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《海底世界》教案

時(shí)間:2022-05-08 16:28:28 教案 我要投稿

《海底世界》教案模板集錦五篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編整理的《海底世界》教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《海底世界》教案模板集錦五篇

《海底世界》教案 篇1

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)讀本課的16個(gè)生字,理解“依然、是否、竊竊私語(yǔ)、免費(fèi)、長(zhǎng)途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方,激發(fā)熱愛(ài)自然,探索自然奧秘的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

  教具準(zhǔn)備:

  1、CAI課件、多媒體電腦。

  2、展牌:光、聲音、動(dòng)物、植物、礦物

  3、頭飾:海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、貝

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、放課件導(dǎo)入:同學(xué)們這就是我們生活的地球,藍(lán)色的部分表示海洋,被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢?讓我們一起去看看吧。(放錄像)

  2、看到這里你們有什么感受?

  3、今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)23《海底世界》,通過(guò)學(xué)習(xí)你們一定會(huì)對(duì)神奇的海底有更多的了解。(板書(shū):海底世界)提醒“底”字下面有個(gè)點(diǎn)。讀題

  二、初讀、整體感知。

  1、用自己喜歡的方式讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。(老師跟讀)

  2、(出示課件)這些字你會(huì)認(rèn)嗎?其它的呢?現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.

  3、默讀課文,找一找,想一想哪句話回答了第一自然段的問(wèn)題(板書(shū):景色奇異、物產(chǎn)豐富)提醒“異”

  三、精讀課文

  1、創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在,我來(lái)做船長(zhǎng),你們就是潛水員,潛入課文中的海底世界,看看你能發(fā)現(xiàn)什么,發(fā)現(xiàn)了情況立即向船長(zhǎng)報(bào)告。

  2、匯報(bào)交流

  (1)“海面上波濤澎湃的時(shí)候……寧?kù)o”

  A“依然”還可以換什么詞來(lái)理解。

  B那這句話該怎么讀呢?讀出氣勢(shì)。多么奇異的景象。。ò澹簩?kù)o)

  (2)“在一片黑暗的深海里……游動(dòng)”

  A請(qǐng)大家閉上眼睛想像一下,師范讀。

  B你們想像到了這種奇異的景象嗎?請(qǐng)大家邊想邊讀一讀。

  C海底暗中有光,真是景色奇異。ò鍟(shū):黑暗卻有光)

 。3)“――竊竊私語(yǔ)―――”

  A竊竊私語(yǔ)是什么意思?

  B請(qǐng)你和同桌竊竊私語(yǔ)一下。

  C(演示放水中聽(tīng)音器)我們用水中聽(tīng)音器來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),(聽(tīng)聲音)

  D自己讀一讀。

  E引讀。海底的動(dòng)物常常在()有的像蜜蜂一樣(),有的像小鳥(niǎo)一樣(),有的像小狗一樣(),有的還好像在()。

  F海底里只有這些聲音嗎?你從哪兒知道的?你真會(huì)讀書(shū),還注意到了省略號(hào)。大膽地想象一下:有的像什么,有的像……,有的像……,有的還好像……

  G這四個(gè)同學(xué)想像的很好,誰(shuí)能把他們說(shuō)的用上四個(gè)“有的”連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(變紅)

  H海底的聲音還有很多很多,可能還有我們想也想不到的呢!而這些聲音各種各樣,千奇百怪,它們吃東西的時(shí)候發(fā)出(),行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出(),遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出(),各種動(dòng)物還會(huì)根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音,

  I海底靜中有聲,景色是多么奇異。。ò鍟(shū):卻有聲)

  (4)“海里的動(dòng)物……三萬(wàn)種”三萬(wàn)種,這是多大的數(shù)目,這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的,最近我在《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》一文中知道了海底有十五萬(wàn)多種動(dòng)物。

 。5)“他們——旅行”

  A課文介紹了幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式?畫(huà)出來(lái)。

  B仔細(xì)讀一讀,選擇自己最感興趣的動(dòng)物演一演他們各自的活動(dòng)方法。{引導(dǎo)學(xué)生讀懂書(shū))

  C出示頭飾,讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)演一演。

  D你還知道那種動(dòng)物的活動(dòng)方法?看錄象拓展。

 。6)“海底有———草地”

 。7)“植物——紅色的”

