《蝴蝶》教案(通用14篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《蝴蝶》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《蝴蝶》教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
身在林區(qū),夏季有許多可愛的昆蟲,美麗的蝴蝶就是其中的一種。蝴蝶色彩鮮艷讓幼兒十分喜愛。根據(jù)幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)本次活動(dòng),主要是培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。通過動(dòng)手操作使幼兒體會(huì)到成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 在幼兒觀察實(shí)物的基礎(chǔ)上,欣賞蝴蝶,并使幼兒感受對稱美。
2. 幫助幼兒懂得色彩深淺搭配,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,設(shè)計(jì)制作一只美麗的蝴蝶
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):顏色的深淺色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn) :初步使幼兒感受對稱美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種廢舊材料制成的蝴蝶。
2.活動(dòng)室的墻上布置一個(gè):“小花園”,蝴蝶在花叢中飛。
3.每人一張剪好的蝴蝶形狀的紙。
4.繪畫工具:粘貼、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫所用的各種顏料各一組。
活動(dòng)過程
一.開始環(huán)節(jié):
1.幼兒欣賞教師作品,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2通過.觀察感受對稱美。
3.幼兒討論這些蝴蝶是用什么材料制成的?
二.基本環(huán)節(jié):
1.教師示范講解:
。1)請幼兒觀察蝴蝶翅膀上的花紋有哪些?(裝飾時(shí)首先注意翅膀左右兩邊花紋對稱)
。2)重點(diǎn)講解顏色的深淺搭配:深色翅膀上搭配淺色的花紋,淺色的翅膀上就搭配深色的花紋。
(3)幼兒觀察,教師制作。
(4)根據(jù)繪畫工具的不同分為:粘貼、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫五個(gè)小組,幼兒自由選擇。
2.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
。1) 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
。2).幫助幼兒掌握對稱裝飾和顏色深淺搭配。
3.展示幼兒作品,教師講評。
三.結(jié)束環(huán)節(jié):
師:蝴蝶都穿上了美麗的衣裳,讓我們把它送到花叢中去吧!
聽音樂,幼兒模仿蝴蝶飛的動(dòng)作離開教室。
教學(xué)反思
蝴蝶結(jié)構(gòu)簡單,色彩鮮艷,是幼兒比較喜愛的昆蟲。通過對裝飾蝴蝶的美術(shù)活動(dòng),讓幼兒觀察、欣賞、感受,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和想象力。懂得物體對稱美和顏色深淺搭配美的初步概念。
用各種廢舊材料,通過各種繪畫方法,同樣能達(dá)到對稱裝飾的效果。制作方法簡單有趣,色彩漂亮,易被幼兒接受。
在幼兒操作前應(yīng)該讓幼兒有對比體驗(yàn)對稱機(jī)會(huì),讓孩子通過親身體驗(yàn),真正了解什么是對稱。這樣不光對知識點(diǎn)有了掌握,在裝飾蝴蝶過程中對花紋的設(shè)計(jì)顏色的運(yùn)用會(huì)更加準(zhǔn)確。
《蝴蝶》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過手指游戲,提高幼兒手指的靈活性。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片一張(畫有左右手),指偶蝴蝶若干個(gè),貓抓老鼠的音樂。
教學(xué)過程:
一、以復(fù)習(xí)各手指的名稱導(dǎo)入
(1)游戲:請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。要求幼兒說出手指的名字。
(2)出示圖片,進(jìn)一步鞏固手中的名字。
二、學(xué)習(xí)手指游戲:小蝴蝶
1、學(xué)習(xí)詩歌:
(1)、老師示范朗誦1遍,
(2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩歌:小蝴蝶,飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花朵上采花粉。)
2、學(xué)習(xí)游戲:
(1)教師講解游戲玩法并示范:
a、交代游戲玩法:兩個(gè)小手指鉤住,手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。
b、教師念兒歌邊示范動(dòng)作。
c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。
(2)合作玩游戲:小蝴蝶
a、兩個(gè)幼兒各出一個(gè)小手指,手背朝上,邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。(玩2遍)
b、師:兩個(gè)小朋友可以做成1只蝴蝶,三個(gè)小朋友可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探索)
c、幼兒組合后做游戲。
(3)發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)蝴蝶手偶,讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶。
a、教師講游戲規(guī)則。
b、播放音樂,幼兒站起來,邊念兒歌邊作蝴蝶,聽到老師說:“下雨了”,立即飛回座位,幼兒玩游戲的次數(shù)看時(shí)間而決定。
(4)小結(jié)。
播放音樂玩一次,離開活動(dòng)室
教學(xué)反思:
通過本次活動(dòng),幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中,對手指游戲十分感興趣,從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在不足,例如活動(dòng)材料不夠豐富,以后會(huì)多加改進(jìn)。
《蝴蝶》教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法。了解書的結(jié)構(gòu),知道看書要從封面開始看起。
2、樂意與同伴安靜地欣賞故事,愿意單獨(dú)回答老師的問題。
3、知道同伴間要相親相愛,互相幫助。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自己閱讀書,注意觀察幼兒翻閱書的情況,適當(dāng)糾正幼兒看書的姿勢。
2、老師與幼兒一起閱讀。
3、出示與幼兒相同的圖書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的結(jié)構(gòu):書有封面、封底2)要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁頁地翻書,先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事,對所講到的畫面,用手指點(diǎn)。
4、與孩子一起討論,歸納閱讀內(nèi)容1)故事中的三只蝴蝶飛在哪?它們遇到什么事情了?
