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小班教案

時(shí)間:2022-05-11 13:07:48 教案 我要投稿

【必備】小班教案模板匯總10篇

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】小班教案模板匯總10篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  2、了解如何避免尖利物品傷害自己的身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  2、手偶若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  2、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:為什么筆尖碰到小猴的眼睛,它會(huì)大哭?(筆有一個(gè)尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得疼。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大,不慎戳到,甚至?xí)鳎?/p>

  4、觀看手偶表演,比較不同行為的性質(zhì)。

  請(qǐng)幼兒觀看手偶表演,每段表演后讓幼兒討論:怎樣做才能讓自己避免受傷害?

  情境一:小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆(筆是細(xì)長(zhǎng)的)為小朋友畫(huà)花臉。

  情境二:小猴在擺弄樹(shù)枝。

  情境三:小兔子一邊望著窗外,一邊用剪刀剪紙。

  情境四:小鵝拿著筷子和小朋友追逐跑。

  5教師小結(jié)。

  教師:首先要正確的使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;最后,當(dāng)周?chē)型槟弥饫锲泛弭[時(shí)要提醒他們,并躲開(kāi)他們。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形,建立水果與其切面的聯(lián)系。

  2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋(píng)果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見(jiàn)水果,掛圖,《小朋友的書(shū)秋天到了》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞水果切面,初步嘗試將其與水果匹配。

  1.出示幾種常見(jiàn)的水果切面圖,初步嘗試將其與水果匹配。

  師:小朋友們,你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來(lái)的圖形,你們喜歡哪一個(gè)?

  2.請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,講述自己心中的想法。

  師:我請(qǐng)你來(lái)猜一猜,這些漂亮的圖案是什么水果切出來(lái)的?

  二、觀察水果切面

  師:我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了,有的說(shuō)我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面,有的說(shuō)是哪個(gè)水果的切面,那到底是哪種水果呢?我們來(lái)動(dòng)手做一做吧,相信答案就會(huì)出來(lái)了!

  1.教師取出蘋(píng)果、梨和獼猴桃等水果,切出橫切面,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

  師:你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的,那我如果把這個(gè)水果豎著來(lái)切的話,會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來(lái)的是一樣的呢?也來(lái)一起試試看吧!

  2.教師切出水果的直切面,將橫切面與直切面放在幼兒面前,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

  師:你們覺(jué)得這個(gè)橫切面切出來(lái)的水果像什么呢?直切面切出來(lái)的水果又像什么呢?

  三、找水果

  1.教師請(qǐng)幼兒坐回到自己的位置,將位置上事先布置好的其他水果的圖片,和這些說(shuō)過(guò)的圖片,請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。

  2.請(qǐng)幼兒幫這些水果找到正確的水果圖,并能夠說(shuō)出這些水果的名字。

  3.引導(dǎo)幼兒便找水果,邊說(shuō)一說(shuō)你看到的說(shuō)過(guò)切面圖像什么?與旁邊的小伙伴們講一講。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。

  2、體驗(yàn)做飛標(biāo),玩飛標(biāo)的快樂(lè)。

  3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、皺紙,塑料夾

  2、皺紙,塑料夾做成的彩色飛標(biāo)一只

  3、用呼啦圈做成的“大嘴巴”

  4、課前給每位幼兒身上夾一個(gè)夾子,

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示夾子,引出主題

  提問(wèn):夾子平時(shí)都做什么用的?

  二、制作飛標(biāo)

  1、出示彩色飛標(biāo):你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)嗎?它叫彩色飛標(biāo),可好玩了!

  2、教師把飛標(biāo)拋向空中,再接住,也可以把飛標(biāo)拋到小朋友的'面前,請(qǐng)幼兒撿起交給老師。

  3、告訴幼兒,一只飛標(biāo)不夠玩,所以,我們要自己學(xué)做飛標(biāo)。

  4、教師示范做飛標(biāo):先把皺紙絲成一條一條的,再把每一條的一端整齊地疊在一起,最后,用塑料夾子夾住,一只彩色的飛標(biāo)就做成了。

  5、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、游戲:喂食物

  1、幼兒玩飛標(biāo),指導(dǎo)他們把飛標(biāo)投向空中,也可由教師把飛標(biāo)投向遠(yuǎn)方,讓幼兒跑過(guò)去撿。

  2、出示“大嘴巴”,餓了,要喂它吃東西。幼兒在飛標(biāo)上貼吃的東西,投向“大嘴巴”。

  3、游戲兩遍,教師講評(píng)。

  4、帶幼兒到戶外去玩。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過(guò)程中增進(jìn)孩子對(duì)腳的認(rèn)識(shí),發(fā)展腳的觸覺(jué)功能。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)

