大班美術(shù)教案

時間：2022-04-28 11:10:57 教案我要投稿

精選大班美術(shù)教案范文9篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。

精選大班美術(shù)教案范文9篇

大班美術(shù)教案篇1

　　【設(shè)計思路】

　　孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

　　2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

　　3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

　　2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

　　3．欣賞作品。

　　【活動流程】

　　激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)人活動。

　　1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

　　2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

　　3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

　　2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

　　（三）自主選材，想象制作。

　　1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

　　2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。

　　1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。

　　2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

　　【教學(xué)反思】

　　1、強(qiáng)調(diào)幼兒安全時我沒有讓孩子自己說，而是教師全說了，大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識，這時可讓他們說，這樣既可以增強(qiáng)他們的安全意識，又可以活躍課堂氣氛。

　　2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時，面有點(diǎn)窄，范圍不夠廣。

大班美術(shù)教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1.觀察長頸鹿的特點(diǎn)，并能大膽地設(shè)計長頸鹿的花紋。

　　2.體驗創(chuàng)作的快樂，能與同伴分享自己設(shè)計的花紋。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。

　　【活動過程】

　　一、出示長頸鹿圖片，并觀察

　　1.這是什么呀？

　　2.長頸鹿有什么特別的地方？

　　3.你還喜歡長頸鹿的什么地方？

　　二、長頸鹿的花紋

　　1.今天我們就來研究研究它的花紋！

　　2.它的花紋是怎么樣的？

　　3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎？

　　4.播放PPT：你細(xì)細(xì)觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？

　　5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。

　　6.這個顏色看上去暖暖的，叫什么？

　　7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？

　　8.長頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。

　　三、我們來變一變

　　1.出示PPT：襪子。在不同的地方運(yùn)用到了長頸鹿的花紋。

　　2.請你們來變變長頸鹿的花紋。

　　3.今天個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？

　　4.幼兒操作。

　　四、欣賞花紋

　　張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。

大班美術(shù)教案篇3

　　一、撿樹葉

　　活動形式：親子活動

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動時間，和幼兒一起撿樹葉。

　　2、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。

　　二、觀察葉子

　　活動形式：集中活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗

　　2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、討論怎樣觀察各種葉子？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。

　　2、帶動幼兒到幼兒園操場，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。

　　3、交流。

　　請幼兒介紹自己記錄的情況，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。

　　主題活動的觀察與反思：

　　案例：

　　在本活動中，特別強(qiáng)調(diào)通過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕松的觀察交流中注重幼兒的實踐與直接體驗。在活動過程中，利用記錄表提醒幼兒觀察的目的，注重活動過程，不再去評價誰好誰不好，

　　而是鼓勵幼兒自愿參與，主動探究，大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點(diǎn)。

　　分析與思考：

　　1、觀察是幼兒認(rèn)識自然、認(rèn)識周圍世界的重要途徑。通過觀察，孩子們可以親自感知事物的形態(tài)，感受到人與自然的親密關(guān)系，探索出世界存在的多種奧秘。本次活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力，使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運(yùn)用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關(guān)知識和體驗。

　　2、利用記錄表，幫孩子們明確觀察的目的，引導(dǎo)幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗用不同的方式記錄下來，以此作為得出分類的依據(jù)，有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒更細(xì)致地觀察與更認(rèn)真地思考，使他們將零散的知識經(jīng)驗系統(tǒng)化

　　3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來，讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒用比較準(zhǔn)確、連貫的話語去表達(dá)自己的對于葉子秘密的發(fā)現(xiàn)，提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的能力。

　　三、樹葉拓印

　　活動形式：集中活動、區(qū)域活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　１、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒收集了各種樹葉

　�。病⒉牧蠝�(zhǔn)備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、展示收集來的樹葉，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、講解示范拓印的方法。

　�。�1）、選擇喜歡的樹葉拼，平放在桌面上。

　�。�2）、將白紙壓在樹葉上面

　�。�3）、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分，進(jìn)行拓印，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在拓印時要輕輕的

　　3、幼兒拓印

　�。�1）、重點(diǎn)提醒幼兒拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿油畫棒，一只手壓著紙。