5、他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡?進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一直聽音樂。
活動(dòng)反思:
《三只蝴蝶》這一個(gè)故事是非常適合小班幼兒理解與表演的。在活動(dòng)的一開始就以談話的方式引出了三只蝴蝶,教師問,這三只蝴蝶它們會(huì)發(fā)生什么事呢?你們想知道嗎?這樣的導(dǎo)入會(huì)引發(fā)孩子們的猜想,以及激發(fā)孩子們的注意力,可以看出孩子們是否想仔細(xì)聽結(jié)果的欲望。
《蝴蝶》教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)。
2、蝴蝶頭飾。
3、課件PPT。
活動(dòng)過程
一、游戲《猜猜我是誰》
1、師做動(dòng)作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。
2、請小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來猜一猜。
3、大家一起做動(dòng)作,老師喊停就停
二、聽蝴蝶
1、初聽
師:今天老師帶來了一首很好聽的樂曲,小朋友仔細(xì)聽,你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲的形象,它在干什么?
2、表演
。1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)擺擺造型。
3、復(fù)聽
導(dǎo)語:此時(shí)此刻,我們就是那一只只美麗的蝴蝶,隨著音樂,揮動(dòng)著美麗的翅膀,我們來到草地上,翩翩起舞,嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中,停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀,我們又來到小河邊,展開翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多有趣呀。
三、看蝴蝶
1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>
四、唱蝴蝶
1、聽
。1)、初聽歌曲
導(dǎo)語:今天我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了,連蝴蝶仙子也來了,他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲,請小朋友仔細(xì)聽
《蝴蝶》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用粗、細(xì)結(jié)合的線描畫方法裝飾蝴蝶;
2、感受線描裝飾的美,體驗(yàn)為蝴蝶設(shè)計(jì)漂亮服裝的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件,《梁祝》音樂,花園背景圖,“設(shè)計(jì)之星”皇冠若干;
2、各色彩紙,黑色記號筆、水筆,剪刀。
活動(dòng)過程
(一)激發(fā)興趣,引出課題
第二屆蝴蝶盛會(huì)舉行服裝設(shè)計(jì)大賽,邀請小朋友們?yōu)楹O(shè)計(jì)服裝。姚老師也為蝴蝶設(shè)計(jì)了兩件衣服,一看。
。ǘ┍容^范例,學(xué)習(xí)粗細(xì)結(jié)合的線描畫方法
1、比較、發(fā)現(xiàn)
。1)通過PPT課件圖一、圖二的比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第一件衣服上的線條都是粗的,第二件衣服上的線條有粗也有細(xì);
。2)出示記號筆、水筆,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗細(xì)結(jié)合裝飾的方法為蝴蝶設(shè)計(jì)衣服。
2、欣賞、學(xué)習(xí)
。1)欣賞第一屆“蝴蝶盛會(huì)”上設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品;
。2)你想幫蝴蝶設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服呢?(粗細(xì)結(jié)合,對稱裝飾蝴蝶的翅膀)
