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大班社會教案

時間:2022-11-30 16:06:20 教案 我要投稿

【精選】大班社會教案(通用17篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的大班社會教案,歡迎閱讀與收藏。

【精選】大班社會教案(通用17篇)

  大班社會教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識,從而學(xué)會自保的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個。

  活動過程

  1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一!薄

  2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下,當(dāng)看見綠燈才能行走……)

  3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

  4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚(yáng)和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

  5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

  大班社會教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動,并記錄自己的采訪結(jié)果。

  2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果,大膽地表現(xiàn)自己。

  3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷,知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。

  2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、了解記者。

  (1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

  (2)、討論:記者是干什么的?什么叫采訪?你見過記者采訪嗎?他們是怎樣采訪的?采訪時會說些什么?

  2、自制采訪播報所需的道具。

  討論:你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?

  3、制作活動。

  (1)、開展采訪活動。

  (2)、明確采訪對象和目的。

  (3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。

  活動反思:

  當(dāng)時設(shè)計這樣一個活動,是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯,經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時間,還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試,所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物,不敢去表現(xiàn)自己,這樣班里無形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍,老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識一件新的事物,所有的孩子都會退縮,本能的反應(yīng)是“不敢”,而且在家長的教育觀念里,也沒有給孩子一個正確的引導(dǎo)。為了改變這個狀況,我趁一個家長開放日活動,安排了這個教育活動。

  小百科:記者(journalist)是報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機(jī)構(gòu)中擔(dān)任采訪、新聞寫作、攝影的專業(yè)人員。

  大班社會教案 篇3

  活動背景:

  "標(biāo)志"作為一種圖形符號,以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。在幼兒園,"認(rèn)識標(biāo)志"是社會性教育的一個方面。環(huán)保標(biāo)志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切,活動時容易調(diào)動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動,還能使幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂、自豪,同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  過程實(shí)錄:

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

  1、認(rèn)識幾種常見的環(huán)保標(biāo)志,知道它們所表達(dá)的意思。

  2、通過各種參與活動,把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

  3、發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  1、多媒體計算機(jī)課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)

  2、圖片兩幅(白兔市和灰兔市)

  3、各種標(biāo)志各一、獎牌一枚

  4、正方形紙、蠟筆人手一份

  (三)活動過程:

  1、評比衛(wèi)生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)①請幼兒做小評委,相互討論②提問:你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

  (幼兒A:我選白兔市,因?yàn)榘淄檬械厣蠜]有垃圾。幼兒B:我也選白兔市,因?yàn)榘淄檬锌瓷先ズ芷、很干凈。幼兒C:我選白兔市,因?yàn)榘淄檬姓麧、衛(wèi)生、很神氣。)幼兒回答后,給白兔市發(fā)獎牌。

 、劢Y(jié)合灰兔市,提問:你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市?(幼答:灰兔市的地上到處有垃圾,有許多人在吸煙,汽車司機(jī)在大聲鳴喇叭)④白兔市和灰兔市還有什么不同?

 。ㄓ變篈:白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的,飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B:白兔市的街道上、商場門口有一些標(biāo)志,灰兔市沒有這些標(biāo)志。)(評:這一環(huán)節(jié)采用幼兒當(dāng)小評委的形式,調(diào)動幼兒的自主性,讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標(biāo)志的作用,為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。)

  2、認(rèn)識各種標(biāo)志①認(rèn)識垃圾入箱標(biāo)志⑴提問:這是什么標(biāo)志?表示什么意思?

 。ㄓ變篈:這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志,我經(jīng)常在街上看見。

  幼兒B:這是垃圾入箱標(biāo)志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱標(biāo)志提醒人們什么?

 。ㄓ變篈:垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B:垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里,不能隨地亂扔。)②認(rèn)識禁鳴喇叭標(biāo)志⑴這個標(biāo)志上有什么?表示什么意思?

  (幼兒A:這個標(biāo)志上有一只喇叭,有一根斜線,表示不能吹喇叭。

  幼兒B:這個標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。)⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)志,司機(jī)們看見這個標(biāo)志應(yīng)該怎么做?為什么?

 。ㄓ變篈:司機(jī)們看見這個標(biāo)志就不能鳴喇叭。因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B:司機(jī)們看見這個標(biāo)志就不能隨便亂撳喇叭。因?yàn)閾謇然匕l(fā)出難聽的聲音,是噪音。噪音對身體有害,會使人生病……)③認(rèn)識禁煙標(biāo)志⑴你在什么地方見過這個標(biāo)志?它叫什么名字?

 。ㄓ變篈:我在華聯(lián)商廈里看到過這個標(biāo)志,它叫不能抽煙。幼兒B:我在加油站看見過,它叫不能吸煙標(biāo)志。幼兒C:我在許多地方看見過,它是禁止吸煙。)⑵為什么要禁止吸煙?

 。ㄓ變篈:吸煙對人體有害,會使人咳嗽,得器官炎。幼兒B:吸煙不小心會引起火災(zāi)。幼兒C:吸煙會使空氣變臟。)⑶演示計算機(jī)課件(一):人體呼吸器官圖,感知吸煙對呼吸器官的危害。

 、任鼰煹奈:φ娲,我們以后看見別人吸煙應(yīng)該怎么做?

