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綜合實(shí)踐教案

時間:2022-05-03 09:09:37 教案 我要投稿

綜合實(shí)踐教案模板匯總9篇

  作為一位杰出的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的綜合實(shí)踐教案9篇,歡迎大家分享。

綜合實(shí)踐教案模板匯總9篇

綜合實(shí)踐教案 篇1

  活動目的:

  1、通過活動激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

  2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

  3、在活動中,使學(xué)生體驗(yàn)整理、分析、使用資料的全過程。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

  課前準(zhǔn)備:表格、圖片、筆、資料、錄像

  課時安排:1課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、引導(dǎo)觀看錄像:沙塵肆虐,氣候異常,洪水泛濫,珍惜動物失去棲息地……

  2、思考:造成以上現(xiàn)象的原因是什么?

  二、讀一讀

  1、讀背景資料中的文字,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  2、簡介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況。

  3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了,這是什么原因造成的呢?

  三、做一做

  1、以小組為單位,圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。

  2、推選“新聞發(fā)言人”,在班級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。

  3、比一比,評出“最佳新聞發(fā)言人”。

  4、環(huán)保知識競賽。

  四、寫一寫

  把你收集到的資料整理后填入表格中。

  五、議一議

  1、四人小組,大膽設(shè)想沒有森林的世界將會是什么景象。

  2、匯報結(jié)果

  3、小結(jié):森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會受到嚴(yán)重影響。

  4、環(huán)保小論壇:自由發(fā)表見解。

  六、想一想

  1、人類的哪些行為回使森林受到破壞?

  2、假如森林從地球上消失了,沒有森林的世界將會是什么景象?

  3、我能為保護(hù)森林做些什么呢?

  4、我的收獲:

  在今天的活動中,我有( )點(diǎn)收獲。讓我把每一點(diǎn)收獲用一棵樹表示,畫在下面的荒山上吧。

  七、活動延伸

  1、做一做:讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報吧!

  2、評一評:你們的小報制作好了嗎?快拿出來,給大家看看吧!

綜合實(shí)踐教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識與能力:對綜合實(shí)踐活動這門課程有直觀的了解,初步學(xué)會提出問題,讓學(xué)生學(xué)會自己分組、民主地推選組長并進(jìn)行合理的分工。

  過程與方法:在積極參與本課程的活動中,體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動方式。

  情感態(tài)度與價值觀:在活動中產(chǎn)生對綜合實(shí)踐活動課程的好奇心和求知欲,并體會到合作的樂趣。感受綜合實(shí)踐活動帶來的快樂。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  對綜合實(shí)踐活動這門課程有直觀的了解,初步學(xué)會提出問題。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  能夠提出有價值的問題進(jìn)行探究。

  四、活動設(shè)計:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1.圖片展示

  (課件上展示各種活動的照片,配上優(yōu)美的音樂。)

  2.導(dǎo)入談話

  同學(xué)們看了這些照片,你們有什么想說的嗎?可以針對一幅照片來說說你的想法。

  (讓學(xué)生充分的發(fā)言)

  二、活動一:了解什么是綜合實(shí)踐活動

  1.讓學(xué)生回顧前段時間的自由調(diào)查情況,初步體會綜合實(shí)踐活動課。

  師:通過自己的調(diào)查與采訪,能說說你知道什么是綜合實(shí)踐活動嗎?可以舉一些例子來說。(學(xué)生自由發(fā)言)

  2.讀一讀,了解什么是綜合實(shí)踐活動

  資料:綜合實(shí)踐活動與語文、數(shù)學(xué)等以學(xué)習(xí)書本知識為主要內(nèi)容的課程不同,它是要求大家圍繞自己感興趣的問題主動探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐性課程。

  綜合實(shí)踐活動課要求大家參加各種活動,如參觀、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計、創(chuàng)作等。在活動中綜合運(yùn)用知識,發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

  通過綜合實(shí)踐活動,大家會發(fā)現(xiàn),自己的探究能力、綜合運(yùn)用知識的能力、獲取和利用信息的能力增強(qiáng)了,學(xué)會了合作,學(xué)會了調(diào)查,學(xué)會了科學(xué)研究的方法……綜合實(shí)踐活動為大家提供了展示聰明才智的大舞臺,在這門課中,每人都有機(jī)會露一手。

  (學(xué)生閱讀資料,只要求大致了解即可)

  3.教師語言引導(dǎo),充分利用學(xué)生想?yún)⒓痈鞣N活動的心理,去激發(fā)學(xué)生對這門課程的興趣。

  三、活動二:說一說自己最感興趣的問題

  引言:每一位同學(xué)都有自己最想做的事,最感興趣的問題。你們的這些問題也許就是我們綜合實(shí)踐活動課要研究的內(nèi)容。

  課件出示要求:

  1、按大組分組,選出一位組長(第一次可由小組長擔(dān)任),主持討論。

  2、選出一位記錄員,記錄大家感興趣的問題。

  3、推出本小組最有價值的問題2個。

  4、選出一位代表準(zhǔn)備在班上交流發(fā)言。

綜合實(shí)踐教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過圍繞"紙和我們的生活"這一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究欲望,興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣,同時在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵學(xué)生勤于思考,勇于創(chuàng)新。

  2、培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力,查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談記錄、變廢為寶的動手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力,并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

  3、了解紙的歷史,紙與人類生活的密切關(guān)系。

  教學(xué)重、難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力以及在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、收集好各種種類的紙或備用的廢紙。

  2、研究學(xué)習(xí)的資料(成果)

  3、準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、引出研究課題,教師談話導(dǎo)入:請同學(xué)們看看今天老師為你們帶來了一些什么,這些東西都是用什么做的呢?(教師把帶來的紙做物品放在學(xué)生桌面,請學(xué)生觀察。)(板書:紙。)

  2、請同學(xué)們打開書包看一看,再想一想,哪樣?xùn)|西最多?我們生活當(dāng)中處處離不開這些用紙做紙的物品。

  3、通過教師與學(xué)生說說生活上的紙,讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切,它是無處不在的。今天開始我們一起來研究《紙和我們和生活》(板書:紙與我們的生活)

  4、學(xué)生討論,你想了解有關(guān)紙的什么知識? 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題。

  (1)紙是用什么做的? (2)紙是哪里來的? (3)紙是誰發(fā)明的? (4)紙有哪幾種? (5)我們每天要用多少紙? (6)紙和我們的生活有什么關(guān)系? (7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?

  師:同學(xué)們想了解的知識還真不少。課前,咱們班分成6大組回去查閱資料,下面我們進(jìn)行交流好嗎?

  二、" 紙和我們的生活"成果匯報展示會

  展示內(nèi)容:

  第1小組:學(xué)習(xí)報告:包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會

  第2小組:訪問報告:收集的紙的種類和用途的資料,自己的想法

  第3小組:調(diào)查報告:班級用紙情況匯報,交流確定節(jié)約用紙的倡議書

  第4小組:交流收集的《紙與環(huán)境》資料,展示繪畫作品

  第5小組:紙文化知識競賽,講述"紙"的成語故事。(如《洛陽紙貴》等)

  第6小組:介紹變廢為寶的方法,請會用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師,進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。

  三、拓展延伸 ,現(xiàn)狀分析,解決問題

  1、大家說一說,評一評:讓同學(xué)們說一說同學(xué)們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費(fèi)紙的現(xiàn)象,讓學(xué)生探究、思考。

  2、重點(diǎn)質(zhì)疑。一位同學(xué)說:"一堆紙扔掉了真可惜,若是一張紙扔了不能算什么。" (1)用課件展示"一張紙很少"。 (2)小組每人一張紙。 (3)全班每人一張紙。 (4)全校每人一張紙。 (5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。 學(xué)生總結(jié):可以積少成多。

  3、探討解決方案: 生產(chǎn):重視環(huán)保。 使用:建議消費(fèi)者節(jié)約用紙。 回收:有計劃地回收廢紙,用于再生產(chǎn)。 宣傳:介紹國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),大力推廣再生紙。 提出希望:讓我們關(guān)注身邊小事,關(guān)注生活;關(guān)注環(huán)保,關(guān)注社會的可持續(xù)發(fā)展,共同建設(shè)美好明天。

  四、分享活動喜悅

  1、師生分享收獲:師:在這次的實(shí)踐活動中同學(xué)們共同研究,共同體驗(yàn)都有了不少的收獲,老師也不例外,在和大家一起學(xué)習(xí)的時候,我也學(xué)會了一種"神仙魚"的折法呢,你們想學(xué)嗎?

  2、跟老師一塊折紙。 師:折好了么?看,一條條神氣活現(xiàn)的小魚多可愛!讓我們把它們送給在座的聽課老師好么?感謝他們參與了我們今天的匯報活動,跟老師們說再見吧!