。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熤笇(dǎo)
1、設(shè)計(jì)大賽要求
(1)構(gòu)圖要大,用粗細(xì)結(jié)合的方法裝飾,有自己的創(chuàng)新,注意對稱;
。2)聽到鈴聲停止設(shè)計(jì),剪下蝴蝶,請它們參加蝴蝶盛會(huì)。
2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
。ㄋ模┳髌氛故炯爸v評
請幼兒進(jìn)行投票,評選“設(shè)計(jì)之星”。(圍繞重、難點(diǎn)引導(dǎo))
《蝴蝶》教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
《蘋果與蝴蝶》是由意大利設(shè)計(jì)大師艾拉.馬俐和她的丈夫恩佐.馬俐共同創(chuàng)作的講述生命過程的無字繪本,由蒲蒲蘭繪本館翻譯。繪本整體采用白色的底,襯托出造型簡單而真實(shí)但顏色鮮艷的蘋果與蝴蝶,讓幼兒可以直接感知角色,給幼兒較強(qiáng)的視覺沖擊。繪本無字,卻用畫面講述了毛蟲成蝶和蘋果樹的花粉傳遞、孕育果實(shí)的生命輪回的自然過程。整本書每個(gè)畫面都有故事,包括封底和封面,可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)封底既是故事的結(jié)局又是故事新一輪的開始。
繪本雖然畫面簡單角色清晰,但是蘊(yùn)含了許多的科學(xué)知識線索:1.蝴蝶的成長;2蘋果的生長;3.四季的更替;4.蟲卵怎么到蘋果里去的;5.蘋果和蝴蝶的關(guān)系。這么多的線索看似獨(dú)立,但卻緊密聯(lián)系。但是對于“蟲卵怎么到蘋果里去的及與蘋果的關(guān)系”教師通過提問的方式引導(dǎo)幼兒思考,也正是這一難點(diǎn)能夠吸引幼兒反復(fù)閱讀、觀察和思考,最后能夠驚喜地發(fā)現(xiàn)這些生物間的關(guān)系,感受生命的演變!
活動(dòng)目標(biāo)
1、在層層遞進(jìn)的閱讀方式中,獲得前閱讀核心經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試用不同的閱讀方式理解故事,為有效銜接中良好的閱讀能力做準(zhǔn)備。
3、感受生命循環(huán)更替的歷程,體會(huì)無字書的趣味。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試根據(jù)畫面信息推測出故事內(nèi)容的先后順序,感受生命循環(huán)更替的歷程。
活動(dòng)難點(diǎn):通過層層遞進(jìn)的閱讀方式,從不同的角度感知閱讀帶來的趣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒喜歡閱讀,能夠根據(jù)畫面信息猜測故事內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本PPT、幼兒人手一本繪本、故事中主要線索的圖片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入:談話引入,激發(fā)幼兒興趣
師:(出示PPT)今天宋老師給大家?guī)砹艘槐竞芴貏e的書,帶領(lǐng)幼兒快速瀏覽,解這本書的特別之處在于沒有文字,是一本無字繪本。
二、基本部分
。ㄒ唬、幼兒整體閱讀,初步感受繪本的特點(diǎn)。
1、教師提出閱讀要求,請幼兒自主閱讀,進(jìn)一步感受無字繪本的特點(diǎn)。
2、幼兒自由進(jìn)行閱讀,觀察閱讀習(xí)慣,指導(dǎo)個(gè)別幼兒的閱讀方法。
。ǘ、用不同的閱讀形式了解故事內(nèi)容,感受生命循環(huán)的過程,體會(huì)不同的閱讀方法帶來的.樂趣。
1、幼兒自由講述對故事的理解,教師將幼兒講到的重要信息,逐一粘在白
板上。
2、請幼兒根據(jù)出示的圖片,將故事中的主要角色元素進(jìn)行排序。
3、教師完整閱讀繪本,請幼兒驗(yàn)證自己對主要信息的排列順序是否和故事
內(nèi)容的發(fā)展順序一樣。
4、教師讀繪本中第一部分:關(guān)于毛毛蟲變成蝴蝶的故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛
毛蟲變成蝴蝶的奇妙。
5、繼續(xù)以蘋果樹為主線觀察,引發(fā)幼兒思考、理解故事第二部分的內(nèi)容。
請幼兒翻到毛毛蟲變成蝴蝶的一頁,自主閱讀,當(dāng)毛毛蟲變成蝴蝶后發(fā)生又發(fā)生了什么?
