中班教案

時(shí)間：2022-06-06 11:23:22 教案我要投稿

【熱門】中班教案集錦五篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】中班教案集錦五篇

中班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解魚的基本特征。

　　2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。

　　3、體驗(yàn)用樹葉裝飾小魚的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。

　　2、海底世界背景圖一副。

　　3、水族館音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示范例，引起幼兒興趣。

　　1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

　　2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢？魚的尾巴是是什么形狀？”

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

　　二、觀察范例，推想制作方法。

　　1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的？（圓形的紙）

　　2、這條魚是怎么做成的呀？哪個(gè)小朋友來說說。

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。

　　三、示范講解：

　　1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦？用漿糊把它貼在紙的后面。

　　2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

　　3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

　　師：“這條魚寶寶有點(diǎn)孤單，你們?cè)覆辉敢鈦韼蛶退瑤退倚┖门笥�，讓它快樂起來呀？�?/p>

　　四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂）

　　師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”

　　五、欣賞、交流。

　　1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　師：“我們也變出一個(gè)水族館了�！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”

　　六、總結(jié)。

　　師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚�！�

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

　　2．請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，引出主題。

　　師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方�！�

　　幼兒發(fā)言。

　　二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。）

　　三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

　　2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

　　附告家長(zhǎng)書:

　　各位家長(zhǎng)：

　　下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購(gòu)買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。

　　謝謝配合！

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)選材來源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn)，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

中班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在一次晨間談話：“你喜歡什么動(dòng)物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對(duì)動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動(dòng)物的語(yǔ)言活動(dòng)。而那時(shí)，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動(dòng)物》，該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對(duì)不同動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語(yǔ)言能力得到很大提高，本次活動(dòng)就由此而產(chǎn)生了。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象動(dòng)物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。

　　2、在活動(dòng)中，幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解，大膽地講述。3、感受幫助別人的`樂趣，增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《借動(dòng)物》。

　　2、動(dòng)物圖片若干。

　　3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過河

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入課題，引起興趣。

　�、艓煟骸靶∨笥�，你喜歡什么動(dòng)物?”

　�、平處熤v述故事的開頭，引出課題

　　二、分段講述故事，運(yùn)用插問，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，較連貫地表達(dá)個(gè)人見解。

　　(一)看課件，講述故事的第一部分(老爺爺打電話到動(dòng)物園借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子)師：“動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來猴子?”

　　(二)看課件，講述故事的第二部分(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，就打電話到動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的動(dòng)物——長(zhǎng)頸鹿。)師：“小姐姐該到動(dòng)物園去借什么動(dòng)物?為什么?”

　　(三)看課件，講述故事的第三部分(叔叔剛下火車，就給動(dòng)物園打了個(gè)電話借動(dòng)物——黑猩猩。)師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動(dòng)物?為什么?大家大膽地猜一猜，猜錯(cuò)了我們可以討論一下�！�

　　(四)看課件，講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠。)師：“動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢?為什么?”

　　(五)小結(jié)：原來，動(dòng)物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。小豬知道了這個(gè)消息，也開了一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園，可是今天要借動(dòng)物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。

　　三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性，想象它們可幫助人類的情景。

　�、褰處煶鍪緢D片(1)、(2)、(3)、(4)

　　1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。

　　2、個(gè)別交流

　　3、看一下籃子里有XX動(dòng)物，它們有什么本領(lǐng)。(幼兒相互交流)。

　　㈡幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動(dòng)物，教師巡回指導(dǎo)。

　　㈢匯總幼兒的操作結(jié)果，個(gè)別交流。

　�、栊〗Y(jié)：表?yè)P(yáng)動(dòng)物朋友，鼓勵(lì)幼兒向樂于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí)。

　　四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想像講述。師：“如果我們這兒也有一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園，你想借什么動(dòng)物呢?為什么?”

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒想象動(dòng)物為人類所做的事情，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫，并編成一個(gè)小故事。附故事：你想借什么動(dòng)物有一家動(dòng)物園真稀奇：這里的動(dòng)物不光讓人看，還往外借呢!借動(dòng)物?老爺爺活了八十歲頭一回聽到這個(gè)消息。這天，老爺爺正在看電視，馬上就給動(dòng)物園打了個(gè)電話。老爺爺說：“我的后背正癢癢……我想借個(gè)動(dòng)物幫我撓癢癢�！薄昂谜f，好說�！辈灰粫�(huì)兒，動(dòng)物園就給老爺爺送來一只會(huì)撓癢癢的猴子。怎么樣，好玩吧?借動(dòng)物的人很多很多：有一位小姐姐，她的紅紗巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，連警察叔叔都沒有辦法取下來。后來小姐姐從動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿來到大樹下，用嘴輕輕一叨，就把絲巾取了下來�；疖囌镜某隹冢晃皇迨鍎傁禄疖�，就給動(dòng)物園打了個(gè)電話，你們猜他要借什么動(dòng)物?他要借一頭黑猩猩!這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力氣大嘛�？梢蕴嫠赶渥樱喟�。街上有以為年輕的媽媽。她抱著小寶寶逛商店，走著走著，胳臂酸了，額頭上也冒汗了。年輕的媽媽在路邊打個(gè)電話，動(dòng)物園馬上就給她送來一只袋鼠……聽故事的小朋友，如果你們那里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物，那么，你最想借什么動(dòng)物呢?

