大班科學(xué)教案《動物家族》（精選13篇）
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案《動物家族》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案《動物家族》 篇1
一、活動目標：
1、通過分類，讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。
二、活動準備：
1、多媒體課件、音樂游戲磁帶；
2、各種動物卡片、掛飾若干；
3、動物的家背景圖4張。
三、活動重點：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
四、活動過程：
1、激趣導(dǎo)入以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的活動興趣。
�。ㄔu：以幼兒喜歡的動畫形象引題，易調(diào)動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊）
2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。
�、賻煟盒∨笥眩绻闶切涟湍銜鯓咏o動物分類幼兒自由討論，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征嘗試分類。
�、谟變悍纸M操作圖片，嘗試給動物分類。
③各組幼兒相互交流分類的理由，教師引導(dǎo)幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。
（評：需求和興趣是使認知活動得以維持和獲得成功的首要前提。生動形象的多媒體課件，引起了幼兒探索的興趣；讓幼兒按照自己的想法分類，則給幼兒一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會；讓幼兒分組操作讓幼兒體驗到了合作學(xué)習(xí)的樂趣。）
3、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并形成概念。
（評：在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上，再次讓幼兒觀看多媒體課件，讓幼兒對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識，進行概念上的提升。）
4、幼兒操作動物圖片，進行分類調(diào)整。
�。ㄔu：幼兒的認知特點是：聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了，在幼兒形成了對家禽、家畜、野獸、飛禽的概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒再次進行分類，加深了幼兒對概念的理解。）
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗進行交流討論，進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識，并激發(fā)幼兒愛護動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
�、賻煟撼诉@些動物，小朋友還認識哪些動物，它們屬于哪一類？
�、趲煟簞游锸俏覀�?nèi)祟惖呐笥�，我們該如何對待動物�?/p>
（評：人和事物之間的關(guān)系是相互依存的。在這一環(huán)節(jié)，通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥，讓幼兒明白，在這世上有很多美好的事物，如果我們再不愛護它，就會失去它們。激發(fā)了幼兒愛護動物的情感，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。）
6、游戲：動物找家
玩法：設(shè)置游戲場景。第一遍游戲：一名幼兒扮演獵人，其他幼兒掛胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模仿動作，獵人來時，"動物"趕緊跑回自己的家。第二遍游戲：幼兒互換胸飾，增設(shè)駱駝、鱷魚、蝙蝠等幼兒難以歸類的動物，增加游戲難度。
�。ㄔu：教師以游戲身份介入游戲中，既便于觀察幼兒，又拉近了與幼兒的距離。在游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識。另外，在第二遍游戲中，教師又增加了駱駝、鱷魚、蝙蝠等難以歸類的動物，再一次激發(fā)了幼兒的探索欲望。）
7、知識擴展觀看《動物世界》多媒體課件，豐富幼兒有關(guān)動物的知識，引發(fā)幼兒進一步探索動物奧秘的欲望。
8、結(jié)束活動：
教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。
�。ㄔu：通過觀看多媒體課件，讓幼兒了解到這個世界無奇不有，動物世界如此奇妙，多媒體課件中提出的幾個問題激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望，讓人感覺活動雖然結(jié)束了，可意猶存。）