6、幼兒再次完整閱讀,進(jìn)一步了解蘋果的生長過程。
小結(jié):我們的故事又講回來了,這個(gè)繪本的奇妙之處就在于它可以反復(fù)閱讀,沒有結(jié)尾。這個(gè)繪本還有一個(gè)特別之處是它沒有頁碼,繪本中的每一頁即可以作為故事的開始,也可以作為故事的結(jié)尾。
(五)通過層層遞進(jìn)的方式,感受無字繪本的特點(diǎn)。
1、鼓勵(lì)幼兒任選一頁作為故事的開始,進(jìn)行閱讀,感受無字回繪本的神奇。
2、請一名幼兒讀故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事內(nèi)容。
3、請幼兒找一位客人老師以這樣的方式進(jìn)行自主閱讀。
三、延伸活動(dòng):
給幼兒提供繪本中重要信息的圖片,請幼兒制作成一本屬于自己的精彩故事書。
活動(dòng)總結(jié)
教師獲得:
《蘋果與蝴蝶》這個(gè)繪本故事書,是一本無字繪本,同時(shí)也是一本非常優(yōu)秀的繪本。選擇這個(gè)繪本一方面是因?yàn)樗鼰o字,讓孩子們通過仔細(xì)觀察畫面,猜測,、推理故事接下來發(fā)生的變化。另一方面是因?yàn)檫@是一本可以不斷循環(huán)、不斷重復(fù)的繪本故事書,它能讓孩子們感受到自然生命的神奇、生命更替的神奇。從中,我們不僅可以傳遞知識、進(jìn)行科普,我們還讓孩子懂得尊重生命,尊重自然。人類,并不是大自然的主宰者,是毛毛蟲努力變成蝴蝶,辛勤授粉,蘋果樹才能開花結(jié)果,我們才有蘋果吃;是樹葉寶寶不斷掙脫大樹媽媽的懷抱,回歸泥土,化為養(yǎng)分,滋養(yǎng)大樹,結(jié)出新的枝葉,大樹才能繼續(xù)生長。讀完這本繪本,我們也可以和孩子一樣,懂得生命,敬畏自然。
幼兒獲得:
幼兒通過自主閱讀,初步了解蘋果、蝴蝶的生長過程。然后利用多媒體課件將分頁的畫面處理成連續(xù)的畫面展示,讓幼兒更加直觀地感知蘋果與蝴蝶的生長過程。再通過提問“蝴蝶的卵在哪里,遇到蘋果會(huì)發(fā)生什么事”引導(dǎo)幼兒共同反復(fù)閱讀繪本的中間部分——蝴蝶飛到開滿花的蘋果樹上采花蜜,從而解決蘋果與蝴蝶的關(guān)系這一難點(diǎn)線索,幫助幼兒形成完整的生命周期的認(rèn)知,并感知蘋果與蝴蝶共生共長、相互依賴的生命輪回的奇妙過程。
《蝴蝶》教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能愉快地跟著詩歌做動(dòng)作。
2.替換詩歌中的個(gè)別詞語,體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.觀察過落葉情景。
2.有落葉樹的場地。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞落葉。
師幼圍坐在落葉樹下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
教師撿起一片落葉,請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。
二、感受詩歌意境。
秋風(fēng)一吹,樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
幼兒完整欣賞詩歌一遍。――詩歌中的樹葉像什么?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩歌邊做動(dòng)作。
每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉,邊跟念詩歌邊表演。
三、嘗試仿編。
1.請幼兒觀察手中的葉片,說說樹葉除了像蝴蝶,還像什么。
2.根據(jù)幼兒的想像,填入"就像一群XX",教師幫助幼兒連成一首新詩歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。
3.請幼兒來到樹下空地上,手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處,如提問設(shè)計(jì)方面,有些提問很封閉,多是填鴨式的提問。如:就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦,沒有實(shí)際的意義,有些甚至繞來繞去的,卻始終不能說明什么問題,不能發(fā)揮幼兒的想像力,這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn),對幼兒的思維發(fā)展來說,那是非常不利的,因此,我想:我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重反思,促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。
《蝴蝶》教案 篇8
一、課題名稱:
語言活動(dòng)———驕傲的小蝴蝶(大班)
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、 知道朋友間要互相幫助,特別在朋友最需要幫助的時(shí)候。
2、 認(rèn)識、理解字詞:絆、五顏六色、幫助、驕傲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件;錄音機(jī)、音樂磁帶《蝴蝶飛》、《好朋友》;字卡;
四、活動(dòng)過程:
(一)、開始:導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒聽《蝴蝶飛》音樂做“蝴蝶飛”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、幼兒看課件,猜蝴蝶的謎語。
3、今天蝴蝶帶來了一個(gè)好聽的故事,我們一起欣賞吧。
(二)、基本:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事。
1、看課件,聽故事《驕傲的小蝴蝶》。
提問:故事中有誰?讓我們再聽聽故事里講了一件什么事?
2、 邊看課件邊提問,講述第二遍故事。
。1)、小刺猬為什么會(huì)小手小腳朝天,整個(gè)身子翻了過來?
A:理解、認(rèn)識:絆。
B:教育幼兒平時(shí)行走等時(shí)要注意安全。
。2)、小蝴蝶看到小刺猬翻不了身,是怎么做的?
