關(guān)于大班天氣預(yù)報(bào)教案(通用12篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班天氣預(yù)報(bào)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、了解天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
2、了解氣象知識,激發(fā)幼兒觀測天氣的興趣。
3、 通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、生活現(xiàn)象圖片:曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海
2、兒歌《天氣預(yù)報(bào)》及投影片
3、氣象站投影片
活動過程:
一、提問導(dǎo)入,談?wù)摫局艿奶鞖?/p>
導(dǎo)語:老師看到一則新聞,題目是“早春乍暖還寒,浙江春茶受‘傷害’”,就是說剛到春天,這天氣是忽冷忽熱的,不僅很多小朋友都生病了,連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。今天我們就來說一說天氣。
提問:今天是什么樣的天氣?這一周還出現(xiàn)了哪些天氣?(晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨)
追問:你們以前還遇到過其他什么類型的天氣?(下霧、下雪、下冰雹、臺風(fēng)、霜凍)
小結(jié):在生活中,我們會遇到各種天氣情況,如:晴天、多云、陰天和雨天等。
二、看圖講述
。ǔ鍪痉从硶褚路、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。)
導(dǎo)語:你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活。课覀儊砜磶讖垐D片。
提問1:你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會影響人們做這些事情?(每張圖片請1-2名幼兒回答)
提問2:怎樣的天氣會給人帶來災(zāi)難?你還知道哪些災(zāi)害性天氣?
小結(jié):氣候的變化會給人們的生活帶來很大的影響;萬物生長需要多種多樣的氣候條件,但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長時間,雨水過多或過少都會給人類帶來危害。(播放災(zāi)害天氣的圖片:旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi))
三、兒歌續(xù)編
1、興趣激發(fā)
導(dǎo)語:人們?yōu)榱藨?yīng)對天氣對日常生活的影響,減少災(zāi)害性天氣所造成的損失,就做了一件事情,你們知道是什么嗎?(天氣預(yù)報(bào)、天氣預(yù)測)
提問:除了收聽天氣預(yù)報(bào),還可以有哪些方法了解天氣情況?
。ǹ丛疲绯加杏晖硐记;觀察小動物)
2、看圖片,講兒歌
導(dǎo)語:你們知道嗎,大自然中有許多會預(yù)報(bào)天氣的小能手呢!你們知道他們是怎么來預(yù)報(bào)天氣的嗎?
。ɡ蠋煵シ琶鄯洳擅邸⒅┲肟椌W(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片,讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系。)
蜜蜂采蜜忙,晴天太陽亮;蜘蛛織網(wǎng)忙,陰雨轉(zhuǎn)晴朗;蜻蜓四處飛,大雨雷電閃……
3、兒歌續(xù)編
提問:你們知道還有什么小動物會預(yù)報(bào)天氣嗎?
追問:我們能不能也像兒歌里面的,把每種現(xiàn)象用十個字表達(dá)出來,前面五個字表現(xiàn)動物的行為,后面五個字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長一些?
。ㄎ浵伆峒颐Γ鲩T帶雨衣;魚兒出水跳,風(fēng)雨就來到;田螺浮水面,風(fēng)雨不久見;雨中聞蟬叫,預(yù)告晴天到;青蛙叫得歡,必有大雨天……)
四、了解氣象站
播放氣象站的投影片,老師來講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。
導(dǎo)語:我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報(bào)就是由氣象站里測出來的。你們氣象站是什么樣子的嗎?
活動延伸:
世紀(jì)公園附近就有氣象站,周末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。
活動反思:
語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中,我盡量的鼓勵幼兒進(jìn)行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。另外,當(dāng)幼兒對小動物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時,我所講的似乎對他們而言快了一些,大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就一時不能繼續(xù),好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后,加上我的提示,終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時,效果會更好一些。
另外,幼兒對氣象站的興趣濃厚,以后可以找機(jī)會給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀,一定有不同的體會。
小百科:天氣是指某一個地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象,即某瞬時內(nèi)大氣中各種氣象要素(如氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等)空間分布的綜合表現(xiàn)。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.了解幾種常見的天氣,知道天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計(jì)做天氣記錄。
3.能夠大膽地參與討論、設(shè)計(jì)天氣圖標(biāo),對天氣記錄感興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.教學(xué)光盤:《天氣預(yù)報(bào)》。
2.幼兒用書:《做氣象記錄》。卡紙若干,筆人手1份。
3.每人1個溫度計(jì)。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),了解常見的天氣狀況。
1.教師播放“CCTV-天氣預(yù)報(bào)”教學(xué)光盤:我們一起來看一段錄像,看看這是什么節(jié)目?
