男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

大班語言教案

時間:2022-05-18 13:35:20 教案 我要投稿

精選大班語言教案八篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班語言教案8篇,希望對大家有所幫助。

精選大班語言教案八篇

大班語言教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒感受和體驗故事中優(yōu)美的語言以及和諧美好的人際關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡與別人共同生活的良好心態(tài)。

  3、讓幼兒了解蟲子的生活習(xí)性和本領(lǐng)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、根據(jù)故事情節(jié)制作掛圖。

  2、配樂故事錄音磁帶、錄音機(jī)。

  3、相關(guān)角色的頭飾和簡單的場景布置:花叢、草地等圖片粘貼到小椅子上。

  【活動過程】

  一、開始部分;

  1、聽音樂,孩子們學(xué)著小動物的樣子進(jìn)入活動室。

  2、談話:小朋友,剛才你們學(xué)得什么小動物的?(老師,我學(xué)的蝴蝶飛;我學(xué)的小鳥飛;我學(xué)的小螞蟻在避雨;老師,我學(xué)的孔雀開屏。)哇!小朋友們太厲害了,想象力這么豐富,好,掌聲鼓勵一下!(拍手)今天,老師為小朋友們帶來了一個有關(guān)動物的故事,想知道故事里有哪些小動物嗎?(想)。好,請看大屏幕。

  二、基本部分:

  1、出示課件:請小朋友們看著畫面,聽老師講述。(邊講邊提問的方式,激發(fā)幼兒的探究欲望。)

 。1)老師用故事《蟋蟀、蚯蚓》開頭的語言導(dǎo)入:“那是春天美好的一天,蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶和螞蟻來到這個世界上不久,就偶然地遇在一起,它們遇到一起會發(fā)生什么事情呢?”請幼兒自由猜想,討論。

 。2)教師講述故事至“它們就在那兒成立了它們的家”后,提問:蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻住在一起后,會發(fā)生什么樣的事情?再次請幼兒猜想、議論(會打架、會找不到東西吃,會沒有房子。繒蔀楹门笥选

 。3)繼續(xù)講故事至“因為是蚯蚓首先想出這個計劃的”后,提問;如果你是蚯蚓,你會想出一個什么樣的主意呢?幼兒自由表達(dá)。(讓蚯蚓去掉土,讓蟋蟀去唱歌,讓蝴蝶采花粉,跳舞,讓螞蟻馱食物等。)

 。4)繼續(xù)講完故事。

  2、教幼兒完整地聽故事錄音一遍。

  3、結(jié)合教學(xué)掛圖孩子們自己看圖講述故事,老師適時地給與提示。

  剛才小朋友們講的太好了,現(xiàn)在聽老師完整地給你們講一遍,注意聽啊,待會老師可要考考你們!

  4、老師有表情的完整地講述故事,幼兒可隨老師小聲講述。

  5、好,故事講完了,現(xiàn)在讓老師來考考你們。

  1)、故事中的蟲子(蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、螞蟻)各有什么本領(lǐng)?

  2)、它們是怎樣相處的?

  3)、你有什么本領(lǐng)?

  4)、你的小伙伴有什么樣的本領(lǐng)?

  5)、你愿意和有不同本領(lǐng)的朋友一起生活嗎?

  6、老師和孩子們一起聽故事錄音進(jìn)行即興表演。

  7、幼兒分別戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、螞蟻的頭飾,進(jìn)行故事表演。

  表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的孩子,鼓勵孩子們在動作上有自己的創(chuàng)新。

  三、活動延伸:

  1、生活中,你還見過什么樣的蟲子,它們長什么樣子?

