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    大班教案

    時(shí)間:2022-05-15 19:00:33 教案 我要投稿

    【實(shí)用】大班教案集合五篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的大班教案5篇,歡迎大家分享。

    【實(shí)用】大班教案集合五篇

    大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能按小兔的不同特征進(jìn)行分類。

      2、能較流暢地運(yùn)用語言表達(dá)自己解決問題的方法。

      3、感覺幫助他人的快樂。

      4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

      5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、能按小兔的不同特征進(jìn)行分類。

      2、能較流暢地運(yùn)用語言表達(dá)自己解決問題的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、多媒體。

      2、房子圖片、小兔圖片等操作材料(小兔的顏色、大小、動(dòng)作有區(qū)別)。

      活動(dòng)過程

      一、故事導(dǎo)入:

      1、課件展示:青青草地上住著7只小兔,要過冬天,就一起勞動(dòng)建了兩座房子,可誰和誰住在一起呢?小兔們犯愁了,請(qǐng)小朋友們幫幫想辦法。

      2、幼兒說說自己想到的辦法。引出課題:幫助小兔住新房。

      二、動(dòng)手操作,進(jìn)行分類。

      1、教師:向各小組分發(fā)材料,并說明操作要求。

      2、幼兒操作,進(jìn)行分類。

      3、教師:展示幼兒操作完成作品,并引導(dǎo)幼兒說出分類的辦法。

      三、說感受

      1、師:看到大班小朋友這么聰明,農(nóng)老師真高興。這節(jié)課學(xué)習(xí)下來,你高興嗎?為什么?

      2、幼兒說出自己幫助別人的感受。

      四、活動(dòng)結(jié)束:

      1、師:今天是個(gè)高興的日子,小兔們邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹,跟它們一起跳舞,你們樂意嗎?/p>

      2、我們一起來跳《兔子舞》。

    大班教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒本身對(duì)新年的氣氛就特別熟悉,讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂是他們?cè)俑吲d不過的事情了,我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會(huì)感受美和表現(xiàn)美。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣;

      2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的理解,能正確的感受美和表現(xiàn)美;

      3. 讓幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。 活動(dòng)過程:

      1.讓幼兒看電視,關(guān)于新年景象的畫面,讓幼兒感受新年的氣氛,加深對(duì)新年的印象。

      2.談話

      師:小朋友,過心年是讓我們最開心得事,你們的新年是怎樣過的?

      幼:穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈,扭秧歌……(小朋友每說一樣都讓他用動(dòng)作表現(xiàn)出來,然后大家跟著模仿。)

      3.老師放一段音樂讓小朋友聽,問:你好象看到了什么?聽到了什么?

      幼:好象看到貼對(duì)聯(lián)、扭秧歌……,聽到了鑼鼓聲,鞭炮聲……

      4.老師幫助把思路理順一下(老師邊說邊和小朋友一起模仿動(dòng)作)

      我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲,看到了家家戶戶都在貼對(duì)、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人們?cè)诩仪胁恕⒑宛W、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿,有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等,我們又去看扭秧歌,我們也歡快地扭起來……

      5.放音樂

      讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。

      6.舞蹈《新年樂》

      為幼兒發(fā)放彩條、手絹,分配角色,安排對(duì)形,和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。

      活動(dòng)延伸:可以把這個(gè)節(jié)目做為保留節(jié)目,元旦聯(lián)歡時(shí)表演。

    大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。學(xué)習(xí)看圖按口頭應(yīng)用題列出加法算式并進(jìn)行計(jì)算,鞏固對(duì)加法含義的理解。

      2。探索交換加號(hào)前后兩位數(shù)的位置而得數(shù)不變的規(guī)律(加法交換律)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1!缎∨笥训臅鴶(shù)學(xué)》。

      2。一棵大樹的圖片,各種小動(dòng)物教具各七個(gè)。

      3。布袋一只,內(nèi)裝有各種7以內(nèi)加減法的算式題(題目要做成各種禮物)。

      活動(dòng)過程:

      一、學(xué)習(xí)7的加法。

      1。師:(出示大樹圖片,教師拿出5只猴子爬到樹上)老師這里有一棵大樹,有5只調(diào)皮的小猴子爬到了樹上,那么我們可以用哪個(gè)數(shù)字卡片來代表小猴子們呢?(請(qǐng)一名幼兒操作)師:是的,我們可以用數(shù)字卡片5來表示。

      2。師:(再拿出2只猴子爬到樹上)又有2只猴子爬到了樹上,我們可以用哪個(gè)數(shù)字卡片來代表它們呢?(請(qǐng)一名幼兒操作)

      3,F(xiàn)在樹上一共有幾只猴子?我們可以怎么來表示?(師幼共同擺出5+2=7的算式。)誰來說一說算式中各數(shù)表示什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講)

