關(guān)于力的教案模板7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的力的教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
力的教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗。
2、鍛煉幼兒的語言表達能力，增進交往能力。
活動準(zhǔn)備：
1、小鴨、小貓的手偶各1個。
2、動物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動物園。
活動重難點：理解故事內(nèi)容，體驗快樂情感。
活動過程：
一、通過認(rèn)識新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手
偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
提示：配班老師藏在桌子后方，聽到模仿動物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
2、教師出示“動物幼兒園”的背景圖，向幼兒說明小鴨是動物幼兒園的孩子，他們在幼兒園可開心了，我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的？
二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗高高興興上幼兒園帶來的快樂
1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演。
提示：教師表演講述：公雞叫“喔—喔—喔”，慢慢舉起小鴨媽媽，說：“鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了�！甭e起小鴨寶寶，對著鴨媽媽說：“媽媽，我來了，我上幼兒園了，嘎—嘎—嘎—�！兵唻寢屗网唽殞毶嫌變簣@，遇到了貓寶寶，鴨寶寶說：“貓寶寶，早上好�！必垖殞氁矊唽殞氄f：“鴨寶寶，早上好。”它們一起哼著歌兒上幼兒園：“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。到幼兒園門口了，鴨寶寶向老師問好：“老師早�！比缓�，向媽媽揮揮手說：“媽媽，再見！”鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。
注：配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶，配合主班老師表演。
2、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，提問：故事里，鴨媽媽去哪里了？鴨寶寶又去了哪里？誰高高興興上幼兒園？路上遇到了誰和誰？它們是怎樣叫的？老師為什么喜歡鴨寶寶？
3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶，相遇時，相互問好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗。
三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園
1、教師引導(dǎo)幼兒再次回想，小貓和小鴨是怎樣上幼兒園的？今天誰像小鴨一樣，高高興興上幼兒園？
2、教師戴著小鴨手偶，表揚小鴨真是個好孩子，高高興興上幼兒園，誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個好孩子。
提示：注重引導(dǎo)幼兒說“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。
延伸活動：
1、在幼兒園的日常生活教育活動中，引導(dǎo)幼兒見人要問好，養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。
2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。
力的教案 篇2
課時安排
1課時
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
二力合成演示器、投影儀、交互式動畫
教學(xué)設(shè)計示例
（一）新課引入
上一節(jié)我們學(xué)過了同一條直線上兩個力的合成．但是物體受到的力大多不在同一直線上，而是互成角度的．例如，兩個人在打夯時，他們用來提夯的力是互成角度的．那么，兩個互成角度的力又該如何合成求它們的合力呢？
（二）新課教學(xué)
1．演示實驗
參照課本中的演示實驗中的第一步，請兩位同學(xué)分別用彈簧秤向不同方向把橡皮繩拉長到某一長度，記錄兩個力F1和F2的大小和方向．
�。▽W(xué)生操作，教師沿著拉力的方向做出力的圖示）
再用一個彈簧秤代替剛才的兩個彈簧秤拉橡皮繩，即用一個力F代替F1和F2兩個力的共同作用，記錄彈簧秤的讀數(shù)和拉力的方向．
�。ń處熝菔静媹D）
2．分析實驗
�。�1）力F1和F2的合力大約多大？
�。�2）合力F和兩個力F1和F2比較，合力F比F1和F2之和大還是�。勘菷1和F2之差呢？
教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：F比F1和F2之和要小，比F1和F2之差要大．