  五、活動說明: 活動不應(yīng)只重結(jié)果:要讓學(xué)生從各組學(xué)習(xí)的結(jié)果中獲得更多的知識,得到更多的啟示,更應(yīng)注重活動的過程,讓每個學(xué)生在小組研究學(xué)習(xí)中,從真切的實(shí)踐中,充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。

綜合實(shí)踐教案 篇4

  5 神奇的中醫(yī)藥

  內(nèi)容:六年級上冊綜合實(shí)踐課程《神奇的中醫(yī)藥》。

  指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

  《綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)》指出兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟,兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。

  《神奇的中醫(yī)藥》一課同樣讓學(xué)生回歸到生活中,去發(fā)現(xiàn)和再認(rèn)識中醫(yī)、中藥與我們生活的密切關(guān)系,了解我國中醫(yī)藥的獨(dú)特性和優(yōu)越性,培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和珍視.

  教學(xué)背景分析

  v 教學(xué)內(nèi)容分析:

  通過本課《神奇的中醫(yī)藥》的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道我國是一個有著優(yōu)久歷史的文明古國,初步了解我們的祖先創(chuàng)造的燦爛文化和在科技方面取得的非凡成就,對世界發(fā)展和人類生活作出的巨大貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

  《神奇的中醫(yī)》讓學(xué)生了解我國中醫(yī)藥在世界上的獨(dú)特性和優(yōu)越性,知道祖國今天中醫(yī)藥的成就凝聚著古人的努力與創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)藥的熱愛和興趣,從而懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。

  v 學(xué)情分析

  通過課前調(diào)查,了解到學(xué)生在日常生活中,家人或自己都看過中醫(yī)或吃過中藥,本節(jié)課要充分調(diào)動學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)和知識,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中醫(yī)藥是我們祖先在與大自然作斗爭的過程中創(chuàng)造出來的,并不斷發(fā)展和完善,診病方法獨(dú)特,療效神奇,是中國特有的醫(yī)學(xué),以此增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。

  v 教學(xué)方式:

 、賻熒餐骄,使教學(xué)目標(biāo)得以明確、深化。

 、谛〗M交流資料,突出重點(diǎn)。

 、圻\(yùn)用體驗(yàn)法,強(qiáng)化重點(diǎn)。

 、芾靡曨l資料,突破難點(diǎn)。

  依據(jù)《綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求,遵循兒童認(rèn)知的規(guī)律,同時結(jié)合六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平,我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)如下:

  教學(xué)目標(biāo):

  情感、態(tài)度、價值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)的熱愛和興趣,使學(xué)生懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。

  能力目標(biāo):

  初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題及搜集資料的能力。

  知識目標(biāo):

 、倭私鈿v史上為中醫(yī)藥發(fā)展做出貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)家,知道今天中醫(yī)藥的成就,凝聚著一代代人的努力與創(chuàng)造。

 、诟惺艿街嗅t(yī)與中藥與當(dāng)今人們生活的密切關(guān)系,感受中醫(yī)的獨(dú)特性和優(yōu)越性。

  教學(xué)重點(diǎn):古代名醫(yī)的貢獻(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn): 感受中醫(yī)藥的神奇

  為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo),突破重難點(diǎn),我設(shè)計了提出問題、參與探究、歸納概括、質(zhì)疑問難、課堂延伸五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行本課的教學(xué)過程。

  教學(xué)過程;

  一、提出問題 激疑誘趣

  為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我首先展示圖片草藥、刮痧板、拔火罐,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,在我們生活中,有時候一把草藥、一個刮痧板、一個拔火罐就可以解病痛,然后提出問題:“你們知道它們是哪門醫(yī)學(xué)嗎?”

  及時揭示課題:我們中華民族的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)——神奇的中醫(yī)藥

  二、師生共同探究:

  活動一:感受中醫(yī)的神奇

  v 我眼中的中醫(yī)藥

  1、中醫(yī)藥的特點(diǎn)

  在生病時你會首選中藥還是西藥?為什么?

  在這兒可能會有生成問題,有的學(xué)生會問:中草藥熬的時候太味了,怎么辦?引出中成藥,如何辨別中西藥?讓其他學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)解答,老師可以引導(dǎo)說出主要的辨別方法:1看制藥成分;2是聞氣味。

  2、中醫(yī)藥的作用

  你或你的`家人利用中醫(yī)藥治好過哪些疾。

  3、中醫(yī)藥的種類

  中醫(yī)藥除了口服類藥外,還有哪些種類?敷的藥、貼的藥膏、眼藥水、美容、足療-----

  【層層遞進(jìn),引領(lǐng)學(xué)生從多角度挖掘中醫(yī)的內(nèi)涵。深切地感受到中醫(yī)對人類所作的非凡貢獻(xiàn)。感受中醫(yī)藥的神奇和獨(dú)特之處,與人們生活的密切關(guān)系。】

  4、中醫(yī)藥太神奇了,老師這兒有一個小短片,記錄的是一個真實(shí)的故事《重新站立》

  【利用多媒體,展示中醫(yī)藥的特點(diǎn)和其獨(dú)特的治療效果。豐富課程資源,使學(xué)生直觀感受中醫(yī)藥的神奇,突破教學(xué)難點(diǎn)!