  (幼兒A:我會對他們說:請不要吸煙。幼兒B:帶他去看禁煙標(biāo)志。幼兒C:叫他不要吸煙,告訴他吸煙對身體有害。)④小結(jié)剛才,我們認(rèn)識的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志,它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計的,我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

 。ㄔu:這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié),幼兒掌握這些標(biāo)志的名稱、作用,將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標(biāo)志的運(yùn)用。為此,精心設(shè)計多媒體課件及提問,可以使幼兒從各個角度來認(rèn)識各種標(biāo)志,加深對各種標(biāo)志的理解,知道它們具有特殊的環(huán)保功能。)

  3、整治灰兔市(出示課件二,灰兔市)①討論治理的辦法⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法⑵你想怎么幫助他們?

 。ㄓ變篈:我去幫他們撿垃圾。幼兒B:我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C:讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí),貼很多標(biāo)志。幼兒D:我想幫灰兔市畫一些標(biāo)志,送給他們。)⑶用什么辦法最快最好?(幼答:用各種標(biāo)志來幫助他們)(評:提供幼兒討論的機(jī)會,在幼兒交流、商量的過程中,調(diào)動幼兒參與治理灰兔市的積極性,進(jìn)一步體會標(biāo)志的作用。)②幼兒制作環(huán)保標(biāo)志(放一段輕松的音樂)"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標(biāo)志,你們想畫什么就畫什么。畫好后,送上來,說一說,你畫的是什么標(biāo)志,要放在哪里?

  (評:讓每個幼兒動手制作標(biāo)志,在畫畫、講講的過程中,鞏固了已認(rèn)識的各種環(huán)保標(biāo)志,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識,體驗(yàn)了幫助別人的快樂、自豪。)③送標(biāo)志(演示課件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)志?居民們看見了是怎樣做的?

 、蒲,這么多人還在吸煙,我們趕緊給他們送什么標(biāo)志?

  教學(xué)反思:

  從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  大班社會教案 篇4

  一、目標(biāo):

  1、知道京劇是我國的國粹,是我國特有的劇種,世界上有許多人都愛聽京劇。

  2、欣賞京劇表演,感知京劇的特點(diǎn),了解京劇特有的表現(xiàn)方式。

  3、對京劇感興趣,感受作為一個中國人的自豪感及民族自信心。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  二、材料

  1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。

  2、京劇表演DVD或VCD片段。

  3、幼兒用書人手一冊。

  三、教學(xué)過程:

  1、欣賞京劇表演

  --借助DVD碟片,組織幼兒觀看京劇表演片段。

  --教師:剛才,我們小朋友觀看的節(jié)目,是我國影響最大的劇種之一,請你猜一猜,這是什么戲曲?

  2、分段欣賞京劇,幫助幼兒了解京劇的主要特征。

  --繼續(xù)觀看京劇表演,提醒幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝,幫助幼兒感知京劇服飾的特征。

  (1)教師:你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣?

  (2)教師:京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?

  --繼續(xù)觀看京劇表演,提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂,感知京劇唱腔的特點(diǎn)。

  3、聽敲鑼走京劇場步。

  幼兒站成大圈,教師敲鑼走快步、慢步。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

  大班社會教案 篇5

  活動目標(biāo)

  愿意幫助別人。

  體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:

  《小小幫手》動畫視頻、“人人幫我”圖片。

  材料準(zhǔn)備:

  豆莢若干、玩具若干。

  活動過程

  播放動畫視頻《小小幫手》,引導(dǎo)幼兒討論視頻內(nèi)容,激發(fā)興趣。

  ——視頻里企鵝小福幫爸爸做了哪些事情?

  ——小福幫爸爸做完這些事情心情怎么樣?

  ——你覺得小福的媽媽回到家,看到小福和爸爸做的事情,心情會怎樣?

  小結(jié):小福幫助爸爸收東西、拿食物、擦桌子、疊襪子、擺餐具,做完這些小福開心地笑了,原來幫助別人是一件多么快樂的事情啊。

  組織幼兒自由討論,鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說曾經(jīng)幫助別人做過哪些事。

  ——你在家里有幫助過爸爸媽媽嗎?說說你幫助他們做過什么事?

  ——你在幼兒園有幫助過小朋友或老師嗎?說說你幫助他們做過什么事?

  ——你幫助別人后心情怎么樣?

  小結(jié):每個小朋友都是棒棒的小小幫手,當(dāng)我們幫助別人之后,自己也會感到很快樂。

  出示圖片“人人幫我”,引導(dǎo)幼兒了解他人是怎么幫助小朋友的,知道我們的美好生活需要互相幫助。

  ——圖片上是誰?

  ——他/她在幫助小朋友做什么?

  小結(jié):我們幫助別人,別人也會幫助我們,互相幫助讓我們的生活變得更美好。

  出示材料“豆莢”、“玩具”,請幼兒分組幫助廚房阿姨剝豆莢,幫助生活教師清洗玩具。

  ——小朋友們也來當(dāng)小幫手,幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。

  大班社會教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,

  2.嘗試知道使用黏土制作春卷,

  3.在活動中享受動手制作的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.春回大地的有關(guān)圖片。

  2.黏土制作的圖片。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  師:小朋友們,你們知道一年有幾個季節(jié)么?