3．互成角度的二力的合成方法
本知識點的教學(xué)可使用交互式動畫輔助教學(xué)．
以F1和F2的力的圖示為一組鄰邊做平行四邊形，這個平行四邊形的對角線就可以表示合力F的大小和方向．
改變兩個力的夾角重做上面的實驗，可以看出，用平行四邊形的對角線來表示它們合力的方法是成立的．
用投影儀將交互式動畫投影到屏幕上，找?guī)酌麑W(xué)生親自拖動鼠標(biāo)，改變兩個力的夾角，觀察它們的合力大小如何變化，合力與分力的夾角如何變化？
最后教師在學(xué)生觀察、發(fā)言的基礎(chǔ)上進行總結(jié)：兩個力互成角度時，它們的合力小于這兩個力之和，大于這兩個力之差；兩個力的夾角減小時，合力增大；夾角增大時，合力減�。�(dāng)兩個力的夾角減小到 時，合力就等于兩個力之和．當(dāng)兩個力的夾角增大到 時，合力就等于兩個力之差．因此可以說，我們在上節(jié)所學(xué)的在同一直線上二力的合成，是這里所學(xué)知識的特殊情況．
（三）總結(jié)
教師可適當(dāng)向?qū)W生介紹一些有關(guān)力的合成的方法，例如三角形定則等．
力的教案 篇3
【口語交際】
本次口語交際的話題是教你學(xué)一招，要求學(xué)生和別人交流自己拿手的本領(lǐng)。
一、教學(xué)前，詳細布置這次口語交際的內(nèi)容，讓學(xué)生做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，如道具、作品或展示的材料。
二、創(chuàng)設(shè)互教互學(xué)的真實情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的交際興趣。
1、讓學(xué)生展示自己的絕招，如小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造。
2、說說自己有什么值得夸耀的本領(lǐng)，再說說自己的招好在哪里，有哪些獨到之處。
三、示范交際。
1、一個同學(xué)教，一個同學(xué)學(xué)；
2、扮演記者，對某個學(xué)生進行采訪；
3、然后引導(dǎo)學(xué)生對示范交際活動進行評議，明確本次口語交際的心內(nèi)容；
4、你準(zhǔn)備教別人哪一招？這一招好在哪里，是怎么練成的；
5、提醒學(xué)生交際時要注意的問題：不但要講述清楚怎么做，還要解決學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)提出來的疑難問題，有針對性地進行解答。
四、創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生自由組合，互教互學(xué)。
五、選出代表在全班交流和表演，大家共同評議，誰說得最清楚，誰的本領(lǐng)最拿手。
六、建議學(xué)生把自己學(xué)到的本領(lǐng)或竅門向家人或朋友介紹、演示，以增強他們的生活實踐能力。
【習(xí)作】
一、引導(dǎo)學(xué)生回憶，和同桌說一說自己都會哪些本領(lǐng)。
二、教師巡視，根據(jù)學(xué)生交流的情況適當(dāng)總結(jié)評價，肯定學(xué)生積極好學(xué)的精神，開拓學(xué)生的習(xí)作思路。
三、在自由交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀習(xí)作提示，并想一想怎樣才能把自己學(xué)會的本領(lǐng)清楚地告訴別人。提醒學(xué)生注意這次習(xí)作的要點：要說明白自己學(xué)的是什么本領(lǐng)，要寫清楚自己由不會到學(xué)會的過程。題目可以用我學(xué)會了，也可以自擬。
四、學(xué)生構(gòu)思后進行自主習(xí)作，教師對有困難的同學(xué)進行個別指導(dǎo)，并巡視，以便做到對全班的習(xí)作情況心中有數(shù)，然后選擇帶有普遍性問題的習(xí)作（如，過程寫不清楚的，語言表達存在問題的）進行有針對性的指導(dǎo)。
五、小組交流，互相評議
六、對自己的習(xí)作進行修改、謄抄。
【我的發(fā)現(xiàn)】
這個欄目，共有10組詞語，每個詞語中都有一個加點的字。它們有一個共同的特點，就是每組兩個詞語中帶點的字讀音完全相同。左邊詞語里帶點的字都是右邊詞語里帶點的字的聲旁。這是很多形聲字的共同規(guī)律。
一、學(xué)生自讀，自主發(fā)現(xiàn)
二、積累詞語。
三、引導(dǎo)學(xué)生用帶點的字?jǐn)U詞，以加深理解，鞏固運用；
四、啟發(fā)學(xué)生再寫出一兩組有相同規(guī)律的詞，如，羊群海洋，彎曲海灣，青山清晨。
【日積月累】
一、我會填
1、根據(jù)已有的語言感受自主填寫。
2、同桌交流。
3、根據(jù)匯報情況，引導(dǎo)滲透的地得的使用，讓學(xué)生通過練習(xí)豐富語言，形成語感。
4、補充練習(xí)，讓學(xué)生在感知大量的語言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得感性認(rèn)識。
光彩奪目的（焰火）（寶石）
清澈見底的（小溪）（池塘）（湖水）
彎彎曲曲地（流淌）（伸展）（流向遠方）
和顏悅色地（說）（講）（批評）（點點頭）（看著我）