  2、小朋友,讓我們一起把你喜歡的小蟲子,用這些廢舊材料來制作手偶吧。幼兒動手制作,老師來回指導(dǎo),并提醒孩子們注意安全與衛(wèi)生。

  3、用制作的手偶進(jìn)行創(chuàng)新表演。

  四、結(jié)束部分:

  1、讓孩子們回家把故事講給爸爸、媽媽聽。

  2、一起與爸爸媽媽搜集蟲子,制作標(biāo)本。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、領(lǐng)會兔子不借玉米棒的用意,懂得留種子的用意。

  2、理解故事內(nèi)容,能在圖片的提示下完整的、有表情的講述故事。

  3、學(xué)習(xí)小兔子樂于助人的美德。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  5、能簡單復(fù)述故事。

  重點難點

  領(lǐng)會兔子不借玉米棒的用意,懂得留種子的用意。

  活動準(zhǔn)備

  活動掛圖、實物(玉米棒)、小動物頭飾

  活動過程

  導(dǎo)入

  1、教師出示謎語。

  2、幼兒討論。

  3、教師講述故事前半段。提問:故事開始講了什么呢?如果你是小兔子,你會怎么做呢?

  4、教師講述故事后半段。

  提問:小兔子把玉米怎么樣了?

  等豐收后小兔又是怎么做的?

  如果你是小兔子你又怎么做呢?

  提升“小兔子不是不幫助朋友,而是為了留下種子,來年可以有更多的收獲!

  5、完整聽一遍故事,進(jìn)一步理解。

  6、請幼兒扮演角色,復(fù)述故事。

  教學(xué)反思

  1、單純的為了講故事而講故事,對大班孩子來說太簡單了,在講過一兩遍之后,有些熊朋友已經(jīng)能很好的復(fù)述故事內(nèi)容了。應(yīng)該在故事中找出有一定教育意義的點,然后進(jìn)行挖掘,交給幼兒一定道理。

  2、應(yīng)適當(dāng)?shù)母木幵械墓适,使之能更好的突出想要?qiáng)調(diào)的主題。

  3、教師要有敏銳的觀察力,有時應(yīng)該抓住幼兒回答的內(nèi)容中的一個點進(jìn)行深入剖析。

  小百科:玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物,植株高大, 莖強(qiáng)壯, 是重要的糧食作物和飼料作物,也是全世界總產(chǎn)量最高的農(nóng)作物, 其種植面積和總產(chǎn)量僅次于水稻和小麥。

大班語言教案 篇3

  目標(biāo):

  1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。

  2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:幼兒春節(jié)活動的照片。

  過程:

  一、欣賞重現(xiàn)

  1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。

  師:你是在哪里過春節(jié)的?

  春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的

  看到了什么?

  春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

  二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

  2、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

  三、交流討論

  1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

  四、延伸活動

  幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,體會到聽、念及改編兒歌的樂趣,發(fā)展幼兒聽與說的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒聲音自然、態(tài)度大方地在集體面前朗誦兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  畫有猴、豬、兔、貓等動物的皮球若干。

  活動過程:

  一、出示許多畫有小猴的皮球,引起幼兒用兒歌的語句描述皮球的興趣以及皮球的愿望。

  老師:小朋友大家好!今天李老師為小朋友帶來了許多可愛的皮球,你們想玩嗎?

  幼兒:想

  老師:你們看看這個皮球上畫著什么?

  幼兒:小猴(幼兒觀察老師手上的皮球回答問題)

  老師:你們的小眼睛真厲害,我有一個皮球,上面畫個小猴.(出示兒歌一二句)。原來調(diào)皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戲,你們愿意與小猴一起玩嗎?

  幼兒;愿意.

  老師:現(xiàn)在小朋友從椅子下拿出一個皮球,像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽:我有一個皮球,上面畫個小猴。明白了嗎?誰來?

  幼兒:我來。(幼兒拿皮球?qū)W詩歌第一、第二句,我有一個皮球,上面畫個小猴。)

  老師;小朋友真棒!現(xiàn)在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戲,在玩的過程中,請你想一想皮球可以怎樣玩?而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢!請出來.

  (放音樂幼兒自由玩皮球)

  老師:請小朋友把皮球放回原位。誰來告訴我你剛才是怎樣玩皮球的?

  幼兒:我剛是拍皮球的。用一句話來說"我來拍拍皮球"。(引導(dǎo)幼兒說出各種玩皮球的方法后,出示第三句兒歌)

  老師:李老師現(xiàn)在學(xué)學(xué)小朋友拍皮球,拍的時候請你們認(rèn)真地看看皮球上的小猴在干什么?(教師一邊念兒歌一邊拍皮球,我有一個皮球,球上畫個小猴,我來拍拍皮球,小猴怎樣呢?)

