小班教案

時(shí)間：2022-05-08 12:52:54 教案我要投稿

精選小班教案集錦6篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班教案6篇，歡迎大家分享。

精選小班教案集錦6篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解童話故事，學(xué)習(xí)故事中三只羊和大灰狼的對(duì)話。

　　2、探索用相應(yīng)的動(dòng)作、聲音表現(xiàn)小羊、中羊、大羊。

　　3、積極參與講述活動(dòng)，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

　　4、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小羊、中羊、大羊、大灰狼圖片各一張。

　　2、一幅畫有大山、草地的背景圖。

　　3、實(shí)物投影儀一臺(tái)，幼兒用書一本。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識(shí)故事中的主要角色，引起幼兒的興趣。

　　1、老師邊演示操作三只羊的圖片邊用“的篤、踢托、笛度”三種走路聲音比較認(rèn)識(shí)三只羊。

　　“今天我們小（2）班來了幾位小客人，這些小客人想考考小朋友的耳朵靈不靈，能不能聽出他們是誰？”（請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽）

　�。�1）、的篤、的篤、的篤、誰來了？（出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)小羊，并學(xué)一學(xué)小羊走路的聲音。）

　�。�2）、踢托、踢托、踢托、誰來了？（出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)中羊，并學(xué)一學(xué)中羊走路的聲音。）

　　（3）、笛度、笛度、笛度、誰來了？（出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)大羊，并學(xué)一學(xué)大羊走路的聲音。）

　　（4）、看看來了幾只羊？這三只羊有什么不一樣？

　　2、通過比較認(rèn)識(shí)小羊、中羊和大羊。

　　二、感知理解童話故事。

　　邊看幼兒用書分段講述故事《三只羊》，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容。并提問：

　　（1）、故事里有誰？他們住在哪里？他們到哪里去吃草？小羊、中羊去吃草碰到了誰？（學(xué)學(xué)小羊、中羊害怕的樣子。）

　　（2）、他們走路的聲音是什么樣的？他們是怎樣跟大灰狼說話的？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)三只羊和大灰狼說的話，提醒幼兒小羊的聲音是細(xì)細(xì)的、中羊比小羊的聲音稍微大一點(diǎn)、大羊的聲音最響、大灰狼的聲音是粗粗的。）

　　（3）、小朋友為三只羊想個(gè)什么辦法來戰(zhàn)勝大灰狼，幫幫三只羊？

　�。�4）、后來，三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？

　　三、操作羊和狼的圖片，完整地講述故事《三只羊》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　運(yùn)用不同的聲調(diào)以及夸張的動(dòng)作講述故事，并用等待和放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參與講述故事中狼和羊的對(duì)話。

　　四、組織幼兒討論。

　　1、提問：三只羊被狼吃掉了？為什么？

　　2、帶領(lǐng)幼兒共同小結(jié)：使幼兒明白“只有大家團(tuán)結(jié)起來才能打敗大灰狼”的道理。

　　五、嘗試扮演角色表演《三只羊》。

　　請(qǐng)幼兒分別扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教師念旁白，師生一同表演故事，在對(duì)話部分，教師可以用動(dòng)作暗示幼兒大膽講述和表演。

　　六、為故事取名字。

　　“三只羊想請(qǐng)我們?yōu)樗麄兊墓适氯€(gè)好聽的名字，取好了去告訴三只羊�！�

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

　　2。愛吃水果，并樂意用語言表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．新鮮水果：蘋果、橘子；2。果園的圖片；3。榨汁機(jī)；4。人手一個(gè)紙杯

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，激發(fā)興趣

　　師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎？

　　小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營(yíng)養(yǎng)呢

　　二、比較蘋果、桔子

　　師：老師這里有兩種水果，認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　每組桌上都放著這兩種水果，請(qǐng)你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏

　　小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點(diǎn)粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點(diǎn)軟

　　三、游戲：摸水果

　　師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。

　　小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。

　　四、品嘗水果

　　師：嘗一嘗，說一說它們的味道

　　小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。

　　五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁

　　師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請(qǐng)你們來品嘗一下。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌的內(nèi)容，知道要關(guān)心老人。

　　2、通過觀看情景表演的方式，感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

　　3、能與同伴合作輪流抓癢癢，體驗(yàn)抓癢癢的感受和樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師和一位小朋友排練兒歌情景表演。

　　2、扮演奶奶的道具，例如：頭巾、眼鏡等。

　　3、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)故事表演，初步感知故事內(nèi)容。

　　教師：小朋友，你們猜猜我是誰?對(duì)了，我是老奶奶，哎喲!我的背后癢癢了，讓我自己來抓一抓吧，哎，夠不著，抓不到怎么辦?

　　幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容表演相應(yīng)的抓癢動(dòng)作。老師配合表現(xiàn)奶奶笑哈哈的樣子。

　　二、理解故事

　　1、你看見了誰?他們?cè)诟墒裁?

