蝴蝶的成長過程。
。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。
。3)給蝴蝶涂顏色。
。4)培養(yǎng)觀察蝴蝶的能力。
。5)能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。1)認(rèn)識蝴蝶的成長過程。
。2)發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。
活動準(zhǔn)備
課件,計(jì)算機(jī)。
活動過程
(1)談話引出課題。
今天老師請來了一位小客人,請小朋友猜一猜。(謎語)
。2)講故事——認(rèn)識蝴蝶的成長過程。
子——幼蟲——蛹——蝴蝶(看圖)
1·子長大變成了什么?
2·幼蟲長大變成了什么?
3·蛹長大變成了什么?
。3)創(chuàng)編兒歌,邊唱邊做動作。
子兒變變變,變成小蟲蟲,
蟲兒變變變,變成蛹兒,
蛹兒變變變,變成小蝴蝶。
(4)認(rèn)識更多的蝴蝶,并發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。(看圖)
1·觀察蝴蝶身上有什么?(圖案)
2·圖案像什么?
3·說一說有什么作用?
。5)給蝴蝶涂顏色。
按照自己喜歡的顏色涂。
。6)看一看誰的最漂亮。
反思:這節(jié)活動課讓幼兒認(rèn)識了蝴蝶的成長過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過認(rèn)識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。
《美麗的蝴蝶》教案5
活動目的:
1 認(rèn)識蝴蝶的生長過程。
2 嘗試制作對稱畫。
3 了解蝴蝶花紋的用途。
活動準(zhǔn)備:
課件、計(jì)算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水
活動過程:
1 今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好?那咱們先來一個謎語。
猜謎語: 身穿花衣愛打扮, 兩對翅膀光閃閃。
不會唱歌只跳舞, 花叢里面跳的歡。{蝴蝶}
誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么?
2 誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶?(豐富幼兒詞匯)老師這里還有許多呢?小朋友想不想看老師請小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)還有什么是對稱的?(書桌、門窗、課本)
。3)誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎?(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近,這樣它的天敵鳥就很難發(fā)現(xiàn)它們,起到了保護(hù)自身的作用)
3 教師重點(diǎn)示范,對稱的蝴蝶,先拿一張紙對折,然后在紙的一邊畫半只蝴蝶,最后把另半邊紙覆蓋在圖上,在用手按幾下,打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。
4 a.小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來做一只蝴蝶呢?讓我們來行動吧。ò延變悍殖山M來做,分別是對稱組、繪畫組、粘貼組、生長過程組),做自己喜歡的美麗的蝴蝶。
。1)繪畫組:用圖紙畫畫可添畫上花草。
。2)粘貼組:用各種子添畫蝴蝶。
(3)生長過程組:把生長過程的順序排列,在用畫筆把生長過程畫出來。
b. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1) 鼓勵幼兒有條理的操作,耐心、細(xì)致。幫助個別幼兒。
(2) 教師以蝴蝶的身份介入游戲,鼓勵幼兒為小動物做出各種各樣的蝴蝶。
(3) 鼓勵能力強(qiáng)的幼兒在蝴蝶的基礎(chǔ)上添加漂亮的背景或是花紋.
5 游戲“蝴蝶要飛走了”
每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里,說我的美麗蝴蝶要飛到ⅩⅩⅩ去了。
《美麗的蝴蝶》教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用圖形組合畫出蝴蝶,并用點(diǎn)、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。
2、喜歡蝴蝶,知道春天里各種常見的昆蟲(蜜蜂、蝴蝶)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)事先說說看看各種蝴蝶。
(材料準(zhǔn)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。
教學(xué)過程:
一、美麗的春天
——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,讓我們一起去外面走走看看吧。ǔ鍪菊n件)
——春天來了,小燕子從溫暖的南方飛回來,小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽,柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。
天氣漸漸暖和了,我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套,穿上了輕便的衣服,一起高高興興地春游去!
——我們來到了一片綠色的大草地!哇!你們看是誰飛來了?(蝴蝶)
二、美麗的蝴蝶
1、看看蝴蝶:讓我們到蝴蝶王國去看看吧!
——蝴蝶身上有什么?
——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢!
2、說說畫畫蝴蝶
——今天這些蝴蝶還飛到了中一班,讓我們仔細(xì)看看這些美麗的蝴蝶吧。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只?
