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【熱門(mén)】中班教案模板集錦五篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家收集的中班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字),地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。
3、錄音機(jī),磁帶,有打雷聲、下雨聲的音樂(lè)。
4、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國(guó)。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺(tái),把繩子牽起來(lái),遮上布,分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯鋪在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國(guó)的客人。
二、、小朋友去數(shù)字王國(guó)做客。
師:今天我們要去數(shù)字王國(guó)做客,數(shù)字王國(guó)里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個(gè)孩子一定要有一
個(gè)數(shù)字,才能進(jìn)入數(shù)字王國(guó)的。
給每個(gè)小朋友臉上貼一個(gè)數(shù)字(1——9),進(jìn)入數(shù)字王國(guó),T型舞臺(tái)前面的地上坐下來(lái)。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見(jiàn)面。
師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見(jiàn)呢?我們一起喊喊吧!
1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來(lái):“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃(2)說(shuō):“接下來(lái)出來(lái)的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè),你們猜猜他是誰(shuí)呀?”小朋友說(shuō)對(duì)了,數(shù)字娃娃(1)就出來(lái)。
3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個(gè)鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個(gè),他是誰(shuí)呀?(小朋友說(shuō)對(duì)了,數(shù)字娃娃(3)就出來(lái))1和3是2的鄰居,也可以說(shuō)1和3是2的相鄰數(shù))。
4、依照此方法,1——9的數(shù)字娃娃有趣的出來(lái)。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。
6、請(qǐng)數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過(guò)數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。
1、師:今天為了迎接我們的到來(lái),蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢!最先出場(chǎng)的是3號(hào)蝴蝶,大家歡迎!
2、在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲下,3號(hào)蝴蝶在T型臺(tái)上表演。
3、師:接下來(lái)出場(chǎng)的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說(shuō)他們是誰(shuí)呀?(2號(hào)和4號(hào),可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè),4比3 多一個(gè))現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場(chǎng)!
4、依照此方法1——9號(hào)蝴蝶都出場(chǎng)。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。
2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應(yīng)該怎么表示呢?(獻(xiàn)花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)
六、音樂(lè)游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規(guī)則:大家一起隨音樂(lè)自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時(shí)候,每只蝴蝶做一個(gè)花心,身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友,數(shù)字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來(lái)。音樂(lè)完了,就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結(jié)束。
1、、放打雷的音樂(lè)。
師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),你就
進(jìn)去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂(lè)聲)。
3、關(guān)掉音樂(lè)。
師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見(jiàn)吧!
4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說(shuō)再見(jiàn),自由走出數(shù)字王國(guó)。
活動(dòng)分析:
本節(jié)活動(dòng)能夠把科學(xué)、藝術(shù)很好地融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的、有利于實(shí)施主體性教育的環(huán)境,并且能以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地去活動(dòng),有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
設(shè)計(jì)說(shuō)明:
在我們的生活中,到處充滿著數(shù)字,孩子們對(duì)數(shù)字也有著濃厚的興趣,由于孩子們的年齡特點(diǎn),抽象邏輯思維的欠缺,因此對(duì)數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和掌握不熟練,而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進(jìn)一步掌握數(shù)序。本節(jié)活動(dòng)主要是使孩子們通過(guò)觀察,比較,合作,表演,游戲等活動(dòng),生動(dòng)地學(xué)習(xí)相鄰數(shù),在玩中學(xué),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的概念
活動(dòng)目標(biāo):
1、使孩子們同過(guò)觀察,比較,表演,游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)1——9各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)相鄰數(shù),進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進(jìn)一步掌握數(shù)序。
3、在情景化的活動(dòng)中,孩子們體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,對(duì)美的欣賞,對(duì)數(shù)的興趣。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感受新年的愉快氣氛,愿意同朋友、家人分享快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、知道新的一年來(lái)到了,自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)書(shū),請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
2、布置新年聯(lián)歡會(huì)場(chǎng),幼兒準(zhǔn)備好表演節(jié)目和制作送給小朋友的禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師談話引入聯(lián)歡會(huì)主題。
2、師幼共同表演集體節(jié)目《新年好》
3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。
4、 幼兒與家長(zhǎng)一起做游戲。
5、小朋友互贈(zèng)自己制作的禮物,說(shuō)一句祝福的話。
6、放音樂(lè)表演集體舞;請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒作品。
7、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力,感受新年的愉快氛圍
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解象的外形特征和一些生活趣事,并嘗試歸納野獸的特征。
2、用紙盒或積木粘接小象,并學(xué)習(xí)一正一反折紙的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)象的圖片:象的彩照、象的生活(繁衍、食物、生長(zhǎng)地區(qū)等)、象的本領(lǐng)(為人類做的事)。
2、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥,一正一反折的象鼻子的范例若干。
3、一些野獸和禽類的小卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)象。
1、幼兒觀看圖片展覽。
。ǔ鍪窘q布象)喜歡它嗎?桌上有一些有關(guān)小象的圖片,你去看看,你喜歡它什么?為什么?