　　（2）、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓印得比較清楚。

　　3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。

大班美術(shù)教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過自己的聯(lián)想，感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。

　　2、仔細(xì)觀察作品，學(xué)習(xí)用語言和動作來表達(dá)自己對“奔馬”的感受。

　　3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

　　2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

　　3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī)，投影儀。

　　【活動過程】

　　1、教師播放“賽馬”的音樂導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　師：聽聽，這是什么聲音？你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的？

　　2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。

　　（1）欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

　　師：畫面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時會發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）

　�。�2）欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。

　　師：這幅畫時用什么工具畫的？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫的嗎？畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？

　�。�3）感受“奔馬”的構(gòu)圖美。

　　師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方？為什么會有這樣的感覺？

　　3、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。

　　師：這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎？這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。

　　4、播放“賽馬”音樂，自由結(jié)束活動。

　　活動提示：

　　1、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。

　　2、在班級環(huán)境中布置一個國畫展示區(qū)，加深對國畫這一繪畫形式的認(rèn)知。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動目的：

　　1、了解藍(lán)印花布的主要特征，感受藍(lán)印花布樸素的美。

　　2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法表現(xiàn)藍(lán)印花布。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具——藍(lán)印花布場景布置、音樂、學(xué)具——毛筆、藍(lán)白顏料、濕毛巾、桌布，傘、扇、籃、杯及藍(lán)印花布的各種剪片（花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等），圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等

　　活動過程：

　　一、整體欣賞藍(lán)印花布導(dǎo)入：哇，這么多的客人老師，和他們打個招呼吧，提問：除了這么多的客人老師，還有很多什么呀?

　　看到這么多的藍(lán)印花布，你心里的感覺是什么？

　�。鹤哌M(jìn)這個藍(lán)印花布的世界，我們每個人都有自己的感覺，有人感覺寧靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。

　　二、分情景欣賞藍(lán)印花布

　　導(dǎo)入：現(xiàn)在，老師請你們在去逛逛這個藍(lán)印花布的世界，去挑一個你最喜歡的東西，等會兒來介紹你喜歡它的理由。

　　1、幼兒自由選擇欣賞藍(lán)印花布，教師隨機(jī)指導(dǎo)

　　2、幼兒說說自己喜歡的物品

　　a.染布坊（從顏色簡單、圖案多、排列方式來引導(dǎo)幼兒）

　　提問：誰最喜歡這里面的東西？

　　誰來介紹？誰還來補(bǔ)充？還有嗎？

　�。核{(lán)印花布顏色只有兩種，它的圖案有的來自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，有的是規(guī)則排列，有的是不規(guī)則排列，這樣的藍(lán)印花布素雅寧靜又耐看，讓人越看越喜歡。

　　b.江南布衣閣（從藍(lán)白和紅的對比上引導(dǎo)幼兒）

　　提問：誰最喜歡這里面的衣服？

　　喜歡它的什么？

　�。核{(lán)白相配的藍(lán)印花布，素雅大方，配上喜氣洋洋的紅色，襯托出了藍(lán)印花布古樸典雅的美。

　　c.飾品吧（從裝飾的方法上及體現(xiàn)特色）提問：誰最喜歡這里的東西？

　　告訴我們，你喜歡它的原因是什么?

　�。核{(lán)印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到游客的歡迎，因為它體現(xiàn)的是特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。

　　三、多形式表現(xiàn)藍(lán)印花布導(dǎo)入：看，在染布坊那里，我們可以設(shè)計和制作藍(lán)印花布；在飾品吧里，我們也用藍(lán)印花布裝飾各種物品；在江南布衣閣里，你可以選選音樂、秀秀藍(lán)印花布。好了，我們現(xiàn)在就去工作吧！

　　1、幼兒自由選擇，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：江南布衣坊提問：你準(zhǔn)備挑選哪一件衣服秀？