——蝴蝶還有一個小秘密,他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣,就叫對稱對稱,高。
——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。
——先畫蝴蝶身體,蝴蝶的身體很苗條,然后加上長長彎彎的觸角。接著我來畫翅膀,先畫右邊的翅膀,上面大大是前翅,下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊,左右兩邊一定要對稱,翅膀一個大一個小,蝴蝶肯定要飛不起來了,要摔下去了,一樣大小,最后加上各種好看的花紋,同樣左邊右邊也要對稱。
——我們的面前有這么多美麗的草地,請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。(選擇自己喜歡的畫紙:砂皮紙、刮蠟紙)
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、各種方向的蝴蝶,蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。
2、不同的線條裝飾(刮蠟紙),運(yùn)用不同色塊涂色(砂皮紙)。
四、延伸活動:
將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成,將完成的作品剪下布置教室。
教學(xué)反思:
教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
《美麗的蝴蝶》教案7
目標(biāo):
1、能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中,感受蝴蝶翅膀的對稱。
3、初步感知構(gòu)圖,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。
準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識蝴蝶,欣賞過各種美麗的花。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。
過程:
一、音樂游戲?qū),激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!
放音樂,教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動,引發(fā)幼兒觀察。
師:寶寶們,們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。
教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開放了,有的沒開放,是包在一起的。師:可是這個花園只有這么幾朵花,不夠們來采花蜜,怎么辦?
三、提出要求,幼兒作畫。教師指導(dǎo)。
師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。
師:那們把花種在花園的什么地方?
交代要求,幼兒作畫,[1][2]下一頁教師指導(dǎo):
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。
幼兒繪畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的,注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品,欣賞評價(jià)。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
《美麗的蝴蝶》教案8
設(shè)計(jì)意圖:
這套徒手操主要是根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),將大小肌肉群的運(yùn)動融入其中,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。在這套操中,滲入了手腕,手指以及腳腕的運(yùn)動,在輕松優(yōu)美的音樂聲中達(dá)到鍛煉的目的。
預(yù)備姿勢:身體站直,雙手叉腰。
第一節(jié):準(zhǔn)備運(yùn)動
1. 1*2 :屈右腿向左頂胯兩次,同時向左點(diǎn)頭兩次;
3*4 :動作同1*2,方向相反;
5*8 :動作同1*4;
2. 1*8 :動作同1.1*8。
第二節(jié):頭部運(yùn)動;
1. 1*2:雙腿屈伸一次同時雙臂下垂于身體前測,雙手張握手一次;
3*4:雙腿屈伸一次同時雙臂上舉于頭兩側(cè),雙手張握一次;
5 :屈右腿向左頂胯,同時右臂屈肘于頭左側(cè),左臂伸直;
6 :動作同5,方向相反;
7*8:動作同5;
2. 1*8:動作同1.1*8,方向相反
3. 4. :重復(fù)1. 2. 動作。
第三節(jié):上肢運(yùn)動
1. 1*2:屈右腿向左頂胯兩次同時左臂上舉握拳;
3*4:動作同1*2,方向相反;
5*6:屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右肩;
7*8:動作同5*6,方向相反;
2. 1*2:屈右腿向左頂胯兩次同時左手在體側(cè)握拳;
3*4:動作同1*2,方向相反;
5*6:屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右胯;
7*8:動作同5*6,方向相反;
3. 4. :重復(fù)1. 2. 動作。
過渡動作:
1. 1*4:屈右腿向左頂胯四次同時雙手五指張開在左側(cè)上下搓動;
5*8:動作同1*4,方向相反;
2. 1*8:重復(fù)1. 1*8動作。
第四節(jié):擴(kuò)胸運(yùn)動
1. 1 :屈右腿向左頂胯一次,同時雙手胸前交叉隨身體左擺;
2 :動作同1,方向相反;
3*4:動作同1,保持不動;
