大班語言什么人呀忙又忙教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班語言什么人呀忙又忙教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感知兒歌問答的特點(diǎn)及兒歌朗朗上口的韻味。
2、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換不同職業(yè)的勞動(dòng)者，嘗試仿編兒歌。
3、樂意參與對(duì)答游戲兒歌的活動(dòng)。愿意在集體面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)或想法。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
角色圖片;字卡
活動(dòng)過程：
一、感知兒歌第一段
1、(出示糕點(diǎn)師傅圖片)小朋友，你們知道他是誰嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察著裝)石老師告訴你們哦，他不是廚師，他是糕點(diǎn)師傅。他是誰呀?糕點(diǎn)師傅忙不忙啊?糕點(diǎn)師傅忙又忙，忙什么忙?教師直接引出：賣東西忙。賣什么賣?(面包和蛋糕都是糕點(diǎn))賣糕點(diǎn)。點(diǎn)什么點(diǎn)?出示圖片：奶油水果甜糕點(diǎn)。
2、教師：小朋友回答得真好，趙老師問，小朋友答，這樣一問一答的方法叫問答歌，叫什么?剛剛我們說糕點(diǎn)師傅的事情就是一首好聽的問答歌，叫《什么人呀忙又忙》，叫什么?再來聽一聽老師是怎么問的，糕點(diǎn)師傅有時(shí)怎么回答的。
3、教師：這樣一問一答有趣嗎?我們來做個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友做糕點(diǎn)師傅，我來問問你們。然后互換。
4、真好聽!除了一問一答來念，我們還可以一邊拍手一邊念，一起來試試。
5、出示字卡兒歌，這首兒歌里面還藏著一個(gè)小秘密，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽。教師有一是地指字。發(fā)現(xiàn)什么了?兒歌的上面一句和下面一句有同樣一個(gè)字。因?yàn)閮焊璧纳厦嬉痪浜拖旅嬉痪溆型瑯右粋�(gè)字，所以兒歌聽上去又好聽又有趣。
6、我們?cè)賮砜淇涓恻c(diǎn)師傅。
二、半引導(dǎo)半創(chuàng)編
1、教師：糕點(diǎn)師傅累了，我們讓他休息一下，他請(qǐng)來了好朋友看看是誰?和廚師叔叔打個(gè)招呼。廚師叔叔也是忙又忙的，我們也可以編成一首好聽的兒歌。帶入兒歌。教師配以炒菜的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出炒菜忙。接下來怎么問?想一想兒歌中的小秘密。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
2、小朋友一問一答以后又編出了一首夸廚師叔叔的新的兒歌，我們一起來念一念。
3、幼兒分組問答
三、幼兒創(chuàng)編
1、今天還來了三位客人，(出示圖片)他們是誰?請(qǐng)小朋友選你喜歡的人，像剛剛夸糕點(diǎn)師傅和廚師叔叔那樣，編一首好聽的兒歌也來夸夸他們，不要忘記兒歌里的秘密，找你旁邊的好朋友，一個(gè)問，一個(gè)答，開始吧!
2、幼兒創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)3對(duì)幼兒以問答的形式將創(chuàng)編的`兒歌說給小朋友聽。
四、結(jié)束語
教師：我們身邊還有許許多多像他們一樣為我們服務(wù)的人，課后請(qǐng)你們也去夸夸別人吧，好嗎?
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
【大班語言什么人呀忙又忙教案】相關(guān)文章：
大班語言什么人呀忙又忙教案及反思08-05
幼兒園大班語言兒歌教案：什么人呀忙又忙03-03
小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小小廚師忙呀忙》08-23
《春種忙》大班教案10-23
大班健康《值日生忙又忙》教案10-19
大班健康《值日生忙又忙》教案12-13
大班健康活動(dòng)值日生忙又忙教案10-12
運(yùn)糧忙大班健康教案10-22