  活動二、輕松一刻

  我們每天所做的眼保健操就是采用中醫(yī)的按摩原理來保護(hù)我們的眼睛的,我們一起來輕松一下,出示眼保健操圖,要求學(xué)生找準(zhǔn)穴位,做眼保健操。然后請學(xué)生談?wù)勛龊蟮母惺?

  [此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn),讓學(xué)生了解眼保健操就是采用中醫(yī)按摩的原理,從而以后更認(rèn)真地做眼保健操。]

  活動三、中醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長

  1、我國的中醫(yī)學(xué)已有數(shù)千年的歷史,今天中醫(yī)藥的成就凝聚著古人的不斷努力與創(chuàng)造,結(jié)合課文內(nèi)容及所查資料進(jìn)行小組交流,了解我國歷史上為中醫(yī)學(xué)做出巨大貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)家。

  [此環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓學(xué)生認(rèn)識到中醫(yī)藥的發(fā)展離不開一代代人們的艱苦探索和付出的心血,今天中醫(yī)藥的成就凝聚著前人的努力與創(chuàng)造,突出教學(xué)重點(diǎn)!

  2、中西醫(yī)的神奇折服了許多外國人,結(jié)合圖片簡介我們的中醫(yī)學(xué)走向世界.

  [把學(xué)生的情感推向高潮,他們發(fā)自內(nèi)心地贊嘆:我國的中醫(yī)真了不起!愛國之情油然而生。]

  三、歸納總結(jié);

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧總結(jié),讓學(xué)生積極談自己的收獲,培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)的能力。

  四、質(zhì)疑問難,求異創(chuàng)新。

  盡管通過以上環(huán)節(jié),初步完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),但面對的是全班學(xué)生授課,我注意了學(xué)生的個體差異,給學(xué)生留一定的空間,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難和標(biāo)新立異,

  五、課堂延伸活動

  遵循新課程的教育理念,把課堂上所學(xué)知識和實(shí)際生活相結(jié)合,課堂延伸:回家給勞累的父母長輩按摩。

  [讓學(xué)生既感受中醫(yī)按摩的特點(diǎn),又接受了孝敬長輩的教育。

綜合實(shí)踐教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 學(xué)會辨認(rèn)物品的所有者;

  2、 學(xué)會根據(jù)場景詢問物品的所屬,以及英語中對應(yīng)的表達(dá)法;

  3、 學(xué)會如何寫尋物啟事和失物招領(lǐng)。

  活動過程

  活動1、 找主人:這是誰的┅┅?

  課前準(zhǔn)備:教師收集一些學(xué)生物品:書、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書包等

  活動步驟:

  1、把課前收集的物品展示給學(xué)生,問他們這些東西是誰的。

  2、詢問幾個學(xué)生某些物品是誰的,然后把學(xué)生的名字填在表格里。

  3、讓學(xué)生互相詢問物品的主人。當(dāng)所有的學(xué)生都做完后,和他們一起確認(rèn)這些物品的主人,并歸還他們。

  完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu):

  1。 Is this your book ? Yes, it is 。 It’s my book 。

  2。 Is that your ruler? No, it isn’t。 It’s her ruler 。

  活動2、介紹家人

  課前準(zhǔn)備:學(xué)生課下準(zhǔn)備兩三張全家福照片。

  活動步驟:

  1、 把4—6個學(xué)生分成一組。

  2、 小組活動,讓學(xué)生互相介紹自己的父母。、

  3、 每一組出一個學(xué)生向全班介紹自己組員的父母。

  完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu):

  1、 This is my mother 。Her name is … That is my father。 His name is …

  2、 This is Jack’s father 。 His name is … That’s Jack’s mother 。Her name is…

  3、 Is his name …? Is her name…?

  活動3、尋物啟事

  Teacher: Have you ever lost anything ? How could you find it ?

  活動步驟:

  1、 先想想,你曾經(jīng)丟過東西嗎?丟過什么

  2、 你通常如何尋找自己丟失的東西呢?