理解、認(rèn)識:五顏六色。
。3)、小蜜蜂看到小刺猬翻不了身,又是怎么做的?
理解、認(rèn)識:幫助。
。4)、小蝴蝶看到小刺猬翻了身,對小蜜蜂說了什么?可以看出是一只什么樣的小蝴蝶?
理解、認(rèn)識:驕傲
。5)、引導(dǎo)幼兒為故事取名字。
3、培養(yǎng)朋友間互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感。
(1)、討論:你喜歡故事中的小蜜蜂嗎?為什么喜歡它?
。2)、幼兒講述同伴間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的故事。
。3)、小結(jié):朋友間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛,還要幫助一切需要幫助的人……
4、舞蹈:《好朋友》
小蜜蜂能樂于助人,是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,讓我們跳個(gè)《好朋友》的舞送給她吧。
5、鞏固認(rèn)讀字詞:絆、五顏六色、幫助、驕傲。
(三)結(jié)束:
“聽說故事中的這只蝴蝶后來改正了缺點(diǎn),變成了一只樂于助人的蝴蝶,現(xiàn)在做了很多的好事,讓我們一起出發(fā)去看看吧!庇變郝牎逗w》音樂做蝴蝶飛的律動(dòng)出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
《蝴蝶》教案 篇9
多彩的蝴蝶活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞視頻,了解蝴蝶的外形特征,感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對稱美。
2.認(rèn)識顏色的分類、區(qū)分顏色的冷暖,大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用冷暖色搭配。
3.充分體驗(yàn)顏色帶來的美感,體驗(yàn)創(chuàng)作之中的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動(dòng)難點(diǎn):
初步的讓小朋友們感受對稱的美感,能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用冷暖色搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
素描紙,馬克筆,油畫棒活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入過程
(一)猜謎引題師:小朋友們,你們喜歡猜謎語么?(學(xué)生回答)那老師說一個(gè)謎語你們猜猜看好不好,頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。想一想答案是什么呢?有沒有小朋友知道?老師給你們一個(gè)提示,它是一個(gè)小動(dòng)物,老師給你們點(diǎn)時(shí)間想一想,猜到了么?是什么呀?(學(xué)生回答)猜對了,小朋友們都這么聰明呀,都猜到老師說的謎語答案是蝴蝶,那今天我們就來看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧。ㄕ故疽曨l,學(xué)生看完視頻后提出一些關(guān)于蝴蝶外形的問題,并且引導(dǎo)學(xué)生回答)
小結(jié):蝴蝶身體很小,但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對,大自然中的這些蝴蝶好看么?它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎?(引導(dǎo)學(xué)生回答是因?yàn)轭伾]錯(cuò),蝴蝶有豐富的色彩,大自然也是一樣的,正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人,如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。(是)
二、教學(xué)過程
。ㄒ唬、談話入主題教師提問:
你們喜歡穿什么顏色的衣服?(我喜歡穿藍(lán)色的、白色的、紅色的、黑色的……)
教師小結(jié):看來小朋友們都很有個(gè)性,都有自己比較喜歡的顏色。
那你們?yōu)槭裁聪矚g穿這種顏色的衣服呢?
分別讓學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié),邊板書“冷、暖”兩種感覺。
教師小結(jié):色彩有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外,其余的色彩屬于有彩色。
。ǘ、感受認(rèn)識冷暖屏幕放映,看冷暖不同色調(diào)的作品,讓學(xué)生去親自感覺。
1、放映冷色調(diào)畫面《雪山》,問:這幅畫面里面有哪些顏色,給你什么感覺呢?(學(xué)生觀察后回答)給人冷的感覺。
2、放映暖色調(diào)的畫面《日出》,問:這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺?給人暖的感覺。
3、屏幕同時(shí)顯示這兩幅畫面,讓學(xué)生再次去體會(huì)感覺。
引導(dǎo)提問:這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺?看哪位同學(xué)觀察的仔細(xì)。(點(diǎn)名回答)師根據(jù)回答小結(jié):那是因?yàn)樗鼈冇胁煌念伾,通過觀察,我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子里面,一個(gè)屋子涂成藍(lán)色,另一個(gè)屋子涂成紅色,兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。
4、聯(lián)系生活,體會(huì)色彩的冷與暖。
回憶一下我們剛才的圖片,再聯(lián)想一下在我們的身邊,有什么給我們冷和暖的感覺?看看哪位小朋友的想象力更豐富。
分別讓學(xué)生起來舉例,如:太陽、火焰給人暖的感覺;天空、大海給人冷的感覺。
師小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生:看來小朋友們平時(shí)是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經(jīng)常去多注意觀察,才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色,什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的,(展示蝴蝶的圖片,根據(jù)圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色,提問看到的蝴蝶是什么樣子的,有哪些特點(diǎn)),那我們再看看面前的油畫棒,誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色?(學(xué)生回答)小朋友們真棒!