大班科學(xué)教案《動物家族》 篇2
一、活動目標：
1、通過觀察比較，讓幼兒進一步掌握哺乳動物、鳥類、魚類的不同特征。
2、會用簡單的符號記錄。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。
二、活動準備：
1、白板課件；
2、各種動物卡片若干；
三、活動過程：
1、激趣導(dǎo)入，引出哺乳類、鳥類、魚類的名稱。
師：小朋友，這些動物你來幫他找找好朋友好嗎？（這里請幼兒上來操作白板，并說說自己的理由，可以適當放大操作，目的是讓幼兒更清楚的觀察到動物的特征）
師小結(jié)名稱：哺乳類、鳥類、魚類
2、操作多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。
�、賻煟盒∨笥�，現(xiàn)在請你們來給動物們分類幼兒在黑板上操作。
�、趥�別幼兒交流分類的理由，教師根據(jù)幼兒的回答在白板上進行
記錄哺乳動物的幾個特征，幼兒學(xué)習(xí)記錄方法。（大班幼兒已經(jīng)能用簡單的符號或圖畫來記錄自己觀察到的事物，教師稍作一下總結(jié)歸納即可）
�、鼙嫖鲻L、蝙蝠的種類。（課件：鯨和鯊魚的游泳姿勢）（在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上，再次讓幼兒觀看多媒體課件，讓幼兒對哺乳類、鳥類、魚類的不同特征有個清晰的認識，進行概念上的提升。）
3、根據(jù)記錄，引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括哺乳動物、鳥類、魚類的不同特征。哺乳動物都是胎生的，大多數(shù)身上都有皮毛，會給寶寶喂奶，所以叫做哺乳動物。鳥類都有翅膀和羽毛，都是卵生的。魚類是終年生活在水中，用腮呼吸，卵生的。
4、游戲：配對游戲（白板課件的演示充分吸引了幼兒的興趣，在游戲中幼兒又進一步鞏固了對哺乳類、鳥類、魚類動物的認識。）
5、結(jié)束活動：今天我們幫辛巴成功的開了動物家族的聚會，辛巴真高興，它希望永遠和人類做好朋友，你們想不想和動物做好朋友呢？動物世界還有好多有趣的知識等我們?nèi)パ芯堪l(fā)現(xiàn)，等我們回到教室可以繼續(xù)探索動物世界的秘密。
大班科學(xué)教案《動物家族》 篇3
活動目標
1、了解各種動物的基本造型特征。
2、運用剪貼的方法制作出形象各異的動物頭飾。
3、知道節(jié)約材料，能根據(jù)制作的需要提取相應(yīng)大小的紙張。
活動準備
1、動物頭飾的作品圖片或?qū)嵨锶舾伞?/p>
2、繪制頭飾的彩色卡紙(做底版用)及各色彩紙若干，剪刀、膠棒等材料。
1、引發(fā)學(xué)生創(chuàng)作動物頭飾的興趣，了解頭飾的基本結(jié)構(gòu)。
(1)教師：今天我們一起來表演一段跟動物有關(guān)的故事。你想扮演誰?我們大家怎樣才能知道你是在表演這個動物呢?對，可以戴上這個動物的頭飾。
(2)教師：今天我們就每人給自己做一個動物頭飾。頭飾是怎樣戴到頭上的?由哪幾部分組成?可以用什么材料制作? (頭飾由兩部分組成，一個是動物形象，一個是固定在頭上的頭箍)。
2、觀察各種動物，知道其主要造型特征。
(1)教師：我們怎樣才能把動物頭飾做得像，讓別人一看就知道你做的是什么動物呢?
(2)教師小結(jié)：要把動物的主要特征表現(xiàn)出來，比如制作小豬頭飾，我們要把它的翹鼻子、小眼睛、大耳朵做出來；做小魚頭飾，就要表現(xiàn)出魚身上的鱗片和游動的魚鰭等等。
3、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。
要點提示
1)做動物形象的紙張要硬一些(如卡紙)；動物的五官等可以選薄一點的紙，可先用筆畫出造型再剪貼。
2)用卡紙先做一個整體造型，然后再粘貼五官，以增加頭飾的牢固性。
3)教師事先準備好寬3厘米、長60厘米的紙條做頭箍，然后將做好的頭飾貼在頭箍上即可。
4、學(xué)生戴上自制的頭飾，相互交流制作體會，在自由表演中結(jié)束活動。
教師：看看大家都做了哪些動物頭飾?戴上這個頭飾你想怎樣表演?
大班科學(xué)教案《動物家族》 篇4
教學(xué)重點：
欣賞、感知、探索、 自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點：
巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。
課前準備：
學(xué)生課前準備：搜集各種動物的圖片。
教學(xué)器材：電腦、實物投影。
教學(xué)課件：動物的影片、動畫片連放、泥塑動物的制作方法。
一、導(dǎo)入新課： 表演猜謎：
你知道那些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？
猜對的學(xué)生獎勵給一棵折紙“小樹”。（待后面插到自然保護區(qū)中。）
個別學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生猜謎。
學(xué)生到前面領(lǐng)取“小樹”。