  二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。

  師:我們古代的勞動人民,為了能夠更好地耕田農(nóng)作,將一年四季的氣候變化分成了二十四個節(jié)氣,每一個節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化,而每年的2月3日或者4日就是第一個節(jié)氣,立春。你們知道立春的含義么?

  三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。

  師:立春作為第一個節(jié)氣,代表著春天的到來,立春的立是開始的意思,春代表著春天,每年這一天,就代表著春天的到來,從這一天開始,我們的白天時間會慢慢變長,冰雪開始漸漸融化,小草也開始冒出新芽,我們的周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義,你們知道這么重要的節(jié)日,有什么傳統(tǒng)習(xí)俗么?

  幼兒討論思考。

  師:立春這天,我們有些地方會有打春的習(xí)俗,大家用泥塑捻成一個泥牛,用小皮鞭抽打泥牛,寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個習(xí)俗,叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么?

  幼兒討論思考。

  師:咬春便是吃,有些地方會買白蘿卜回來吃,北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃,叫做“春餅”,南方人則會吃“春卷”,都是寓意五谷豐登,企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送,共慶這美好的時節(jié)。

  師:小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢?

  四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

  五、互贈春卷。

  師:我們的春卷做好了,你們想送給誰呢?我們一起去送給她吧。

  大班社會教案 篇7

  活動目標(biāo): 1、通過看錄象、展示媽媽的作品,知道媽媽關(guān)心愛護(hù)自己,媽媽本領(lǐng)大。

  2、嘗試用語言等多種方法,表達(dá)對媽媽的感激之情。

  3、愛自己的媽媽,并為自己的媽媽感到自豪。

  活動準(zhǔn)備: 1、錄像(媽媽在家中為寶寶做的一系列事情)。

  2、收集媽媽的作品,如織的毛衣等

  3、聯(lián)系媽媽來園參加活動。

  活動過程: 一、布置“媽媽的作品展”,請幼兒一起來參觀,引起興趣。

  “你們看,這里放了些什么呀?”“你們知道這些都是誰的作品嗎?”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀?”

  二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨伞?/p>

  “誰來夸夸你的媽媽,告訴大家你的媽媽的本領(lǐng)!

  請幼兒用語言介紹自己的媽媽的姓名,讓幼兒夸獎自己的媽媽,說說媽媽的本領(lǐng),引發(fā)自豪感。

  三、幼兒看錄像并聽媽媽介紹,初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

  “我們來看一看媽媽是怎樣來關(guān)心我們小朋友的。”

  1、看完錄像后提問:

  ①早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?

  ②媽媽下班回來后,還要做些什么事?

 、弁砩蠇寢層质窃鯓雨P(guān)心寶寶的?

  2、請個別幼兒的媽媽說說自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛和辛苦。“那現(xiàn)在我們歡迎媽媽來說說她是怎樣來關(guān)心你們的?她為你們做了些什么事?”

  3、小結(jié):媽媽們都很關(guān)心自己的孩子,除了努力工作以外,還要照顧你們,非常辛苦。

  四、嘗試用多種方法表達(dá)對媽媽的愛。

  1、“媽媽這么關(guān)心我們,我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?”

  鼓勵幼兒用自己的方式來表達(dá)對媽媽的感激,例如:說說感謝的話;親一親媽媽;為媽媽做一些事;送給媽媽禮物等。

  2、實(shí)踐活動:請幼兒將大紅化送給自己的媽媽,并說上一句感謝的話。

  3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》,表達(dá)愛媽媽的感情。

  “我們來唱一首歌給媽媽聽吧。“

  大班社會教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.知道日常生活中會遇到許多的困難,應(yīng)充滿信心,開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

  2.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

  3.樂于探索、交流與分享。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.童話故事(附后)的電腦課件。

  2.立體環(huán)境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。

  3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

  4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。

  活動過程:

  1.借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。

 。1)在茂密的樹木里,生活著許多動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

  (2)有一天,小動物在樹木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

  (3)結(jié)合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問:樹木里有什么動物?它們遇到了什么困難?

  2.鼓勵幼兒通過實(shí)踐活動動腦筋想辦法解決困難。

  (l)激發(fā)幼兒解決困難的信心。

  如果你們遇到了像小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎?請你們幫助小動物,你愿意幫助誰?

 。2)幼兒分組討論解決困難的方法。

  把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計的"樹林"環(huán)境中。

  第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

  第二組:小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

  第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

  第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

  第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

  (3)幼兒實(shí)踐活動,嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用各種方法。

  師:我聽到小動物們說出了許多方法,現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下,想一想哪種方法更好?

 。4)個別發(fā)言,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗(yàn)成功樂趣。

  你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?還有其他的方法嗎?哪一種方法好?困難解決后,心情是怎樣的?

  3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

  你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時,家里只剩下你一個人嗎?