  2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)

  3、頭飾若干,五角星若干

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能用腳感知出不同質(zhì)感的材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、音游:滑稽的腳先生

  2、猜猜他在哪里。(師說(shuō)名稱幼兒快速指出:腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。

  3、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)

  一、走小路,體驗(yàn)不同感覺(jué)。

  1、瞧,今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路,看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)

  2、你們用小腳去走走有什么感覺(jué)?

  3、幼兒交流:把你的感覺(jué)來(lái)告訴大家。

  4、小結(jié):木板路走上去感覺(jué)硬硬的,有點(diǎn)暖暖的;地磚路是冰涼的,很光滑的;黃沙路是麻麻的,腳還會(huì)陷下去的,鵝卵石路是不平的,有點(diǎn)疼疼的。

  二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。

  1、說(shuō)說(shuō)有些什么東西?

  2、幼兒自由探索感知,老師指導(dǎo);

  3、小結(jié)交流:小腳發(fā)現(xiàn)了什么?

  游戲:幼兒兩兩結(jié)隊(duì)相互檢查感知不同材料。(找一個(gè)朋友,兩人商量好誰(shuí)先遮起眼睛來(lái)猜另一個(gè)人來(lái)幫他檢查,猜的人全說(shuō)對(duì)了給他一顆五角星,再換過(guò)來(lái)。)

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,為提高幼兒的注意力,我采用動(dòng)靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí),讓幼兒的肢體也動(dòng)起來(lái),不抑制他們好動(dòng)的天性,因此,幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手,樂(lè)于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng),如果重新組織這個(gè)活動(dòng),我會(huì)注意這一點(diǎn)的。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、了解動(dòng)物生存的環(huán)境。

 。病⒄J(rèn)識(shí)陸、海、空的動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、動(dòng)物圖卡。

  2、繪有底圖的紙。

 。场(dòng)物園門(mén)票。

  4、白色、色紙、膠帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、想想:

 。ǎ保├蠋熌贸鰟(dòng)物的圖卡,然后請(qǐng)小朋友想想它們的家在哪里?

 。ǎ玻├蠋熣故緞(dòng)物生活環(huán)境的書(shū)或圖片,加深孩子的印象。

 。、拿出一張已畫(huà)好底圖的紙,畫(huà)有陸地、天空與海洋。

 。、拿出幾張動(dòng)物圖卡,如:老鷹、青蛙、小白兔、魚(yú),請(qǐng)小朋友放在其生長(zhǎng)、生活的地方。

 。础⒗蠋熢倌贸鲆恍﹦(dòng)物,問(wèn)小朋友它們的家在哪里?

 。怠⒁?yàn)橛行┬?dòng)物的家太遠(yuǎn)了,有些家被破壞了,所以請(qǐng)小朋友來(lái)為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”―――動(dòng)物園。

 。ǎ保┤喾譃椋步M。(一組教師帶著討論,一組保育員老師帶著討論)。

 。ǎ玻┱(qǐng)各組先想想這些動(dòng)物生長(zhǎng)的環(huán)境,哪些一樣,哪些不一樣,哪些生活在草原區(qū),哪些是生活在沙漠區(qū)的動(dòng)物。

 。ǎ常┯懻摳鹘M動(dòng)物園總共有哪些區(qū)?(可拿出動(dòng)物園的入門(mén)票,供小朋友參考。)

 。ǎ矗┠贸觯矎埓蠹堈(qǐng)兩組分別來(lái)畫(huà)出自己設(shè)計(jì)動(dòng)物園。

 。ǎ担⿲⒚拷M畫(huà)的動(dòng)物園貼起來(lái),請(qǐng)小朋友欣賞。

  活動(dòng)結(jié)束:

  讓幼兒找出各種小動(dòng)物的圖畫(huà)貼在動(dòng)物園中。

小班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解木頭和玻璃的不同特性及用途。

  2、通過(guò)觀察和觸摸活動(dòng),能探索木頭和玻璃的不同之處。

  3、對(duì)周?chē)罴疤剿骰顒?dòng)感興趣。

  4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能說(shuō)出周?chē)矬w的名稱,認(rèn)識(shí)玻璃和木頭。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:木制玩具及玻璃制品(金魚(yú)缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯)木頭塊和一盆水、一塊抹布。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、感知木頭和玻璃的不同特性。

