小班教案

時(shí)間：2022-05-19 18:57:45 教案我要投稿

【必備】小班教案集錦六篇

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】小班教案集錦六篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)區(qū)域：美術(shù)區(qū)

　　活動(dòng)內(nèi)容：多彩的民族服飾等

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用各彩色即時(shí)貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾，并且有耐心的堅(jiān)持完成一個(gè)作品。

　　2、活動(dòng)結(jié)束后能將所有材料整理整齊。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各民族服飾的范例、紙、即時(shí)貼，彩紙、珠片、綢帶、勾線(xiàn)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)：

　�。�1）觀察重點(diǎn)

　　幼兒是否能安靜耐心地用各彩色即時(shí)貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾。

　　幼兒在活動(dòng)結(jié)束后，是否將所有材料整理整齊分類(lèi)歸放。

　�。�2）指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒把老師所給的材料都用上來(lái)裝飾各民族服飾，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　提醒幼兒要完成一件完整的衣服后，再去制作另一件。

　　2、交流：

　　預(yù)設(shè)：今天你的民族服飾裝飾的最漂亮，你能說(shuō)說(shuō)你是怎么裝扮它的呢？

　　運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：蹲蹲樂(lè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　訓(xùn)練幼兒大肌肉群的發(fā)展

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛巾、衣物籃等。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　能準(zhǔn)確聽(tīng)清口令較快速度地反映。

　　活動(dòng)流程

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體

　　T：我們現(xiàn)在是一個(gè)個(gè)大蘿卜和大青椒哦。青椒，蘿卜們，動(dòng)動(dòng)身體。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　T：現(xiàn)在我們分別要派出18個(gè)小朋友分成3組比賽，每組比賽6個(gè)人，

　　6名隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號(hào)，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。

　　然后由一個(gè)人開(kāi)始，比如由胡蘿卜開(kāi)始，他就做坐下起立的動(dòng)作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下起立的動(dòng)作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰(shuí)，

　　誰(shuí)要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰(shuí)就被淘汰，如此類(lèi)推，最后剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的動(dòng)作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰(shuí)。

　　幼兒游戲

　　T：胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲。。

　　（幼兒聽(tīng)口令練習(xí)）

　　4、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

　　能準(zhǔn)確聽(tīng)清口令較快速度地反映。

　　5、游戲結(jié)束，放松身體

　　全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè)，做放松動(dòng)作回教室。

　　反思與調(diào)整

　　記錄：

　　幼兒對(duì)這個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲表現(xiàn)出了十分的興趣，老師在沒(méi)有明確說(shuō)清楚游戲的規(guī)則前有些幼兒就已經(jīng)自己開(kāi)始在那里玩了起來(lái)，還不亦樂(lè)乎，帶動(dòng)其他幼兒也開(kāi)始自己管自己的游戲起來(lái)。經(jīng)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)后重新拉回了他們。游戲開(kāi)始了，有部分幼兒聽(tīng)到是自己蹲的時(shí)候沒(méi)有蹲。像李兆淳完全反映不過(guò)來(lái)。一個(gè)幼兒反應(yīng)不過(guò)來(lái)導(dǎo)致其他幼兒極度興奮得想去提醒他，導(dǎo)致游戲混亂。

　　分析：幼兒對(duì)于戶(hù)外的游戲都會(huì)十分的興奮，這時(shí)就要把常規(guī)的抓管放在首位。在教師講解游戲規(guī)則的過(guò)程中，會(huì)有幼兒聽(tīng)了一半就自行興奮的玩了起來(lái)，說(shuō)明平時(shí)常規(guī)還沒(méi)有抓徹底。在游戲進(jìn)行的過(guò)程中，有的幼兒由于其邏輯思維可能發(fā)展的相對(duì)比較落后，反映遲鈍了點(diǎn)。

　　調(diào)整：

　　1、增強(qiáng)幼兒在運(yùn)動(dòng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

　　2、圍三個(gè)圈，可把能力差異不同的幼兒分別分在不同的三個(gè)圈內(nèi)。反映最快的一個(gè)圈可以在游戲時(shí)語(yǔ)速加快，反映比較遲鈍的可以放慢語(yǔ)速，一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。