  3、潛水員們,你們的發(fā)現(xiàn)可真不少!現(xiàn)在請(qǐng)上船,讓我們有感情地讀一讀課文。

  四、辦展廳

  1、你們一定想讓更多的人來(lái)了解這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界吧!請(qǐng)拿出你們課前準(zhǔn)備的資料,一起辦幾個(gè)展廳怎么樣?辦什么展廳。

  2、發(fā)牌子,各自辦展廳

  3、每個(gè)展廳選舉一個(gè)解說(shuō)員。解說(shuō)各自參觀。

  4、小結(jié):這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí),了解到了海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,感受到了大自然的神奇和偉大。

  五、課后延伸

  同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃。我給大家再推薦一個(gè)專門(mén)介紹海底奧秘的網(wǎng)站:海底探秘專題。請(qǐng)大家拿出筆來(lái)記一記。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  23海底世界

  景色奇異

  物產(chǎn)豐富

  光

  聲音

  動(dòng)物

  植物

  礦物

《海底世界》教案 篇2

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒注意觀察比較圖中海洋動(dòng)物的種類、數(shù)量、大小、顏色和形狀的不同。

  2、學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類和計(jì)數(shù),并組織幼兒討論分類活動(dòng)的結(jié)果,加深幼兒對(duì)類概念的理解。

  3、培養(yǎng)幼兒分類計(jì)數(shù)能力和分析比較的思維能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)、數(shù)字卡、表格

  教學(xué)過(guò)程:

  一、生活經(jīng)驗(yàn)

  1、在日常生活、游戲活動(dòng)及教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒分類,玩具及學(xué)具等。如:餐后能分類擺放餐具;美術(shù)活動(dòng)后會(huì)分類收放筆、紙、剪刀等學(xué)習(xí)用具。

  2、在日常生活、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)對(duì)事物進(jìn)行分類計(jì)數(shù)。如:戶外散步時(shí),引導(dǎo)幼兒看一看都有什么樹(shù),數(shù)一數(shù)每種樹(shù)各有幾棵?

  二、兒童操作材料

  1、請(qǐng)幼兒將操作盒中的數(shù)塊全部取出放在桌上,按顏色分一分、數(shù)一數(shù),每種顏色的數(shù)塊各有幾個(gè)。

  2、請(qǐng)幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來(lái),按顏色或形狀分一分、數(shù)一數(shù)各有多少。

  三、幼兒操作

  1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)兒童用書(shū)

  2、教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽(tīng)。

  3、請(qǐng)幼兒看看畫(huà)面上都有什么動(dòng)物,各有多少?

  4、每種動(dòng)物有什么不同?分一分、數(shù)一數(shù)各有多少?

  5、幼兒隨意選擇兩種動(dòng)物比一比誰(shuí)多誰(shuí)少?如:章魚(yú)比海星多,海星比章魚(yú)少。

  四、結(jié)束活動(dòng):教師總結(jié),幼兒有序收書(shū)。

《海底世界》教案 篇3

  一.教學(xué)目的:

  1.能抓住重點(diǎn)句理解一段話的意思,并體會(huì)這段話是怎樣寫(xiě)具體的。

  2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的那個(gè)自然段。

  3.了解海底景色奇異,物產(chǎn)豐富,體會(huì)作者的喜愛(ài)之情,產(chǎn)生探索大自然奧秘的興趣。

  二.教學(xué)重難點(diǎn):

  1.教學(xué)重點(diǎn)是課文的第二部分(特別是2、3、4自然段),了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。

  2.教學(xué)難點(diǎn)是第4自然段,找出重點(diǎn)句,并體會(huì)這段話是怎樣寫(xiě)具體的。

  三.教學(xué)模式:

  1.主體模式:有感情地朗讀課文。

  2.輔助模式:課后練習(xí)1、2、3。

  四.教學(xué)用具:

  電腦課件。

  五.教學(xué)對(duì)象分析:

  本課是為四年級(jí)學(xué)生所設(shè)計(jì)。海底世界對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的,因此,要讓學(xué)生確實(shí)領(lǐng)悟到海底世界的神奇美麗,除引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀懂課文以外,還應(yīng)該盡量為學(xué)生創(chuàng)造直觀條件,使學(xué)生真正領(lǐng)悟到海底世界的美。