  1、師:大家看,老師的桌子上有哪些東西?(幼兒說(shuō)出物體的名稱)

  2、大家摸摸、捏捏,仔細(xì)看一看,還可以玩一玩,你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

  3、你們知道這些東西是用什么做的嗎?(如:金魚(yú)缸是玻璃做的,小木偶的木頭做的等)

  4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒比較木頭和玻璃的不同之處)

  小結(jié):玻璃是透明的,木頭是不透明的,玻璃摸上去是滑溜溜的,木頭摸上去的粗糙的、硬硬的。

  二、操作實(shí)驗(yàn)。

  1、師:如果將玻璃和木頭放入水中,大家猜一猜,會(huì)怎么樣?

  2、幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  3、操作實(shí)驗(yàn),將玻璃和木塊放入水中觀察。

  師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒相互介紹過(guò)程和結(jié)果)

  三、尋找教室里的玻璃制品和木制品。

  師:在我們活動(dòng)室里有玻璃或木頭制成的東西嗎?我們大家一起找一找吧。(幼兒找一找)

  四、了解木頭和玻璃在生活中的廣泛應(yīng)用。

  1、師:你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是木頭或者玻璃制成的?

  2、啟發(fā)幼兒想象各種木制品和玻璃制品。

  如:木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等;玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好?梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。

  2愿意幫助別人

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1設(shè)置娃娃家里物品亂放的場(chǎng)景。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。)

  洋娃娃4-6個(gè)

  3幼兒用書(shū)

  活動(dòng)建議

  1教師和幼兒一起整理娃娃家。

  (1)請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出娃娃家里物品的位置,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出XX物品在XX的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。

  (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說(shuō)出XX物品應(yīng)該放在XX的上面(下面)。

  (3)請(qǐng)幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說(shuō)說(shuō)物品擺放在哪兒了?是否整齊?

  2、請(qǐng)幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。

  (1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)洋娃娃的興趣。

  (2)請(qǐng)幾名幼兒到娃娃家長(zhǎng)找出藏起來(lái)的洋娃娃,找的后說(shuō)出位置(在床、桌子…的上面、下面)。

  (3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置。

  (4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請(qǐng)幼兒找出來(lái),游戲反復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)1~3。

  2、學(xué)會(huì)區(qū)分物體的大小。

  3、喜歡傾聽(tīng)故事;在生活中不要隨便動(dòng)別人的東西,做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起等。

  4、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

  5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三只熊的音樂(lè)、課件;熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片;花環(huán)大中小各三個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師和幼兒一起跳舞《三只熊》。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1、跳完舞請(qǐng)幼兒坐好。

  提問(wèn):“你們知道我們剛才跳的什么舞嗎?”答:“三只熊!

  “今天老師就給你們講一個(gè)《三只熊》的故事!

  2、欣賞第一段故事。

  提問(wèn):“你們剛才在故事里看到了誰(shuí)?她去哪了?這樣做對(duì)嗎?為什么?”

  教師小結(jié):沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許不能隨便進(jìn)別人的家。

  3、欣賞第二段故事。

  提問(wèn):“小姑娘進(jìn)到屋里發(fā)現(xiàn)了什么?”

  教師出示熊的圖片,和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),并找出哪是最大的哪是最小的。

  4、欣賞第三段故事。

  提問(wèn):“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的?”

  教師出示碗的圖片、勺子的圖片,并和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),找出哪是最大的哪是最小的。告訴幼兒小姑娘隨便吃別人的東西是不對(duì)的。

  5、欣賞第四段故事。

  提問(wèn):“小姑娘在房里又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的呢?”

  教師出示椅子的圖片,和幼兒一起收口一致點(diǎn)數(shù),找出哪是最大的,哪是最小的。

  告訴幼兒不能隨便動(dòng)別人的東西。

  6、欣賞第五段故事。

  提問(wèn):“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她有事怎么做的呢?”

  教師出示床的圖片,和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),找出哪是最大的,那是最小的。告訴幼兒隨便動(dòng)別人的東西是不對(duì)的。

  7、繼續(xù)欣賞故事,看看發(fā)生了什么事?