三、教師示范,學(xué)生觀察我們認(rèn)識了冷色和暖色并學(xué)會(huì)了怎么去區(qū)分它們,那接下來老師教你們怎么畫漂亮的蝴蝶好不好,認(rèn)真看喲,一個(gè)圓圓的小腦袋,長長的身體立起來,一對翅膀左右開,別忘觸角頭上戴,是不是一只蝴蝶就畫出來呀,(再重復(fù)說一下畫的步驟,讓學(xué)生更好的掌握)四、學(xué)生操作,老師巡回指導(dǎo)五、教學(xué)分析總給學(xué)生在通過觀察對蝴蝶的外形,冷色、暖色有初步了解了,作畫就比較容易。在作畫時(shí)畫面表現(xiàn)的冷色調(diào),暖色調(diào)相對明顯。
《蝴蝶》教案 篇10
課時(shí):二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:繪畫、折紙
一、設(shè)計(jì)思路
《花兒與蝴蝶》是一次繪畫與折紙相結(jié)合的美術(shù)活動(dòng),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫水平,主要活動(dòng)方式是幼兒在教師的幫助下完成小草的繪畫,再學(xué)習(xí)利用彩色紙折出花朵,粘貼于小草上,組成一幅獨(dú)特的畫;顒(dòng)中幼兒感受繪畫色彩的美麗,體會(huì)折紙帶來的樂趣,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調(diào)能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫中獲得滿足感,成功感,有探索其他材料作畫的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):幼兒通過活動(dòng)了解到小草葉子的生長有疏密關(guān)系,花朵的粘貼也要注意同樣的問題。
2.能力目標(biāo):
。1)幼兒學(xué)會(huì)花朵的折法,能夠獨(dú)立完成折花朵;
(2)幼兒能夠在老師的幫助下學(xué)會(huì)小草的簡單畫法,知道葉子的固有色;
(3)活動(dòng)后幼兒有能夠完成一小幅類似的折紙作品的能力。 情感目標(biāo):通過活動(dòng)幼兒有探索不同材料作畫的興趣,并喜歡藝術(shù)活動(dòng),熱愛美術(shù)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)折花朵;
難點(diǎn):幼兒了解把握小草的疏密關(guān)系。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:兩幅折好的折紙示范畫(向幼兒展示);一大幅完成了一半的小草繪畫(幼兒完成另一半,供幼兒粘貼花朵);38張大小不同的彩色折紙(正方形);教師示范用的折紙兩張(較大,顏色鮮艷以吸引幼兒)。
幼兒準(zhǔn)備:無
五:教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入:
1.說手指游戲《什么是幸!贰
。康模河螒蚴褂變鹤⒁饬氐秸n堂。)
2.教師一一展示范畫,和幼兒共同欣賞并提問幼兒。提問:
。1)這兩幅畫和我們以前做的畫有什么不一樣的地方?(葉子是畫的,花兒是用紙折的)
。2)小朋友們這幅畫漂亮嗎?(漂亮)
。康:引起幼兒的興趣,有想學(xué)習(xí)的興趣)
。ǘ┙虒W(xué)過程
1.教師示范
教師拿出一張折紙,向幼兒演示一遍花朵的折法,幼兒觀察。教師邊演示邊做講解。
2.幼兒操作
教師一個(gè)步驟一個(gè)步驟的教幼兒學(xué)折花朵,幼兒跟著學(xué)。(幼兒觀察后已具備了一定的感性經(jīng)驗(yàn))。
教師巡回指導(dǎo),給予能力弱的幼兒以及時(shí)的幫助與鼓勵(lì)。 在大部分幼兒都完成后,教師拿出畫好的巨幅小草的畫“小朋友們花園里有花沒?”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前教師講要求:(1)粘貼花朵時(shí)小朋友們要列隊(duì)有秩序上前來貼,貼完后悄悄的回到自己的位置上。
(2)粘貼時(shí)注意花朵疏密關(guān)系(葉子上教師提前貼好了雙面膠)。
(3)一幅繪畫和粘貼畫相結(jié)合的巨畫完成了。
。ㄈ┙處熆偨Y(jié)
1.教師簡單總結(jié)折花的方法,表揚(yáng)表現(xiàn)出色的幼兒,并獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,為他貼上紅袋鼠。