5 :左腿向左前方邁出成左弓箭步,同時雙臂側(cè)平舉打開,雙手握拳;
6 :雙臂收回至前平舉,拍手一次;
7 :雙臂側(cè)平舉打開,雙手握拳;
8 :動作還原成1.1的姿勢;
2. 1*8:動作同1.1*8 ,方向相反;
3. 4. :重復(fù)1. 2. 。
第五節(jié):體側(cè)運(yùn)動
1. 1 :左腿向左側(cè)邁出下左旁腰,同時左臂向下右臂向上伸出,雙手盡量張開;
2 :還原站直,雙臂屈肘于頭兩側(cè),雙手握拳;
3 :收左腳雙腿并齊,雙臂側(cè)平舉,五指張開;
4 :雙臂屈肘于頭兩側(cè),雙手握拳;
5*8:動作同1*4;
2. 1*8:動作同1. 1*8,方向相反;
3. 4. :重復(fù)1. 2. 動作。
第六節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動
1. 1*2:左腿向左側(cè)邁出,雙臂前平舉,雙手體前交叉,手心向外;
3*4:身體向左側(cè)轉(zhuǎn)一次,還原;
5*6:動作動3*4;
7*8:收左腳還原;
2. 1*2:雙臂前平舉,屈膝壓手腕一次;
3*4:動作同1*2;
5*6:動作同1*2;
7*8:還原站直;
3. 4. :動作同1. 2. ,方向相反。
第七節(jié):踢腿運(yùn)動
1. 1*4:左手張開經(jīng)頭上方向下畫半圓;
5*8:向左側(cè)轉(zhuǎn)身90度,右手叉腰,左手扶頭;
2. 1*2:右腳腳尖點(diǎn)地;
3*4:壓腳腕;
5*6:踢右腿,腳尖蹦直;
7*8:收腿轉(zhuǎn)身還原;
3. 4. :動作同1. 2. ,方向相反。
第八節(jié):下蹲運(yùn)動
1. 1*2:左手側(cè)平舉,右手胸前屈肘,雙手抓握一次,屈膝蹲一次;
3*4:動作同1*2,方向相反;
5*6:雙臂側(cè)平舉,下蹲,雙手抓握一次;
7*8:還原起立;
2. 3. 4. :重復(fù)1. 動作。
第九節(jié);俯背運(yùn)動
1. 1*2:出左腿,腳跟點(diǎn)地,雙手交叉,手心向下,下側(cè)腰一次;
3*4
《美麗的蝴蝶》教案9
主題目標(biāo)
1、通過觀察、探索,認(rèn)識蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活習(xí)性,生長變化過程,對蝴蝶感興趣。
2、認(rèn)識幾種常見的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花紋多樣,色彩豐富,左右對稱,感受蝴蝶翅膀的美麗。
3、知道中國有十二科蝴蝶,了解我國幾種珍稀的蝴蝶品種,激發(fā)幼兒保護(hù)蝴蝶,關(guān)愛蝴蝶的情感。
4、理解故事內(nèi)容,初步掌握閱讀“圖夾文”的故事方法,能用語言表述蝴蝶的生長變化過程。
5、感知10以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系,并認(rèn)識序數(shù)。學(xué)習(xí)運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)詞表達(dá)物體排列的次序。
6、感受6/8拍節(jié)奏的音樂,學(xué)習(xí)用自然,優(yōu)美的聲音演唱歌曲,能用動作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美。
7、感受蝴蝶翅膀的左右對稱美,選擇多種材料,合適的方式動手表現(xiàn)蝴蝶的美,增強(qiáng)動手操作能力。
8、練習(xí)聽信號向指定方向跑,能在一定范圍內(nèi)靈活躲閃,動作靈敏協(xié)調(diào),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾,內(nèi)容體現(xiàn)蝴蝶的外形特征,生活習(xí)性,生長變化過程等。
2、收集有關(guān)蝴蝶的圖片、圖書、標(biāo)本、及相關(guān)資料,并利用這些材料與孩子共同創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。
3、準(zhǔn)備好捕蝴蝶的工具,事先選擇好捕蝴蝶的地點(diǎn),引導(dǎo)幼兒觀察,捕捉蝴蝶。
4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶,剪貼蝴蝶,及幼兒對稱印畫蝴蝶等,布置在班級中,體現(xiàn)主題的氛圍。
5、在活動區(qū)角提供各種材料給幼兒制作蝴蝶,提供圖書、圖片,供幼兒觀察,認(rèn)識蝴蝶,提供頭飾供幼兒表演,豐富幼兒對蝴蝶的感性經(jīng)驗(yàn)。
家園共育
1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識,從各方面展現(xiàn)教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。
2、請家長和孩子共同收集,整理有關(guān)蝴蝶的圖片,標(biāo)本,以及有關(guān)蝴蝶的趣聞,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、家長和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具,帶孩子到公園,花叢中尋找,捕捉蝴蝶,引導(dǎo)孩子觀察,感知,探索,體驗(yàn)活動的快樂。
4、請家長記錄幼兒對蝴蝶提出的問題,引導(dǎo)孩子主動探索,從各方面尋求答案,了解蝴蝶的有關(guān)知識。
《美麗的蝴蝶》教案10
活動目標(biāo):
幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓。
會將圓,粘貼在紙上,進(jìn)行制版,并且進(jìn)行壓印。 活動準(zhǔn)備:
老師的范畫蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫圓
一張方的吹塑紙。