  如果發(fā)生了,你怎么辦?你曾試過與媽媽走散嗎?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時候有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么辦?

  4.游戲:"尋寶"。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動反思:

  “我能行”這一課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)自信的快樂,感悟自信的重要性,從而幫助學(xué)生培養(yǎng)和樹立其自信心。為達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo),我積極貫徹新課改的教學(xué)理念,通過營造民主、平等、和諧的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時開展學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了教師的.主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。使學(xué)生在活動中參與,在參與中體驗(yàn),在體驗(yàn)中獲得知識、培養(yǎng)能力及樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀。

  在新課程改革理念的指導(dǎo)下,綜合本課的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成及其課堂教學(xué)的效果來看,本人對這節(jié)課的成功之處、美中不足及改進(jìn)措施兩個方面進(jìn)行了反思。

  一、成功之處

  1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  導(dǎo)入時,我用了學(xué)生感興趣的動畫片《喜洋洋與灰太狼》中,灰太狼抓羊的經(jīng)歷,雖然失敗很多次,但是它不放棄,我們要學(xué)習(xí)它的這種“我能行”的精神。

  另外通過播放激昂而動感的歌曲《相信自己》營造一種自信快樂的課堂氣氛,為后面關(guān)于自信的學(xué)習(xí)及體驗(yàn)做好了感情鋪墊。同時通過讓學(xué)生欣歌曲,談對歌曲的理解和感受,并設(shè)想、交流自信者常有的態(tài)度,這種方式大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué),變厭學(xué)為愿學(xué),變被動為主動,從而積極融入到課堂學(xué)習(xí)中。而且也開門見山地說明了只有滿懷信心、只有“我能行”才能取得成功。

  2、以活動為載體,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自信

  本節(jié)課通過開展學(xué)生喜聞樂見的活動來展開教學(xué),說一說讓你感受最深的一次“我能行”,在學(xué)生在回顧自身努力進(jìn)取、成功的經(jīng)歷深刻體驗(yàn)到信心的巨大作用;“試一試”讓學(xué)生盡情地展示自我才藝的同時放飛自信的翅膀,在人生旅途中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,同時還通過分組合作的活動,讓學(xué)生在合作中交流,在交流中互相學(xué)習(xí),既使學(xué)生更好的掌握了所學(xué)知識,又培養(yǎng)了學(xué)生合作互助的精神,并將課堂學(xué)習(xí)推向一個**。通過有針對性地開展系列教學(xué)活動并引導(dǎo)學(xué)生參與其中,有利于其真正感受到自信的快樂及其重要性,區(qū)分自信、自負(fù)與自卑三者的差別,幫助培養(yǎng)其自信心,從而較好的實(shí)現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。

  3、賞識學(xué)生,堅持以學(xué)生為主體的理念

  這節(jié)課我始終面帶微笑,把激情帶進(jìn)課堂,認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言,多用“真好”、“請”“很不錯”“精彩”等詞句,同時對于學(xué)生表現(xiàn)精彩處帶領(lǐng)全班學(xué)生送上熱烈的掌聲,真正給予學(xué)生大力肯定和熱情的鼓勵,大多數(shù)學(xué)生在教師的賞識下更加踴躍地參與學(xué)習(xí)并增強(qiáng)了自信。整個課堂氣氛比較活躍,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念。

  二、美中不足及改進(jìn)措施

  1、個別活動時間上留得不夠多

  教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)個別活動在時間的安排上不夠充裕,如在“說一說”活動環(huán)節(jié)中,很多學(xué)生積極舉手想要展示自身才藝,但給的機(jī)會較少,如果把此環(huán)節(jié)改為小組內(nèi)表演或許會更好,學(xué)生參與的面會更廣。

  2、忽視了個別學(xué)生的個性差異

  在調(diào)動了大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時,我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生可能由于不自信等原因始終處于“低落”和“游離”狀態(tài),不能很好的跟上教學(xué)的節(jié)奏,但為了顧及整個教學(xué)的進(jìn)程我忽視了他們,沒有做到面向全體學(xué)生,這在今后的教學(xué)中是應(yīng)當(dāng)注意改進(jìn)的,可以稍稍放慢教學(xué)的節(jié)奏,向這些同學(xué)提一些比較簡單的問題來集中其學(xué)習(xí)的注意力,爭取使更多的學(xué)生參與到課堂中。

  課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù),在教學(xué)中如何更廣泛的調(diào)動起學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性,如何讓學(xué)生在短暫的45分鐘內(nèi)既獲取相關(guān)知識又較好的提升其情感態(tài)度價值觀,使師生在教與學(xué)的雙邊活動中各得其所、共同提高,這將是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷努力的方向。

  大班社會教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  象棋是中國最為普及的一種體育運(yùn)動,它簡便易學(xué),雅俗共賞,老少皆易,而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20xx年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽(yù)為“中國象棋之都”的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動,在眾多的棋類游戲中,孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解,讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

  目標(biāo):

  1、 通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。(重點(diǎn))

  2、 激發(fā)幼兒的探索欲望,讓幼兒學(xué)會運(yùn)用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋。(難點(diǎn))

  準(zhǔn)備:

  象棋若干副,關(guān)于象棋文化的錄像一套。

  過程:

  1、 談話引起幼兒興趣。

  “你們會下棋嗎?”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎?”