教師:這是什么電視節(jié)目?這位阿姨在干什么?每個城市的天氣狀況一樣嗎?你知道有哪些不同的天氣狀況?
教師:我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報(bào)呢?天氣預(yù)報(bào)對我們有什么幫助呢?
教師:你知道怎樣預(yù)報(bào)天氣嗎?我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?
二、師幼共同討論。
1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。
教師:天氣預(yù)報(bào)對我們有很多的幫助,可在幼兒園怎樣進(jìn)行預(yù)報(bào)呢?今天我們就來做一次小小氣象員。
教師:我們要記錄天氣,可記錄哪些內(nèi)容呢?
2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容,如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等,教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容,一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里。
教師:小朋友一起討論制定了天氣記錄表,我們一起來看一看,都要記錄哪些內(nèi)容,在哪里記錄?
三、師幼一起討論記錄天氣的方法。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。
教師:怎樣知道今天的天氣狀況呢?(如觀察天氣、聽天氣預(yù)報(bào)等)教師:怎樣表示各種天氣呢?請你們以小組為單位進(jìn)行討論,用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標(biāo)來表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?引導(dǎo)幼兒分組討論,并用繪畫的形式分工設(shè)計(jì),并分別畫在卡紙上。
2.集中交流。
教師:請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來表示不同天氣的,晴天用的是什么圖標(biāo)?
教師:在這么多晴天的圖標(biāo)中,你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適,為什么?(教師根據(jù)幼兒的選擇,確定一種表示晴天的圖標(biāo),并將其他的圖標(biāo)拿掉)大家認(rèn)為這種圖標(biāo)表示晴天最合適,那我們就用這種圖標(biāo)。
3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標(biāo)。
教師:怎樣知道今天的溫度呢?(注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計(jì)的經(jīng)驗(yàn))溫度計(jì)可以幫助我們知道今天的溫度。
教師:請你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度?拿溫度計(jì)時要注意什么?幼兒交流各自觀察到的溫度。
四、幼兒分組記錄天氣。
1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。
教師:想不想把今天的天氣記錄下來?請小朋友打開幼兒用書,翻到《做氣象記錄》這頁,我們就用自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)來記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號?應(yīng)該記錄在哪里?
教師:我們已經(jīng)回記錄天氣了,那么什么時間來做天氣記錄最合適呢?
活動延伸:
1.區(qū)角活動:每天請幼兒做天氣記錄,并完成幼兒用書的內(nèi)容,兩個星期做一次各種天氣的統(tǒng)計(jì)。
2.家園共育:請家長在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化,每天收看天氣預(yù)報(bào)。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇3
一、活動目標(biāo):
、、了解天氣預(yù)報(bào)的主要信息,產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的意識。
、病⒅捞鞖馀c人們生活的一些關(guān)系,嘗試根據(jù)天氣情況作出較適宜的活動安排。
二、活動準(zhǔn)備:
課件一份,出游計(jì)劃表人手一份,記錄筆,旅游地標(biāo)記。
三、活動過程:
(一)談話引出主題,了解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑
、薄⒄勗挘航裉焯鞖庠鯓?怎樣知道明天的天氣情況呢?(觀察天氣現(xiàn)象、動物現(xiàn)象、收聽天氣預(yù)報(bào)能幫助我們了解明天的天氣情況。)
、病⒘私馐湛刺鞖忸A(yù)報(bào)的途徑
師:哪些地方有天氣預(yù)報(bào)呢?(電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙等)
小結(jié):原來,要了解第二天的天氣情況有這么多的方法和途徑。
過渡:讓我們來看一下明天的天氣預(yù)報(bào),它會告訴我們哪些信息?