二、了解動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情和環(huán)保意識。
組內(nèi)交流動物圖片：
將你搜集到的圖片在小組內(nèi)交流，選出你最喜愛的動物講給同學(xué)們。在介紹的時候可以從動物的外形特征、花紋色彩、動作姿態(tài)三方面來講述。（凡是搜集到資料的同學(xué)每人獎勵一棵小樹。）
誰愿意將自己喜愛的動物展示并介紹給同學(xué)們認識？（展示介紹圖片的學(xué)生獎勵一棵小樹。）
欣賞教師動物影片：
老師在課前也給大家找了好多有趣的動物，你們想看看它們嗎？（師生一起瀏覽圖片：有百獸之王威猛的東北虎、活潑可愛的金絲猴、憨厚胖胖的大熊貓、池塘里的好獵手鱷魚、美麗而高貴的天鵝、草原上的運動健將獵豹等。）在這些動物中你知道那些是我國特有的珍惜動物嗎？（P18中的選擇：東北虎、大熊貓、金絲猴、揚子鱷。）
�。ㄟx擇正確的學(xué)生每人獎勵一棵小樹。）
這些動物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學(xué)們看過之后你有什么想法嗎？
人們?yōu)榱吮Ｗo動物，還給動物一個自然的家園，在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護區(qū)。（簡介一兩個自然保護區(qū)。如：我國四川的臥龍保護區(qū)：重點保護大熊貓。）
現(xiàn)在讓我們以組為單位也來親手創(chuàng)建一個小小的自然保護區(qū)。請每組拿出自然保護區(qū)的底版，將各自贏得的小樹插種，選適當?shù)奈恢貌宸N在自然保護區(qū)內(nèi)。
有了良好的自然環(huán)境，在我們保護區(qū)中還缺少什么呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)出自然保護區(qū)中的動物。）
學(xué)生組內(nèi)交流圖片
指名到臺前講解
學(xué)生欣賞動物
學(xué)生做書中的選擇題
學(xué)生談自己的感想：動物既美麗又可愛，我們應(yīng)該保護動物，保護動物生存的家園。
小組創(chuàng)建自然保護區(qū)、植樹。
學(xué)生答：動物
三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術(shù)作品：
欣賞不同材料的動物作品：
欣賞動畫片連放：
問：在動畫片中你都結(jié)識了那些小動物？它是用什么材料制成的?(泥塑的小狐貍、熊貓；折紙的小鴨、剪貼制作的大灰狼等。)
（回答對的學(xué)生可在本組的自然保護區(qū)內(nèi)插上一棵小樹）
不同材料動物的制作方法：
站立的剪貼動物制作：
問：你能將桌面上這些平面的紙，通過簡單的折疊讓它站立起來嗎？（小組討論試驗）
�。ㄔ囼瀸Φ膶W(xué)生可在本組的自然保護區(qū)內(nèi)插上一棵小樹）
小結(jié)：將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動物的腳，在粘貼上頭、尾，添畫或粘貼上花紋，一只可愛的小動物就制作好了。
泥塑動物的制作：
問：教師出示泥塑的小狐貍、熊貓。根據(jù)以往捏泥塑的經(jīng)驗想一想這些小動物是怎樣捏制出來的？
小結(jié)：先制作動物的身體形狀，捏制頭部與身體插接，最后捏制四尾巴與身體連接。
�。ɑ卮饘Φ膶W(xué)生可在本組的自然保護區(qū)內(nèi)插上一棵小樹）
制作動物的材料和方法還有很多，在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象，努力的創(chuàng)作。
學(xué)生欣賞回答
學(xué)生討論試驗
學(xué)生說制作方法。
四、作業(yè)要求：
以小組為單位，運用不同材料每人制作1——2只動物，并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護區(qū)中。
學(xué)生制作動物，并完成自然保護區(qū)的制作。
五、評價小結(jié)：
請各組選出代表介紹自己本組的自然保護區(qū)。
提出評選優(yōu)秀自然保護區(qū)的要求。
植物多而茂盛，環(huán)境美觀。
動物的數(shù)量和種類繁多。
學(xué)生自由參觀各組的自然保護區(qū)，并對自己喜愛的保護區(qū)進行投票。
根據(jù)投票的數(shù)量的多少，評出優(yōu)秀自然保護區(qū)。
大班科學(xué)教案《動物家族》 篇5
教學(xué)目標
1， 初步了解不同動物的外表特征。
2， 幼兒能通過表格的形式做簡單記錄。
3，知道動物是人類的朋友，懂得關(guān)心愛護小動物。
活動準備
1，不同的動物圖片若干（外表特征主要為：羽毛、鱗片、毛發(fā)、殼）
2，一張全體幼兒觀察記錄表。（以圖呈現(xiàn)）
3，故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。
活動流程
引起動機——歌曲的引入，集體教學(xué)----- 動物圖片，觀察記錄-------觀察記錄表格，小結(jié)-------故事教學(xué)-----故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。------活動結(jié)束-----延伸活動