  六.教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)。

  為了促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),考慮學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),可采用談話、激趣、演示、活動(dòng)、練習(xí)朗讀、背誦等方式交叉學(xué)習(xí)課文。

  1.充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

  海底世界,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的世界,所以對(duì)于海底世界有著強(qiáng)烈的好奇心。制作課件,通過(guò)計(jì)算機(jī)所具有的聲、光、色、形等功能,幫助學(xué)生進(jìn)入一個(gè)海底世界,請(qǐng)學(xué)生感受到其中的美麗與神奇,為學(xué)生理解課文,打下生動(dòng)形象的表象基礎(chǔ)。從而更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),并能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2.簡(jiǎn)化課堂提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

  學(xué)生通過(guò)初讀課文,可以了解到海底是個(gè)景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界,于是,我就設(shè)計(jì)從哪可以看出海底是個(gè)景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界,從而引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)課文。

  3.充分朗讀課文,在讀中感情的語(yǔ)言的美。

  這是一篇文質(zhì)兼美的文章,要充分引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,請(qǐng)學(xué)生感悟到語(yǔ)言中的優(yōu)美。

  七.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及多媒體應(yīng)用分析:

  (一)導(dǎo)入:(大海、海底的畫(huà)面。)我們賴以生存的大海有70。8%的面積被海水覆蓋著,大海是生命的搖籃,有時(shí)波濤澎湃,有時(shí)風(fēng)平浪靜。你可知道,大海深處時(shí)怎樣的嗎?今天,就讓我們一起潛入海底,去探索那海底世界。(出示課題:海底世界。)

  生動(dòng)形象,絢麗多彩的畫(huà)面,優(yōu)美的優(yōu)美的音樂(lè),老師充滿深情的導(dǎo)言,一下吸引住學(xué)生,把學(xué)生帶到一個(gè)神秘的海底世界。

 。ǘ┱w感知課文:指名朗讀課文,其他同學(xué)想:海底是一個(gè)怎樣的世界?

  指名分自然段朗讀,其他同學(xué)思考。讀完后指名發(fā)言。

  師板書(shū):景色奇異,物產(chǎn)豐富。

  過(guò)渡:從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢?

 。ㄈ┘(xì)讀課文:

  1.學(xué)習(xí)第2自然段:按照下面的方法學(xué)習(xí)第二自然段,想一想從哪可以看出海底景色奇異,物產(chǎn)豐富。

  (1)默讀,用畫(huà)出有關(guān)句子。

  (2)結(jié)合所畫(huà)的句子談出自己的體會(huì)。

  (3)有感情地練習(xí)朗讀。

  學(xué)生自學(xué),師行間巡視。指名匯報(bào)補(bǔ)充朗讀體會(huì)。(出示深水中閃爍的星星畫(huà)面。)再次朗讀體會(huì)。

  深水中的閃爍畫(huà)面,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常神奇,展示給學(xué)生這個(gè)畫(huà)面,學(xué)生會(huì)感到十分驚訝。

  過(guò)渡:寧?kù)o的海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢?

  2.學(xué)習(xí)第3自然段:

 。1)兩個(gè)人對(duì)讀第3

  自然段,想一想對(duì)方讀的和你的理解一樣不一樣?注意讀的時(shí)候聲音要小一點(diǎn),不要打攏其他組的同學(xué)。

  (2)指名朗讀,根據(jù)你對(duì)這個(gè)自然段的理解,談?wù)勊x的怎么樣?(重點(diǎn)體會(huì)竊竊私語(yǔ))

 。3)師生合作朗讀課文,師讀,學(xué)生模擬各種聲音。讀完以后追問(wèn):感覺(jué)怎么樣?

  (4)激發(fā)想象:你能想象一下還有哪些聲音嗎?按照書(shū)上的句式有感情地說(shuō)一說(shuō):

  有的像()一樣()。

  過(guò)渡:沒(méi)想到動(dòng)物們還能用語(yǔ)言交流呢!焦老師還知道鯨群能象合唱隊(duì)一樣唱歌呢。還可以從哪看出海底是景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界呢?