　　你覺得那一段音樂更適合藍(lán)印花布素雅淳樸的美？

　　2、幼兒整體秀a.江南布衣閣（秀給老師與同伴）b.飾品店、染布坊（和客人老師去分享）你做了什么？怎么做的？

　　活動環(huán)節(jié)的反思：

　　1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景，讓幼兒一開始就走進(jìn)一個藍(lán)印花布的世界，從而來吸引幼兒的眼球，讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美的情感。在逛逛藍(lán)印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍(lán)印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍，所以在一開始就放江南的古典音樂，在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗，利于下一個活動的開展。

　　2、在第二個環(huán)節(jié)上，通過自己去找自己喜歡的藍(lán)印花布飾品的過程中，在看看、找找、摸摸的親身體驗中，讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布的美，這是對藍(lán)印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎(chǔ)上，教師在進(jìn)行經(jīng)驗的提升。

　　3、最后一個環(huán)節(jié)中，雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作，但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍(lán)印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計藍(lán)印花布，更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍(lán)印花布的美，還有讓幼兒自己用藍(lán)印花布裝飾各種東西，這是對藍(lán)印花布的故為今用。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

　　3、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、涂色—蘋果

　　2、圖片—蘋果

　　3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

　　告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

　　二、展開

　　1。感知蘋果的顏色

　　出示圖片—蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

　　2。學(xué)習(xí)涂色蘋果

　　教師講解示范涂色的方法

　　出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

　　重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　3。布置涂色任務(wù)，提出要求：

　　涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

　　右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

　　4。幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

　　5。展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

　　三、結(jié)束

　　展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

大班美術(shù)教案篇7

　　設(shè)計思路：

　　春天美麗的桃花，讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生，而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。因此，我設(shè)計了這一美術(shù)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。

　　2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

　　3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的`美麗。

　　活動重點(diǎn)：

　　掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

　　活動難點(diǎn)：

　　五個圓點(diǎn)圍成一圈。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

　　1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

　　師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊?

　　幼：桃花師：你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

　　幼：(多名幼兒回答)

　　二、初步感知對桃花的認(rèn)識。

　　1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢?

　　幼兒：幼兒園桃園

　　2、出示實物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

　　師：看，老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼：(每人分發(fā)一束桃花)師：

　　請小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結(jié)果。

　　師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。

　　師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

　　A、桃花是什么顏色的?

　　B、桃花有幾個花瓣?

　　C、中間的花蕊是什么顏色?

　　D、花蕾是什么樣的呢?

　　三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好?

　　師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的?

　　幼：幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受。

　　師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好?

　　今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。

　　四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。

　　(1)教師演示畫法：

　　A、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。

　　提醒：畫花瓣，要五個點(diǎn)圍成一個圈。

　　技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

　　B、再在花瓣的中間畫上花蕊。

　　提醒：畫花蕊，要畫在中心。

　　C、沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。

　　D、請一至兩名幼兒上前作畫。

　　提示：要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點(diǎn)花蕊。

　　(2)、幼兒作畫：

　　幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

　　五、活動結(jié)束，評價作品。

　　讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。

　　提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力，體驗成功的快樂。

　　(1)把作品都貼上，互相欣賞。

　　(2)說說自己喜歡哪一幅?

　　為什么?

　　六、【活動延伸】

　　小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束)

　　活動反思：

　　《桃花朵朵開》

　　這個活動是我外出學(xué)習(xí)的教學(xué)活動，本次活動整體還是不錯的，但是在活動中，有些問題值得我去思考，第一個，語言整合第二個，示范講解還是不夠詳盡。

　　本次活動活動步驟很清晰也很詳細(xì)。

　　活動的前期，我通過創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場前奏，調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認(rèn)識桃花，了解不同姿態(tài)的桃花，用ppt展現(xiàn)桃花的美麗，到臆想的聽著音樂走進(jìn)桃園，感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀形象，然后轉(zhuǎn)到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來的美。

　　當(dāng)孩子們有過充分的認(rèn)識和感受后，接下來的就是學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫”

　　了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點(diǎn)“點(diǎn)、收”，提醒幼兒畫花瓣，要五個點(diǎn)圍成一個圈，畫花蕊的時候，要畫在中間，沒有開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。同時，邀請幼兒上前作畫，加深幼兒對過程的理解和技法的掌握。