  3、 寫一份尋物啟事,來尋找你丟失的東西。

  4、 四人一組,把你的尋物啟事讀給你同組的人聽。

  完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu):

  1。 My book is …

  2。 My name is …

  3。 Please call 928—6820。

綜合實(shí)踐教案 篇6

  第一課時

  一、教師談話引入,揭示研究課題

  師:同學(xué)們,你們每天都是怎樣來到學(xué)校的?你們都會騎自行車嗎?同學(xué)們可真厲害,這么小就都學(xué)會騎自行車了,那你對自行車了解多少?你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎?同學(xué)們請看(課件:自行車發(fā)展史)

  這是有年代記載的比較早的自行車的照片,那時候自行車還很稀有,擁有一輛自行車就跟現(xiàn)在擁有一輛奔馳差不多。人很聰明,有的能工巧匠買不起自行車,就自己做,你看,(課件)這輛自行車做得很不錯吧?

  師:自行車經(jīng)過多年的發(fā)展歷程,現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具,它不但實(shí)用性強(qiáng),而且越來越美觀。同學(xué)們請看,這些自行車的設(shè)計是不是很獨(dú)特?(課件:各式各樣設(shè)計新穎的自行車)

  師:看到這里,你對自行車是不是更加感興趣了?那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國,去探尋自行車的秘密吧。(板書課題)

  二、小組確定研究問題

  1、確定本課研究問題:

  師:誰能介紹介紹自己的自行車?

  師:你們說的可真詳細(xì),那你們知道自行車上的這些部件都有什么用嗎?為什么要如此設(shè)計呢?

  師:關(guān)于自行車,你都有哪些疑問?請各小組同學(xué)討論一下。

 。ㄐ〗M討論,師板畫自行車)

  師:誰愿意來說一說,你有哪些疑問?

  生:為什么人騎在自行車上不會倒?自行車為什么能動?自行車的座位下為什么要安裝彈簧?自行車上的齒輪為什么前面的大,后面的?自行車上有那么多部件,它們都有什么用?自行車的車把為什么有的是直的,有的是彎的,什么樣的更好?自行車反光片里面為什么是凹凸不平的?未來的自行車會是什么樣子的?我的自行車騎一段時間就覺得很沉,騎起來很費(fèi)力,怎么才能讓它輕快一點(diǎn)兒呢?……

  師:同學(xué)們的問題可真不少,根據(jù)這些問題,我們可以歸納一下,從三個方面來研究。(板書:結(jié)構(gòu)原理、安全維護(hù)、發(fā)展趨勢)

  2、小組選擇研究問題

  師:請同學(xué)們選擇自己喜歡的研究問題,自由分組。(學(xué)生按研究問題調(diào)換座位)

  師:請各小組推選一名同學(xué)擔(dān)任組長。

  各小組組長作。

  師:你有信心帶領(lǐng)好你的組員完成本次研究任務(wù)嗎?老師相信你們一定完成的很出色。

  三、小組確定研究途徑

  師:要想解決這么多的問題,我們都可以通過哪些途徑來進(jìn)行研究呢?到校門口修車鋪去問修車的叔叔;到賣自行車的商場去采訪售貨員;到圖書館查資料;問老師、爸爸媽媽;……

  師:同學(xué)們的方法可真多!有的要到上去沖浪;有的要去實(shí)地拍照、采訪,掌握第一手資料;有的要請教老師和家長……你們能夠使用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究,老師真為你們感到高興。有了這么多的好辦法,老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動任務(wù)。

  四、小組制定研究

  師:要想成功完成一項(xiàng)活動任務(wù),首先要有一份好的活動。請各小組組長帶領(lǐng)你的組員認(rèn)真填寫本次活動的表。

  小組合作討論,填寫活動表。師巡視指導(dǎo)。

  五、小組匯報研究

  師:同學(xué)們討論的這么熱烈,那就趕快把你們小組的活動展示吧!讓我們掌聲有請第一小組進(jìn)行展示。

  各小組分別匯報本組活動。

  六、:

  師:今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中,你有什么收獲?與他人合作學(xué)習(xí),我們可以取長補(bǔ)短,充實(shí)完善自己,讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。

  自行車是我們?nèi)粘I钪凶畛R姷慕煌üぞ咧,我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識,做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員!在這里,老師預(yù)祝同學(xué)們的活動可以順利實(shí)施成功

綜合實(shí)踐教案 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)堅持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,在扎實(shí)有效的教研活動中強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能,形成高效的教研機(jī)制,深化綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施層次和水平。全面落實(shí)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》精神,促進(jìn)學(xué)校與教師進(jìn)一步形成課程意識,大力開發(fā)和利用課程資源。以校本教研為基礎(chǔ),以教師成長為根本,著力研究課程實(shí)施的有效性,課程開發(fā)的多樣性,綜合實(shí)踐活動的個性化和多元化;著眼學(xué)生的發(fā)展和需求,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),規(guī)范課程開發(fā),充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動課程獨(dú)特的育人功能。

  二、預(yù)期目標(biāo)