活動過程:
一、欣賞老師的范畫。
師:小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你們知道老師手里的五顏六
色的蝴蝶是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀?(本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)
二、老師示范制作
1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料,進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版
三、請幼兒自己進(jìn)行制作。
1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。
2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。 的方法)
《美麗的蝴蝶》教案11
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法。了解書的結(jié)構(gòu),知道看書要從封面開始看起。
2、樂意與同伴安靜地欣賞故事,愿意單獨(dú)回答老師的問題
3、知道同伴間要相親相愛,互相幫助。
活動準(zhǔn)備:
圖書、蝴蝶
教育過程與指導(dǎo):
活動過程:
1、幼兒自己閱讀書,注意觀察幼兒翻閱書的情況,適當(dāng)糾正幼兒看書的姿勢
2、老師與幼兒一起閱讀
1) 出示與幼兒相同的圖書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的結(jié)構(gòu):書有封面、封底
2) 要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁頁地翻書,先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事,對所講到的畫面,用手指點(diǎn)
3、與孩子一起討論,歸納閱讀內(nèi)容
1) 故事中的三只蝴蝶飛在哪?它們遇到什么事情了?
2) 他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?/p>
進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。
活動結(jié)束:
小朋友一起聽音樂,吃點(diǎn)心。
《美麗的蝴蝶》教案12
目標(biāo):
1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。
3、體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂趣。
準(zhǔn)備:
蝴蝶標(biāo)本(課件);五種圖形圖片,大小不等(圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形);未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對;固體膠;音樂磁帶
過程:
一、回憶春天
1、師生共同回憶“春天”
說說自己看到的春天是怎么樣?(樹、草、花等)
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征——對稱
1、你覺得蝴蝶美嗎?什么地方最美?為什么會這么美呢?
2、幼兒觀察蝴蝶課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對稱。
。ㄓ煤目谖翘釂枺骸拔业幕y是什么形狀的?”
“是什么顏色的?”
“我的左邊和右邊一樣嗎?左邊有幾個?右邊有幾個?”
3、師生共同小結(jié):
原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的,是對稱的,怪不得它那么美呀!
三、幼兒自由裝扮蝴蝶
1、引起幼兒裝扮的興趣。
“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀?”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀,可是翅膀上沒有花紋,要想和蝴蝶一樣美,你要自己想辦法來把花紋變出來,你也會變成美麗的蝴蝶的!”“我們來看看桌子上有什么呀?”
2、提出裝扮要求,提醒幼兒注意花紋的對稱。
“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀,不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋,右邊也要有幾個花紋,要對稱,要不然就不是美麗的蝴蝶了!”
3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀,教師巡回觀察幼兒。
四、音樂游戲:蝴蝶飛飛。(聽音樂自由飛舞)
子輕輕的碰一下,一起來干杯!保ㄒ魳讽懫,愉快的結(jié)束活動。)
《美麗的蝴蝶》教案13
活動目標(biāo):
1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。
活動準(zhǔn)備:
人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
活動過程:
1、引出課題
“小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。
“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
3、教師示范
“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣?要用力小一點(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了!