2、說(shuō)說(shuō)小象的事:你喜歡它什么?為什么?
從情感著手,引導(dǎo)幼兒講述自己的喜好。
幼:我喜歡象的腿,它的腿粗粗的,一踩一個(gè)深深的腳印……
幼:我喜歡象吃的東西,因?yàn)槲乙蚕矚g吃香蕉……
幼:我喜歡象媽媽生寶寶,因?yàn)槲乙彩沁@樣生出來(lái)的……
幼:我喜歡象鼻子,它幫人們運(yùn)木頭……
3、老師():象的本領(lǐng)真大,它可以幫人們做許多事,還有許多趣事,那是因?yàn),它有一只長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,四條粗粗的腿,一條細(xì)細(xì)的.尾巴,兩只像扇子一樣的耳朵,象孩子從媽媽肚子里生出來(lái)就是寶寶,它生活在野外的。
二、了解獸類。
找“與象長(zhǎng)得有點(diǎn)像”的動(dòng)物小卡片。
這里要引導(dǎo)找總體相同的地方,如提示:小象有兩只眼、兩只耳,還有誰(shuí)也有的?
幼:小鳥(niǎo)和小象長(zhǎng)得很像的,都有兩只眼睛。(老師不置可否)
幼:小豬和小象長(zhǎng)得很像的,都有兩只眼、兩只耳朵、一個(gè)鼻子、一張嘴,還有四條腿、一根尾巴。
師:是啊,小豬和小象長(zhǎng)得真像。(給孩子暗示)
幼:小魚(yú)也有眼睛……
幼:小魚(yú)沒(méi)有腿……它是用魚(yú)鰭游的……
幼:小鳥(niǎo)也不像小象,它只有兩條腿,它有翅膀,小象沒(méi)有。
孩子開(kāi)始分析動(dòng)物的總體特征了,這時(shí),老師可以引導(dǎo)歸納了。
師:歸納野獸的特征:生活在野外的哺乳動(dòng)物。
三、說(shuō)說(shuō)“你知道的野獸”。
老師引導(dǎo):和小象一樣,所有的野獸都是人類的朋友。既然那么喜歡小象,我們就來(lái)做一個(gè)吧。桌上有許多材料,你選一些東西,做一只象。(出示做鼻子的范例)這是做鼻子的方法,你先試試,它是怎么做的?
四、幼兒探索制作。
欣賞玩耍:
。1)看看你的象在干什么?你是怎么做的?
。2)帶著小象去玩玩。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己,感受故事情節(jié)的趣味。
2、積極參與閱讀活動(dòng),并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、初步認(rèn)識(shí)到“做自己是最幸福”的道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繪本課件、動(dòng)物圖片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來(lái)滾去”
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話導(dǎo)入。
(1)小朋友,還記得《變色龍卡羅》這本書(shū)嗎?卡羅幫助很多動(dòng)物改變自己,如果你也能變,你想變成什么?為什么?
