【實用】大班教案范文合集六篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動設計:
大班幼兒活潑好動,對于新奇的事情感興趣,但對于以熟知的事情就會忽視,因此,常常露著肚子上操、游戲。冬天到了,孩子在游戲的時候,會感到天氣的變化,感受到天冷了以后,孩子們的手都愿意放在口袋中保暖,因此抓住這個契機設計了這個活動,啟發(fā)幼兒能夠關注自己身體的健康,鼓勵幼兒學會自己照顧自己,在表演游戲中,鍛煉表達能力,促進幼兒在合作中學習,為幼兒今后上小學做準備。
活動目標:
1、引導幼兒能夠大膽表達,根據(jù)事件分配角色,合作表演。
2、啟發(fā)幼兒學會管理自己,關注身體的健康狀況,培養(yǎng)幼兒獨立的生活能力。
幼兒已有經驗:
幼兒在找危險的過程中,就知道了很多不該做、與該做的事情,孩子的自我保護意識在逐漸加強,同時,幼兒能夠收集自己認識的及不認識的標志與小朋友分享,在互動中共同學習。對于生活中如何能夠更好的照顧自己,保護自己還不夠,活動來自與幼兒的生活,還是應該對幼兒的生活護理及自我保護能力有幫助。
活動材料:紙、筆等。
活動過程:
環(huán)節(jié)設計
教師活動
幼兒活動
1、引出任務。
2、進一步豐富幼兒知識經驗,了解肚子疼的多種原因。
3、引發(fā)新任務
4、操作
5、展示作品
6、講評
1、“班里的久久小朋友病了,他肚子疼,他為什么會肚子疼?”
2、幫助幼兒總結肚子疼的原因。提出新的問題:“如何不讓小肚子提意見!
3、其他班的小朋友還不知道如何保護自己的小肚子,你們能告訴他們嗎?
4、教師觀察指導。要求:商量表演什么?都有誰?發(fā)生了什么?告訴小朋友要注意什么?
5、教師幫助幼兒展示。
6、給幼兒交流的空間,展示自己的空間。
1、幼兒思考并回答。
2、幼兒利用已有經驗表達,并傾聽別人的看法。
3、幼兒嘗試合作,并商量分配角色(3-4人一組)
4、幼兒創(chuàng)編并表演小故事。
5、幼兒自我介紹并表演。
6、幼兒交流并猜猜故事要告訴我們什么道理?
大班教案 篇2
活動目標
1 嘗試了解各種不同的交通標志圖,能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。
2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志,遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3 樂意參加交通游戲棋活動,學會與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在活動中遵守游戲規(guī)則。
4 遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
孩子和家長共同收集、了解交通標志;教師收集各種交通標志(或圖片),制作教學課件,交通事故的動畫視頻,自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等,“文明小司機”獎狀若干。
活動過程
。ㄒ唬┮曨l導入,引發(fā)探究欲望1 播放交通事故的動畫視頻。師:剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導幼兒用完整的語言講述)2 師:為什么會發(fā)生這樣的事情呢?
。ǘ┎シ耪n件,解讀交通標志圖師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,我們應該遵守交通規(guī)則。讓我們從認識交通標志開始學習交通規(guī)則。
1 認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師:馬路上最重要的標志就是信號燈,你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2 認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?
師:老師也找到了一些標志,你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?