。ǘ┝私庖蝗仗鞖忸A(yù)報(bào)的主要信息,初步知道天氣與日常生活的關(guān)系
⒈、天氣現(xiàn)象
師:天氣現(xiàn)象有很多種,知道了不同的天氣現(xiàn)象對我們有什么用呢?
⒉、氣溫
師:這兩個數(shù)字告訴我們什么呢?根據(jù)溫度穿合適的衣服,所以在天氣預(yù)報(bào)中還有穿衣指數(shù)的提醒呢。(播放課件,了解穿衣指數(shù)。)
師:接下來天氣越來越熱,進(jìn)入夏季,最高溫度超過30℃的時候,我們要注意些什么呢?
、、風(fēng)力和風(fēng)向
師:4級和風(fēng),吹到身上非常舒服。如果風(fēng)力很大,刮大風(fēng)時,我們要注意什么?
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道第二天的天氣情況,這樣我們就能更好地安排第二天的活動。
。ㄈ﹪L試根據(jù)天氣預(yù)報(bào)的情況合理安排假日活動
、、了解本地五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況,安排假日活動
師:再過幾天就是五一國際勞動節(jié)了,讓我們看看放假三天的天氣情況如何?根據(jù)天氣情況你有什么打算?
、病⒘私獠煌貐^(qū)五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況,安排假日活動
師:你想出門去旅游嗎?(播放課件:海口、哈爾濱)看一看,比一比,兩個地方天氣最大的不同是什么?(根據(jù)天氣情況,設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃表)
、场⒂變哼x擇一個地方,設(shè)計(jì)外出旅游計(jì)劃表。
、、集體交流
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道了未來幾天的天氣情況,有利于我們安排日常行程,做好相應(yīng)的計(jì)劃。
。ㄋ模┝私馓鞖忸A(yù)報(bào)與社會生活的關(guān)系
過渡:在生活中還有很多人、很多地方,天氣預(yù)報(bào)對他們又有什么用呢?(播放課件)
、薄煟哼@里有誰?(認(rèn)識:農(nóng)民、漁民、飛行員、司機(jī))天氣預(yù)報(bào)對他們有什么用?
、、播放課件進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)與社會生活的關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)和我們的生活緊密相關(guān),提前知道天氣情況,能及早做好各種準(zhǔn)備。充分利用有利的天氣,能讓我們更好地生活。
延伸:在班里開設(shè)“小小氣象角”。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、樂于用語言和肢體表達(dá)自己的認(rèn)知。
2、知道一些天氣變化與動物習(xí)性的關(guān)系。
3、能細(xì)心觀察,并與同伴交流自己對天氣變化與動物習(xí)性之間關(guān)系的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)光盤:《動物和天氣》。
2、幼兒活動前做關(guān)于天氣變化與動物習(xí)性的調(diào)查,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、教學(xué)掛圖:《動物與天氣》。
活動過程:
1、提問導(dǎo)入,引起幼兒對動物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
。1)教師提問:今天天氣怎么樣?那你知道明天的天氣會怎么樣呢?明天會不會下雨呢?怎樣才能知道天氣會不會變化呢?(鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答)
。2)教師引導(dǎo)幼兒討論:除了天氣預(yù)報(bào)會告訴我們天氣的變化,還會有其他辦法嗎?
。3)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒描述圖片,并作小結(jié):其實(shí)小動物們可聰明了,它們有許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況,還會悄悄地告訴我們呢!
2、觀看教學(xué)光盤的前半部分,引導(dǎo)幼兒了解各種動物“預(yù)報(bào)天氣”的方法。
(1)教師播放教學(xué)光盤前半部分(到“下雨了”為止)。
。2)教師提問,引發(fā)幼兒思考:光盤里的天氣都有什么變化?小姐姐是怎么知道要下雨的?你發(fā)現(xiàn)小動物有什么特別的地方?烏龜怎么了?燕子怎么了?螞蟻在做什么事情?他們?yōu)槭裁磿@樣呢?