  3.學(xué)習(xí)第4自然段:

  (1)按照第二自然段的方法來(lái)學(xué)習(xí)第四自然段。

 。2)指名匯報(bào),師板書(shū)。海參請(qǐng)一名學(xué)生走一走4米的距離,大家對(duì)比一下。

 。3)放其它幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式課件。

  烏賊和章魚(yú)的活動(dòng)方式,很有趣。展示給學(xué)生的實(shí)景畫(huà)面,讓學(xué)生看到它們活動(dòng)的方式,學(xué)生同樣興味盎然。

  (4)這幾句話是圍繞哪句話寫(xiě)的?

  各有各的活動(dòng)方法

  爬行

  游

  反推力

  巴

 。5)老師讀第一句,再請(qǐng)四位同學(xué)每人讀一種動(dòng)物的活動(dòng)方式,讀完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師讀的和同學(xué)們讀的句子有什么關(guān)系。

  (6)試背這個(gè)自然段。指一名同學(xué)背。

  (7)你還搜集了海底的動(dòng)物有哪些活動(dòng)方式,能給大家用簡(jiǎn)短的句子有感情地說(shuō)一說(shuō)嗎?

  4.還可以從哪看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢?指名分別讀第5、6自然段。

  5.小結(jié):(放課件)正象同學(xué)們讀的那樣,海底有山,有峽谷,也有森林和草地。植物的色彩多種多樣。各種種樣的動(dòng)物說(shuō)也說(shuō)不完,數(shù)也數(shù)不清。看到這些,你們想說(shuō)些什么?

  一起讀最后一個(gè)自然段。伴著這優(yōu)美的音樂(lè)和動(dòng)人的畫(huà)面,再有感情地讀讀課文。

  景色優(yōu)美的海底世界,在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上,更令人感受到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。學(xué)生此時(shí)朗讀更會(huì)有深刻的感受。

  (四)(放海水污染的課件)現(xiàn)在,大海受到了嚴(yán)重的污染,海底世界遭到了破壞,此時(shí),你又有什么想法呢?

 。ㄎ澹I(yè):為了保護(hù)美麗的海底世界,請(qǐng)同不們?cè)O(shè)計(jì)一份環(huán)保方案,為我們保護(hù)海洋環(huán)境出一份力。

  (六)板書(shū)設(shè)計(jì):

  海底世界

  爬

  景色奇異

  各有各的

  游

  特產(chǎn)豐富

  活動(dòng)方法

  反推力

  巴

《海底世界》教案 篇4

  [教學(xué)要求]

  一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界,獲得有關(guān)海底的知識(shí)。

  二、激發(fā)學(xué)生探索大海這一人類秘密倉(cāng)庫(kù)的熱情。

  三、懂得閱讀一般的科普讀物的方法,注意抓住文章的首尾,明確要說(shuō)明事物的主要特點(diǎn),學(xué)會(huì)按自己的閱讀要求,有詳有略地閱讀說(shuō)明性應(yīng)用文,練習(xí)概括每一小節(jié)的內(nèi)容,初步懂得通過(guò)幾個(gè)方面說(shuō)明一個(gè)事物的方法。

  四、理解“依然”“竊竊私語(yǔ)”“蘊(yùn)藏”等詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)設(shè)問(wèn)句。

  [課前準(zhǔn)備]:補(bǔ)充材料:《海底的冷燈》、《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》;地球儀;大海的圖畫(huà)。

  [課時(shí)安排]:兩課時(shí)。

  第一課時(shí):導(dǎo)入新課、自學(xué)《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》、《海底的冷燈》、范讀《海底世界》、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、講讀課文1.2.3節(jié)。

  第二課時(shí):講讀課文4.5.6節(jié)。再綜臺(tái)學(xué)習(xí)《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》。

  [教學(xué)過(guò)程]

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,大家都知道我們祖國(guó)的土地很大,如果把全世界各國(guó)的土地合起來(lái),那就大極了,你們可知道,地球上有沒(méi)有什么地方比全世界陸地更大?

  請(qǐng)你們自己讀讀“補(bǔ)充閱讀”上的第40課《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》的1.2.3節(jié),要注意速度,讀后要能說(shuō)出這三節(jié)告訴我們什么?

