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我的身體教案

時(shí)間:2022-05-21 11:06:01 教案 我要投稿

關(guān)于我的身體教案匯編9篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的我的身體教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于我的身體教案匯編9篇

我的身體教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

  2、樂意參加音樂活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

  二、重點(diǎn):樂意參加音樂活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

  三、難點(diǎn):在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

  四、材料準(zhǔn)備:玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

  五、設(shè)計(jì)思路:

  在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  六、活動(dòng)流程:

  (一)、復(fù)習(xí)

  1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

  出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)

  老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

  2、練節(jié)奏

  (1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)

  (2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的(幼兒自由練習(xí))

  (3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

  (二)、新授

  1、師以大貓的口吻說,我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)

  小貓說我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)

  2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)

  幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。

  3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)

  4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

  (三)、音游《拉個(gè)圓圈走走》

  師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

  1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

  2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲

我的身體教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

  3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書、教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

  1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)

  2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎?

 。ㄖ割^)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

  請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說一說)

  3、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

  4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?

  5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、踢球。

  二、游戲“我說你指”。

  1、教師:小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個(gè)部位,你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

  2、教師先慢后快地說出身體部位,請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

  3、教師小結(jié)游戲情況

  三、活動(dòng)延伸。

  可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

  活動(dòng)反思:

  通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí) 更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

我的身體教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)空間(位置關(guān)系)的感知,在開始時(shí)是模糊不清的。他們?cè)谟^察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫面時(shí),往往把它們說成是一樣的,而不能區(qū)分其間的差異。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的。因此,對(duì)幼兒進(jìn)行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開始的,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分左右,讓幼兒初步感知對(duì)稱。

  對(duì)中班的幼兒來說,對(duì)自己身體的特征還不是很了解。他們知道自己有兩只手,兩只腳,兩只眼睛等,都是一模一樣的,還尚未感覺到是對(duì)稱的,通過學(xué)習(xí)、感知和積累,在看看、玩玩、比比中,使幼兒知道自己身體一一對(duì)稱的特征。

  活動(dòng)目標(biāo)

  教師充分運(yùn)用對(duì)稱思想,能讓幼兒分清左右,知道對(duì)稱的東西不但是一模一樣的,而且是成雙的,激發(fā)幼兒的探究欲,能去探索生活中對(duì)稱的秘密。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.創(chuàng)編兒歌《可愛的身體》。

  2.制作一個(gè)多媒體課件,內(nèi)容是人的立體模型(卡通型),圖片數(shù)張。

  一.出示人體模型,引導(dǎo)啟發(fā)幼兒。

  1.老師與幼兒一起觀察討論桌上的模型,它是長得怎樣的?由什么組成的?(讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的)

  2.讓幼兒看看、數(shù)數(shù),眼睛、鼻子、手、腳、耳朵、頭發(fā)、眉毛、嘴巴等各有幾個(gè)?它們對(duì)稱嗎?(讓幼兒初步感知“對(duì)稱”,對(duì)其有初步的印象)

  3.和人體模型做游戲,讓幼兒說出正確的量詞。

  A.老師指人體模型的眼睛(耳朵等),請(qǐng)一名幼兒說:“一雙眼睛(耳朵等)”

  B.老師指人體模型的手(腳等),請(qǐng)一名幼兒說:“一雙手(腳等)”

  二.利用人體卡通模型,來念兒歌《可愛的身體》,讓幼兒能初步理解歌詞,鞏固對(duì)量詞的理解。把兒歌和人體模型及幼兒自身三者融為一體,使幼兒更加清楚地知道,人的身上有哪些部位是對(duì)稱的,并增加了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  《可愛的身體》

  一雙小手巧又巧,左手右手來對(duì)稱;

  一雙小腳蹦又跳,左腳由腳來對(duì)稱;

  一雙眼睛圓又圓,左眼右眼來對(duì)稱;

  一雙耳朵靈又靈,左耳右耳來對(duì)稱。

  三.開展生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)。

  1.猜一猜,它是什么?