  “我們班的小朋友可會下象棋了,咱們來看一下他們是怎么下的吧?”

  2、 幼兒看錄像,提問:“象棋是由幾個人下的”

  3、 “象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢,請你們來欣賞一下吧”

  幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象,錄象完后把象棋盤放到大屏幕上,供幼兒觀看。

  提問:(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項羽和劉邦)

 。2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線,不在打仗了,(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)

  (4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)

  4、 幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)

  咱們認(rèn)識了象棋的棋盤,可是咱們要下象棋,還得有什么?

  來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

  幼兒讀旗子上的字,并介紹每個旗子代表的意義。

  車------戰(zhàn)車 馬------戰(zhàn)馬 象-----丞相,大象

  士------保護(hù)將軍的士兵 將(帥)------整個部隊的首領(lǐng)

  卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮

  大班社會教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識各種基本圖形寶寶,并用各種圖形拼成一幅畫;

  2.激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動手能力。

  3.提高幼兒思維的敏捷性。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;

  2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;

  3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍),我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎),我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈),我的小手放放好(放放 放放好)。

  二、視頻展示

  1.基本圖形寶寶展示師:小朋友,首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形,我們啊,一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問:有哪些圖形寶寶呢,看看小朋友都認(rèn)識不?

  幼兒:有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師:小朋友回答得真是棒。小朋友,你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會變魔術(shù)呢?它們在一起還能組合成更多的圖片,小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢?

  幼兒:想

  2. 圖形創(chuàng)意畫展示師:好,小朋友,那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來,我們一起來看一看,小朋友這幅圖片上都有什么啊?幼兒:小魚師:那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒:三角形和圓形。

  師:小朋友們都非常的棒,回答的很好師:那我們一起來看看,三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:小魚的身子和尾巴。

  師:圓形寶寶變成了什么啊?幼兒:小魚的眼睛。

  師:小朋友們真的太棒了,我們再來看一幅圖,哪個小朋友能告訴老師,你在圖片上看到了什么?幼兒:房子。

  師:那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。

  幼兒:三角形、正方形、長方形師:我們班的小朋友都非常棒,也非常的聰明。

  師:那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:房頂。

  師:長方形寶寶變成了什么呀?幼兒:門。

  師:正方形寶寶變成了什么呀?幼兒:房子的墻和窗戶。

  3. 小朋友自己動手展示師:大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖,F(xiàn)在啊!老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

  讓兩個小朋友上來拼圖形。

  三、自主設(shè)計:我能行師:今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶,等會老師發(fā)給你們,你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫,小朋友們能做到嗎?幼兒:能。

  1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;2.放音樂《形狀變變變》,在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒身主設(shè)計,作畫;3.老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒設(shè)計各種漂亮的圖畫;4.對能力較弱的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  四、作品展示:我真棒1.評出優(yōu)秀作品。

  2. 表揚(yáng)作出優(yōu)秀作品的小朋友五、活動延伸1.通過復(fù)習(xí),小朋友鞏固及認(rèn)識了基本的圖形寶寶,掌握了一定的圖形知識。

  2.通過組圖活動,小朋友們提高了動手能力,而且啟發(fā)了小朋友的想象能力,培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。

  3.通過創(chuàng)意大比拼,簡單圖形的組合,下一節(jié)課,小朋友能拼出更復(fù)雜的更漂亮的圖片來,

  教學(xué)反思

  本次活動課是一節(jié)中班美術(shù)課,我力爭要求以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的活動,讓幼兒樂于參加活動,并對此有所收獲。孩子們的興趣很高,也很積極。首先我用了動畫課件的形式,吸引了幼兒的興趣,在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的,發(fā)現(xiàn)事物中的美,感受生活的樂趣。

  缺點(diǎn)

  1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多,但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的,小得幾乎都沒有用上,有些浪費(fèi)。這些沒有提前預(yù)知到。

  2、孩子們的想象力很豐富,但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了,也許是要求沒有到位。

  大班社會教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會看到自己的長處。

  2、通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

  3、參與擊鼓傳花活動,努力展示自己的長處,樹立自我意識和信心。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、青蛙玩具或圖片。

  2、紅花一朵。

  重難點(diǎn):

  欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會看到自己的長處。

  通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

  活動過程:

  1、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。

  教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?

  教師:有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事?

  教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來)。

  教師:青蛙為什么會難受?

  教師:別人會的本領(lǐng)它不會,所以它難過,那么它有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?

  教師講述故事的結(jié)尾。

  教師:朋友們對青蛙說什么?后來,青蛙還難過嗎?

  2、圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。

  教師:青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?

  教師:故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么高興呢?

  教師;最后,青蛙對自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

  教師:小青蛙明白自己也有本領(lǐng),朋友們也很喜歡自己后,它也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領(lǐng)呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會為別人做什么?你會為自己做什么?