提出要求:
1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。
4、結(jié)束作畫
請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個小蝴蝶,進(jìn)行交流。
《美麗的蝴蝶》教案14
1、研究內(nèi)容及研究情況
鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動,中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是:選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口,提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢?我園地處農(nóng)村,是一所鄉(xiāng)村幼兒園,有著豐富的自然資源,對幼兒充滿魅力,我們需要去發(fā)現(xiàn),去挖掘,去利用,去宣傳,讓這些對于孩子來說充滿了魅力,充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源,走近孩子的視野,走進(jìn)孩子的生活,從而提高幼兒的動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力,促進(jìn)幼兒的`全面發(fā)展。因而我們要因地制宜,就地取材,充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源,實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育,培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究,活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng),是課改理念的具體體現(xiàn),是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動物,蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒,讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。
《綱要》指出,幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源,并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料,并將其投放到幼兒活動中去,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展;豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上,運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機(jī)的整合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個提高自身能力的平臺。
2、主題開展的情況
在開展主題“美麗的春天”中,孩子們和許多春天的動植物交上了朋友,如:綠綠的小草,美麗的花草、燕子、青蛙,最近的幾次戶外活動時,孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶,蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒,他們一下子興奮起來,急著去捉蝴蝶,于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論,“老師,媽媽說,美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎?”“蝴蝶是好的,還是壞的?”“蝴蝶最喜歡吃什么?”于是在老師和幼兒的推動下,孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒,從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點(diǎn)把握還是不夠,于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱,為幼兒體驗(yàn)對稱的美感,以及為幼兒表現(xiàn)美了很好的機(jī)會。
根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解,所以預(yù)設(shè)本次活動,利用多種材料來塑造蝴蝶,并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾,既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。
3、資源利用
我們利用家長資源,搜集了大量的鄉(xiāng)土材料,拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲,投入到活動當(dāng)中,以一種愉悅的情緒去表現(xiàn),更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
內(nèi)容與要求: 嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗(yàn)塑造的快樂。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn):表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征
活動準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗(yàn)蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、本次活動準(zhǔn)備:
*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
*材料:面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(開心果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等
*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
活動流程:引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續(xù)延伸
活動過程:
一、引發(fā)興趣
師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
它什么地方最漂亮?有幾對翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密?
3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。
4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?
二、實(shí)踐操作
*師:春天真美,春天來到了我們的中1班,三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會,他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加,可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的,它想請我們來幫忙,你們愿意嗎?
*今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)
*師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?
1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半
師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試
師:前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料,我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中(1)班呢?
*你想用什么打扮蝴蝶
*幼兒討論
*幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請來的蝴蝶是用**做的?翅膀上花紋是用**來打扮的?
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸:
1、把請來的蝴蝶放到小花園來
師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
活動反思:
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。
本次活動中,運(yùn)用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。
本次活動的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動解決的活動的重難點(diǎn),幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。
活動雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。
《美麗的蝴蝶》教案15
設(shè)計(jì)意圖:
春天里,美麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛,孩子們經(jīng)常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣,通過提供豐富多樣的材料(蝴蝶的視頻、圖片),讓幼兒在充分感知、體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上去探究和發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美麗,從而使幼兒愿意大膽的用繪畫來表達(dá)表現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1. 了解蝴蝶的外形特征,感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗。
2. 能用多種材料大膽進(jìn)行表現(xiàn),愛護(hù)自己和別人的作品。
3. 大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1. 活動前帶領(lǐng)幼兒一起去戶外觀察過蝴蝶
2.三原色水粉顏料
3. 滴管、抹布、水粉筆等材料
4. 不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖
5. ppt課件一份
活動過程:
一、欣賞導(dǎo)入——引出蝴蝶
師:(出示PPT1)春天到了,嫩綠的小草鉆出了地面,美麗的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌,蜜蜂忙著采蜜,小朋友在快樂的郊游。瞧!誰也來了?
二、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對稱的特點(diǎn)
1.出示PPT2:蝴蝶長得怎么樣?它哪里最美?
2.教師小結(jié):蝴蝶蝴蝶真美麗,兩根胡須頭上翹,身穿對稱花花衣,春天里來把舞跳。
3.出示ppt3:這只蝴蝶還邀請了它的一些好朋友,你喜歡那一只?它翅膀上的花紋是怎么樣的?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進(jìn)行欣賞)
4.教師小結(jié):每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋,而且它們都是對稱的。
三、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀
1.介紹作畫材料
2.討論:我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢?
3.幼兒自由選擇材料作畫,嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。
四、作品欣賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的興趣
你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的?
活動反思:
本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放,調(diào)動兒童的視覺和聽覺,帶兒童進(jìn)入情景。在動手制作的環(huán)節(jié)中,綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動,從動手制作中了解形態(tài)對稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素,激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評價(jià)的環(huán)節(jié),采取“展覽”的形式進(jìn)行互評、師評等多元化評價(jià),使不同能力的幼兒都有收獲,在評價(jià)中得到提高。
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