小班教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，在帶領(lǐng)幼兒外出找春天的活動(dòng)中，幼兒對(duì)花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以及本學(xué)期的教研——主題活動(dòng)中手工活動(dòng)的探究，根據(jù)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于通過(guò)折折、撕撕、貼貼、畫(huà)畫(huà)的美工活動(dòng)，使幼兒感受到到蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)性，欣賞蝴蝶美麗的花紋，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)美術(shù)作品初步的審美能力。

　　名稱(chēng)：花園里的蝴蝶（紙工）

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將正方形紙對(duì)折撕出兩個(gè)相同的三角形，再拼貼成對(duì)稱(chēng)的翅膀，表現(xiàn)花園里美麗的蝴蝶。

　　2、觀察蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)起對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

　　3、能夠整潔、有序的進(jìn)行拼貼活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：正方形彩紙若干，幼兒作業(yè)紙，膠水、抹布等，花園背景圖及蝴蝶圖片。

　　過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　1、教師出示一幅有花園的背景圖及蝴蝶圖片。春天到了，花園里的花開(kāi)了，引得蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞，多美麗的蝴蝶。你們希望蝴蝶飛到你們的花園里嗎？那么，今天，我們就自己動(dòng)手做許多漂亮的蝴蝶吧！

　　2、師生共同觀察蝴蝶，討論發(fā)現(xiàn)其翅膀的形狀及其對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

　　教師提問(wèn)：蝴蝶是什么樣子的？蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)？形狀、顏色、大小、位置方向都對(duì)稱(chēng)。

　　二、教師和幼兒示范制作蝴蝶的基本過(guò)程及方法。

　　1、觀察材料，啟發(fā)幼兒思考如何得到兩個(gè)相同大小的三角形。

　　教師提問(wèn)：你們看看桌上有什么？（正方形紙。）怎樣用這張正方形的紙變成蝴蝶的一對(duì)翅膀呢？（對(duì)角折后沿中間的線(xiàn)撕下，可以得到兩個(gè)一樣大小的三角形。）注意對(duì)角折時(shí)，角一定要對(duì)整齊，用力將邊抹平，展開(kāi)后，沿著中間的折痕撕。最后就得到了兩個(gè)一樣大小的三角形。

　　2、嘗試用兩個(gè)相同的三角形拼貼出蝴蝶。

　　先依次在兩個(gè)三角形背面均勻地涂抹膠水，注意大角對(duì)大角或小角對(duì)小角，將它們粘貼在有花園的背景圖上。

　　3、教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒用彩筆為蝴蝶添上身體、觸須及花紋。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提醒幼兒撕三角形時(shí)要細(xì)心地沿中線(xiàn)撕。

　　2、注意兩個(gè)翅膀要對(duì)稱(chēng)拼貼。

　　3、最后鼓勵(lì)幼兒大膽地用圓點(diǎn)、線(xiàn)條給蝴蝶的翅膀上添畫(huà)花紋。

　　四、評(píng)價(jià)及結(jié)束活動(dòng)。

　　教師表?yè)P(yáng)能對(duì)稱(chēng)貼蝴蝶翅膀的幼兒，并將幼兒的作品組合在一起，構(gòu)成一幅大花園，再組織幼兒扮蝴蝶隨著音樂(lè)在室內(nèi)飛一飛，最后飛出教室。

　　活動(dòng)反饋：

　　撕紙、粘帖蝴蝶這一活動(dòng)，從幼兒的活動(dòng)情況來(lái)看，幼兒都比較投入，大部分幼兒都能沿著折疊線(xiàn)撕紙，也了解了要做小的蝴蝶，只要將三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的過(guò)程中，有些幼兒沒(méi)有找到相應(yīng)的角，他們粘貼出來(lái)的蝴蝶沒(méi)有了蝴蝶的形狀——對(duì)稱(chēng)性。用蠟筆添畫(huà)觸須、花紋這一環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)花紋的裝飾比較感興趣，他們運(yùn)用了直線(xiàn)、圓形、小點(diǎn)子等進(jìn)行了裝飾，作品在這方面比較成功，但在添畫(huà)觸須時(shí)，部分幼兒的方向性較差，兩根觸須的彎角都是同方向的，在活動(dòng)講評(píng)時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒觀察了蝴蝶的觸須，使幼兒知道蝴蝶觸須也要對(duì)稱(chēng)畫(huà)的道理。