3、觀看教學(xué)光盤的后半部分,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解動物習(xí)性變化與天氣之間的關(guān)系。
(1)教師播放教學(xué)光盤的后半部分,幼兒認(rèn)真觀看。
(2)師幼共同小結(jié):原來烏龜“流汗”、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化,要下雨了,這些小動物真能干。
4、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展動物預(yù)報(bào)天氣的知識。
。1)教師提問:除了這些小動物,你還知道哪些小動物也會預(yù)報(bào)天氣嗎?
(2)教師請幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動物與天氣關(guān)系的知識。
。3)請個別幼兒在大家面前介紹,教師在黑板上用簡單的圖標(biāo)記錄幼兒講述的動物。
。4)鼓勵幼兒上臺,用動作表演自己所喜歡小動物預(yù)報(bào)天氣的方法,下面的小朋友來猜。
活動延伸:
和爸爸媽媽一起觀看其他動物習(xí)性與天氣變化之間的關(guān)系的視頻。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、樂意觀察天氣,了解一些常見的秋天天氣特征;
2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡單記錄秋天的幾種狀況。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經(jīng)驗(yàn);
2、秋姑娘的頭飾。
活動過程:
一、教師裝扮成“秋姑娘”,引起幼兒觀察興趣
1、教師:小朋友,今天老師要變成另外一個人,猜猜我是誰?(教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測)
2、教師:秋風(fēng)吹起來啦,我就會帶來美麗涼爽的秋天,我是誰呢?我就是秋姑娘。
3、教師:小朋友,現(xiàn)在就是秋天啦,你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會是怎么樣的呢?秋天吹來了,樹上的葉子會怎么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說。)
二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像
1、教師:小朋友,剛才你們都說了一些關(guān)于秋天的事情,蘇老師今天帶來了一段錄像,也是跟秋天有關(guān),請小朋友一起來看一看吧!
請幼兒觀看錄像
2、教師提問:小朋友,剛才你們在錄像里面看到了什么呢?教師引導(dǎo)幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒說說秋天的天氣
1、教師:小朋友,你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當(dāng)太陽公公出來的時候,你們會感覺怎么樣呢?當(dāng)天氣下雨的時候,你們又會有怎么樣的感覺呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己的感受)
2、秋天還會有什么樣的天氣呢,當(dāng)秋風(fēng)吹過來的時候,我們身上又會有什么感覺呢?
3、教師小結(jié):秋天的天氣漸漸地會變得涼爽,沒有夏天那么熱了,有的時候會滴滴答答地下起小雨;有的時候又會出太陽,但是不會感覺那么熱;有時候還會刮風(fēng),秋風(fēng)吹在我們的臉上會很舒服,感覺很涼爽。
四、鼓勵幼兒相互交流,鞏固對秋天天氣的了解
1、教師:小朋友,你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流,并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。
五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣
教師:小朋友,剛才我們說了很多秋天的天氣,那你們看看今天的天氣怎么樣呢?我們一起出去感受一下吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣,并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣,給你的感覺怎么樣?)
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇6
活動目標(biāo):
用不同音色的樂器表現(xiàn)變化的天氣,體驗(yàn)合作創(chuàng)編、操作樂器的樂趣。
通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
若干張?zhí)鞖庾兓膱D片;觀察過天氣的變化,有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、發(fā)聲練習(xí)
復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》
用好聽的聲音,分組看指揮演唱歌曲,表現(xiàn)大雨小雨的強(qiáng)弱變化。
二、樂器預(yù)報(bào)天氣
。ㄒ唬┱f說最近的天氣
最近天氣怎么樣?有什么變化?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒討論近期的天氣變化,并用相應(yīng)的圖片表示。)
小結(jié):最近上海的天氣真是變化多端,一會兒晴空萬里,一會兒烏云密布,一會兒陰雨連綿。
。ǘ菲黝A(yù)報(bào)天氣
做小小氣象員,用樂器來預(yù)報(bào)天氣吧!
1、為晴天選擇樂器
太陽高照的時候我們選擇什么樂器?怎么預(yù)報(bào)?