  引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

  請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

  教師小結(jié):我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個孩子都是很棒的。同時,我們每個人都有缺點(diǎn),知道自己的不足,我們可以努力改進(jìn),這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會越來越多。

  4、擊鼓傳花:"我喜歡我自己,……"教師:你喜歡你自己嗎?你能用"我喜歡我自己,……"講述喜歡自己的理由嗎?

  介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時,紅花在誰的手上,誰就在集體面前用"我喜歡我自己,……"的句型夸獎自己的長處,然后,繼續(xù)聽鼓聲傳花。

  反思:

  活動中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn),尊重兒童的社會性認(rèn)識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展,是通過和同伴及成人交往而來的,通過外界對自己的信息,如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn),幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂,學(xué)會用欣賞看別人,看自己。這樣慢慢一層層深入,再回到主觀的意識中來,有助于幼兒良好的自我意識和個性的發(fā)育,而這種良好的自我意識和個性,又將反過來激勵他們形成自我喜歡的態(tài)度,鼓勵他們更加積極主動和充滿信心地與外界交往。

  社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。讓我思考的是,像這樣《我喜歡我自己》的社會活動,應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系,從孩子的生活切入,有一系列為這個活動做準(zhǔn)備的主題活動,而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子,社會學(xué)習(xí)也是一個漫長積累的過程,作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合,去理解孩子去相信孩子,真正的將社會情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中,讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人,喜歡自己。

  大班社會教案 篇12

  活動目標(biāo):

  1、了解故事情節(jié),理解故事含義。

  2、知道在自己的成長中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。

  3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件:口渴的螞蟻

  2、音樂:感恩的心

  3、心形彩色紙、勾線筆等。

  活動過程:

  一、欣賞課件,了解故事情節(jié)、理解故事含義。

  1、分段欣賞,了解故事情節(jié)(欣賞第一段)今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片,我們一起來看看,提問:螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗(yàn)喝到水時的心情)提問:那一滴水是哪來的呢?(幼兒討論)(欣賞第二段)提問:姑娘的淚水救了螞蟻,姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢?

 。ㄐ蕾p第三段)提問:小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻,也救了她自己?(因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想辦法幫助了小姑娘?梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己。)

  2、完整欣賞,進(jìn)一步理解故事含義。

  提問:你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,他也能想辦法主動去幫助小姑娘,他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻,所以我們大家都喜歡他。)

  二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

  1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。在我們生活中,你又被誰關(guān)心過,被誰幫助過呢?(幼兒討論)在家里你被誰關(guān)心過、幫助過,他們是怎樣關(guān)心幫助你的?在幼兒園,誰又來關(guān)心幫助我們小朋友呢?

 。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

 。2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯

  (3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通……

  2、小結(jié)三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們,那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上,制成一張精美的感恩卡,送給你們想要感謝的人,好嗎?

 。1)集體交流

 。2)畫出感謝的方法

  (3)總結(jié),送卡片活動延伸:

  制作感恩卡在日常活動、游戲活動中引導(dǎo)幼兒懂得感謝,學(xué)習(xí)主動關(guān)心、幫助別人。

  附故事:口渴的螞蟻

  有只螞蟻口渴了,它到處找水喝,可就是找不著。突然,就在螞蟻要渴死的時候,一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭,看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心?"螞蟻問道。"我是一個巨人的囚犯",姑娘告訴螞蟻,"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子,我必須把他們分開,撿成三堆,他才肯放我走。""這需要你一個月的時間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說:"如果我明天還不能把它分完,巨人就會把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說,"我和我的朋友會幫助你的。"很快,成千上萬只螞蟻忙碌起來,將這些種子按類分成三堆。第二天早晨,巨人看到分派給姑娘的活干完了,就把她給放了。就這樣,這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻,還救了她自己的命。

  活動反思:

  在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中,這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動,目標(biāo)達(dá)成率較高;顒又,在語言的組織上更加精練了,采用了發(fā)散式提問,讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來,充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn),活動環(huán)節(jié)緊湊了,體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受,充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察,隨機(jī)應(yīng)變,給予幼兒語言提示或幫助,既要尊重幼兒,又不死備教案,具有應(yīng)變能力,推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動效果比較好!

  小百科:感恩,意思是對別人所給的幫助表示感激,是對他人幫助的回報。出自《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》:“饗賜之日,可人人別進(jìn),問其燥濕,加以密意,誘諭使言,察其志趣,令皆感恩戴義,懷欲報之心!

  大班社會教案 篇13

  【活動目標(biāo)】

  1.體驗(yàn)一分鐘的長短,知道時間的價值,初步樹立時間概念。

  2.懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

  3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。2、記錄表活動過程:

  一、交流:一分鐘有多長?

  1、師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長呢?

  2、今天老師給大家?guī)硪恢粫r鐘,咱們來看看時鐘上都有些什么?(數(shù)字、針)3、每天三根針都在鐘面上不停地走著,那么它們走多少就是一分鐘呢?

  4、看到最細(xì)、最長,走得最快的針嗎?它叫秒針,秒針走一圈就是一分鐘。

  5、現(xiàn)在我們就來看著秒針轉(zhuǎn)一圈,感受一下一分鐘到底有多長。

  6、一分鐘過去了,孩子們,一分鐘時間長嗎?一分鐘其實(shí)是很短的,但是如果我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點(diǎn)長的。

  二、體驗(yàn):一分鐘能干什么?