鮮花開得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）
時間過得（太快了）（真慢）（像閃電一樣）
三、讀讀背背
1、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、把這些成語放在語言環(huán)境中，讓學(xué)生通過讀句子體會成語的含義；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，大致了解成語的意思。
3、積累與應(yīng)用。
【趣味語文】
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫，了解圖上畫了些什么。
2、根據(jù)畫面以及自己的成語積累，猜出謎底：開門見山，大材小用，一舉兩得，三長兩短，小題大做，百發(fā)百中。
3、匯集課前布置學(xué)生搜集或編制此類謎語，開展猜謎活動。
4、如，一心一意，三心二意，畫蛇添足，掩耳盜鈴，狐假虎威
5、順勢引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的帶數(shù)字的或帶大小的成語。如，五彩繽紛，三頭六臂，九牛一毛，千鈞一發(fā)，萬紫千紅；大同小異，小巫見大巫，小心翼翼，大快人心，大風(fēng)大浪，大吃一驚，大吹大擂，大搖大擺，大失所望。
力的教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及其各部分的作用；我國基本經(jīng)濟制度的確立是由我國的社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的。
2、能力目標(biāo)：通過比較、分析各經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的地位、作用，提高學(xué)生比較辨別能力。
3、覺悟目標(biāo)：通過對我國基本經(jīng)濟制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生堅定走有中國特色社會主義道路的信念。
教學(xué)重難點：
國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量；我國的基本經(jīng)濟制度是由社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的
教學(xué)方法：歸納法、討論法。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
憶一憶：上節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的黨在社會主義初級階段的基本路線的內(nèi)容是什么? 其中，最后一句話表明了什么?
生答，師歸納：黨在社會主義初級階段的基本路線是－－領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。最后一句話表明了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)，是把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。
議一議：這個總目標(biāo)可以分解成幾個小目標(biāo)?可以分為哪幾個?它們各自是什么含義?
(學(xué)生討論、回答，略)
教師歸納：這個總目標(biāo)可分為富強、民主、文明三個方面。其含義請看投影1：
為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗
富 強
——建設(shè)有中國特色社會主義的經(jīng)濟
民 主
——建設(shè)有中國特色社會主義的政治
文 明
——建設(shè)有中國特色社會主義的文化
教師：這三個小目標(biāo)就是我們第四課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容。請閱讀教材目錄，了解第四課的主要內(nèi)容：
放投影2：
第四課：建設(shè)有中國特色社會主義
第一節(jié)——建設(shè)有中國特色社會主義的經(jīng)濟
第二節(jié)——建設(shè)有中國特色社會主義的政治
第三節(jié)——建設(shè)有中國特色社會主義的文化
"有中國特色社會主義的經(jīng)濟"是怎樣的經(jīng)濟?該如何建設(shè)?下面我們就先學(xué)習(xí)第一節(jié)第一個框題。
學(xué)習(xí)新課：
一、充滿生機和活力的制度 (板書)
同學(xué)們在語文課里學(xué)過這樣一篇文章：—位女青年夜校放學(xué)后騎車回家，路上車胎爆了，又急又怕的她終于在一對青年夫婦開的修車鋪里獲得了熱情的幫助，車修好了，焦慮和恐懼的心情也被這對夫婦的熱心化開了。請同學(xué)們思考一下，這家修車鋪的存在，有什么意義?20xx年國家在西部開發(fā)中，新開工12個重點工程，總投資3000億元。其中長達1118公里的青藏鐵路開工，是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程。再請同學(xué)們思考一下，把青藏鐵路這樣的工程交給上面修車的這對年青夫婦來完成，行不行?