。ㄓ變鹤杂捎懻摚龑(dǎo)幼兒選擇樂器和節(jié)奏為晴天配音。)
小結(jié):在用樂器預(yù)報(bào)的時候,可以加上語言來說明。
先讓孩子聽下各種樂器的音色,讓孩子來為晴天選擇樂器并嘗試播報(bào)。
2、分組討論為天氣配音
和你的朋友一起選擇樂器預(yù)報(bào)天氣。
(引導(dǎo)幼兒分組討論為雨天、多云、小雨等變化的天氣選擇樂器,老師巡回觀察指導(dǎo),鼓勵幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。)
每組4人,商定自己代表的天氣,商定播放時的順序。
3、我是氣象預(yù)報(bào)員
剛才大家都選擇了自己的樂器和節(jié)奏來預(yù)報(bào),我們來聽聽。
小結(jié):原來不同的樂器、不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)同樣的氣象。下次你們可以去區(qū)角再去嘗試不同的預(yù)報(bào)方式。
三、表達(dá)表現(xiàn)
聽,春雨來了,我們一起和春雨做游戲去吧!
。ㄓ變焊S春雨沙沙的音樂進(jìn)行律動活動。)
活動反思:
通過活動讓我明白了,觀察引發(fā)幼兒的興趣點(diǎn),是活動成敗的關(guān)鍵。學(xué)會讓幼兒從情緒上受到優(yōu)秀歌曲本身所蘊(yùn)藏的美的`旋律所感染,讓幼兒在游戲的氛圍中既學(xué)習(xí)音樂,又不知不覺的鍛煉了傾聽能力。讓孩子能真正融入到音樂之中,感受其中的意境美。讓他們在音樂藝術(shù)活動中接受美的熏陶,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中,了解云的顏色、形狀是多變的,云還會變成雨、雪、霧等落下。
2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
3、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備:
不同天氣情況下云的PPT,觀察適宜的天氣,并選擇適當(dāng)?shù)臅r間。
活動過程:
一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察、認(rèn)認(rèn)識天上的云。
1、請小朋友抬頭看看天上有什么?云是什么顏色的?有什么形狀和樣子?你覺得云象什么?
2、云會不會動?是怎么動的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察后回教室交流各種各樣的云
1、你看到的云是什么顏色的?什么形狀的?
2、除了今天見到的云,你有沒有見過別的云?是什么樣子的?你在什么時候看見的?
2、為什么會有各種各樣不同的云呢?
、庞變鹤杂杀硎
⑵出示PPT師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。
三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化
我們已經(jīng)知道云的形狀會變化,那么云除了形狀會變,其他還會變嗎?會變成什么?
四、延伸活動
結(jié)合不同的天氣,在一日活動中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察不同的云,豐富幼兒的感受。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、在情景問答中了解動物的特殊表現(xiàn)與天氣變化之間的關(guān)系,激發(fā)觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、能夠用一些常見的氣象標(biāo)志表達(dá)自己了解到的天氣情況。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識一些常用的氣象標(biāo)志、有收集天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)
。ú牧蠝(zhǔn)備)動物天氣預(yù)報(bào)圖片四幅、常見天氣標(biāo)志若干
重點(diǎn):知道一些動物的特殊表現(xiàn)與天氣變化之間的關(guān)系
難點(diǎn):正確使用常見的氣象標(biāo)志教學(xué)過程:
一、大象氣象站
大象伯伯是森林氣象臺的臺長,他沒有按時制作了當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào),你知道他會把制作好的天氣預(yù)報(bào)發(fā)送到哪里去嗎?
幼兒泛講
小結(jié):原來森林日報(bào)上、動物們手機(jī)上、森林網(wǎng)站的網(wǎng)頁上、電視臺的滾動條上出現(xiàn)的天氣預(yù)報(bào)都是由大象伯伯制作發(fā)送的
二、奇怪的天氣預(yù)測方法(解決重點(diǎn))
觀察圖片
重點(diǎn)提問
1、臺長想招聘幾個預(yù)報(bào)員,你猜會是誰?說說你的理由
2、圖片上動物的動作究竟和天氣預(yù)報(bào)有什么關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)不僅來自對天氣情況的觀察,有時動物的行為也會告訴你天氣變化的情況。
1、蜻蜓點(diǎn)水:氣壓低,翅膀上沾滿了水珠,要下雨了。這樣的情況經(jīng)常發(fā)生在夏天雷雨前。
2、魚兒吐泡:氣壓低,水里缺少氧氣,這樣的天氣感覺很悶熱。
3、烏龜濕背:空氣中充滿水分,要下雨了。
4、燕子低飛:氣壓低,悶熱。
三、我來播報(bào)天氣(解決難點(diǎn))
如果你是天氣播報(bào)員,你會怎樣播報(bào)天氣?