  幼兒:小猴在跳等等(幼兒自由回答)

  老師:小朋友真認(rèn)真,老師用一句更好聽的話來形容小猴,小猴翻翻跟斗。(出示第四句兒歌)

  老師:你

  看小猴子變成一首兒歌來了,這首兒歌的名稱叫做《玩皮球》,(教師示范)請幼兒也一邊拍手一邊有節(jié)奏地跟老師念《玩皮球》。小朋友念地真好聽,誰來大大聲地出來表演(請個別幼兒表演)

  老師:咿!除了小猴子外,還有很多小動物也藏在皮球里,你們愿意找他出來玩嗎?

  幼兒:愿意。

  老師:但是小朋友在和小動物玩的時候要認(rèn)真觀察他們是誰?他們在皮球上是怎樣動的,一會兒讓小朋友來編一首新的兒歌,好嗎?

  幼兒:好。(幼兒自由選皮球玩,放音樂)

  老師:請幼兒拿著自己的皮球回座位,首先先讓老師來介紹我的皮球,我有一個皮球,球上畫個小兔,我來踢踢皮球,小兔轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈圈。好聽嗎?(教師對幼兒創(chuàng)編的詞語進(jìn)行更換)

  幼兒:好聽。

  老師:誰來向大家介紹。(幼兒自由創(chuàng)編)

  老師:小朋友真聰明,現(xiàn)在我們一起帶小動物到操場上玩好嗎?

  反思:

  肯定:在本課的教學(xué)中,有這幾方面比較令我滿意。首先,在識字方面我力求形式多樣化。根據(jù)低年級小學(xué)生生性活潑,富于想象的心理特點,以及教材的特點,我采用了分散與集中相結(jié)合的習(xí)字方法,并通過實物的球來學(xué)習(xí)“球”字,引起學(xué)生視覺上的注意。在學(xué)習(xí)生字“拍”時,同時復(fù)習(xí)了之前學(xué)習(xí)的其他提手旁的字,讓學(xué)生學(xué)會把自己的認(rèn)知歸類。在學(xué)習(xí)“買”字時,我出示了反義詞“賣”,記住了兩個字的區(qū)別,并都標(biāo)上了拼音,讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知的同時也復(fù)習(xí)舊識。

  其次,在觀察畫面練習(xí)說話時,我用帶有啟發(fā)性的語言來指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,就如這節(jié)課中,我就曾這樣說“真了不起,你觀察得真仔細(xì)!不但觀察出小朋友在什么地方拍皮球,而且連小朋友高興的表情都注意到了!蓖ㄟ^教我的提醒,使學(xué)生的觀察從無意識向有意識靠近,逐漸學(xué)會怎樣觀察。指導(dǎo)學(xué)生觀察時,還要注意把說話和觀察、說話和思考有機(jī)地結(jié)合起來。

  不足:在本課的教學(xué)中雖然有不少值得肯定的地方,但是在教學(xué)上仍出現(xiàn)了一些不足。首先,上課一開始我出示了一個皮球,卻沒有好好利用皮球練習(xí)說話,只忙于板書卻把說話練習(xí)放在了板書之后,若是把板書放在說話練習(xí)之后,可能學(xué)生會說得更好些。

  其次,原本在學(xué)習(xí)“拍”這個字時設(shè)計了一個“你說我做”的游戲,由我說“拍頭、拍肩、拍臉蛋、拍手、拍腿”,孩子們跟著做動作,通過這樣的小游戲,讓孩子們明白“拍”這個字的意思,可是在今天的教學(xué)過程中,我把這個重要的環(huán)節(jié)遺忘了。

大班語言教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。

  2、看圖說出圖中有哪些小動物,它們分別把樹葉當(dāng)成了什么。

  3、體驗講述和創(chuàng)編故事情節(jié)的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、單幅秋天的大背景圖。

  2、小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各1張。

  3、幼兒用書,教學(xué)掛圖。

  活動過程:

  一、出示秋天的背景圖。

  (1)教師:秋天到了,小樹葉落在了地上,它碰到了一條小蟲子,發(fā)生了什么事情呢?