小班教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，有表情地會(huì)朗誦兒歌。

　　2、通過(guò)觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。

　　3、感受同伴之間的游戲樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手指畫(huà)一張。2、幼兒用書(shū)一套。3、磁帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)講述故事的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒的趣味性，然后提問(wèn)幼兒故事中所包含的幾個(gè)問(wèn)題。

　　如：故事中講述的手指媽媽有幾個(gè)寶寶，寶寶的名字叫什么。

　　展示幼兒圖書(shū)，手指畫(huà)面提問(wèn)有關(guān)手指的問(wèn)題。u

　　如：第一幅小孩指的哪個(gè)手指，手指叫什么名字。

　　2、通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)，加深幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí)。

　　如：畫(huà)個(gè)手指畫(huà)，提問(wèn)幼兒手指的名字。

　　通過(guò)場(chǎng)景、變換等魔術(shù)等形式來(lái)引導(dǎo)幼兒玩游戲、念兒歌，反復(fù)練習(xí)。

　　3、放磁帶讓幼兒伴讀，之后一邊伴讀一邊作動(dòng)作。

　　幼兒與幼兒之間分角色表演，為鞏固幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí)，以至于達(dá)到會(huì)說(shuō)會(huì)唱兒歌的最終目的。

　　4、仿編兒歌。

小班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)參與游戲的`快樂(lè)。

　　2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量。

　　二、重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

　　2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、活動(dòng)磁帶、墊子

　　2、布置蘑菇地

　　3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、蘑菇若干

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣

　　“我是兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀？”

　　“今天天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽到外面鍛煉鍛煉我們的小手小腳吧！”

　　幼兒自己找一塊空地，跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)�。蓜�(dòng)：小手小腳）

　　2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

　�。ㄗ鐾赀\(yùn)動(dòng)真舒服，我們坐下來(lái)休息一下吧！）

　�。�1）寶寶們，媽媽想問(wèn)問(wèn)你們，你們長(zhǎng)這么大了，有些什么本領(lǐng)��？（跳）

　�。�2）請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧！（教師念兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。）

　　（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到XX寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？

　�。�4）教師示范跳：媽媽也來(lái)學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）

　　（5）請(qǐng)幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。

　　（6）坐下休息。

　　3、游戲：小兔采蘑菇

　�。�1）采蘑菇原因

　　（鈴聲）師接電話(huà)：喂，誰(shuí)呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的好的！

　　師告訴幼兒電話(huà)內(nèi)容：兔奶奶打來(lái)電話(huà)，說(shuō)她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床去地里采蘑菇，想請(qǐng)我們兔寶寶幫忙去采，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　�。�2）師講解游戲規(guī)則：

　　A、蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

　　B、要求幼兒一次采一個(gè)蘑菇，采好后放在和蘑菇相同顏色的筐里。（馬紅楓）

　�。�3）幼兒游戲：采蘑菇（2次）

　　第一次：跟著媽媽去采蘑菇，采好后坐下休息，媽媽表?yè)P(yáng)跳的好的寶寶。

　　第二次：設(shè)置障礙如小路、草地，讓寶寶跟著媽媽順利通過(guò)障礙采到蘑菇。

　　教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

　�。�4）放松運(yùn)動(dòng)

　　A、“兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來(lái)休息一下吧！”

　　引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動(dòng)，也可幫好朋友揉揉腿。

　　B、我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧！（音樂(lè)：采蘑菇的小姑娘）

小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　涂面油是生活中很細(xì)小的一個(gè)環(huán)節(jié)，但又是每個(gè)孩子親身體驗(yàn)和經(jīng)歷的事情。冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。每天孩子午餐后涂面油，我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂時(shí)，往往缺乏把面油抹開(kāi)的意識(shí)。因此我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)�？紤]到小班孩子的年齡特征，我從面油最明顯的特征——香味導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂面油的興趣。通過(guò)請(qǐng)孩子示范、幫幫老師、一起涂面油這幾個(gè)環(huán)節(jié)，以不同的形式和孩子交流，形成互動(dòng)、寬松的氛圍，使孩子在愉悅的心情下了解涂面油的簡(jiǎn)單方法，并樂(lè)意接受與嘗試。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子知道臉上的每個(gè)地方都應(yīng)涂到面油，這樣做能夠很好地保護(hù)我們的皮膚。