(學(xué)生回答，老師歸納分析)
修車鋪的存在，方便了人們的生活，解決了這對夫婦的就業(yè)，也增加了他們的收入，在我國，有許多這樣性質(zhì)的小修理鋪，它們都具有這些作用。但是，他們的技術(shù)和設(shè)備不可能去完成像青藏鐵路這樣的工程，這些工程就交給了大企業(yè)和大公司。可見，在我國經(jīng)濟生活中，存在著大小不一、各具特點的多種經(jīng)濟形式。它們共同構(gòu)成了現(xiàn)階段充滿生機和活力的經(jīng)濟制度。在有中國特色的社會主義經(jīng)濟的大舞臺上，活躍著多種所有制經(jīng)濟，有的生產(chǎn)資料歸個人或家庭擁有，像修車鋪那樣，有的歸外商所有。但舞臺上的主角是公有制經(jīng)濟。
(一)公有制經(jīng)濟是主體(板書)
憶一憶：我國社會主義經(jīng)濟制度是什么時候建立的?它的基礎(chǔ)是什么？
1956年底，經(jīng)過三大改造，我國建立起了以公有制為基礎(chǔ)的社會主義經(jīng)濟制度。公有制經(jīng)濟主要包括國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟。
放投影3：
國有經(jīng)濟（全民所有制經(jīng)濟）
社會主義公有制經(jīng)濟
集體所有制經(jīng)濟
教師：我們首先來了解一下國有經(jīng)濟的有關(guān)知識。
1.國有經(jīng)濟(板書)
(1)定義(板書)
提問：什么是國有經(jīng)濟?
是生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸社會全體勞動者共同所有的一種公有制形式。因為它是由國家代表全體勞動者占有生產(chǎn)資料，所以又叫國有經(jīng)濟，也叫全民所有制經(jīng)濟。
設(shè)疑：那么，國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟的體系中居于什么地位?有什么作用呢? 我們先來看一組材料：
放投影4：
材料一：新中國成立后，靠國有經(jīng)濟集中人力、物力、財力相繼建成數(shù)千個大中型項目。如大慶油田、龍羊峽水電站、京九鐵路和正在興建中的世界十大工程之一的三峽水電站等等。
材料二：1956年一汽建成投產(chǎn)，結(jié)束了我國不能制造汽車的歷史，橫亙百里的二汽，躍入世界三大卡車廠之列，擁有高科技設(shè)備、生產(chǎn)實現(xiàn)機械化、自動化，被稱為“汽車工具的聚寶盆”，一汽二汽生產(chǎn)汽車占全國總量的1/3還多，在我國經(jīng)濟中發(fā)揮著重要作用。
材料三：目前我國大中型企業(yè)一萬多個，只占工業(yè)企業(yè)總數(shù)的2.5%，但工業(yè)總產(chǎn)值卻占全國的 45.6%，占上交利稅60%以上，生產(chǎn)原油、鐵路機車、飛機、電力、鋼產(chǎn)量等90%以上來自國有企業(yè)……國有企業(yè)生產(chǎn)77%的鐘表、66%的自行車和提供91%的糖。
提問：上述材料說明了什么問題？
生答：國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量。
(2)國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量(板書)
想一想：為什么說國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量?
指導(dǎo)劃書：國有經(jīng)濟擁有雄厚的經(jīng)濟實力和先進的技術(shù)裝備，積聚著我國最先進的生產(chǎn)力；國有經(jīng)濟控制著國民經(jīng)濟的命脈，擔(dān)負(fù)著關(guān)系國計民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通。
說一說：請看教材中《關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的行業(yè)》這四幅小圖，說一說；這四幅圖分別體現(xiàn)了上述作用的哪一句話?如果這些行業(yè)不是國有經(jīng)濟會出現(xiàn)什么情況？
學(xué)生：（討論、回答，略）
補充材料：關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的行業(yè)主要有四個方面
國有經(jīng)濟起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上。這就是說，國有經(jīng)濟的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在對國民經(jīng)濟發(fā)展的導(dǎo)向?qū)?jīng)濟運行整體態(tài)勢的控制力上，而不是國有資產(chǎn)的面面俱到。對關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的重要和關(guān)鍵領(lǐng)域，如金融、通訊、鐵路、航空、電力、石油、天然氣、冶金、化工等，國有經(jīng)濟必須占支配地位。”其它領(lǐng)域則可以通過資產(chǎn)重組和結(jié)構(gòu)調(diào)整，以加強重點，提高國有資產(chǎn)的質(zhì)量。“這就是說，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，國有經(jīng)濟需要從過于廣泛的競爭性行業(yè)逐步退出，集中力量控制國民經(jīng)濟的命脈和關(guān)鍵領(lǐng)域，以便更好地發(fā)揮國有經(jīng)濟的主導(dǎo)作用和引導(dǎo)作用。國民經(jīng)濟命脈和關(guān)鍵領(lǐng)域主要存在于銀行貨幣體系（金融業(yè)）、基礎(chǔ)設(shè)施業(yè)、高科技新興產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略資源性產(chǎn)業(yè)、宜于國民經(jīng)濟投資和經(jīng)營的壟斷性產(chǎn)業(yè)、國防產(chǎn)為業(yè)等領(lǐng)域。