  老師說出身體一個(gè)部位的用途。比如一個(gè)小朋友在東,一個(gè)小朋友在西,聽起聲音很清楚,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么?(耳朵)

  2.說一說,是左還是右?

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  老師說出身體某一部位的左或右,請(qǐng)幼兒說出對(duì)稱的是哪里。比如老師說左手,幼兒就說右手,并舉起右手。

  3.找一找,誰是對(duì)稱的朋友?

  發(fā)給每位幼兒一張圖片,圖片上畫有一只眼睛(或一只手、一只耳朵等),請(qǐng)幼兒找位和自己對(duì)稱圖片的幼兒做朋友,兩個(gè)幼兒站在一起,數(shù)一數(shù)有幾對(duì)眼睛。(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù))

  4.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

  制作若干個(gè)對(duì)稱圖形(或圖案),附加幾個(gè)不對(duì)稱圖形(或圖案)。在屏幕上顯示一個(gè)圖形(或圖案),請(qǐng)幼兒觀察后討論,為什么是對(duì)稱的(或不對(duì)稱的),并進(jìn)行歸類。在教學(xué)過程中,要讓幼兒有操作電腦的機(jī)會(huì)。

  效果分析:

  這節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒知道怎樣的東西是對(duì)稱的東西,延伸活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能正確區(qū)別對(duì)稱與不對(duì)稱的物體,主要表現(xiàn)在美術(shù)活動(dòng)中。因此,教師可采用多種形式來開展活動(dòng),讓幼兒主動(dòng)去觀察、研究,進(jìn)一步感知事物的對(duì)稱性和不對(duì)稱。

我的身體教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

  2、邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)CD

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱。

  1、今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

  2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

  這是我身體的什么地方?

  4、老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞。

  1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么。

  2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

  三、老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

  四、老師播放音樂,用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位,邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

  五、提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

我的身體教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官,測(cè)量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

  過程與方法: 用繪畫、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀 : 感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí),能主動(dòng)幫助他人。

  活動(dòng)重點(diǎn) : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等

  活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí)

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入、揭示課題。

  說說自已身體各部位的名稱。

  同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的'身體嗎?今天,我們一起來認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

 。ò鍟旱谝粏卧何覑畚业纳眢w 了解我的身體。)

  二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。

  1、人體各部位:

  (1)老師用學(xué)生或自己的身體講。

 。2) 學(xué)生以小組為單位,說說人體各部位的名稱。

  2、各器官及功能

 。1)看人體內(nèi)臟圖。

 。2) 說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

  3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。

  三、畫畫我的身體

  1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫下來,辦個(gè)展示會(huì)。

  2、用什么工具畫我們的身體呢?

  3、有什么問題需要大家研究解決嗎?

 。ㄈ,一張紙不夠大怎么辦?自己畫不過來怎么辦?)

  4、說一說自己身體的樣子。

  四、我知道的身體器官

  1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

  2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來說說心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)

  五、量一量我的身體

  1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)

  2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰長得高,長得快。

  六、談話。

  1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

  2、師,。

我的身體教案 篇6

  設(shè)計(jì)說明:

  通過活動(dòng)讓孩子感受到,我們的身體還能發(fā)出很多好聽的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來,開發(fā)孩子的想象力,讓孩子的身體動(dòng)起來。

  教養(yǎng)目標(biāo):

  1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。

  2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音,體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過"找部位"的游戲。

  2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備:節(jié)奏譜一張,一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱也课挥螒"找部位"。借助游戲中的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)。

  師:今天,老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲,小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí),就趕緊用小手把它指出來,老師看看誰最聰明!

 。ǘ⿲ふ疑砩系穆曇袈牭绞裁绰曇袅耍坷蠋熍氖挚梢园l(fā)出聲音來,你們拍拍自己的小手,能發(fā)出聲音嗎?