活動內(nèi)容
一引起動機：以上節(jié)課的《大自然的朋友》的歌曲引入，“小朋友我們除了人類是我們的朋友，在自然中動物和植物也是我們的好朋友，今天老師給小朋友介紹幾個可愛的動物朋友？
二．主要活動
1．拿出動物的圖片，介紹它們是自己的好朋友，它們和我們?nèi)祟惖耐獗硪粯訂�？展示四種不同特征的小動物，請幼兒說出圖片上動物的名字，并說出它們和我們?nèi)祟惖耐獗硪粯訂幔克鼈?/p>
的外表各是什么樣子？并找出它們外表不一樣的地方。（毛、鱗片、毛發(fā)、殼）你有哪些動物好朋友？它們的外表有什么不同？
2.在請幼兒想一想，還有那些動物和它們有相似的地方。如：（孔雀有羽毛，老虎有皮毛，蛇有鱗片，蝸牛有殼等）
3．教師給每位小朋友發(fā)一張動物圖片，請小朋友來說一說，你手中小動物的外表是什么樣子？
4．仔細觀察過后，教師與幼兒一起做觀察記錄，將你的動物好朋友的外表是什么樣的？記錄在名字與圖交叉的表格上，在對應(yīng)的格子中打√。
5．小結(jié)：請小朋友告訴老師你為什么要這樣填寫表格。（告訴
幼兒如果你對這種動物不熟悉，請在爸爸媽媽的幫助下，多看看有關(guān)這個動物的書或資料，將正確答案轉(zhuǎn)告老師）。
6。今天我們小朋友看到了這么多小動物，那你們喜歡這些小動物嗎？你為什么喜歡這些小動物啊？因為它們是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要如何關(guān)心愛護動物朋友呢？
7．故事教學(xué)：《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》大頭兒子要在養(yǎng)鴿子的叔叔哪領(lǐng)養(yǎng)一只受傷的小鴿子，如果你是大頭兒子你會怎樣照顧小鴿子呢？小鴿子病好了，大頭兒子不愿讓小鴿子走，大頭兒子這樣做對嗎？小鴿子會真正成為大頭兒子的朋友嗎？剩下的時間老師就將這個故事
放給小朋友看，請小朋友看過之后，回家將這個故事講給爸爸媽媽聽，告訴爸爸媽媽大頭兒子
是如何關(guān)心愛護小鴿子的？小朋友聽過這個故事，以后要怎樣關(guān)心愛護我們周圍的小動物？
8．活動結(jié)束。
9．延伸活動：說一說，面對人類傷害小動物的事情，（如：有的餐館把小動物端上餐桌，打小鳥等）我們應(yīng)該怎樣做？
大班科學(xué)教案《動物家族》 篇6
活動目標：
1、知道動物會采用不同的過冬方式。
2、愿意通過游戲的方式表達自己對過冬的認識。
3、對動物過冬方式有探究興趣。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、課件
2、圖片
活動過程：
一、開始部分（觀看課件，引出冬天怎樣保暖。）
今天老師給小朋友們帶來一段好看的錄像，你們想看嗎？小朋友，電視上出現(xiàn)的是什么季節(jié)？冬天到了，小朋友會怎樣過冬？（幼兒討論）
二、進行部分
1、引出課題
你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？（出示課題）
2、引導(dǎo)幼兒了解、討論小動物過冬的方式。
師：我們一起來看看這些小動物是怎樣過冬的。（放課件小蜜蜂）小蜜蜂是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是儲藏食物（又名躲藏）過冬的？（師出示字條“儲藏食物”）（幼兒自由討論）
師總結(jié)：這些小動物它們在冬天快要到的時候把它們吃的食物全都儲藏起來，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物就叫儲藏食物過冬，也叫躲藏過冬。我們接著看小動物還有哪些過冬方式。
3、繼續(xù)觀察課件
師：青蛙是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是冬眠過冬的？（師出示字條“冬眠”并解釋“冬眠”的含義。）（幼兒自由討論）
師總結(jié)：這些小動物不吃不喝也不動，一睡就是一冬天，等醒來的時候已經(jīng)是春天了，這種過冬方式叫冬眠，眠就是睡覺的意思。
4、繼續(xù)觀察課件
師：咦？那些大雁小燕子都飛到哪里去了？還有哪些小動物和它一樣是遷徙過冬的？（師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義。）（幼兒自由討論）
師總結(jié)：這些小動物很喜歡溫暖的地方，快要到冬天的時候它們就往南方飛，因為南方的冬天也是很暖和的，等到冬天結(jié)束了，它們又飛回來了，從一個地方搬到另一個地方這種過冬方式叫遷徙。
5、繼續(xù)觀察課件
師：獅子等哺乳動物是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是換毛過冬的？（師出示字條“換毛”并解釋“換毛”的含義。）（幼兒自由討論）
師總結(jié)：這些我們常見的小動物它們快要到冬天的時候就開始退毛掉毛，等到冬天來的時候，又長出了又密又長的新毛，就像換了一件新皮襖。這種小動物的過冬方式叫換毛。
6、教師小結(jié)：
師：動物們都非常聰明，他們都有過冬的好方法。
7、游戲“動物寶寶過冬”