　　反思

　　在這次活動(dòng)之前，和孩子們進(jìn)行了一次談話，了解到孩子們非常喜歡動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的了解只是表面的、零星的，缺乏對(duì)動(dòng)物不同特征的了解。為了保持孩子對(duì)動(dòng)物的興趣，設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《借動(dòng)物》。旨在豐富孩子對(duì)不同動(dòng)物熟習(xí)性和特點(diǎn)的悉和了解，為孩子們創(chuàng)造性地講述提供廣闊的空間，讓幼兒敢說、愿說、樂說。從而激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物的情感。

　　本次活動(dòng)屬于講述活動(dòng)。該講述活動(dòng)是看圖講述。通過環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們能夠運(yùn)用已有對(duì)動(dòng)物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動(dòng)物。從中可見，在借動(dòng)物的情境中，孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。本次活動(dòng)的目標(biāo)是：1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象動(dòng)物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。2、在活動(dòng)中，幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解，大膽地講述。3、感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。

　　我通過一幅幅圖片，讓幼兒了解到各種，動(dòng)物的特征。讓幼兒自己說出這些有困難的人們會(huì)去動(dòng)物園借什么動(dòng)物。通過這些圖片，孩子們都了解到了一些動(dòng)物的基本特征。

　　第二環(huán)節(jié)，讓幼兒自己想象，如如果我們這兒也有一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園，你想借什么動(dòng)物呢?為什么?”這個(gè)是孩子們最喜歡的問題，他們說出了自己遇到的各種問題，還會(huì)運(yùn)用自己知道的一些動(dòng)物的特征，解決這些問題。最后教師和幼兒再次欣賞整個(gè)故事。

　　在這次活動(dòng)中，有著一些問題，在第二環(huán)節(jié)中，孩子想到了很多動(dòng)物來幫忙，花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，應(yīng)該去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。

中班教案篇4

　　一目標(biāo)：

　　1。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽想象，樂意用自己的語(yǔ)言來表達(dá)。

　　2。學(xué)習(xí)對(duì)話的句式和詞匯，能進(jìn)行初步的故事表演，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　二準(zhǔn)備：

　　氣球碟片頭飾大圖書小圖書

　　三過程：

　　1。導(dǎo)入。

　　“今天是11月3日，我的生日。你們猜：今天我會(huì)聽到一首什么歌？”（生日快樂歌）你們?cè)敢獬o我聽嗎？（謝謝）

　　你們一定也過過自己的生日，那你的生日是怎樣過的？能告訴我嗎？

　　今天早上，我看到了一本書，它這個(gè)生日呀，可跟我們有點(diǎn)不一樣，你們想看嗎？讓我們用掌聲把它給請(qǐng)出來。

　　2。分享大圖書。

　　我們一起來讀一讀書名——————————生日氣球。

　　讓我們一起來看一看這個(gè)故事里面到底是怎樣過生日的。

　�。�1）師直接讀：袋鼠，看，這么多氣球，都是給你們的。

　　提問：這么多氣球，在哪兒呢？請(qǐng)小朋友上來指出來。

　　這些氣球都有些什么顏色呀？

　�。�2）師讀：這個(gè)藍(lán)色的氣球是給你的。

　　這個(gè)藍(lán)色的氣球是給誰的？（讓幼兒說一說，你是怎么知道的？）

　　那看看是不是給小蛇的，拆字讀：小蛇，謝謝！我喜歡這個(gè)藍(lán)氣球。猜對(duì)了，一起鼓鼓掌。

　　（3）你們看，現(xiàn)在，袋鼠在把氣球送給誰呀？誰來讀讀袋鼠的話，師幼一起讀。

　　你猜章魚會(huì)說什么？

　　師讀：謝謝！我喜歡這些小氣球！這是章魚說的。

　　（4）還有誰沒拿到氣球？袋鼠會(huì)給它嗎？

　�。�5）這下，小刺猬得意了，它拿著大氣球，說：瞧！我的大氣球！其他小動(dòng)物看見了，怎么樣？引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情。袋鼠說了什么？接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？

　�。�6）看圖，讓幼兒表達(dá)。

　　“猜猜刺猬的氣球炸了會(huì)發(fā)生什么事呢？其他小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？”

　�。�7）小袋鼠：我的氣球送給你吧。送給誰了？看看小刺猬的表情跟剛才一樣嗎？小刺猬特別的高興，你們看，他高興的都要_———————跳起來了。

　�。�8）這個(gè)故事完了，這里面一共出現(xiàn)了幾個(gè)小動(dòng)物呀？哪5個(gè)？

　　好，讓我們一起來看看是不是這5個(gè)小動(dòng)物，（打開書的第一頁(yè)）說的太棒了，把掌聲送給他。

　　你覺得是誰在過生日？你是怎么想的？

　　3。觀看碟片。

　　想不想從電視里來完整的欣賞一遍這個(gè)有趣的故事呢？

　　4。故事表演。

　　老師都有點(diǎn)想表演這個(gè)故事了，你們想來表演嗎？看，這兒有老師為你們準(zhǔn)備的頭飾。你想扮演哪一個(gè)小動(dòng)物，你就搬著椅子過來帶上它。

　　“今天，我們表演的故事，名字叫什么呀————————生日氣球”（今天，我的寶寶————————小袋鼠過生日，歡迎你們來我家！聽小袋鼠說，你們特別愛玩氣球，我就買了好多氣球�？矗@么多氣球，都是給你們的^^^^^^。當(dāng)小袋鼠把氣球給刺猬時(shí)，袋鼠媽媽說：”真是個(gè)懂事的好孩子，媽媽更愛你了！”

　　請(qǐng)老師說說我們小朋友表演的怎么樣？我相信等我們熟悉了這個(gè)故事，會(huì)表演的更棒！

　　5。觀看小圖書。

　　老師這兒有小圖書。請(qǐng)你們找一找：袋鼠說了哪些話？其他動(dòng)物說了什么？他們的表情怎么樣？然后用自己的話講一講這個(gè)故事。回家以后可以把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽了，好嗎？。