。2)有一只小豬長(zhǎng)得胖胖的.很可愛(ài),可它一點(diǎn)兒也不喜歡自己的模樣,它決定要變一變。
2、分段欣賞故事前半部分。
。1)看!出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn):小豬它變得怎么樣了?(老師的手勢(shì)動(dòng)作)它是怎么變高的?你看小豬踩著高蹺散步心情怎么樣啊?你從哪里看出來(lái)?它踩上高蹺是想變成誰(shuí)呢?(幼兒講述)
。2)演示ppt,哦!原來(lái)它是想變成高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿。
。3)演示ppt,小豬長(zhǎng)頸鹿走呀走,遇到了斑馬,他說(shuō):“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿,可以看見(jiàn)好幾里遠(yuǎn)的地方!”斑馬聽(tīng)了哈哈大笑,你知道斑馬為什么要笑小豬?他會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么?(幼兒講述)小豬聽(tīng)了斑馬的話生氣的走了,一不小心
。4)演示ppt,小豬怎么了?(幼兒講述:小豬摔了一跤)你覺(jué)得小豬適合做長(zhǎng)頸鹿嗎?小豬覺(jué)得雖然做長(zhǎng)頸鹿站的高看得遠(yuǎn),可是會(huì)摔倒的,不適合自己,小豬又有了好主意。
(5)這一次小豬想變成誰(shuí)?演示ppt,它是怎么變的?小豬怎么想到變斑馬的?(既小豬遇到誰(shuí)就想辦法變誰(shuí))(幼兒講述)
。6)演示ppt,看,小豬斑馬又遇到了誰(shuí)?小豬會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么?大象又會(huì)怎么回答它?(幼兒講述)師幼分角色表演:我們一起來(lái)
。7)大象說(shuō)完,嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈,小豬雖然很生氣,可它又有了好主意,猜一猜這次它想變誰(shuí)?你為什么這么想?它會(huì)怎么變大象呢?(想一想大象有什么特別的地方?---既動(dòng)物的外形特征)
。8)它變成功了嗎? 看,(成功)它是怎么變的?可是,它打了個(gè)大大的噴嚏,結(jié)果……演示ppt,哎呀,又失敗了。原來(lái)當(dāng)大象也不適合他。
3、大膽想象小豬的變形經(jīng)歷。
。1)小豬還想變成誰(shuí)呢?它會(huì)怎么變呢? 請(qǐng)你猜一猜。
(2)小朋友的想法可真多呀,小豬到底又變成了誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看大屏幕。
(3)教師播放課件,請(qǐng)幼兒自由閱讀。
。4)閱讀后的討論:小豬又變了幾次?變成了誰(shuí)和誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)把小豬的這一段故事講一講?
4、排列小豬變形的順序
出示黑板,請(qǐng)幼兒回憶故事情節(jié),根據(jù)故事內(nèi)容排列小豬變形后小動(dòng)物的順序。
師:小朋友說(shuō)的棒極了!請(qǐng)小朋友想想,小豬一共變了幾種小動(dòng)物?先變得誰(shuí)?然后又是誰(shuí)?
5、完整閱讀。
小豬最后會(huì)變成什么樣呢?我們一起來(lái)把故事完整的看一遍。(播放課件)過(guò)程中在動(dòng)物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來(lái)滾去”。
師:故事最后是怎么樣的?你覺(jué)得小豬現(xiàn)在開(kāi)心嗎?為什么這么開(kāi)心?