3 了解交通標志的分類。
(1)(出示課件)師:看看這些交通標志,它們都有什么相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)
(2)教師小結:警告標志是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形,藍底白字和白色圖案,是用于指路的指示牌。
4 判斷交通行為對與錯。
(播放課件,課件內容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋:等等)
(1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時小結。
。ㄈ┳灾平煌酥酒1 師:交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會變得有序,才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應該認真服從這些交通標志,現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2 商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境,配對相應的標志圖。如:圖一是紅燈車停(配對:注意紅綠燈的標志),圖二是在馬路上追車奔跑(配對:禁止行人通行的標志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設置相應的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如:圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設置為“3”。表示前進3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設置為“2”,表示后退2格。)3 幼兒分組制作游戲棋,(四)棋類游戲活動:我是文明小司機1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標志圖行駛,第一個到達終點的獲勝。
2 教師巡回指導并維持秩序,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并關注能力弱的幼兒,適時指導。
3 教師評價:對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚,發(fā)“文明小司機”獎狀。
大班教案 篇3
活動目標:
1、幼兒進一步感知測量結果與測量工具的關系。
2、學習測量物體的容量的方法,知道測量不同的容量要用不同的工具。
活動準備:
粗細高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等
活動過程:
1、引導幼兒觀察思考:水、沙子是什么形狀的?怎樣才能知道它們到底有多少?啟發(fā)幼兒想一想,怎樣才能知道誰、沙子到底有多少?
2、討論:用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引導幼兒逐個分析是否可行。
3、教師出示兩個粗細高矮相同的杯子(杯內盛有一樣多的水),把其中的一杯水倒入一個大碗中,把另一杯水倒入一個小碗中,幼兒說說現(xiàn)在水是否一樣多?
4、操作、討論。初步感知測量結果與測量工具的關系。
5、幼兒練習實際測量。
1)測量沙子
2)測量米粒
6、討論:為什么同樣多的沙子(米粒),大小不同的杯子(小桶、瓶子)測量的結果不一樣?交流總結:一樣多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少,用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知測量結果與測量工具的關系。
活動延伸:在活動區(qū)投放各種測量工具,讓幼兒自由取用,測量不同的物體,比較測量的結果。
大班教案 篇4
活動目標
1. 能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話,發(fā)展幼兒口語表達能力。
2.能用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
3.發(fā)展幼兒的想像力。
活動準備
表演道具2套:動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。
活動過程
一、導入
教師:小朋友,下午好!我是小小劇場的負責人。
現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了,請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?
二、展開
1.幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情。
。1)表演結束后,教師根據(jù)故事提問:
--小朋友都看完表演了,請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?
--故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?
--小朋友都說得很好,你們想不想學會這個故事的表演呢?
。2)引導幼兒與教師復習故事。
教師:現(xiàn)在讓我們一起來復習一下這個故事吧,
老師提個要求:老師在講故事的時候,請小朋友跟著老師一起練習角色里的對話。
比如,小羊跑過來說:“小姑娘您早,你那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的頂亮堂堂”
這時小朋友就要和老師一起說。
教師開始復述故事,引導幼兒學說角色對話。
3.根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動物。
。1)在角色出現(xiàn)時說相應的對話內容。一遍以后互換角色再次表演一遍。
教師在**說時,將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。
教師:現(xiàn)在啊,我要請這一半的小朋友說小動物的對話,(手勢示意),
請這一半的小朋友說小姑娘的對話,(手勢示意)。
輪到小動物時,這一半的小朋友說小動物說的話;
輪到小姑娘時,這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習)
(2)小朋友表現(xiàn)的.不錯,現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習)
4.教師:小朋友的角色對話都練習的不錯,要是你們能給角色加上動作或表情表演那會更棒的。
哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?
誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?
小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)
誰能上來表演小姑娘采花的動作?
5.引導幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》。
三、結束部分
教師進行活動評價,鼓勵表演出色的幼兒。
大班教案 篇5
活動目標:
1、在看看講講做做活動中,學習看年歷,認識年、月、日、星期。
2、提高判斷能力及思維的敏捷性。
活動準備:
教具:多媒體課件,各式年歷,投影機,電腦
學具:第一組:報生日;第二組:填日期;第三組:猜一猜;第四組:欣賞年歷;
活動過程:
一、認識年歷
1、查找日期
師:小朋友,桌子上都有些什么?日歷、掛歷、臺歷也叫年歷,年歷有什么用呢?你們知道今年是幾幾年嗎?再過幾天新年就要來了,新的一年也就是明年是幾幾年呢?我要考考小朋友,新年的第一天是幾月幾日?1月1日是什么節(jié)日?1月1日這天我們小朋友穿得漂漂亮亮高高興興地迎新年了,那么你們能不能在20xx年的年歷上找出哪一天是1月1日呢?(幼兒操作,教師觀察)
2、認識月、日、星期
師:剛才我們都去找了1月1日,有的小朋友已經找對了,我們請他(她)上來指出來,并說說你是怎么找的?