  (一)第一次游戲1、一分鐘時間,我們能干些什么呢?

  2、一分鐘說長不長,說短也不短。我們一起來玩?zhèn)“和時間賽跑”的游戲吧。

  3、介紹游戲材料及玩法:桌子上有一些材料,有夾積木、穿珠子、串彩鏈,老師給你們一分鐘,你們可以自由選擇做什么事,時間到就停下。

  4、請你們把你完成的事記錄在表格里。

  5、一起交流自己在一分鐘里做的事情。

  6、同樣一分鐘,為什么每組的結(jié)果不一樣呢?

  結(jié)論:雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

  7、請同一組的幼兒上來比較記錄表。這些小朋友雖然做的事情不同,可他們結(jié)果為什么不一樣?

  結(jié)論:有的小朋友在做事時,光看別人,不抓緊時間做自己的事,所以自己完成的任務(wù)就少了。不管你做不做事,時間都會不停地走,這些小朋友就是讓時間跑掉了。

 。ǘ┑诙斡螒1、你們還想玩一次嗎?

  2、這次還是做和你剛才一樣的事,同樣給你一分鐘,看看這次結(jié)果會不會有什么不同。

  3、交流第二次游戲結(jié)果。為什么這一次比上一次完成的任務(wù)多呢?

  【總結(jié)】

  同樣一分鐘,做事情的結(jié)果會不一樣。經(jīng)?磩e人,不專心做自己的事,自己就會越慢,所以我們做事情要抓緊時間。把事情完成得又快又好。

  四、組織討論:如何珍惜時間?

  1、前幾天,我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費(fèi)的時間進(jìn)行了統(tǒng)計,結(jié)果怎樣呢?

  2、幼兒說說自己花費(fèi)的時間。

  3、選三名幼兒,把統(tǒng)計結(jié)果公布在表格上,進(jìn)行比較。

  3、誰花的時間最長?誰花的時間最短?你覺得誰最棒?為什么時間花的少就棒?

  4、為什么大家都做了四件事,但花費(fèi)的時間會相差那么大呢?

  5、分析慢的幼兒的原因:***怎么會花了這么多時間呢?是做什么事的時候太慢呢?

  怎樣才能快?

  6、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?

  7、與同伴比較,看誰最會抓緊時間。

  五、總結(jié)1、當(dāng)我們成為一名小學(xué)生后,每天會有更多的任務(wù)和作業(yè),都要自己安排時間,如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣?

  2、時間對每個人都是公平的,你動作慢就會浪費(fèi)很多時間,失去很多玩和游戲的時間,所以我們現(xiàn)在就要學(xué)會怎么樣?抓緊時間、珍惜時間。

  延伸活動:

  在區(qū)角投放操作材料,讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)操作,看誰做得又快又好。

  教學(xué)反思:

  整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動,也能從中知道了1分鐘的重要性,學(xué)會珍惜時間抓緊時間?墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯栴},在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個游戲要求幼兒保持一個動作1分鐘不動,有個別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了,是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。

  大班社會教案 篇14

  活動目標(biāo):

  1.愿意與同伴分享食物及玩具,能與同伴友好地相處。

  2.能主動與長輩問好,有禮貌待人的意識,并嘗試自己招呼客人。

  3.通過與同伴一起游戲、運(yùn)動、制作,具有較強(qiáng)的與人合作與交流的'愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  1.請孩子自己預(yù)設(shè),想請哪些好朋友到家中做客,并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。

  2. 請班主任老師出面與其他受邀家長溝通,介紹本次活動。

  3.和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識,并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動,并嘗試制作一張購物計劃書。

  4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放,便于同伴拿取與物還原樣。

  活動過程:

  一、有客人來

  1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了,你該做些什么準(zhǔn)備工作?

  孩子:把吃的東西放在茶幾上,把飲料準(zhǔn)備好,客人來了給他們倒。

  2.客人來的時候你該對他們說什么?

  孩子:我會跟小朋友問好,還要跟叔叔或阿姨問好。

  3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后,你該做些什么?

  孩子:請叔叔阿姨坐下來,讓他們喝茶,吃東西。

  4.那小朋友呢,你會讓他們做什么?

  孩子:我先帶他們參觀我的房間,看看我的玩具房,然后讓他們自己拿玩具玩。

  二、和客人玩

  1.和同伴一起畫畫:提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料

  2.和同伴一起動腦筋:提供拼圖、積木、飛行棋

  3.和同伴一起做運(yùn)動:提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車

  4.和同伴一起做游戲:提供小醫(yī)院(針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車等玩具)、

  三、請客人吃

  1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺了,我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了?

  孩子:恩,我的肚子是有點(diǎn)餓了。

  2.今天我準(zhǔn)備了餃子皮、肉餡,還有彩色的面粉,我們一起為爸爸媽媽做午飯,把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看,然后煮熟了請他們品嘗好嗎?

  孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。

  3.今天做的東西是要吃到我們肚子里的,所以在做之前要做一件什么事?