師：冬天馬上就到了，有些小動物還不知道自己的過冬方式。請小朋友幫助它們選擇正確的過冬方式。（幼兒連線）
三、結(jié)束部分
師：小朋友，這些小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要保護它們，珍惜它們。
教學(xué)反思：
這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。
大班科學(xué)教案《動物家族》 篇7
設(shè)計意圖：
“教孩子記住十個問題，不如引導(dǎo)他們自己思考一個問題�！� 《綱要》中提出：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題�！庇變簩Υ笄澜绯錆M了好奇，激發(fā)幼兒探索的激情，是培養(yǎng)幼兒探索能力的前提。因此，應(yīng)該開展多種適合幼兒探索的內(nèi)容、方法、組織形式，使幼兒能積極主動的去探索。
本次活動，取材于上海新教材學(xué)習(xí)活動《動物大世界》中的素材點“送動物回家”，在“動物也要上小學(xué)”的童話背景中，通過幫助動物分班的小任務(wù)，通過教師預(yù)設(shè)的提問互動等等，引發(fā)幼兒的自主探索，將交集的概念由教師教授轉(zhuǎn)化為幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自主探索。
活動目標：
1、了解常見動物的不同生活特點，初步積累一些有關(guān)交集的經(jīng)驗。
2、有進一步探索動物生活習(xí)性的愿望。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
提問：動物小學(xué)開始報名，老師貼出了招生通告，你們知道什么叫招生通告嗎？
提升：招生通告就是報名通知，它告訴動物朋友可以報名上小學(xué)了！
�。ㄕf明故事情境，引發(fā)多來報名上小學(xué)的動物的關(guān)注）
二、基本部分：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入提問：
1、提問：看看有多少動物朋友來報名了（6個），你是怎么數(shù)的？它們是誰呢？（滲透數(shù)數(shù)的方法，幼小銜接）
2、過渡語：大象老師看了它們的情況后，覺得小動物們都符合動物小學(xué)的招生條件，于是就準備給它們發(fā)錄取通知，但在發(fā)通知前先要給它們分好班級。
�。ǘ┯變焊鶕�(jù)動物不同特征進行分類
1、幼兒生生互動：互相商量幫大象老師分班的方法。
2、幼兒集中交流：你是怎么給大象老師分班的？說明分班理由。（生生互動中，引發(fā)幼兒的求異思維，有多種分法）
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒根據(jù)水生動物和陸地動物進行分類
1、（出示二張藍、綠圓形圖形）
提問：今年動物小學(xué)只招二個班級，你們看看這二個可能是什么班？
2、（演示ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察，引發(fā)幼兒對圖示的關(guān)注）
提問：這些動物可能會上哪個班呢？
�。ㄋ模┏鍪緝蓷珓游�，理解交集
1、提問：這些小動物可能會進那個班呢？（請小朋友討論）
2、幼兒集中交流分班理由
（通過討論和說明理由引發(fā)幼兒的質(zhì)疑，爭辯，激發(fā)幼兒的思考和探索，最后達成共識）
3、（出示藍、綠色交集圖）
提問：你能看懂大象老師的這張圖嗎？
這些動物放在哪里合適呢？
小結(jié)：原來這是一張交集圖，這二個動物是既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，二個班級都能進，兩個班級都能進的`動物朋友就可以放在中間。
4、拓展提問：你還知道哪些動物也可以放在中間的？
三、結(jié)束延伸
投放更多的動物圖片或植物等圖片，幼兒在個別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)操作探索。
活動感悟：
1、通過童話故事的背景，幫助動物分班的小任務(wù)，融教學(xué)于游戲中，其樂融融。
2、本次活動，特別注重幼兒的自主探索和幼兒思維間的相互碰撞，在過程中，激發(fā)幼兒的求異思維，如你是如何分的，為什么？這三只動物該怎么分呢？在對這些問題的思考中，幼兒有不同的見解，個別經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為共性經(jīng)驗。
3、本次活動中教師善于傾聽和等待，在幼兒自主發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上歸納提升幼兒的經(jīng)驗，充分體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后。
大班科學(xué)教案《動物家族》 篇8
活動目標：
1.了解不同的動物有不同的洗澡方法；
2.培養(yǎng)幼兒多向性思維，激發(fā)幼兒對動物的興趣.活動準備：圖片四幅，錄像帶(有關(guān)動物生活的節(jié)目帶).