  (2)教師:小樹葉落在了哪里?它又碰到了誰?小魚會說什么呢?

 。3)教師:最后,小樹葉落在了哪里?小燕子會對小樹葉說什么呢?

  二、教師配樂完整地講述圖片內(nèi)容。

  教師:圖片里的小樹葉碰到了誰?它和小樹葉說了什么?

  三、教師和幼兒一起講述圖片內(nèi)容。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒講述一遍。

  (2)幼兒集體講述一遍。

  四、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

 。1)教師:小樹葉還會碰見誰呢?他會對小樹葉說什么呢?

 。2)教師做小樹葉,幼兒做小動物,鞏固學(xué)習(xí)對話。

  五、結(jié)束活動。

  放歌曲《秋天》的音樂,幼兒做小樹葉律動"飛"出教室。

大班語言教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化,進(jìn)一步的認(rèn)識自我、了解自我。

  2、區(qū)別自己和別人的不同,敢于大膽地評價自我,正確地看待自我,增強(qiáng)自信心。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒照片兩張:一張小嬰兒時的,一張現(xiàn)在的照片,紙、彩筆、膠棒等等。

  2、活動前請家長幫助幼兒收集幼兒小時候的影集、用品等;請家長給幼兒講述小時的趣事和趣聞。

  活動過程:

  1、猜猜這是誰?

  ——教師出示自己小時候的照片,請幼兒猜猜這是誰?與幼兒一起討論,從中發(fā)現(xiàn)教師的變化,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  3、照片配對游戲。

 。1)排列照片,提出問題。

  ——教師將幼兒小時候的照片在黑板上面、上下各派一列,上方是“小時的我”,下方是“現(xiàn)在的我”。

  ——當(dāng)幼兒看到自己的小時候的照片貼在黑板上一定很興奮,之前要有保密的協(xié)議,只許睜眼睛看,不許發(fā)出聲音,不然就知道是誰小時候了。

  ——教師:請幼兒找一找,配一配那兩張照片是同一個人?

 。2)幼兒操作游戲。

  ——請幼兒將“小時的我”和“現(xiàn)在的我”連線,做成照片配對。孩子們在下面的意見肯定不一樣,同時帶動了幼兒學(xué)習(xí)興趣和氣氛。

  ——在幼兒連錯的時候,教師:為什么錯了?小朋友的變化在哪里?

 。3)幼兒講述自己的變化。

  ——根據(jù)連線請幼兒說說自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同?如長高了、體重增加了、力氣變大了、會做簡單的事情等等。

  幼兒:這是我剛出生的照片,媽媽說我很乖呢每天吃完奶就睡覺:這是現(xiàn)在的我,我和爸爸媽媽在公園照的。

  教師:你小時候好胖,跟現(xiàn)在的你不太一樣,小朋友你們還發(fā)現(xiàn)她和以前有什么不一樣嗎?

  幼兒:她的頭發(fā)長長了,眼睛大了。

  幼兒:她的手和腳也變大了。

  幼兒:她的'身題長高了她快6歲了,以前小時候不會自己吃飯,現(xiàn)在會自己吃飯了。

 。4)幼兒自我評價

  ——請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后評價自己,說出自己最突出的優(yōu)點和缺點。

  3、制作幼兒畫冊。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動的討論內(nèi)容來制作自己的成長畫冊,活動結(jié)束后張貼到主題墻上。

大班語言教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  《綱要》中指出,在幼兒園的語言教育中,我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解!鄙⑽脑姟堵淙~》選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。本教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力,生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。此外本教材還具有可拓展的空間,它已不僅僅是個語言教材,它還滲透了更多領(lǐng)域的內(nèi)容。因此,本教材值得去挖掘其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵,讓幼兒感受文學(xué)語言的美,并可有機(jī)整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容,從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。

  活動目標(biāo):

  1、仔細(xì)傾聽,學(xué)習(xí)、理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的意境美。

  2、運用詩歌中的反問句式,嘗試仿編詩歌。

  活動準(zhǔn)備:秋天落葉的北京圖片、小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子以及小老鼠、小猴和小熊的圖片等

  活動過程:

  一、歌表演。

  1、出示背景圖片。

  ——圖片上你們看到了什么?這是什么季節(jié)呢?