　　在今后的日常生活中，我還可以進(jìn)一步引發(fā)孩子對(duì)涂面油的取量、開(kāi)瓶等方法進(jìn)行觀察、討論與操作。生活活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活的本身，涂面油只是一種自我服務(wù)，對(duì)孩子而言，“愿意、樂(lè)意做力所能及的自我服務(wù)”是最重要的，就讓孩子在每天的生活中逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解涂面油的簡(jiǎn)單方法：將臉上每個(gè)地方都涂到。

　　2、知道天冷要保護(hù)皮膚。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、師一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一面油(放在桌上)

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周?chē)鷶[放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂(lè))

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜一猜：激發(fā)涂面油的興趣

　　導(dǎo)入：新年到，真開(kāi)心，朋友送我們禮物，想看看嗎?(想)

　　1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得里面會(huì)是什么東西呢?

　　2、進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)

　　二、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)

　　1、出示面油師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對(duì)的孩子)

　　“是粉呀，它也叫面油。你們來(lái)聞一聞，感覺(jué)怎么樣?“小結(jié)：小面油，噴噴香。(教案網(wǎng))

　　2、回憶經(jīng)驗(yàn)

　　涂過(guò)粉嗎?家里涂過(guò)什么粉?為什么要涂粉?

　　小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，面油涂在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。

　　三、抹香香：學(xué)學(xué)涂面油的方法

　　(一)個(gè)別孩子操作

　　“粉怎么涂的?誰(shuí)來(lái)試一試?”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。

　　(二)幫幫老師

　　“我也要涂粉，你們一起幫幫我，好嗎?涂在哪里?”

　　師邊說(shuō)邊涂粉：小面油，噴噴香，我要和你做朋友。

　　蘸一蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。

　　點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在哪里?(臉，額頭，下巴)

　　抹一抹：在哪里抹開(kāi)?

　　“快給我檢查呀，我每個(gè)地方都涂到了嗎?哦，每個(gè)地方都涂到了，我的臉好舒服�！�

　　(三)一起來(lái)涂面油

　　1、“你們想涂嗎?小鏡子前有粉，你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡的粉試試�！�

　　師巡回指導(dǎo)：“涂好粉照照鏡子，看看粉抹開(kāi)了嗎?涂完粉，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂(lè))

　　2、小結(jié)：高興嗎?我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把禮物放到兔兔家，每天都和它做朋友。

　　附：自編兒歌

　　小面油，好幫手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五個(gè)部位點(diǎn)一點(diǎn)。1、2、3、4、5，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。再用小手抹一抹，細(xì)細(xì)擦，涂均勻，小臉蛋兒香又滑。

　　活動(dòng)反思：

　　取材來(lái)源于孩子的生活，老師能關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在平時(shí)操作中存在的問(wèn)題，將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng)，想法較好。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)既能符合小班孩子的年齡特征，又能體現(xiàn)整合思想。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，老師還能注重環(huán)境生活化，活動(dòng)氛圍寬松、活躍，孩子們樂(lè)意說(shuō)、樂(lè)意學(xué)。但是有一些細(xì)節(jié)方面還需完善，比如：提供的鏡子沒(méi)有充分利用，如果在“幫幫老師”環(huán)節(jié)中，當(dāng)孩子注意到老師臉上的粉沒(méi)有涂開(kāi)時(shí)，此時(shí)老師可以趁勢(shì)引導(dǎo)孩子涂粉要照鏡子，這樣做才能知道臉上的粉是否抹開(kāi)，同時(shí)在孩子操作活動(dòng)中可以運(yùn)用兒歌中的句子來(lái)進(jìn)一步引導(dǎo)。