活動形式：
集體教學(xué)
活動過程：
一.創(chuàng)設(shè)情境，引出問題
1.有一天，天氣很好，在綠色的草地上，小明和一群小動物們快樂的做游戲，有效鳥.河馬.小貓等，他們唱呀他跳呀，玩的非常開心，一會兒就出了滿頭滿身的汗.小明覺的難受極了，請小朋友幫他想個辦法，他怎么樣就可以感覺到舒服了呢？
2.幼兒發(fā)言回答，鼓勵幼兒想的方法和別人的不一樣；
3.小明聽了小朋友的方法，回家拿水洗了個澡舒服極了，那小動物們怎么樣洗澡呢？
二.教師出示圖片，幼兒了解動物是怎樣洗澡的
1.出示“河馬在泥塘里打滾‘的圖片，告訴幼兒這是河馬在洗澡，它把泥沾滿全身后，在太陽下曬干，把泥蹭掉后就舒服多了，再如豬也用這種方法；
2.出示”野驢在沙地打滾“的圖片，問幼兒”野驢在干什么？“原來這是野驢在洗澡，它覺的身上癢癢時就在沙地里來回打滾，把身上的臟蹭掉，如馬也用這種方法；
(1)出示”小貓.小鳥“的圖片，請幼兒觀察它們在干什么？給幼兒講解小貓是用舌頭來舔身上的毛來洗澡，小鳥用嘴來啄身上的臟東西，用尖嘴梳理羽毛，別的動物如狗.雞也是用這種方法.
三.放錄像，請幼兒找一找別的動物怎么來洗澡.
四.請幼兒說一說他知道的動物洗澡的方法，教師小結(jié)，并鼓勵幼兒探索動物世界的奧秘.
大班科學(xué)教案《動物家族》 篇9
設(shè)計思路：
這個活動來源于我們的主題活動《在農(nóng)場里》，因為動物以及動物的叫聲一直是幼兒最喜歡模仿和表現(xiàn)的，所以設(shè)計這樣一個“動物搬新家”的情景貫穿始終，讓幼兒在說說、貼貼、唱唱中感知不同的節(jié)奏型。
活動目標：
1、嘗試根據(jù)圖譜中的節(jié)奏型說唱動物的叫聲，感受節(jié)奏的變化。
2、愿意與同伴共同游戲，體驗說唱動物新家的快樂。
活動準備：
多媒體課件；動物圖片若干；《加伏特舞曲》音樂；動物新房3幢；
活動過程：
一、律動模仿
導(dǎo)入語：今天來了許多動物朋友，讓我們和它們一起唱歌做游戲吧！
�。úシ乓魳贰对谵r(nóng)場里》，師幼一起歌表演。）
二、動物新家
過渡語：看，農(nóng)場里造了一幢高高的新樓房！
1、數(shù)數(shù)猜猜。
提問：數(shù)數(shù)有幾層？猜猜哪些動物會搬進新家？
2、啟發(fā)聯(lián)想。
重點提問：如何讓小貓叫一聲四間房間都能聽到？
小結(jié)：“一層樓住著誰？一只小貓喵———”
3、聽聽聲音。小結(jié)：“二層樓住著誰？兩只小狗汪—汪—”
4、看看圖形。
小結(jié)：“三層樓住著誰？三只老鼠，吱吱吱�！�
5、猜猜謎語。
小結(jié)：“四層樓住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”
6、數(shù)數(shù)念念。小結(jié)：“五層樓住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰—�！�
三、操作表現(xiàn)
1、分組操作。
過渡語：動物新村里還有許多新房呢！
提問：想不想幫助小動物搬進新家呢？
交待要求：五個人一起選一幢樓房來貼貼、說說、唱唱。
2、分享經(jīng)驗。
�。úシ拧都臃匚枨繁尘耙魳�，師幼一起隨著音樂有節(jié)奏地說唱。）
起始句：造高樓，搬新家，小動物們住新房。一層樓住著誰？……
亮點之處：
首先，借助動物的叫聲提升幼兒對于不同節(jié)奏型的表現(xiàn)力以及節(jié)奏感。其次，教師情境性語言的引導(dǎo)，如“兩只雞寶寶住一間房間”、“小貓叫一聲四間房間都能聽到”、“后面的房間要空著哦”等等，讓幼兒理解長音、空拍、八分節(jié)奏，這些都在語言的潛移默化中進行滲透。再次，教師肢體語言的引導(dǎo)，比如：教師在表現(xiàn)中始終有一種律動感和節(jié)奏感，用手勢、動作等引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)節(jié)奏。最后，教師也注重節(jié)奏表現(xiàn)的完整性。比如：在最后分享交流環(huán)節(jié)，配上背景音樂，完整的進行語言節(jié)奏的表達表現(xiàn)，讓幼兒有一個完整的經(jīng)驗提升。
建議之處：
1、活動涵蓋的內(nèi)容過于豐富，節(jié)奏型也較多，重難點難以凸顯和達成。
2、由于幼兒的經(jīng)驗基礎(chǔ)不一樣，所以幼兒在語言表述、節(jié)奏表現(xiàn)方面還需要進一步提升和培養(yǎng)。
大班科學(xué)教案《動物家族》 篇10
教材分析：
《動物說話》是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，2/4拍,五聲降E羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符為主。旋律較為平和，級進與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語言的特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用使歌曲風(fēng)趣、富于變化，又仿佛是小動物機警的神態(tài)，是一首便于學(xué)生表演的兒童歌曲，很有趣味。
學(xué)情分析：
一年級的孩子剛剛?cè)胄�，還未脫離幼兒園階段的行為習(xí)慣，課堂常規(guī)不夠規(guī)范；注意力集中時間大概在10到20分鐘左右，基本沒有音樂基礎(chǔ)知識和技能，但就是這一張張的“白紙”卻有著極強的模仿能力和好奇、好動的認知特點，這是他們的優(yōu)點，也是音樂老師設(shè)計和上好一堂音樂課的契機。
教學(xué)目標：
1、知識目標：
通過模仿小動物的歌聲學(xué)習(xí)節(jié)奏X 、 X X 、X— 。
2、技能目標：
A、能用自然、輕快地聲音演唱歌曲《動物說話》。
B、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、情感目標：通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在潛移默化中明白“動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處“的道理。
教學(xué)重點：
鼓勵學(xué)生參與、體驗各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用自然、真誠的歌聲表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點：
學(xué)生情感的激發(fā)與歌詞的創(chuàng)編。
教學(xué)準備：
多媒體課件
課時：
一課時
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《鵝》：
有表情的歌唱并表演。
二、導(dǎo)入：
1、通過童話故事《小白兔與大灰狼》來到導(dǎo)入，同時提前解決歌曲的重點節(jié)奏：2/4 X X︱X X X‖
2、在故事中加入聲音的訓(xùn)練：
聽說了這件事的動物們奔走相告，它們要用歌聲來趕跑大灰狼，同學(xué)們，讓我們和他們一起唱起來吧�。ɡ蠋煶鞍刖�，學(xué)生唱后半句動物的叫聲）
小黃狗在門口汪汪汪，
花貓抓住老鼠喵喵喵，
小山羊在地里咩咩咩，
小鴨子在水里嘎嘎嘎。