　　活動前，我準(zhǔn)備好了顏料、排筆、操作材料等活動所要需要的材料，一開始，在我自己示范的時候，我覺得這個活動對小朋友來說是很容易掌握的。所以，我也沒想到別的。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿意。畫面的位置、色彩的搭配、點(diǎn)的技法都存在一點(diǎn)問題。

　　后來我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身體的情況，在講解示范的時候再細(xì)一點(diǎn)、再詳盡一點(diǎn)，在創(chuàng)作時，給孩子們多一點(diǎn)自己練習(xí)，可能出現(xiàn)的問題就會好多了。所以，在今后的活動中，我會盡量把活動會遇到的各種情況想的充分一點(diǎn)，爭取以后做的更好!

大班美術(shù)教案篇8

　　活動目標(biāo)：1：在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上寫生，把握畫面的結(jié)構(gòu)和色彩。

　　2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱，并愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境。

　　——激趣導(dǎo)入。師：孩子們，我們都知道，植物是人類的好朋友，它為我們帶來新鮮的氧氣，美化我們的環(huán)境，給我們的生活，帶來了必不可少的好處與用途。

　　師：今天，讓我們一起走進(jìn)植物王國，去走一走，看一看吧!

　　——觀看圖片、初步感知

　　師：小朋友們，看了這些植物以后，小朋友們又什么樣的感受啊?

　　——充分給幼兒表述的機(jī)會。

　　師：小朋友們，今天我還給小朋友們，請來了一些小客人，想不想認(rèn)識它們?——幼兒：“想”。

　　注意：在授課的過程中，要進(jìn)行簡要的，對植物的畫面結(jié)構(gòu)和色彩等進(jìn)行表述，也讓孩子們進(jìn)行，對所見的，進(jìn)行表述。

　　——那小朋友，看到植物王國的植物與我們請來的小客人，你們最想用畫筆，幫哪種植物畫一個畫像呢?

　　——幼兒踴躍表述自己想畫的植物。

　　——孩子們，上創(chuàng)意美術(shù)以來，通過觀察，我們要把握畫的畫面，畫在老師給你們準(zhǔn)備的紙上，那小朋友，給植物畫圖像的時候，也就是寫生，還怎么做：盡量畫大，注意畫出植物的細(xì)節(jié)。比如：葉片的紋理和花莖或刺。

　　——教師巡回指導(dǎo)，孩子們開始寫生作畫。

　　——總結(jié)：孩子們，這一節(jié)課我們在植物王國里，找到了一位特別的好朋友，并為它畫了一幅美麗的畫像。

　　我們知道它們圓圓的身子上，長滿了尖尖的刺，而且仙人掌有的還能長出美麗的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。

　　(這一環(huán)節(jié)，那可以拿幼兒作品，進(jìn)行總結(jié)與評述。)

　　孩子們，讓我們帶著我們的好朋友，去外面曬曬太陽吧~~讓我們大家都來愛護(hù)植物、保護(hù)植物，讓它們成為我們永遠(yuǎn)的朋友，好嗎~~

　　教學(xué)反思：

　　首先本節(jié)課，我用一個開場白的形式進(jìn)行了這節(jié)課的開始，并進(jìn)行了~圖片與實物的觀察與敘述。

　　在設(shè)計這節(jié)課的時候，我就在想一個問題：創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫，但是我還記得薛老師說過這么一句話：創(chuàng)意有時候講究是結(jié)果而不是過程。

　　單憑這節(jié)課的結(jié)果，也就是畫面展現(xiàn)，我感覺是滿意的，但是，從教案與實際的寫生目的，我感覺這一節(jié)課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們，通過我的引導(dǎo)去把實物放在桌子上，讓孩子發(fā)揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個植物與畫面把孩子們的思維固住了。

　　在以后的寫生課中，我會認(rèn)真引導(dǎo)，我更會相信我的孩子們，能做到寫生的真正作品的呈現(xiàn)。有時候?qū)ψ约旱膽岩梢苍S局限了孩子們的寫生范圍，這是老師，最大的誤點(diǎn)也是最不可取的。