2.巨畫是誰作的?老師和所有的小朋友做的,幼兒體會(huì)一個(gè)道理合作的力量。
。┗顒(dòng)延伸
幼兒自己做一小幅繪畫與折紙相結(jié)合的折紙畫送給最愛的
人或把學(xué)會(huì)的折法教給其他人。
。ㄆ撸┓此迹
《花兒與蝴蝶》是一次小班的藝術(shù)活動(dòng),主要形式是繪畫與折紙相結(jié)合的美術(shù)活動(dòng),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫水平,主要活動(dòng)方式是全班幼兒在教師的幫助下完成全開紙大小的小草繪畫作品,再學(xué)習(xí)利用彩色折紙折出花朵,粘貼于小草上,組成一幅獨(dú)特的畫。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒感受到了繪畫色彩的美麗,體會(huì)到了折紙帶來的樂趣,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調(diào)能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的大畫中獲得了滿足感,喜悅感與成功感。并為探索其他材料作畫埋下了濃厚的興趣。
幼兒完成了這樣一幅全開紙的繪畫與折紙相結(jié)合的作品,基本上都學(xué)會(huì)了小草的簡單畫法,并能獨(dú)立的選用小草的固有色來涂染。都學(xué)會(huì)了花朵的折法,有個(gè)別年齡較小的幼兒折的花朵不是很規(guī)范,看起來不美觀,只是基本上學(xué)會(huì)折。幼兒在粘貼花朵時(shí)也注意到了花朵的疏密關(guān)系。活動(dòng)很有秩序,互動(dòng)也比較理想;顒(dòng)遺憾之處是,活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)請一名幼兒上前來展示一下學(xué)會(huì)的折花朵;顒(dòng)整體效果很理想。
《蝴蝶》教案 篇11
一、活動(dòng)要求:
。保膭(lì)幼兒記住故事的名稱,嘗試熟悉和理解故事的內(nèi)容,并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。
。玻龑(dǎo)幼兒要像蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛.
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
三只蝴蝶的故事,道具蝴蝶紅,黃,白各一只,紅,黃、白花各一朵、多媒體課件。
三、活動(dòng)過程:
(一)語言導(dǎo)入,引起興趣。
引起幼兒的興趣,按照紅,黃,白的順序,先后出示蝴蝶,并問:這是什么呀?是三只什么顏色的蝴蝶呢?在幼兒回答后,老師說:“這三只蝴蝶還有一個(gè)好聽的故事呢,小朋友想不想聽呢?
(二)觀看多媒體,集體討論并表演。
1、師:那我們一起來看看吧!
2、分段欣賞多媒體,組織幼兒討論:
師:花園里有三只蝴蝶,它們在干什么呢?(在花園游戲和跳舞)有一天,它們正在草地上玩,可是天空怎么了。ㄏ掠炅耍鼈円黄痫w到紅花那里,向紅花請求時(shí)說了什么?(紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子底下避避雨吧。┘t花聽了三只蝴蝶的請求,說了什么?(紅蝴蝶的顏色像我,請進(jìn)來!黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來。┤缓犃思t花的話,是怎么說的呢?(我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來一起來,要走一起走。)(
3、雨更大了,三只蝴蝶一起飛到黃花那里,對黃花請求了什么?黃花怎么回答的?三只蝴蝶又是怎么說的?(在嘗試回答問題后在看他們之間的對話)
4、三只蝴蝶一起飛到白花那里,向白花請求了什么?藍(lán)花怎么說的?三只蝴蝶怎么回答的?(幼兒一起講述)
5、欣賞故事最后一段:誰幫助了它們,三只蝴蝶最后怎樣呢?
6、組織幼兒表演,老師串聯(lián)故事。
7、分組表演展示。
。ㄈ┬〗Y(jié)
1、探討:在這個(gè)故事里面你們覺得誰最好?好在什么地方?誰的做法不好?為什么?
2、鼓勵(lì)孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí),要團(tuán)結(jié)友愛.