師：同學(xué)們唱得真好，洪亮的聲音終于趕跑了大灰狼，為了慶祝一下，動物們舉辦了一場熱熱鬧鬧的森林音樂會，一起來聽一聽它們美妙的歌聲吧！
三、新授：
1、完整聆聽歌曲《動物說話》，初步感受歌曲的速度和情緒。
2、第二次聆聽：（帶著問題聽）
師：仔細聽一聽歌曲中沒有歌詞演唱，只有音樂聲的時候，老師在做什么？怎樣做的？你能學(xué)一學(xué)嗎？
生：聆聽并模仿老師的樣子拍一拍，做一做。
3、學(xué)習(xí)歌詞。老師帶讀，要求學(xué)生注意讀詞時的聲音位置，并加上節(jié)奏和動作。
4、聽音樂做動作。
5、學(xué)唱歌曲：采用教唱法。
6、完整演唱和表演歌曲。
四、創(chuàng)編：
師：森林中的動物們聽到小雞和小鴨唱得這么好，都爭先恐后地想要登臺表演，聽，小喜鵲搶先唱了起來。
生：小組合作一起來創(chuàng)編。
學(xué)生將創(chuàng)編的新歌詞進行表演。（小組、個人）
五、愛護環(huán)境、保護動物的教育。通過圖片的對比讓學(xué)生直觀的感受，從而產(chǎn)生心靈上的共鳴。
六、帶著對小動物的喜愛之情完整演唱和表演歌曲《動物說話》。
大班科學(xué)教案《動物家族》 篇11
活動目標：
1．知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。
2．在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。
3．樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動物的興趣。
5．體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
活動準備：
1．背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；
2．小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動過程：
1．激趣--知道小動物（小鳥、小魚、小兔）的主要特征
（老師帶孩子來到活動室。）師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧（隨講解擺放四個放小動物的塑料筐）！和你的小動物朋友問個好！你找到的小動物朋友是誰呀？它的名字叫什么？小鳥（小魚、小免）哪里長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數(shù)一數(shù)。
�。ń處煿膭畈⒁龑�(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動物朋友的特征、有趣的樣子。）
2．探秘--了解小動物的生活環(huán)境（出示背景圖）
師：小動物想出去玩兒了。這里有什么（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒？ （請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。）師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！
（1） 第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師：看一看小朋友送得好不好？
師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動物們玩兒得很高興，其他一些小動物也來了。
師：誰來了，猜一猜？（師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）
�。�2） 第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒？
師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
�。ǚ纸M送小動物去玩兒，教師評價。）
3． 活動結(jié)束
師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！
放有關(guān)動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結(jié)束。
小百科：科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)了130多萬種無脊椎動物。這些動物中多數(shù)是昆蟲，昆蟲中多數(shù)是甲蟲。鼻涕蟲、蚯蚓，烏賊、牡蠣、紅海星、水母，蜘蛛，珊瑚蟲、放射蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲、沙蠶、蝸牛、蛞蝓等都屬于無脊椎動物。
大班科學(xué)教案《動物家族》 篇12
一、活動目標
1.學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。
2.通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
3.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。
教學(xué)重點：
選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。
教學(xué)難點：
掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
二、活動準備
1.發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。
2.制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙)，顏色筆，抹布等。
3.投影機和有關(guān)資料。
4.設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。
三、活動過程
1.游戲進入活動場地教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。
2.進園的聯(lián)想。
引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。
3.引出課題。
制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。
4.組織幼兒設(shè)計方案觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。
5.觀看投影。
從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象，豐富信息。
6.解決教學(xué)難點。
幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
7.幼兒制作頭飾。
觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況，重點指導(dǎo)粘貼動物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。
四、活動評價
1.組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么?