認(rèn)認(rèn)不同的氣象標(biāo)志
根據(jù)一周天氣預(yù)報(bào)圖,制作一天氣象標(biāo)志圖
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇9
活動目標(biāo):
1. 認(rèn)識各種氣象符號,學(xué)會看簡單的天氣預(yù)報(bào)。
2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件,天氣符號掛飾。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
你們覺得今天的天氣怎么樣?那明天呢?
我們怎么樣才能知道明天的天氣呢?(引導(dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報(bào))
二、觀看天氣預(yù)報(bào)
1.讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報(bào)。
觀看PPT(嘉善)。
2.提問:剛才天氣預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)明天的天氣的?
3.教師概括(地名、氣象符號、溫度各表示什么。)。
我們用數(shù)字來表示溫度,前面的數(shù)字表示最低溫度,后面的數(shù)字表示最高溫度。
氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。
嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。
4.在剛才的天氣預(yù)報(bào)中,我們還看到天氣預(yù)報(bào)員用什么符號表示晴天的嗎?(教師出示太陽圖片)我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號。
5.師:除了剛才氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)的晴天,你們還知道哪些天氣呢?(雨、多云、晴、雪、陰)
6.認(rèn)識常見的氣象符號。
7.了解氣象符號的含義。
提問:這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢?你從哪里看出來的?
晴(太陽)
多云(有時候能看到太陽,有時候看不到)
陰(太陽被云擋住了,看不到太陽了)
雨天(雨點(diǎn)從云里落下來了)
雪(雪花)
8.學(xué)看天氣預(yù)報(bào)。
師:現(xiàn)在,你們都認(rèn)識氣象符號了嗎?讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。(播放PPT)
三、教師小結(jié)
天氣在不停的變化,每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報(bào),我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣,天氣預(yù)報(bào)給我們的生活帶來了很多便捷。
四、游戲(找朋友)
1.師:現(xiàn)在,老師要請小朋友做一個和天氣有關(guān)的游戲,叫做“找朋友”。(這張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友呢?)
2 . 幼兒游戲,找朋友。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇10
一、活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2、了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3、知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
重點(diǎn):了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況
難點(diǎn):嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
二、活動準(zhǔn)備:
課件、表格 幼兒園PPT課件制作
三、活動過程
1、欣賞課件,激發(fā)興趣。
1)欣賞"草船借箭"的FLASH,了解氣象與軍事的關(guān)系。
師:今天我們先來欣賞一段小故事叫"草船借箭",故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?
2、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1)除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?
2)播放課件,根據(jù)幼兒回答整理。
3)了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
4)你們是怎么知道天氣情況的?(自身感覺、媒體包括:電話、短信、電視、報(bào)紙等、動物)
5)播放課件,根據(jù)幼兒回答整理。
6)欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)
3、趣味問答,了解天氣與我們生活的關(guān)系。
師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。
1)高溫天怎樣避暑?
2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?
3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?
4、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄,F(xiàn)在請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下今天的天氣
教學(xué)反思:
本節(jié)課主要講述了多變的天氣,教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活,讓學(xué)生在活動中體會天氣及其影響 ,在師生的共同交流、學(xué)習(xí)中,本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成,教學(xué)目標(biāo)基本完成,有成功之處,也有需要改進(jìn)的地方。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇11
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識各種天氣符號,知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2.能用規(guī)范的語言進(jìn)行氣象播報(bào)活動。
3.體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”的成功感。
活動準(zhǔn)備:
多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時貼標(biāo)記,與幼兒人數(shù)相等)
活動過程:
一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。
1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷
考考你們:聽聽看,什么電視節(jié)目開始了?