  家長和孩子跟著教師,模仿一些滑稽的聲音,如嘴唇開合發(fā)出的聲音,捏住鼻子發(fā)出的聲音,左右腳交替的聲音,用嘴發(fā)"p"的聲音等。

  原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。

  (三)我的身體會(huì)唱歌。

  輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的內(nèi)容上看:幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,感受這個(gè)活動(dòng)的樂趣。幼兒在活動(dòng)中,也能大膽想象,嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

  從活動(dòng)的改變上看:我讓孩子以一定的節(jié)奏XXXX|XX|X—|來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感,也起到促進(jìn)的作用。

  在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

我的身體教案 篇7

  活動(dòng)內(nèi)容:律動(dòng)《我的身體》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt 圖譜

  活動(dòng)目標(biāo):1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

  2. 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作.

  活動(dòng)過程:

  一.導(dǎo)入

  1. 寶貝們,下午好!

  2. 早上呀,寶貝們表現(xiàn)特別棒!

  3. 現(xiàn)在呢, 我們要來做游戲啦! 看看哪位寶貝最聰明, 反應(yīng)最靈敏.

  二.了解身體的各個(gè)部位

  1.豎起耳朵仔細(xì)聽, 我們的小手要變到哪里去呢?

  2.寶貝們伸出你的小手,爸爸媽媽也要伸出來哦

  3.我的小手變變變,變到頭頂上,變到哪啦?

  4.小手又開始變啦,變到哪呢?變到我的肩膀上

  5.那么,小手還可以變到哪里呢?變變變,變到我的胸上

  6.又開始變啦,仔細(xì)聽,變到哪啦,小手叉一叉,扭一扭,變到我的腰

  7.還可以變到我們的腿和膝蓋

  8.剛才我們的小手變到哪啦?我的頭

  9.到了哪啦?我的肩

  10.到了哪啦?胸 腰 腿 膝蓋

  11.看看小手又變到哪啦?鋼琴上,我們要唱歌啦,大家小手拍起來

  12.我的小手彈的琴好不好聽呢?用你的小手給我鼓鼓掌吧

  13.我們看看誰還在唱歌呢?

  14.聽音樂,教師配合唱并做動(dòng)作

  15.我們?cè)賮硪槐榘,寶貝們和爸爸媽媽也一起?dòng)起來吧

  三.認(rèn)識(shí)圖譜

  1.看圖譜

  2.做動(dòng)作

  四.聽音樂互動(dòng)游戲

  爸爸媽媽和寶貝跟著音樂互指玩

我的身體教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意積極地探索人體的奧秘,初步了解身體的關(guān)節(jié)部位。

  2、初步了解關(guān)節(jié)的作用,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一段音樂,錄音機(jī)。

  2、幼兒用書。

  3、紙、牙簽、透明膠。

  活動(dòng)過程:

  1、通過游戲,發(fā)現(xiàn)自己身上會(huì)彎曲的部位。

 。1)、幼兒隨音樂做各種動(dòng)作,音樂停止時(shí),幼兒保持不動(dòng)。

  教師:看看你們現(xiàn)在的動(dòng)作,身體哪些地方彎曲了?

 。2)、游戲反復(fù)進(jìn)行。

 。3)、請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)模特,個(gè)別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。

  2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。

  3、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。(幼兒用書)

  4、游戲:找關(guān)節(jié)。

  幼兒用書第5頁。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫圈。

  5、談話:增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

我的身體教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒處于懵懂時(shí)期,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。

  在活動(dòng)形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄Ⅲw驗(yàn)、表達(dá),在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí),獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

  2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),感受身體的重要性。

  3.體驗(yàn)游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、韻律導(dǎo)入,認(rèn)知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識(shí)一下它們,從頭開始吧!"

  二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了,F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下,我們來玩?zhèn)猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

  "這塊大布下藏著一個(gè)人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。

  3.完整說兒歌。

  三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。

  2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。

  四、模仿想象,遷移經(jīng)驗(yàn)過渡:我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位,好能干。∧愕纳眢w平時(shí)都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)

  1.模仿生活動(dòng)作。

  2.歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

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