　　2、寶寶為什么要幫奶奶抓背?他是怎樣幫奶奶抓背的?奶奶高興嗎?

　　三、再次欣賞兒歌表演。

　　1、表演兒歌，鼓勵(lì)幼兒跟著小朋友一起朗誦兒歌。

　　2、學(xué)習(xí)表演兒歌《抓癢》。

　　啟發(fā)并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)每一句兒歌的內(nèi)容，嘗試探索用身體動(dòng)作表演兒歌。"奶奶年紀(jì)大，背癢沒辦法，做什么動(dòng)作表演呢?……帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊表演動(dòng)作。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知練習(xí)：輕輕地從左到右、從上到下地抓癢癢。

　　四、感知體驗(yàn)抓癢癢的身體反應(yīng)，體驗(yàn)癢癢的樂趣。

　　1、幼兒討論：為什么抓到胳肢窩，奶奶就笑哈哈呢?

　　2、你知道抓哪里會(huì)有癢癢的感覺?你知道怎樣抓會(huì)有癢癢的感覺呢?幼兒與同伴相互抓一抓癢癢，探索感知抓癢癢的奇妙感受，提醒幼兒注意動(dòng)作不要太重，以免傷寒對(duì)方。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述抓癢的感受，交流抓癢癢的經(jīng)驗(yàn)。

　　五、活動(dòng)延伸小寶寶真可愛，奶奶背癢能主動(dòng)關(guān)心她，小朋友，你在家里也關(guān)心老人嗎?你是怎樣關(guān)心他們的?

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)生動(dòng)有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。首先，教師的語言生動(dòng)形象，具有親和力和感染力，在活動(dòng)的整個(gè)過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設(shè)，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運(yùn)用，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，幼兒在玩中學(xué)，手指動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，體驗(yàn)到歌唱活動(dòng)的輕松和愉悅。藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值在于幼兒情感的體驗(yàn)和創(chuàng)造性的表達(dá)。而幼兒的學(xué)習(xí)有個(gè)慢慢內(nèi)化的過程，因此在第一次教學(xué)活動(dòng)中教師不必操之過急，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時(shí)間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

小班教案篇4

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：小兔生病了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．樂意參加語言游戲，學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。

　　2．會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1．幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子，已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。

　　2．藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

　　3．布置小兔家的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過程：

　　一．通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。

　　1．場(chǎng)景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

　　2．提問：

　　1）這是誰的家？我們應(yīng)該對(duì)它說什么？（小兔，你好！）

　　2）小兔生病了，我們應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒討論）

　　二．關(guān)心小兔。

　　1．通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。

　　2．幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。

　　3．通過動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí)，鞏固短句的運(yùn)用。

　　4．提問：

　　1）小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢？

　　2）它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢？

小班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

　　2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；

　　3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

　　準(zhǔn)備：

　　1、在室外選擇較平整的'場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

　　2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

　　過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）

　　2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

　　“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對(duì)岸。”

　�、僬�(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

　�、谝龑�(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

　�、壑笇�(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；

　　④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離；

　　3、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。

小班教案篇6

　　活動(dòng)來源：

　　我們都知道小班幼兒愛模仿的特點(diǎn)非常突出，模仿是這一時(shí)期兒童的主要學(xué)習(xí)方式，他們通過模仿掌握別人的經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得良好的行為習(xí)慣。而我選擇兒歌《小老鼠做餅干》這個(gè)內(nèi)容是因?yàn)檫@首兒歌有趣，富有游戲化的情境，憑借其富有情趣、朗朗上口等特點(diǎn)深受幼兒的喜愛，體現(xiàn)了“趣中求效”的理念。我們平時(shí)的兒歌教學(xué)都比較呆板，大多是以圖片或是圖譜的方式讓孩子學(xué)會(huì)整首兒歌。但本次教學(xué)活動(dòng)，我就改變了以往的教學(xué)模式，在游戲的情境中讓孩子學(xué)念兒歌，感受兒歌的情趣，并能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂趣。當(dāng)然在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上我還鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用簡(jiǎn)單的句式進(jìn)行對(duì)話交流，使孩子從始至終沉靜在做餅干的氛圍中。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在游戲情境中學(xué)念兒歌，感受兒歌的情趣。

　　2.能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　做餅干流程圖一份，“平底鍋”人手一份、小老鼠頭像若干，餅干圖片一份，大的平底鍋一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：老鼠媽媽今天做了好吃的餅干要來給小老鼠們分享，你們先來看看我做的餅干是怎么樣的？（出示餅干圖片：三角形、圓形、正方形）

　　師：小老鼠們真聰明，這些餅干都是不同形狀和不同顏色的。

　　二、出示做餅干流程圖

　　今天我做餅干的時(shí)候還拍了很多照片呢？你們來看一看我是怎么做餅干的？

　　三、學(xué)念兒歌