其一，涉及國家安全的行業(yè)。包括國防工業(yè)、造幣工業(yè)、航空航天工業(yè)、新聞和廣播電視業(yè)以及農(nóng)業(yè)中的某些特殊部門，必須由國有資本獨資經(jīng)營。如銀行貨幣體系是國民經(jīng)濟最核心的命脈，銀行貨幣的穩(wěn)定和安全也意味著整個國民經(jīng)濟的穩(wěn)定和安全（如1997年面對東南來、日本、韓國的金融危機，我國政府人民幣不貶值，對穩(wěn)定物價，保持國民經(jīng)濟的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展以及對外開放具有十分重要的意義，受到國際輿論的廣泛贊譽）。
其二，自然壟斷的行業(yè)。如大型不可再生的資源油田、天然氣、大型煤礦等開發(fā)項目。石油、天然氣等稀有資源是國際性的戰(zhàn)略資源，這些資源項目投資規(guī)模大、回收期長，目前非國有經(jīng)濟部門沒有能力投資，又不宜讓外資控股，國家要在這些行業(yè)居主導(dǎo)地位，以免受國際市場的`制。
其三，提供重要公共產(chǎn)品的行業(yè)。如大型基礎(chǔ)設(shè)施以及其他具有較大社會經(jīng)濟效益的建設(shè)項目，包括大江大河的治理、重點防護林工業(yè)、重點公益事業(yè)等社會效益大、受益面廣的行業(yè)�；A(chǔ)設(shè)施產(chǎn)業(yè)是投資量較大的公共性產(chǎn)業(yè)（如鐵路、公路、地鐵），是其它產(chǎn)業(yè)賴以投資、經(jīng)營和發(fā)展的基礎(chǔ)。
其四，支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干企業(yè)。支柱產(chǎn)業(yè)有機械工業(yè)、電子工業(yè)、石油化工、汽車工業(yè)、建筑業(yè)和輕紡業(yè)等。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對基礎(chǔ)科研教育及國家長期發(fā)展具有戰(zhàn)略意義，如超大規(guī)模集成電路的研制等。高科技新興產(chǎn)業(yè)，是一個發(fā)展中國家趕起發(fā)達國家的重要因素，也是一個國民經(jīng)濟、軍事和政治實力的砝碼。
國家以獨資的方式控制了這些產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，實際上也就控制了整個國家的經(jīng)濟命脈，也就起到了國有經(jīng)濟對國民經(jīng)濟的主導(dǎo)作用。黨的十四大以來，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值所以能年均增長12.1%，所以能在1995年提前五年實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻兩番的任務(wù)，一個非常重要的原因就是不斷調(diào)整和完善所有制的同時，國有經(jīng)濟牢牢掌握著關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域的控制權(quán)，對國民經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
教師過渡：在我國的公有制經(jīng)濟中，除了國有經(jīng)濟以外，還有一一集體經(jīng)濟。
2.集體經(jīng)濟(板書)
(l)定義和特征(板書)
提問：20世紀(jì)50年代，我國在對個體農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進行社會主義改造的基礎(chǔ)上建立了集體所有制經(jīng)濟，改革開放以來，它得到了進一步發(fā)展。什么是集體經(jīng)濟？
集體經(jīng)濟是生產(chǎn)資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟。
說一說：能否舉些屬于集體所有制經(jīng)濟的例子?
提示：如鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、街道工廠、農(nóng)村信用社等。
想一想：與全民所有制相比，集體所有制有何特點呢?
提示：勞動者共同占有生產(chǎn)資料的范圍較小，限制在一定范圍之內(nèi)。
(2)集體所有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的作用(板書)
說一說：集體經(jīng)濟對發(fā)揮公有制的主體作用具有哪些重要作用?