  立足課程改革,基于信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育四大領(lǐng)域,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)為核心,以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為重點(diǎn),穩(wěn)定有序的推進(jìn)我區(qū)綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施。

  1、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動課程的督促與管理

  引導(dǎo)學(xué)校充分認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的重要性,認(rèn)真落實(shí)課程計劃,對課程的本質(zhì)和價值有正確理解,避免人為將綜合實(shí)踐活動課程分解為4門具體課程來開設(shè)或用學(xué)科性的課程或地方課程、校本課程來分割綜合實(shí)踐活動的課時等現(xiàn)象發(fā)生,確保教學(xué)活動正常有序的開展。

  2、因地制宜、因時制宜開發(fā)校本課程資源

  課程資源是學(xué)校課程設(shè)計與實(shí)施的全部條件的總和,是課程得以呈現(xiàn)的基石。引導(dǎo)學(xué)校在充分研究、開發(fā)、重組和利用地方、社區(qū)和學(xué)校的物質(zhì)資源、人力資源和文化資源的基礎(chǔ)上,自主開發(fā)富有學(xué)校特點(diǎn)的校本課程,形成富有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動課程。

  3、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程教師隊(duì)伍建設(shè)

  教師是課程開發(fā)與實(shí)施的核心人物,應(yīng)成為學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、協(xié)調(diào)者和評價者,因而在確保綜合實(shí)踐活動課程教師相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,通過一系列不同層面的交流、研討、觀摩活動,幫助一線教師逐漸形成課程規(guī)劃與設(shè)計技能;組織、管理與協(xié)調(diào)能力;探究與問題解決能力;收集和處理信息的能力;使一線教師具有相當(dāng)?shù)恼n程科學(xué)素養(yǎng)。

  三、實(shí)施策略

  1、以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,努力提高教師科學(xué)素養(yǎng)

  (1)、豐富網(wǎng)絡(luò)資源

  (2)、針對教師的實(shí)際需求開展相關(guān)培訓(xùn)

  (3)、組建區(qū)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍,通過骨干教師的引領(lǐng),使問題專題化、專題課題化、課題課程化。

  (4)、不定期組織各種層次的主題沙龍研討,營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍,搭建平臺,為教師的成長創(chuàng)造條件。

  (5)、組織優(yōu)秀案例評選活動。

  2、以學(xué)科基地為突破口,推進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施

  (1)、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程教研基地建設(shè),發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能,加強(qiáng)校際間的合作與交流。

  (2)、在區(qū)域范圍內(nèi)舉行各種研討活動,通過交流、研討就共性問題進(jìn)行充分溝通,幫助薄弱學(xué)校獲得針對性解決方案。

  (3)、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),以提高學(xué)校的研究水平。

  3、以調(diào)研督查為契機(jī),促學(xué)校課程開發(fā)與管理水平的提高

  (1)、關(guān)注學(xué)校對課程的落實(shí)情況,對課程的整體規(guī)劃和具體方案、教師配備等情況調(diào)研。

  (2)、關(guān)注學(xué)校任課教師工作情況,對年級、班級的活動計劃、實(shí)施情況等方面進(jìn)行調(diào)研。

  (3)、關(guān)注學(xué)生在課程中的狀態(tài),就學(xué)生參與活動情況進(jìn)行調(diào)研。

  四、具體安排

  教研室層面:

  7月:組建綜合實(shí)踐活動課程學(xué)科中心組

  豐富網(wǎng)絡(luò)資源

  審核各校報送的綜合實(shí)踐活動推進(jìn)方案、計劃

  綜合實(shí)踐活動課程情景故事講述

  專題培訓(xùn)

  8月:審核各校報送的校本教材樣稿

  專題培訓(xùn)

  組織相關(guān)人員論證各校報送的推進(jìn)方案、計劃和校本教材樣稿

  9月:常規(guī)調(diào)研:學(xué)校在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方面常規(guī)落實(shí)情況

  組織各校將學(xué)期課程實(shí)施計劃上網(wǎng)交流

  組織中心組成員進(jìn)行專題研討

  10月:組建綜合實(shí)踐活動課程學(xué)科基地

  綜合實(shí)踐活動課程專題研討

  11月:完善綜合實(shí)踐活動網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容

  組織綜合實(shí)踐活動課程教師針對課程實(shí)施過程中的重點(diǎn)問題展開研討

  12月:綜合實(shí)踐活動課程優(yōu)秀案例征集

  調(diào)研:從學(xué)生層面的資料了解學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的情況

  1月:開展綜合實(shí)踐活動課程基地現(xiàn)場研討活動

  全面小結(jié)區(qū)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況,為進(jìn)一步工作做科學(xué)部署

  學(xué)校層面:

  6月:各校商討綜合實(shí)踐活動課程的教師配備并確定人員安排

  7月:各校將課程主要負(fù)責(zé)人和各年級牽頭教師的名單上報區(qū)教研室

  各校將課程開發(fā)與管理規(guī)劃、年級實(shí)施方案、計劃上報區(qū)教研室

  安排教師參加區(qū)相關(guān)培訓(xùn)

  8月:各校將校本教材樣稿上報區(qū)教研室

  組織相關(guān)教師參加區(qū)培訓(xùn)

  9月:組建校綜合實(shí)踐活動學(xué)科教研組

  各校將學(xué)期課程計劃上網(wǎng)

  10月:組織教師參加區(qū)專題研討

  11月:組織教師撰寫學(xué)校綜合是將課程典型案例

  課程資源開發(fā)情況交流

  12月:組織教師參加區(qū)綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀案例征集活動

  從學(xué)生發(fā)展角度反思活動進(jìn)程并進(jìn)行專題研討

  1月:組織教師參加區(qū)學(xué)科基地活動

  各校全面小結(jié)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況

綜合實(shí)踐教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在學(xué)文明理后,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共同的生活環(huán)境——地球,使學(xué)生懂得保護(hù)生活環(huán)境,樹立環(huán)保意識,提高環(huán)保實(shí)踐能力,激發(fā)熱愛家園的情感,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。

  2.了解校園、家庭、社區(qū)周圍的環(huán)境情況,教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境刻不容緩,

  “我盡我力,愛我家園”,要從小事做起,從我做起,從家庭做起,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

  3.通過調(diào)查、搜集資料,觀察討論,合作交流,匯報展示等多種活動方式,培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。

  教學(xué)時間:

  一課時

  教學(xué)過程:

  一、師生共同研究討論,確定主題、范圍

  結(jié)合本學(xué)期“綠色學(xué)!钡膭(chuàng)建目標(biāo),結(jié)合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識的教學(xué)理念,我在教學(xué)《只有一個地球》時,引導(dǎo)同學(xué)們充分發(fā)表意見,同時也本著體驗(yàn)教學(xué)的,又考慮到實(shí)施的可能性,因此確定以“我盡我力,愛我家園”這一主題作為實(shí)踐活動的方向。

  二、學(xué)生自由組成小組,確定各小組研究的方向和手段

  1.個人衛(wèi)生小組:重點(diǎn)了解個人衛(wèi)生習(xí)慣,主要以問卷方式進(jìn)行調(diào)查。

  2.家庭衛(wèi)生小組:重點(diǎn)了解每個家庭處理家庭垃圾的習(xí)慣,要以問卷、上門調(diào)查的方式進(jìn)行。

  3.村鎮(zhèn)衛(wèi)生小組:重點(diǎn)了解每個村鎮(zhèn)設(shè)有幾個垃圾投放站點(diǎn),投放情況怎

  么樣,主要是實(shí)地點(diǎn)數(shù),及問卷調(diào)查。

  4.道路衛(wèi)生小組:重點(diǎn)是了解主要臟亂地帶,辦法是實(shí)地考察,拍照等。

  5.河道衛(wèi)生小組:重點(diǎn)是了解河道內(nèi)污物聚集地段,及主要來源,辦法是

  實(shí)地考察,上門采訪等。

  三、各小組開始分組進(jìn)行實(shí)踐活動

  1.以小組為單位,根據(jù)自己小組的研究方向,充分發(fā)揮個人特長和團(tuán)結(jié)合作,具體分工,進(jìn)行調(diào)查、記錄。

  2.各小組將搜集到的資料匯總小組長那里,再共同。

  3.各小組之間由小組長進(jìn)行聯(lián)絡(luò),隨時調(diào)整方法和手段,確保材料準(zhǔn)確及時,豐富詳盡。

  4.教師做好全面輔導(dǎo),及時給出建議。

  四、利用一堂班會課,對此次活動進(jìn)行匯報交流

  過程:

  1.情景創(chuàng)設(shè),營造氛圍。

  播放“美麗的大草原”景色,學(xué)生有感而發(fā):如此美麗的景色應(yīng)永遠(yuǎn)存留下去。樹立保護(hù)的意識。

  播放“受污染的河道”“臟亂的街道”錄像片段,學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的反應(yīng):我應(yīng)盡我力,我要愛我家園。

  2.各小組分別展示三個星期以來,認(rèn)真調(diào)查的結(jié)果:

  A.問卷綜合分析情況。

  B.照片展示。

  C.圖畫展示。

  D.以小品表演展示。

  E.采訪筆記展示。

  師生共同評選出:最佳合作獎(小組獎),最佳創(chuàng)意獎(個人獎),最佳

  家庭獎(父母獎)各2名。

  3.結(jié)合以上情況,各位同學(xué)談?wù)勼w會,說說想法。認(rèn)識到:家鄉(xiāng)的環(huán)境有

  待于大家的努力,真實(shí)應(yīng)該“我盡我力,愛我家園”!由全體同學(xué)討論決定,向全區(qū)公民寫一份環(huán)抱倡議書。

  4.播放歌曲《太湖美,美就美在太湖水》,學(xué)生上前,師生共同。

  5.全體同學(xué)朗誦詩歌《地球萬歲》。

  6.教師:

  同學(xué)們,地球是人類的母親。我們只有一個地球,保護(hù)地球,愛護(hù)環(huán)境是

  我們義不容辭的義務(wù)。通過同學(xué)們的認(rèn)真調(diào)查,我們更清楚地認(rèn)識到:我們有義務(wù),也有責(zé)任向父母、同學(xué)宣傳環(huán)保知識,共同從身邊事做起,從家庭做起,愛家,愛家園,愛地球媽媽。讓我們共同努力吧!

  五、作業(yè):

  同學(xué)自愿組成“假日環(huán)保小衛(wèi)士隊(duì)”,定期為家鄉(xiāng)環(huán)境整潔貢獻(xiàn)一份力量,真正做到“我盡我力,愛我家園”!期末,師生共同根據(jù)各小隊(duì)的實(shí)際操作情況進(jìn)行評比。

綜合實(shí)踐教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1要求學(xué)生采用多種途徑 搜集資料、整理資料,在這一環(huán)節(jié)采用研究性學(xué)習(xí)、合作探究從而完成活動任務(wù)。

  2 其次,在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報活動中,要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的 資料進(jìn)行篩選,從而制作出精美的手抄報,在體會科學(xué)的貢獻(xiàn) 的同時,認(rèn)識到科學(xué)家給我們的生活帶來的巨大變化,從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習(xí)的榜樣。道科學(xué)家是我們的學(xué)習(xí)榜樣。

  教學(xué)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  1. 找蔡倫造紙術(shù)的資料讀給學(xué)生聽.

  2. 聽了這段故事中的人物你知道嗎?你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料?

  3. 好現(xiàn)在就請同學(xué)們一同參與本課的活動,認(rèn)識更多的科學(xué)家?

  二、 活動一

  預(yù)習(xí)了課文,誰能結(jié)合課文來說說主要內(nèi)容嗎? 同學(xué)們我們能過上今天的生活,科學(xué)家的貢獻(xiàn)是功不可沒的。是他們的發(fā)明改變了我們生活, 是他們的發(fā)明讓我們的生活越來越好!現(xiàn)在就請你說一說,哪位科學(xué)家是你最崇拜的,為什么? 交流后提示:

  1、同學(xué)們,我們知道科學(xué)家的發(fā)明,打開了人類認(rèn)識世界的大門。 (出示課前在白度網(wǎng) 上的搜集到的科學(xué)家簡介資料)

  2、以小組為單位,選擇書中所出現(xiàn)的科學(xué)家,說一說他們的發(fā)明是怎樣改變我們的生活的?

  3、完成書中 58 頁連線,說一說你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱譽(yù)的?

  4、科學(xué)家的貢獻(xiàn)也讓我們認(rèn)識到他們是我們永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的榜樣,說一說你打算向哪一位科學(xué) 家學(xué)習(xí)?你現(xiàn)在又該如何做?

  三、活動二

  編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報 了解了這么多關(guān)于科學(xué)家的故事,請同學(xué)們以小組為單位動起你的小手,制作一張《我們 心中的科學(xué)家》手抄報,展示一下你的編輯能力。

  1、小黑板出示制作要求: (1)、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。 (2)、準(zhǔn)備 4 開紙一張,彩筆。 (3)、在紙上設(shè)計版面。 (4)根據(jù)版面設(shè)計,用搜集的材料編寫每個欄目中的內(nèi)容。 (5)進(jìn)行版面美術(shù)裝飾。 (6)要求圖文并茂。

  2、(1)出示在百度網(wǎng)上找的小報樣本,為學(xué)生設(shè)計自己的小報提供參考。 (2)指導(dǎo)學(xué)生制作手抄小報。 3、作品展示與評價

  四、活動小結(jié):

  本次活動中,同學(xué)們表現(xiàn)得非常好,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神,能積極參與活動中,態(tài)度 認(rèn)真,希望同學(xué)們在“活動延伸”環(huán)節(jié)中能認(rèn)真制定活動方案并實(shí)施。

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