      4。師小結(jié):小朋友講的真不錯(cuò),5表示先爬到樹上的5只猴子,+2表示后來樹上又來了2只猴子,一共有幾只猴子的一共,我們可以用=來表示,7表示樹上所有猴子的總數(shù)。

      二、探索加法交換律。

      1。師:誰愿意來試一試,調(diào)換加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)的位置,會(huì)變成怎樣的一道算術(shù)題?算一算,得數(shù)是幾?(2+5=7)

      2。師:(同上形式請(qǐng)全班幼兒練習(xí)3+4=7、4+3=7;6+1=7、1+6=7;)咦?你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn))

      3。師小結(jié):交換加號(hào)前后兩位數(shù)的位置而得數(shù)不變的規(guī)律,我們叫做加法交換律。

      三、游戲“摸禮物”,進(jìn)一步鞏固7以內(nèi)的加法。

      1。師:小朋友們很能干,小動(dòng)物們玩得很開心,它們有一袋禮物想送給你們。

      2。(出示裝禮物的布袋)但是,他們說,摸到“禮物”后必須先回答對(duì)寫在“禮物”背面的算術(shù)題,才能真正得到“禮物”。(請(qǐng)幼兒逐個(gè)上來摸“禮物”)

      四、操作活動(dòng)。

      使用《小朋友的書數(shù)學(xué)》第五頁“學(xué)習(xí)7的加法”,幼兒按要求進(jìn)行練習(xí),進(jìn)一步鞏固7以內(nèi)的加法運(yùn)算。

    大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里?怎樣才能過河?”進(jìn)行完整、連貫的講述。

      2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)編出合理情節(jié)。

      3.通過“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行感知、理解、表述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      “貓醫(yī)生過河”掛圖,動(dòng)物圖片若干。

      活動(dòng)過程:

      1.導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感知、理解畫面內(nèi)容。

      (1)這是哪里?有誰?

     。2)穿插故事(一)

     。3)貓醫(yī)生為什么要過河?

      2.解決問題

     。1)帶著問題想一想,小動(dòng)物會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生過河呢?

      引申:貓醫(yī)生急著要過河,那個(gè)方法可以又快又安全的到達(dá)對(duì)岸呢?(分組討論)

      3.復(fù)述故事

      (1)連貫的.講述故事

     。2)為故事起個(gè)名字

      4.課后延伸

     。1)如果貓醫(yī)生想請(qǐng)你幫忙,你會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生呢?

      附故事:

      貓醫(yī)生過河前幾天,接連下了幾場(chǎng)大雨,河對(duì)岸森林里許多動(dòng)物都受涼生病了。他們打來電話,請(qǐng)貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話,急忙背起藥箱,向小河對(duì)岸的森林走去。走到河邊,他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來:喵喵!誰來幫我過河?游泳的大白鵝聽到了,正在洗澡的水牛聽到了,在散步的大象聽到了,在抬水桶的小兔姐妹也聽到了,它們都說:不要緊,不要緊,我們來幫你。

      活動(dòng)反思:

      幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

    大班教案 篇5

      活動(dòng)要求:

      1,知道秋天候鳥的活動(dòng)。

      2,欣賞故事<<鳥與樹>>,感受鳥與樹的友情,懂得朋友之間要互守承諾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:故事掛圖一套.場(chǎng)景設(shè)置有;樹樁,工廠大門等,鳥頭飾若干。

      活動(dòng)過程:

      一:以游戲的方式導(dǎo)入.教師扮鳥媽媽,幼兒扮小鳥.師:“秋天到了,天氣越來越?jīng)隽耍覀冊(cè)撛趺崔k呢?幼:“......”引導(dǎo)幼兒說出我們是候鳥要飛到南方去過冬.師:那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧。

      幼兒和老師在活動(dòng)場(chǎng)地飛一圈,坐下來。

      二:欣賞故事<<鳥與樹>>

      幼兒聽第一遍故事,教師提問:故事的名字叫什么?故事里有些誰?誰和誰是好朋友?他們是什么樣的好朋友?

      請(qǐng)幼兒再聽一遍故事,同時(shí)出示相關(guān)圖畫。提問:小鳥飛走前對(duì)大樹說什么?它做到了嗎?它是怎么做到的?

      請(qǐng)幼兒欣賞第三遍故事,結(jié)合圖片,教師邊講邊提問,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

      提問:聽了這個(gè)故事,你有什么感覺,你是怎么想的?

      三:表演故事,加深對(duì)故事的理解幼兒扮小鳥,在準(zhǔn)備好的場(chǎng)景中動(dòng)情的表演。可以分成幾組來表演。

      四:結(jié)束部分,讓我們一起飛到南方去吧。

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