  二、自學(xué)《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》1.2.3節(jié),認(rèn)識(shí)海洋大,海洋深。

  第一節(jié)說(shuō)什么大?陸地大

  第二節(jié)說(shuō)什么大?海洋更大

  第三節(jié)呢?海洋深極了

  (出示地球儀)

  你們看這一片藍(lán)色的都是海洋。

  啟發(fā):你們可以想象一下海的大(學(xué)生閉上眼睛,教師輕聲一描述),比我們中國(guó)大,比全世界的陸地加起來(lái)還要大;再想象一下海的深,把珠穆朗瑪峰放下去,八千多米的`山放下去,山頂都被海水淹沒(méi)了。

  三、學(xué)習(xí)《海底世界》,認(rèn)識(shí)海底世界。

  1、引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn):

  海洋這么大,這么深,你們應(yīng)該思考一個(gè)什么問(wèn)題?(海底是一個(gè)怎樣的世界?)

  這一課我們就要學(xué)習(xí)《海底世界》《海底的冷燈》《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》一組課文,通過(guò)這一組課文的學(xué)習(xí),同學(xué)們能知道一些海底的知識(shí),而且還會(huì)學(xué)會(huì)怎樣來(lái)閱讀這些知識(shí)性的文章。(明確學(xué)習(xí)目標(biāo))

  現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文。

 。、范讀課文。

 。、導(dǎo)抓住課文的開(kāi)頭、結(jié)尾,弄清說(shuō)明事物主要特點(diǎn)的閱讀方法。

  指導(dǎo):課文一開(kāi)始就提出了一個(gè)問(wèn)題。

  這個(gè)問(wèn)題,用幾節(jié)來(lái)回答,大家掃視一下。

  學(xué)生掃視課文。

  板書(shū);

  1.提出?

  2.

 。常

 。矗卮饐(wèn)題

 。

  6.

 。罚

  再看最后一節(jié),說(shuō)海底是怎樣的世界?

 。ò鍟(shū):景色奇異物產(chǎn)豐富)

  縱向聯(lián)系:我們還記得《富饒的西沙群島》一課嗎?是怎樣開(kāi)頭的?課文第一節(jié)告訴我們西沙群島是個(gè)怎樣的地方?(風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富)

  然后下面就具體講,西沙群島風(fēng)景怎么優(yōu)美,物產(chǎn)怎么豐富。

  指導(dǎo)閱讀:這類知識(shí)性的文章,往往在一開(kāi)頭或者結(jié)尾,把事物的最主要的.特點(diǎn)概括起來(lái)。那么閱讀《海底世界》,看到文章這樣結(jié)尾,閱讀時(shí)一就要怎么想?(景色怎么奇異,物產(chǎn)怎么豐富?這樣讀起來(lái),就更能抓住文章的主要內(nèi)容了。現(xiàn)在就抓住八個(gè)字來(lái)讀全文。

  4、自學(xué)全文。

  5、創(chuàng)設(shè)情境,檢查自學(xué)情況。(出示“藍(lán)色的大海圖畫(huà)!

  海浪這么大,可以用什么詞來(lái)形容(波濤洶涌,洶涌澎湃)。

  現(xiàn)在老師讓你們潛入海底,向老師報(bào)告在誨底看到的奇異景

  象?茨男┩瑢W(xué)把課文讀懂了?

  描述:海面上波濤澎湃,海底依然很寧?kù)o,現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)潛

  水員,穿上潛水衣到海底去。(在畫(huà)面上添上潛水員的剪紙,慢慢往大海的深處移動(dòng)。)海下一百米比較亮;二百米不那么亮了;三百米開(kāi)始暗了,四百米更暗了;五百米以下,全黑了。這財(cái)你們發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)報(bào)告。(結(jié)合進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。)

  (報(bào)告:老師,我們?cè)谖灏倜滓韵碌纳詈0l(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)星光。)

  啟發(fā):那點(diǎn)點(diǎn)光亮,像什么?

  這一次潛水發(fā)現(xiàn)了海底這一奇異的景象,老師向你們提供資

  料《海底的冷燈》。這份資料會(huì)使你知道海底的這些星光是

  什么?

  四、插入自學(xué)《海底的冷燈》認(rèn)識(shí)海底的星光。

  指導(dǎo)閱讀:讀書(shū)也要有詳有略,為了研究一個(gè)問(wèn)題,要去查找資料,不可能把一篇文章,或一本書(shū)從頭至尾,都很詳細(xì)地讀過(guò)去,但也不能浮光掠影,走馬看花,對(duì)自已想找的資料,就要讀得仔細(xì)些,其余的可跳過(guò)。

  剛才你們要解決的是:海底的星光是什么?深水魚(yú)為什么要發(fā)光?能力強(qiáng)的同學(xué)還可以自己注意一下深水魚(yú)是怎么發(fā)光的應(yīng)該讀哪幾節(jié)?