  孩子:把手洗干凈。

  4.請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。

  5.現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下,想想看,吃好午飯以后還可以吃些什么?

  孩子:吃些水果。

  6.這個想法不錯,那我們再一起來制作水果沙拉吧,等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。

  四、和客人交流

  1.請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn),并以鼓勵、表揚(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。

  2.請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺,或者通過今天的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容。

  3.建議其他家長再次組織類似的活動,為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。

  4.讓孩子禮貌地與客人道別,互換禮物。(活動結(jié)束)

  大班社會教案 篇15

  活動目標(biāo)

  (1)通過給媽媽化妝表達(dá)自己對媽媽的愛。

  (2)體會到媽媽對自己的照顧,并主動擁抱媽媽表達(dá)愛意。

  (3)進(jìn)一步增進(jìn)與媽媽之間的情感。

  (4)知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

  (5)了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請幼兒在家中聽媽媽講述自己生病的時候是怎么被照顧的。

  人員準(zhǔn)備:提前給幼兒的媽媽發(fā)出參與活動的邀請函。

  材料準(zhǔn)備:音樂、場地、唇膏、眉筆、腮紅。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過給媽媽化妝表達(dá)自己對媽媽的愛。

  難點(diǎn):能更好地與媽媽進(jìn)行合作游戲。

  活動過程

  1.詩歌表演,激發(fā)對媽媽的愛

  師:今天,小朋友的媽媽都來到了幼兒園和我們一起做游戲,讓我們朗誦一首《游子吟》來歡迎媽媽們的到來。

  2.游戲:我給媽媽化妝

  游戲規(guī)則:幼兒十人一組,在規(guī)定的2分鐘時間之內(nèi)給媽媽化妝,包括涂口紅、畫眉毛和涂腮紅;當(dāng)音樂響起來之后,媽媽和幼兒一起走上舞臺,到舞臺中間擺出一個帥氣的造型。

  重點(diǎn):幼兒在活動中體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂。

  教學(xué)反思

  隨著主題活動的進(jìn)行,我的感觸良多。的確,母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來,我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護(hù),要說報答的話,我們永遠(yuǎn)也報答不完,但我們一定要體諒母親的辛勞,學(xué)會關(guān)愛母親、體貼母親。平時,我們一定要記住媽媽的叮嚀,讓媽媽放心!在家里,我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲“謝謝”,力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù),那怕是掃掃地,洗洗衣,做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿模磉_(dá)我們的感恩之心。

  大班社會教案 篇16

  活動目標(biāo):

  1.知道北京是祖國的首都,是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。

  2.了解北京的名勝風(fēng)景,有向往北京的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。

  2.《我愛北京天安門》的音樂。

  3.中國行政區(qū)圖一幅。

  活動過程:

  1.尋找地圖上首都的位置,引發(fā)了解北京的興趣。

  指地圖上打☆的地方提問:這是什么地方?為什么這個地方要打星符號,它表示什么意思?

  2.知道北京是中國的首都。

  為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個國家的首都?

  你知道北京是什么樣的?引導(dǎo)去過北京的幼兒講述見聞,教師出示有關(guān)圖片,并補(bǔ)充介紹(天安門、長城、頤和園、故宮等)。

  小結(jié):北京是我們國家的首都,有許多的名勝風(fēng)景,是人們向往的地方。2008年奧運(yùn)會也將在這兒舉行。中外許多朋友都會來這里參觀、訪問、學(xué)習(xí)。

  3.欣賞歌曲《我愛北京天安門》,激發(fā)向往北京的情感。

  歌曲里唱了些什么?

  你想去北京嗎?為什么?

  活動建議:

  餐前或餐后等日;顒訒r間,欣賞與學(xué)習(xí)詩歌。

  活動評價:

  1.能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。

  2.知道首都的含義。

  活動反思:

  讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對北京名勝的了解,培養(yǎng)幼兒的愛祖國的意識。在幼兒講述環(huán)節(jié),幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo),進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  大班社會教案 篇17

  活動名稱:

  我又長大一歲了

  活動目標(biāo):

  1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,區(qū)別和別人的不同。

  2、學(xué)會正確看待自我后,增強(qiáng)自信心。

  3、在活動中樂于關(guān)心同伴,幫助身邊人。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品(鞋襪)。

  2、家長給幼兒講述其小時候的趣事

  活動過程:

  1、出示幼兒照片,猜猜這是誰?

 。1)教師出示一名幼兒小時候的照片,請幼兒猜一猜這是誰?你知道照片里的是誰嗎?大家一起猜猜看是哪位小朋友?

 。2)請那名幼兒上臺來,與幼兒一起談?wù),發(fā)現(xiàn)其中的變化,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2、講述:兒時趣事

  (1)教師講述自己小時候的趣事,也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的有趣的事兒。

  3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化

 。1)提問:小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢?如長高了,力氣變大了??

 。2)請小朋友上臺展示自己的新本領(lǐng)并評價自己,再加上一句鼓勁的話“我能行,我又長大一歲了!”

 。3)總結(jié):小朋友每過一年都長大一歲,變高了,更懂事聽話了,掌握了更多的本領(lǐng),也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。

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