小結:大的數(shù)表示月,小的數(shù)表示日
一張大的年歷上有幾個大的數(shù)?他們從幾到幾呢?這就表示一年有幾個月?再看看1月里的小數(shù)字,從1一共寫到幾?小數(shù)字從1寫到31,告訴我們1月有幾天呢?每個月里面的天數(shù)一樣嗎?
最上面一排的數(shù)字有什么用呢?這個日表示星期幾呢?那我們看看1月1日是星期幾?1月1日是不是星期四呢?(先找到大的數(shù)1,然后在1月的格子里找到,找到1后往上看,對準的是“四”,就表示1月1日是星期四,小朋友,1月1日星期四,我們過新年了,到了這一天我們每個人都大了一歲,20xx年過去了再也不會來了,所以我們要珍惜時間,要在新的一年里學會更多的本領。
二、操作鞏固:玩年歷
1、交代要求
第一組:報生日
“兩個小朋友合作玩,一人報出自己的生日,請你的好朋友在年歷上指出,然后交換玩”
第二組:填日期
“每張年歷上都有一個空缺,缺了哪個日期呢?請你用數(shù)字放一放,然后說說這個日期是什么節(jié)日?”
第三組:猜一猜
“這組也是兩個小朋友一起玩的,一人用三粒紐扣任意遮住三個日期,請好朋友猜一猜是哪三個日期,然后再交換玩”
第四組:欣賞年歷
“各式各樣的年歷還有觀賞的作用,第一、第二、第三組全部玩好后可以到第四組去欣賞年歷”
幼兒操作,教師重點觀察第三組活動。
2、講評
。1)師生共同玩“猜一猜”游戲
。2)講講年歷上有些什么圖畫
(3)在小組游戲中還有什么問題
三、智力游戲
師:小朋友,今天我請來了一個神秘的小客人,看看,是誰呀?(神奇寶貝比卡丘)今天比卡丘帶來了幾道智力題要考考小朋友,等會兒你們智力題是對的,就用手指做個“√”的手勢,如果認為錯的,就用手指做“╳”的手勢。
1、一個星期有7天?(對)
2、每個月有31天?(錯)
3、10號的前一天是9號,后一天是11號?(對)
4、一年有十個月?(錯)
大班教案 篇6
教學目標:
1、理解歌詞含義,學會演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。
重點難點:
理解歌詞含義,學會演唱歌曲。
教學準備:
1、帶幼兒到戶外找一找小草,曬一曬太陽,觀察周圍景色的變化,感受春天的來臨。
2、音樂錄音帶。
教學過程:
一、談春天。
現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?
二、說歌詞。
1、教師朗誦歌詞,幼兒傾聽。
2、請幼兒兩兩一組,互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。
三、聽歌曲。
1、教師放錄音,請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。
2、教師引導幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)奏。
如:①強拍拍手,弱拍拍腿;②強拍拍手,弱拍拍頭;③全體幼兒圍成圓圈并逆時針轉身強拍拍手,弱拍拍前面小朋友的后背;④全體幼兒將左手放在腿上,手心朝上強拍拍自己的左手,弱拍拍右邊小朋友的左手;幼兒每聽一遍歌曲,就換一種排擊方式,在拍節(jié)奏的過程中,教師引領幼兒跟唱。幾遍之后,幼兒在不知不覺中學會了這首歌曲。
四、唱起來。
1、教師彈琴,請幼兒齊唱歌曲。
2、變換演唱形式。如:表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。
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