  秋天到了,小樹葉怎么樣了呢?(引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容)

  2、——你們見過小樹葉飄落嗎?小樹葉是怎么飄落的呢?

  3、鼓勵幼兒用身體動作嘗試表現(xiàn)。

  4、——現(xiàn)在我們來做小樹葉,用優(yōu)美的聲音為樹媽媽唱一首秋天的歌吧。

  5、唱完后小樹葉做飄落時的造型,保持不動,老師撿樹葉即把幼兒請回座位,讓幼兒想象自己是一片樹葉。

  ——小樹葉,你飄到什么地方了?

  6、教師小結(jié):小樹葉飄呀飄,有的落在地上,有的落在溝里,有的落在小河里,有的落在院子里等等。

  二、欣賞詩歌《秋天的落葉》

  (一)完整地欣賞一遍詩歌

  1、小動物們看到樹葉可喜歡了,他們是誰呢?我們一起來聽聽吧!

  2、在詩歌里,你聽到了哪些小動物?

  (二)操作卡片

  1、講解操作卡片:原來是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。

  卡片左列:小蟲、螞蟻、小魚、小燕子

  卡片右列:小船、信箋、房子、傘

  2、操作要求示范。

  (1)小蟲爬呀爬,撿到一片樹葉把它當(dāng)作小房子

 。ú僮骺ㄆ弦呀(jīng)用紅色筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起)

 。2)那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當(dāng)作什么了呢?我們再來聽一遍,聽到的時候,請你們幫小動物找到他們的樹葉。

 。ㄈ┭菔局v解

  1、秋天到了,天氣怎么樣?小樹葉怎么樣?

  2、樹葉落在地上(溝里、小河里、院子里),誰看見了,他是怎么說的?

  ——根據(jù)孩子的回答,教師演示、講解圖片,突出動詞:爬、游、飛,強(qiáng)調(diào)反問句式,幼兒學(xué)學(xué)說說。

 。ㄋ模┡錁吩姼枥收b,幼兒輕聲跟念。

  三、想象仿編詩歌。

  提問:還有誰會撿到樹葉?他們會把樹葉當(dāng)作什么,會怎么說呢?

 。ㄒ唬┏鍪酒渌舾蓜游飯D片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編。

  教師示范:小山羊帽子

  小山羊撿到一片樹葉,說“這不是挺好的帽子嗎?”

 。ǘ┯變航Y(jié)合情境想象仿編。

  ——每個孩子選一片樹葉,發(fā)揮想象。引導(dǎo)孩子把樹葉的大小和動物的大小進(jìn)行比較,合理想象樹葉的用處,并運用反問的句式進(jìn)行講述。

  如:小老鼠撿起一片樹葉,說“這不是挺好的被子嗎?”

  四、歌舞表現(xiàn)快樂。

  小動物們撿到了自己想要的樹葉,心里可高興了,它們快樂地跳起了舞蹈。

  請幼兒扮演小動物拿著樹葉跳舞。

大班語言教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、喜歡學(xué)習(xí)繞口令,能口齒較清楚地跟讀繞口令。

  2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽詞句,能敏捷地變換拗口的詞句。

  3、體會語言的趣味。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片:白貓黑鼻子,黑貓白鼻子。(圖1)

  2、幼兒用書(繞口令內(nèi)容的圖片三幅。(圖2--4))

  3、道具:白貓,黑貓面具各一副。綠色地毯兩塊及紅色粉筆灰。

  指導(dǎo)要點:

  1、重點:能口齒較清楚地念繞口令;