反思:
三只蝴蝶》是主題活動(dòng)《美麗的春姑娘》中的一個(gè)活動(dòng);顒(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作:紅黃白三種花及三只蝴蝶,課件《三只蝴蝶》,開始部分,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),先出示三只蝴蝶、三朵花,用問題的形式把故事的角色展示給幼兒,把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動(dòng)起來,讓幼兒充滿了好奇感。緊接著通過課件把故事展示給幼兒,真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力,雖然課前幼兒已看過,但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,積極主動(dòng)地回答問題,整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒,讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話,通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話,然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話,再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完,當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時(shí),更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。
在表演故事時(shí),很多幼兒爭先恐后上來表演,特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個(gè)孩子的表演更是得到了大家的掌聲。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時(shí),我即興提出了一個(gè)問題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說:“如果我是紅花,我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來!庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花,我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來,最后讓紅花進(jìn)來!闭麄(gè)活動(dòng)顯得緊湊,有序,目標(biāo)完成得很好,做到了動(dòng)靜相互結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。當(dāng)然活動(dòng)也有不足之處,比如:由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象,延伸到幼兒日;顒(dòng),玩游戲,積木,吃東西時(shí),怎樣做才是友好的?應(yīng)該多讓幼兒多說一,在今后的活動(dòng)中,我會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓幼兒多說。
《蝴蝶》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過看看、說說、畫畫的不同活動(dòng)形式,體驗(yàn)繪畫的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運(yùn)用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。
3.通過活動(dòng)讓幼兒簡單了解有關(guān)蝴蝶的知識,學(xué)會(huì)對稱涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.涂色--蝴蝶
2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師:春天來了,小草換上了綠綠的衣裳,小花穿上了五顏六色的衣裳,植物園里一片美麗的景象。
你們猜,花兒把誰吸引來了?
。ń處煶鍪竞
二、展開
1.幫助幼兒簡單了解蝴蝶的特征。
這些蝴蝶美不美?它們都有幾對翅膀?(一對)
請小朋友們仔細(xì)觀察:它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的?
小結(jié):蝴蝶有一對翅膀,翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的,這就叫做“對稱”。
2.教師布置任務(wù)
(1)出示蝴蝶的頭飾,激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。
。2)小朋友,你們想不想也變成美麗的小蝴蝶?
老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿,你們可以選擇自己喜歡的樣子,
用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。
畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來,壓上膜,制成蝴蝶的頭飾。
小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾,就會(huì)像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。
。3)重點(diǎn)提示:蝴蝶翅膀的形狀、花紋、顏色要對稱,色彩越豐富,畫出來的蝴蝶越美麗;
注意不要涂到邊框的外邊。
4.幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
。1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢,注意色彩的選擇。
。2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5.教師點(diǎn)評
請小朋友一起來看一看:誰是最美麗的小蝴蝶?為什么?
小結(jié):顏色涂的均勻,色彩豐富,做到了對稱性,畫面非常的干凈。
三、延伸活動(dòng)
將幼兒的畫剪下來,壓膜,做成蝴蝶頭飾。
《蝴蝶》教案 篇13
活動(dòng)三:蝴蝶找花(區(qū)分單雙數(shù))
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繙y數(shù)群,并區(qū)分單雙數(shù)。
2、感受蝴蝶的美,體驗(yàn)蝴蝶找花的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“蝴蝶花”的音樂、錄音機(jī)
2、寫有數(shù)字和點(diǎn)子的“蝴蝶”和“花”
3、勾線筆
活動(dòng)過程:
1、教師播放“蝴蝶花”的音樂,幼兒來到戶外的小花園。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞交流美麗的蝴蝶。
3、蝴蝶找花。
。1)自由找花。
。2)對應(yīng)找花。引導(dǎo)幼兒按照花上的點(diǎn)子幫助蝴蝶找到它的朋友。
。3)幼兒互相檢查。引導(dǎo)幼兒互相檢查是否找對了,并數(shù)一數(shù)單數(shù)、雙數(shù)各有哪些,教師把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在花芯上。
4、音樂游戲:蝴蝶和花。
。1)幼兒自由選擇蝴蝶和花的胸飾。
(2)聽音樂幼兒自由翩翩起舞,教師角色介入做隱性指導(dǎo)。
(3)有選擇的找朋友。幼兒隨音樂按照單數(shù)找單數(shù)朋友,雙數(shù)找雙數(shù)朋友的要求游戲。
。4)找同伴調(diào)換胸飾后再次游戲。
5、活動(dòng)結(jié)束,做好整理工作。
《蝴蝶》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓。
會(huì)將圓,粘貼在紙上,進(jìn)行制版,并且進(jìn)行壓印。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師的范畫蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫圓
一張方的吹塑紙。
活動(dòng)過程:
一、欣賞老師的范畫。
師:小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你們知道老師手里的五顏六
色的蝴蝶是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀?(本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)
二、老師示范制作
1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料,進(jìn)行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版
三、請幼兒自己進(jìn)行制作。
1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。
2、粘貼的時(shí)候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。 的方法)
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