放投影5：廣州出版社漫畫本中的漫畫，如右――
(學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁、觀看、漫畫、討論，略)
教師歸納：城鄉(xiāng)集體所有制的手工業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、建筑業(yè)等，服務(wù)面廣，經(jīng)營靈活，對市場適應(yīng)性強，已成為城鄉(xiāng)商品經(jīng)濟發(fā)展中一支有活力的經(jīng)濟力量。它在發(fā)展生產(chǎn)，繁榮經(jīng)濟，擴大出口，積累資金，安排就業(yè)，滿足城鄉(xiāng)人民生活需要等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。
集體所有制經(jīng)濟，是公有制經(jīng)濟的重要組成部分，體現(xiàn)著共同致富的原則。發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟，對發(fā)揮公有制的主體作用有重大意義，即可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財富和國家稅收等。
國有經(jīng)濟與集體經(jīng)濟是我國公有制經(jīng)濟的兩種主要形式。它們的聯(lián)系和區(qū)別請看下表：
放投影6：
公
有
制
主
體
形 式
含 義
地 位
作 用
國有經(jīng)濟
生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟
主導(dǎo)力量
積聚著我國最先進的生產(chǎn)力，控制著我國國民經(jīng)濟的命脈，擔(dān)負(fù)著關(guān)系國計民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通
集體經(jīng)濟
生產(chǎn)資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟
重要組成部分
體現(xiàn)著共同致富的原則，可以廣泛吸收社會分散資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共財富和稅收
(二)多種所有制經(jīng)濟各顯其能(板書).
1.我國的所有制經(jīng)濟成分(板書)
閱讀思考：在我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中，除了公有制為主體以外，其他所有制經(jīng)濟包括哪些?發(fā)揮著什么作用?
(下圖說明我國存在多種經(jīng)濟形式，該圖展示的是個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、股份合作制經(jīng)濟、外資經(jīng)濟等四種經(jīng)濟形式。)
其他所有制經(jīng)濟包括個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟等。它們在促進經(jīng)濟增長、繁榮市場、方便人民生活、解決就業(yè)等方面發(fā)揮著日益重大的作用。
補充材料：20xx：勃興的中國民營經(jīng)濟
中國企業(yè)經(jīng)營者調(diào)查系統(tǒng)在今年８月對10000位企業(yè)經(jīng)營者進行了問卷調(diào)查。在調(diào)查涉及的１１項改革措施中，企業(yè)經(jīng)營者評價最高的是民營企業(yè)發(fā)展。其中，非國有企業(yè)準(zhǔn)備增加投資的比減少投資的多出近50個百分點。非國有企業(yè)投資的快速增長，意味著民間投資趨向活躍，正在改變經(jīng)濟增長主要依靠政府投資的格局。
統(tǒng)計顯示，今年前10個月，我國民間投資增長速度達到18%，是去年同期增長速度的兩倍。國內(nèi)民間投資的比重接近國有投資。
在北京，民營科技企業(yè)已從過去的配角轉(zhuǎn)換為主力軍，目前對北京工業(yè)增長的貢獻率已超過了60%。
據(jù)統(tǒng)計，截至20xx年底，北京市民營科技企業(yè)累計16000余家，從業(yè)人員40萬，實現(xiàn)技工貿(mào)總收入2200億元，稅金150億元，利潤130億元，出口創(chuàng)匯32億美元，平均每年以40%以上的速度遞增。
今年以來，我國先后頒布一系列政策鼓勵民間投資，降低民間資本的市場準(zhǔn)入門檻。民間投資開始預(yù)熱啟動，特別是浙江、江蘇等地民營經(jīng)濟空前活躍，成為拉動經(jīng)濟增長的新亮點。前三季度，集體經(jīng)濟投資3350億元，同比增長15.7%；個體經(jīng)濟投資3704億元，增長20.2%。私營企業(yè)出口份額成倍增長。
2.我國的基本經(jīng)濟制度(板書)
提問：請同學(xué)們自己總結(jié)一下，我國的基本經(jīng)濟制度是怎樣的?
公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國的一項基本經(jīng)濟制度。
想一想：我們?yōu)槭裁匆_立這樣的基本經(jīng)濟制度呢?請同學(xué)們看教材85頁的兩幅漫畫和下邊漫畫：
生答：漫畫從一個側(cè)面表明，我國基本經(jīng)濟制度的確立，是由我國的社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。
提問：為什么?