  2、難點:能敏捷地變換拗口的詞句。

  3、指導(dǎo)要點:通過情景表演讓幼兒理解繞口令的內(nèi)容,同時引導(dǎo)幼兒聽聽、看看、說說、念念,幫助幼兒理解記憶詞句,變換拗口的詞句。

  活動過程:

  1、介紹角色,引起學(xué)習(xí)興趣。

 。1)猜一猜(教師):今天老師給你們帶來了一對好朋友,請你們猜猜是誰?教師念謎語::“胡子翹,妙妙叫,夜晚捉老鼠,白天睡大覺。”猜猜是誰?(幼兒回答)

  (2)看看,講講(猜出后出示圖片白貓和黑貓)瞧!就是這一對小貓,你們看它們多可愛呀!可是你們發(fā)現(xiàn)它們倆有什么不一樣嗎?

 。ㄓ變夯卮穑

 。3)師:是的,白貓黑鼻子,黑貓白鼻子?墒怯幸惶,這對貓的鼻子都成了花鼻子,這是怎么回事呢?

  2、跟讀繞口令,理解繞口令的內(nèi)容。

 。1)情景表演(事先讓兩個幼兒準(zhǔn)備)

  (2)表演后問全體幼兒:白貓、黑貓為什么哈哈大笑?

 。3)幼兒回答,分享答案。

  3、師:聽聽!剛才呀,老師把白貓黑貓玩耍時發(fā)生的趣事,編成一首繞口令給你們聽。

 。1)教師以平時速度示范朗讀繞口令。朗讀后問:你聽到了什么?你覺得哪句話很有趣?(幼兒按自己的意思講,教師以繞口令句強(qiáng)化印象。)

  (2)以三幅小圖提示,幫助幼兒理解,記憶詞句。

  圖一:白貓、黑貓有什么不同?它倆怎么會成花鼻子?(學(xué)習(xí)1-2句)觀察圖二-四:在自由講述的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)3-7句。

  (3)幼兒看圖,教師以較快的速度朗讀繞口令,給幼兒一個完整的印象。

 。4)互助與練習(xí)。看誰的本領(lǐng)大,會自己看著圖,自己學(xué)會這繞口令,千萬別把詞讀錯了。

 。5)教師以快速示范朗讀繞口令,增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,知道繞口令要念得很快。

  (6)幼兒跟隨教師快速念,體會和找出念得快時,容易讀錯的詞。

  鼓勵幼兒在日常生活中練習(xí)多使用普通話說話,只有這樣詞句才會更加清晰。

  評價要素

  1、是否喜歡聽、念繞口令,感受繞口令帶來的樂趣。

  2、是否在口齒清晰、快速地讀繞口令。

  活動建議

  1、在語言角看圖練習(xí)讀繞口令。

  2、在美術(shù)區(qū)放置白貓和黑貓圖讓幼兒涂色。

  情景表演(幼兒戴著貓面具出場,自我介紹與表演)

  白貓:我叫白貓。黑貓:我叫黑貓。

  白、黑貓:我兩顏色相反,你們千萬別搞錯喲!

  白貓:我是白貓黑鼻子。黑貓:我是黑貓白鼻子,有趣嗎?

  白貓:今天天氣真好,我們出去玩耍,好嗎?

  黑貓:好,到草地上玩吧。(白貓走到有粉筆灰的綠色地毯,并在地上滾來滾去,乘幼兒不注意時,,往面具的鼻子上擦。)白貓:哎呀,你的鼻子臟了,我來給你擦鼻子(用沾有泥巴的手去抹黑貓的鼻子)。黑貓:你的鼻子也臟了,我來給你擦鼻子。(動作同上)(白貓黑貓相互對視,手指點對方的鼻子,捧腹大笑。)

【精選大班語言教案八篇】相關(guān)文章:

精選大班語言活動教案九篇05-10

【精選】大班語言活動教案3篇05-09

【精選】大班語言活動教案九篇05-07

精選大班語言教案四篇05-15

【精選】大班語言教案三篇05-06

【精選】大班語言教案4篇05-03

【精選】大班語言教案3篇05-02

精選大班語言活動教案四篇05-01

精選大班語言教案6篇05-14

精選大班語言教案四篇05-07