  發(fā)光的作用:①誘合物

  ②找同伴

 、鄯罃橙

  這篇說(shuō)明文又是怎么寫(xiě)的呢?

  指點(diǎn);自己提出問(wèn)題,自己回答;卮饐(wèn)題時(shí),先寫(xiě)現(xiàn)象,后說(shuō)原因,這樣更吸引人。

  五、繼續(xù)學(xué)習(xí)《海底世界》。

  二.啟發(fā):海底是寧?kù)o的,但是不是一點(diǎn)聲音沒(méi)有,用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就知道了。

  2.(放錄像或畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)示之,見(jiàn)右圖):電視屏幕上出現(xiàn)水中聽(tīng)音器,海洋工作者正

  在傾聽(tīng)海底的動(dòng)靜。

  說(shuō)明:這就是水中聽(tīng)音器。

  3.現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)當(dāng)海洋工作者,戴上耳機(jī)(兩手掩耳,模擬情境),投放水中聽(tīng)音器。

  老師模擬深水魚(yú)發(fā)出的響聲(輕輕地):嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。

  發(fā)問(wèn):聽(tīng)到了嗎?

  老師為什么不大聲點(diǎn)?(結(jié)合解“釋竊竊私語(yǔ)”)即私下里偷偷地說(shuō)話。

  4.出示板書(shū);進(jìn)行比較讀:

  海底的動(dòng)物常常會(huì)發(fā)出各種聲音,你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音;嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。(指名讀)

  和課文上寫(xiě)的比一比。(齊讀)

  海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾。

  體會(huì)體會(huì)哪一種好?

  (課文上把海底的動(dòng)物比作人一樣,而且有許多悄悄話要說(shuō),寫(xiě)得挺神秘的。)

  (用了“……像……一樣”,又仿佛使我們真的聽(tīng)到了一樣,更覺(jué)海底世界的奇妙。)

  指點(diǎn):提出問(wèn)題,作出回答。

  5.輪讀一、二、三小節(jié)。

  六、小結(jié):

  海大:地球2/3是海洋。

  海深:最深的超過(guò)一萬(wàn)米,海底有亮光,是深水魚(yú)發(fā)出的,從海底還會(huì)聽(tīng)到各種聲音。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課。

  通過(guò)上一課的學(xué)習(xí),我們仿佛看到漆黑的海底星光閃爍,仿佛聽(tīng)到各種奇妙的聲音,這種奇異的景象,都是因?yàn)楹5子性S許多多的動(dòng)物。學(xué)到這里,你們又應(yīng)該思考什么問(wèn)題?

 。ê5子心男﹦(dòng)物?除了動(dòng)物還有哪些有生命的物體?)

  二、自學(xué)討論《海底世界))4.5.6節(jié),《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》第四節(jié)。

  1.《海底世界》4.5.6節(jié),每一節(jié)寫(xiě)的是什么?④動(dòng)物⑤植物③礦物

  2.再看《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》這一節(jié)寫(xiě)的是不是一個(gè)內(nèi)容?有幾個(gè)內(nèi)容,可以分成幾個(gè)層次?動(dòng)物||植物||礦物||小結(jié)

  3.指點(diǎn):我們對(duì)照起來(lái)看,《海底世界》一節(jié)一個(gè)內(nèi)容;而《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》是把這些內(nèi)容合在一個(gè)小節(jié)里寫(xiě)的,寫(xiě)的都是文章的主要內(nèi)容。那么,我們?cè)陂喿x這類知識(shí)性課文的主體部分的時(shí)候,如果是一節(jié)一個(gè)內(nèi)容,就要學(xué)會(huì)編小標(biāo)題。《西沙群島》也是一節(jié)一個(gè)內(nèi)容。(海面、海底、海灘、島上)

  一節(jié)里包含了幾個(gè)內(nèi)容的就要分層次,這樣我們就能很容易地弄清楚文章的結(jié)構(gòu)層次。知道海底有動(dòng)物,有植物,還有礦物,確實(shí)是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界,是人類的大倉(cāng)庫(kù)。

  《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》是用一個(gè)什么詞來(lái)形容物產(chǎn)的多?(無(wú)窮無(wú)盡)

  4.剛才你們閱讀這兩篇文章的時(shí)候,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有矛盾的地方?(一個(gè)說(shuō)海底有三萬(wàn)種動(dòng)物;一個(gè)說(shuō)海底有十五萬(wàn)種動(dòng)物。)

  我們平時(shí)閱讀也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題,兩份資料說(shuō)的同種事物卻數(shù)據(jù)不一樣,我們就得琢磨,究竟哪個(gè)正確?