小結(jié):是呀,現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒,不會(huì)被水沖,不會(huì)因打噴嚏而噴東西,他可以在泥潭里想滾多久就滾多久,多么自由啊。小豬終于找到自己真正的快樂(lè)了,原來(lái)只有做自己才是最快樂(lè)、最幸福的。
小朋友,看了這本書(shū)后,現(xiàn)在你還想變嗎?因?yàn)檫@些小動(dòng)物都知道:做自己,最快樂(lè)(PPT)
【延伸活動(dòng)】
鼓勵(lì)幼兒自由講述故事。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
由于現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女,他們只會(huì)享受別人的關(guān)心,覺(jué)得別人關(guān)心他們是應(yīng)該的,缺乏主動(dòng)關(guān)心別人的情感和行為,于是我設(shè)計(jì)了《老爺爺?shù)拿弊印愤@節(jié)活動(dòng),通過(guò)故事讓幼兒懂得人和人之間是需要互相關(guān)心的,通過(guò)做帽子讓幼兒感受到幫助、關(guān)心別人是一件很開(kāi)心的事。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解故事內(nèi)容,并感受冬季里老爺爺和小鳥(niǎo)相互關(guān)心的友請(qǐng)。
2. 知道關(guān)心別人是一件愉快的事情。
3. 懂得簡(jiǎn)單的折疊方法,一起折疊帽子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《老爺爺?shù)拿弊印泛拖嚓P(guān)的圖片
紙,折的帽子
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,感受冬季里老爺爺和小鳥(niǎo)相互關(guān)心的友情。
活動(dòng)難點(diǎn):
懂得簡(jiǎn)單的折疊方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一.出示帽子引出話題。
師:你們看這是什么?(帽子)你們認(rèn)為帽子是用來(lái)做什么的呢?帽子還有其他的作用呢,不信我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。
二.理解故事內(nèi)容并演示PPT。
1.教師有感情地講述故事。
提問(wèn):故事中帽子是誰(shuí)的?老爺爺把帽子給了誰(shuí)?為什么要給小鳥(niǎo)呢?
2.師:小鳥(niǎo)飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊,把老爺爺(shù)拿弊赢?dāng)成了鳥(niǎo)窩,小鳥(niǎo)覺(jué)的怎樣?老爺爺?shù)拿弊泳攘嗽S多許多的小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)為老爺爺表演什么節(jié)目呢?
3.師:老爺爺在那么冷的天里把帽子給了小鳥(niǎo),老爺爺怎樣的呢?小鳥(niǎo)是怎樣關(guān)心老爺爺?shù)哪?(引?dǎo)幼兒講述小鳥(niǎo)用自己身上的羽毛做了一頂帽子,送給老爺爺?shù)那榫,體驗(yàn)小鳥(niǎo)關(guān)心老爺爺?shù)那楦小#?/p>
師幼總結(jié):老爺爺在很冷的天氣中幫助了小鳥(niǎo),每天都來(lái)關(guān)心、看護(hù)他們,小鳥(niǎo)很感謝老爺爺,每天唱歌給老爺爺聽(tīng),知道老爺爺生病了,主動(dòng)地關(guān)心老爺爺,還送了一份禮物給老爺爺。
三.懂得關(guān)心別人。
1.師:你們的爸爸媽媽為你們做了很多事,你們有關(guān)心過(guò)他們嗎?(比如說(shuō)每天做好吃的菜給你們吃,每天接送小朋友上幼兒園等)我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心他們呢?
2.師:我們除了關(guān)心爸爸媽媽還應(yīng)該關(guān)心誰(shuí)呢?
3.師:你覺(jué)的關(guān)心別人開(kāi)心嗎?為什么?
教師總結(jié):當(dāng)別人遇到困難,或不開(kāi)心、孤獨(dú)時(shí),得到你的關(guān)心、幫助,他們會(huì)很開(kāi)心,你也會(huì)很開(kāi)心;厝ブ,多關(guān)心你身邊的人。
四.做帽子。
1.師:老爺爺只有小鳥(niǎo)送給他的一頂帽子,萬(wàn)一老爺爺感冒那怎么辦呢?
2.師:要不我們每個(gè)小朋友做一頂帽子送給老爺爺,這樣老爺爺可以幫助更多的小鳥(niǎo)也不會(huì)生病了。(跟在教師后面一起做帽子)
3.師:老爺爺知道我們小朋友這么關(guān)心他,肯定很開(kāi)心。
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