生答，師歸納：因為，我國是社會主義國家，所以，我們必須堅持公有制作為社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。同時，我國處在社會主義初級階段，所以，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種經(jīng)濟。如果不堅持公有制的基礎(chǔ)和主體地位，讓生產(chǎn)資料私有和剝削現(xiàn)象成為社會主流，那社會主義的性質(zhì)就無從談起。如果把現(xiàn)在非公有制經(jīng)濟所承擔(dān)的生產(chǎn)和服務(wù)全部交給公有制經(jīng)濟，那將需要多少公有制企業(yè)來支撐!？我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力落后的國情不能辦起這么多的公有制經(jīng)濟，不能管好這么多的公有制經(jīng)濟。只有堅持多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，才能85適應(yīng)我國初級階段的國情，滿足人們多樣化的需要，增加就業(yè)，促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。
所以，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國的基本經(jīng)濟制度，它的確立，是由我國的社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的，這是一個充滿生機和活力的經(jīng)濟制度。
課堂小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)，我們明確了我國現(xiàn)階段以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，懂得了我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中各種經(jīng)濟成分的作用，這一個充滿生機和活動的經(jīng)濟制度，它的確立，是由我國的社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的。
力的教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：力的大小是可以測量的；彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的；力的單位是“�！�。
過程與方法：使用彈簧測力計測量力的大��；制作簡易的橡皮筋測力計。
情感、態(tài)度、價值觀：樹立細致、有步驟工作的態(tài)度。
【教學(xué)重點】
使用彈簧測力計測量力的大小
【教學(xué)難點】
【教學(xué)準(zhǔn)備】
彈簧測力計、鉤碼、橡皮筋、回形針、長條形硬紙板
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、師：（出示一個螺帽），老師這里有一個螺帽，掂一掂有多重？
我們可以準(zhǔn)確地測出它有多重嗎？
2、揭示課題：測量力的大小
�。灾v：重量—一般指該物對懸持或水平支承物所施的力；重力—通常指地球?qū)ξ矬w的吸引力。一般情況下，它們兩者在數(shù)值上是相等的。今天，我們測的是物體的重力。）
二、認(rèn)識彈簧測力計
過渡：要測量力的大小，有很多工具。今天，我們一起來認(rèn)識一種非常重要的測量力的工具——彈簧測力計。
1、師：（出示彈簧測力計）仔細觀察：彈簧測力計是由哪幾部分構(gòu)成的？
2、學(xué)生觀察活動。
3、匯報、整理：彈簧測力計的構(gòu)造：提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤
再看看刻度板，力的單位是什么？ 1（牛） = 100（克力）
看一看：每一大格表示幾牛？每一小格表示幾牛？最大能測量多大的力？
4、用力慢慢拉彈簧測力計，觀察彈簧的形狀有什么變化？
思考：彈簧測力計為什么能測量力的大�。�
�。◤椈稍谕饬ψ饔孟�，發(fā)生形變，從而產(chǎn)生彈力。）
三、使用彈簧測力計
1、教師出示彈簧測力計
引導(dǎo)語：剛才我們通過觀察認(rèn)識了彈簧測力計，那你用過彈簧測力計嗎？你會用它來物體的重力大小嗎？
2、課件——強調(diào)使用彈簧測力計測重力時的注意事項：
（1）拿起測力計，先檢查指針是不是在“0”位置。
（2）讀數(shù)時，視線與指針相平。
�。�3）測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的最大數(shù)量，因此要先估計重力大小。
3、學(xué)生嘗試使用彈簧測力計測量一個鉤碼的重力大小。
4、用彈簧測力計測量身邊物體的重力，并記錄在78頁表格。
5、交流匯報
6、用彈簧測力計測量螺母的重力。
思考：5牛的彈簧測力計為什么測不出螺母的重力？我們可以怎么辦？
7、用彈簧測力計測量螺母的水平拉力。
四、制作彈簧測力計
1、討論制作方法
2、如何畫出測力計的刻度
五、小結(jié)
今天，我們認(rèn)識了彈簧測力計的構(gòu)造、原理，以及正確使用彈簧測力計的方法。
板書：