2.確認(rèn)答案,觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。
3.小結(jié)幼兒回答:知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。
1.我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報(bào),我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。
2.你看完以后有沒有什么想說的,或者有什么問題,或者有什么地方看不懂的。
3.今天我們來認(rèn)識天氣符號,哪里有天氣符號?
4.介紹記錄表,請幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。(播放完整的城市天氣預(yù)報(bào))
三、結(jié)合視頻,詳細(xì)認(rèn)識天氣符號。
1.和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2.集體進(jìn)行記錄,認(rèn)識、討論符號的含義。
3.逐一進(jìn)行集體記錄,逐一認(rèn)識:多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4.小結(jié)記錄情況。
5.出示天氣符號圖譜,全面的認(rèn)識各種天氣符號。
。1)再請你們看一些符號,這里有沒有不認(rèn)識的符號?
。2)教師喊出編號,幼兒搶答。
(3)從頭認(rèn)識一邊全部的天氣符號,鞏固孩子對于天氣符號的認(rèn)識。
四、“小小氣象播報(bào)員”活動。
1.出示自制天氣預(yù)報(bào)圖,一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。(播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖)
2.正式播報(bào)。
孩子們起立,從第一個開始輪流每人播報(bào)一個城市的天氣預(yù)報(bào)。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。
1.提問:天氣預(yù)報(bào)對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>
2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候,可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備?
請孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰,根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇12
設(shè)計(jì)思路:
在主題開展過程中,我們覺得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個重要特征,而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關(guān),考慮到我們班級體弱兒較多的特點(diǎn),我們想通過對天氣變化的討論,引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)自己,了解保護(hù)自己的方法。于是,我們從了解天氣變化入手,開展本次活動。
內(nèi)容與要求:
1、通過統(tǒng)計(jì)、交流,進(jìn)一步感受秋天的天氣變化,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索氣候變化的興趣。
2、能合作記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并在與同伴的合作中,體驗(yàn)合作的快樂。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):會用簡單、清楚的方法進(jìn)行記錄。
難點(diǎn):能和同伴合作記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動前將幼兒11月的天氣記錄進(jìn)行匯總,幼兒記錄用紙、筆等,展示用小黑板兩塊。
活動流程:經(jīng)驗(yàn)回顧 討論操作 交流展示 思考延伸
活動過程:
1、導(dǎo)入討論
。1)師:前幾天,我們小朋友到場地上去干什么了?為什么好幾天沒找到云寶寶?
(2)師:什么樣的天氣我們能找到云寶寶?
。3)師:你們還知道哪些氣象變化?
。4)出示匯總表:老師已經(jīng)把小朋友記錄的11月份天氣情況都放在一張表格里,你們看看11月份有哪些氣象變化?
。5)師:那么,11月份到底有幾天晴天,幾天陰天呢?今天,我們就一起來統(tǒng)計(jì)一下吧!
2、討論操作
討論:
師:統(tǒng)計(jì)的時候,怎么樣讓人家知道你統(tǒng)計(jì)的是晴天還是陰天呢?
引導(dǎo):用不同的標(biāo)志表示不同的天氣情況。
難點(diǎn):晴到多云等變化的天氣標(biāo)志如何表示。
操作:
幼兒兩人合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
教師觀察:幼兒能否先分工后合作。
幼兒能否用討論的記錄方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、交流展示
。1)展示幼兒的記錄結(jié)果。
(2)請部分幼兒介紹統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是什么?
你們是怎么統(tǒng)計(jì)的?(先做什么后做什么,怎么分工的)
。▽赡艹霈F(xiàn)的不一致進(jìn)行討論)
(3)師:小朋友進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),可是,你們的統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確嗎?有什么辦法知道你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是正確的呢?
引導(dǎo):將所有的天氣天數(shù)相加,和11月的天數(shù)比較,一致的為正確。
4、思考延伸
(1)看了統(tǒng)計(jì)結(jié)果,你覺得秋天的天氣是怎么樣的?
。2)你們喜歡這樣的天氣嗎?為什么?
(3)引發(fā)思考:是不是每個月的天氣情況都是這樣的?
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