2.指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。
3.幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。
4.戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結(jié)束活動。
活動反思：
在這個幼兒美術(shù)活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾，幼兒初步認識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中，幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律，運用各種色彩和線條，構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細致，會運用多種線條來裝飾動物，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機會，把它轉(zhuǎn)化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
大班科學(xué)教案《動物家族》 篇13
活動目標：
1、根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。
2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。
3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。
設(shè)計意圖：
在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習(xí)性和特點非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進一步豐富了孩子對不同動物的主要習(xí)性和特點的認識，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產(chǎn)生了。
活動準備：
1、課件《借動物》。
2、動物圖片若干。
3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過河
活動過程：
一、導(dǎo)入課題，引起興趣。
�、� 師：“小朋友，你喜歡什么動物?”
�、� 教師講述故事的開頭，引出課題
二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗，較連貫地表達個人見解。
(一)看課件，講述故事的第一部分(老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子)
師： “動物園為什么要給老爺爺送來猴子?”
(二)看課件，講述故事的第二部分(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。)
師： “小姐姐該到動物園去借什么動物?為什么?”
(三)看課件，講述故事的第三部分(叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。)
師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物?為什么?大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下。”
(四)看課件，講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。)
師：“動物園會給她送什么動物呢?為什么?”
(五)小結(jié)：原來，動物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。小豬知道了這
個消息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今天要借動物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。
三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習(xí)性，想象它們可幫助人類的情景。
�、� 教師出示圖片(1)、(2)、(3)、(4)
1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。
2、個別交流
3、看一下籃子里有XX動物，它們有什么本領(lǐng)。(幼兒相互交流)。
㈡ 幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動物，教師巡回指導(dǎo)。
�、� 匯總幼兒的操作結(jié)果，個別交流。
�、� 小結(jié)：表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學(xué)習(xí)。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想像講述。
師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢?為什么?”
延伸活動：
請幼兒想象動物為人類所做的事情，進行創(chuàng)造性繪畫，并編成一個小故事。
附故事：你想借什么動物
有一家動物園真稀奇：這里的動物不光讓人看，還往外借呢!借動物?老爺爺活
了八十歲頭一回聽到這個消息。這天，老爺爺正在看電視，馬上就給動物園打了個電話。老爺爺說：“我的后背正癢癢……我想借個動物幫我撓癢癢�！�
“好說，好說�！辈灰粫䞍海瑒游飯@就給老爺爺送來一只會撓癢癢的猴子。怎么樣，好玩吧?
借動物的人很多很多：
有一位小姐姐，她的紅紗巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，連警察叔叔都沒有辦法取下來。后來小姐姐從動物園借了個頭最高的長頸鹿，長頸鹿來到大樹下，用嘴輕輕一叨，就把絲巾取了下來。
火車站的出口，一位叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話，你們猜他要借什么動物?他要借一頭黑猩猩!這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力氣大嘛�？梢蕴嫠赶渥樱喟�。
街上有以為年輕的媽媽。她抱著小寶寶逛商店，走著走著，胳臂酸了，額頭上也冒汗了。年輕的媽媽在路邊打個電話，動物園馬上就給她送來一只袋鼠……
聽故事的小朋友，如果你們那里的動物園也可以借動物，那么，你最想借什么動物呢?
【大班科學(xué)教案《動物家族》】相關(guān)文章：
大班科學(xué)教案《動物家族》06-10
大班科學(xué)教案－動物家族聚會07-14
豆豆家族大班科學(xué)教案11-20
幼兒園大班科學(xué)教案《動物家族聚會》含反思08-11
幼兒園大班科學(xué)教案：豆豆家族09-29
大班科學(xué)教案：動物之最01-05
《動物俱樂部》大班科學(xué)教案12-09
大班科學(xué)教案動物教案03-14
大班科學(xué)教案動物的翅膀04-24