  提問(wèn):“三只熊回來(lái)后,熊爸爸發(fā)現(xiàn)了什么?熊媽媽發(fā)現(xiàn)了什么?熊寶寶發(fā)現(xiàn)了什么?”

  提問(wèn):“小姑娘是怎么做的?她那樣做對(duì)嗎?要是你,你會(huì)怎么做?”

  8、整體欣賞一遍故事。

  教師小結(jié):從這個(gè)故事中我們學(xué)到了收口一致數(shù)數(shù),還懂得了在不經(jīng)過(guò)別人允許的情況下,不能隨便進(jìn)別人的家、動(dòng)別人的東西、吃別人的東西。

  三、游戲活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒幫熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶找他們的碗、勺子、椅子、床(把相應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的位置)。

  四、延伸活動(dòng)

  1、表?yè)P(yáng)幼兒表現(xiàn)的真棒,老師出示大、中、小三組花環(huán),每組有三個(gè)。

  2、教師請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有組花環(huán),找出哪組是最大的,哪組是最小的。

  3、再請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每組花環(huán)各有幾個(gè),并說(shuō)出是大的還是小的。

  4、把花環(huán)獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒,讓拿到花環(huán)的幼兒告訴老師自己的大的還是小的。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒戴上自己的花環(huán)和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能記住故事名稱及主要角色。

  2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。

  3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能較連貫的回答問(wèn)題。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示賀卡。引入故事。

  小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅,小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄,王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友,你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事,聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。

  二、學(xué)習(xí)故事

  1、交待故事名稱。

  2、教師有感情地講故事,并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋(píng)果(送給小紅鳥(niǎo))和雞蛋(送給波波),幫助幼兒記憶。

  3、提問(wèn):

 。1)這個(gè)故事叫什么名字?

 。2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上)

  4、教師有感情的再講一遍故事,邊講述邊提問(wèn)!

 。1)波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo))?

 。2)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?

 。3)波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話?

  三、教師小結(jié),讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。

  1、師幼合作,共同完成送給老鼠的賀卡。

  小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢?可是王老師比較笨,想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波,你們幫幫王老師,和我一起想一想,我們畫(huà)什么給波波呢?(聽(tīng)完意見(jiàn),完成賀卡)

  2、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

  小朋友,你們也有自己的好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起過(guò)新年呢?小朋友你想畫(huà)什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)

  四、延伸活動(dòng):

  區(qū)角活動(dòng) 制作《新年賀卡》

小班教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  在說(shuō)說(shuō)、講講中感知花的美麗,萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)春天的花朵

  T:寶寶們教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?

  T:春天第一個(gè)開(kāi)花就是迎春花。

  T:你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外,還知道哪些花呢?

  T:老師這里就帶來(lái)了幾種春天開(kāi)的花,你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲(chóng)菊。

  二、感知花的美麗

  T:這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色,五種顏色的花)

  T:你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花,一盆上面只有一朵花)

  T:花兒花兒朵朵開(kāi),五顏六色真美麗。

  三、和花交朋友

  T:寶寶們我們找找花瓣,聞一聞香不香?

  T:花朵就像寶寶的小臉一樣,它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

  T:寶寶們,你們看這是花的什么地方?(花的身體)

  T:花的身體它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“花莖”。

  T:那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。

  T:老師要和花握握手,寶寶找找花的手在哪里呢?

  T:這里是花葉,連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。

  T:寶寶,我們來(lái)跟花葉握握手。

  T:那花的腳在哪里呢?(花根)

  T:花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小結(jié):花兒花兒真漂亮,要和花兒交朋友。

  四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂(lè)《小樹(shù)苗》)

  T:那我們也來(lái)做做美麗的花朵吧!

 。L(fēng)兒吹,陽(yáng)光照,我給花兒把水澆,花兒花兒長(zhǎng)得好,花兒花兒開(kāi)得好)

  五、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草

  T:老師這里有個(gè)故事,我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情?

  T:(出示課件)你們說(shuō)寶寶這樣做對(duì)嗎?為什么?

  T:寶寶喜歡美麗的花,我們只看不能摘,這樣才是好寶寶。

  T:寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們?cè)鯓颖Wo(hù)花呢?(澆水,保護(hù)它)

  T:寶寶們花兒說(shuō)它口渴了,我們一起來(lái)給花兒澆澆水吧!

  活動(dòng)反思:

  還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

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