4、測量力的大小
一、 彈簧稱的構(gòu)造：
提環(huán)
指針
刻度板
掛鉤
彈簧（具有伸縮性）
二、力的單位：牛
1牛=100克力
三、使用彈簧稱的注意事項：
1、歸零
2、先估計重力大小
3、讀數(shù)時，視線與指針相平
四、制作簡易彈簧測力計
力的教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。
2、知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。
3、幼兒能積極的說出自己的想法。
第一課時：
一、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒園的背景圖課件
2、兒歌中的動物圖片
3、字卡
二、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：師生談話
1、小朋友們喜歡幼兒園嗎？
2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。
�。ǘ�、教師出示課件展示兒歌，幼兒欣賞。
1、看看有誰來上幼兒園了？
2、它們來幼兒園的時候怎么樣？
3、小朋友來幼兒園的時候臉上怎么樣呢？
�。ㄈ⒖醋挚ê蛨D標(biāo)，逐句理解兒歌內(nèi)容。
1、看字卡、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。
2、邊念兒歌邊表演。
�。ㄋ模�、總結(jié)：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開心。
�。ㄎ澹�、識字游戲
三、活動建議： 動物課件要做得形象、美觀。
四、活動評價：
1、讓幼兒有喜愛上幼兒園的情緒。
2、讓幼兒會獨立地念兒歌。
第二課時：
一、活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件、幼兒用書、故事字卡
二、活動過程：
（一）、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書，感受、復(fù)述故事 ，幼兒練習(xí)翻書、定位
�。ǘ┨釂枺�
1、圖上有哪些小動物？（引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只??這是我的好朋友??”）
2、請你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥）
3、用“我是??”句式，以小動物的口吻自我介紹。
4、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？
�。ㄗ尯⒆诱乙徽倚」�、小貓、小兔、小鳥所在的頁） 教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述
（三）提問：
1、翻書：誰來上幼兒園了？他們怎么來幼兒園的？
2、小雞在幼兒園里做什么？
3、小朋友在幼兒園做什么？他們開心嗎？
4、你在幼兒園過得開心嗎？
�。ㄋ模⒆R字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字
【活動總結(jié)】：
教師總結(jié)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，
以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。
附兒歌：
大家來上幼兒園
小貓來上幼兒園， 看見老師笑瞇瞇。 小狗來上幼兒園， 排隊走路一二一。小雞來上幼兒園，
我也來上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。朋友多呀真開心，真開心！
力的教案 篇7
�。ㄒ唬┙虒W(xué)要求：
1．知道力的單位是牛頓，對牛頓的大小形成具體觀念。
2．知道彈簧秤是測量力的工具，知道它的構(gòu)造。會用彈簧秤測量力。
�。ǘ┙叹撸豪ζ鳎瑥椈沙�。
學(xué)生實驗器材：彈簧秤，木塊，長木板，一根頭發(fā)。
（三）教學(xué)過程：
一、引入新課（5分鐘）
請一位男同學(xué)和一位女同學(xué)到講臺前，分別拉拉力器。要求其他同學(xué)觀察，然后回答：
1．彈簧為什么伸長了？
2．兩位同學(xué)拉彈簧時，彈簧的伸長相同嗎？為什么不同？
3．哪位同學(xué)的拉力大？怎么知道他的拉力大？
歸納：拉力使彈簧伸長；拉力大小不同，彈簧的伸長不同；拉力越大，彈簧伸長越大。利用彈簧的伸長可以測量力的大小。
本節(jié)學(xué)習(xí)力的測量。
板書：二、力的測量
二、力的單位（5分鐘）
國際上通用的力的單位是牛頓，簡稱牛。為紀(jì)念牛頓而命名。
板書：1．力的單位：牛頓。
拿起2個雞蛋的力大約是1牛頓。
提起質(zhì)量為1千克的物體的力約為10牛頓。
舉起20千克的小孩的力約為200牛頓。
三、彈簧秤（10分鐘）
說明彈簧秤是測量力的工具。根據(jù)拉力越大彈簧伸得越長制成。
讓學(xué)生拿起彈簧秤，觀察它的構(gòu)造：彈簧、指針、外殼、刻度、掛環(huán)、掛鉤。
介紹使用方法：
1．觀察刻度、零點
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