  例如:珠穆朗瑪峰,過(guò)去認(rèn)為是8882米,現(xiàn)在是8842.13米。

  啟發(fā):老師提供你們一個(gè)材料,《海底世界》20多年前李老師就教過(guò),上面就是海底有三萬(wàn)種動(dòng)物,而《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》是后來(lái)才寫(xiě)的。

  再提醒你們注意《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》中的一句話“由于人類對(duì)海洋的知識(shí)仍然淺薄,還有更多的寶藏……”

  從這方面,我們是不是可以想到兩個(gè)數(shù)字不一樣是怎么回事?

  指點(diǎn):過(guò)去發(fā)現(xiàn)三萬(wàn)種,后發(fā)現(xiàn)有十五萬(wàn)種不是矛盾,而是說(shuō)明人們正在逐漸認(rèn)識(shí)海洋,這個(gè)秘密倉(cāng)庫(kù)正在被人們一步步打開(kāi)。

  5.海底的動(dòng)物有十五萬(wàn)種之多,還有那么多植物、礦物,怎么來(lái)寫(xiě),再自學(xué)。

  指點(diǎn):寫(xiě)動(dòng)物,寫(xiě)動(dòng)物的活動(dòng),以”各有各的活動(dòng)方法“一句引出,列舉四種,選最典型的。寫(xiě)植物。又選什么來(lái)寫(xiě)?自學(xué),劃出中心詞。(符號(hào):)

  動(dòng)物①最慢的

 、圩羁斓

 、鄣雇说

  ④靠外力的

  結(jié)合回答板書(shū):

  慢

  快

  退

  巴

 。ú㈦S即將海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、貝殼的剪紙,一一貼在“海洋”的畫(huà)面上)放錄象。

  植物:

 、僮钚〉

 、谧畲蟮

  礦物:略寫(xiě),不再列舉。

  《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》是不是也選取了典型材料?

  ①最重的

 、谧钚〉摹

  指點(diǎn):寫(xiě)文章不可能把要說(shuō)明的事物一一列舉,包羅萬(wàn)象是行不通的。把最典型的舉出來(lái),一般的就可想而知了。這是最經(jīng)濟(jì)的最能說(shuō)明問(wèn)題的辦法。

  6.海底世界的景色這么奇異,物產(chǎn)這么豐富,學(xué)到這兒,我們真想親自去一趟,親眼看一下就好了。巳經(jīng)有不少探險(xiǎn)家,研究海洋的專家,都到過(guò)海底了,還把奇異的景象拍了電影、電視,現(xiàn)在大家來(lái)看看。

  放錄象:海底世界奇異景象片斷(也可出示一些圖片)。

  小結(jié):誨底的景象這么光怪陸離,這么千奇百怪,但是文章寫(xiě)得分門(mén)別類

《海底世界》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能,表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物,并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。

  2、發(fā)展觀察力,初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)透明的金魚(yú)缸或造型各異的瓶子,泥塊,小棒,海底世界的錄像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒觀看海底世界的錄像,導(dǎo)入主題。

  教師:小朋友,我們?cè)陔娨曋锌吹胶5资澜缬心男﹦?dòng)物和植物?

  教師再放錄像一次,觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的:《重點(diǎn)觀察各種畫(huà)類、烏龜、蝦的外形特征。

  2、教師講解制作要求,重點(diǎn)講解雕刻方法。

  教師:今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象,請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚(yú)缸表面,做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。

  3、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象,利用小棒,簡(jiǎn)單雕刻。

  指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。通過(guò)制作,水紋波及草等畫(huà)面更加完整。

  4、評(píng)價(jià)。幼兒園大班美術(shù)陶藝教案《海底世界》

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