幼兒園關(guān)于午睡的教案

時(shí)間：2022-06-15 18:38:59 教案我要投稿

幼兒園關(guān)于午睡的教案（通用5篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園關(guān)于午睡的教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園關(guān)于午睡的教案（通用5篇）

　　幼兒園關(guān)于午睡的教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡；

　　2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床；

　　3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、用及時(shí)貼自制七色花若干；

　　2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、激發(fā)興趣：

　�。ǔ鍪酒呱ǎ⿴煟盒∨笥�，這是什么花？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說出名稱"七色花"）知道是從哪來的嗎？（孩子們討論）

　　小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠�，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

　　2、提出午睡要求：

　�。�1）小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里；

　�。�2）躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡；

　�。�3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。

　　3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

　　4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

　　5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

　　6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）

　　幼兒園關(guān)于午睡的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在睡午覺時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。

　　2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片—睡覺

　　2.課件：音樂—該睡覺了

　　活動(dòng)過程

　　1.讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

　　娃娃在干什么？

　　她是怎樣睡覺的？身上蓋著什么？

　　2.通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時(shí)要蓋好小被子，鉆被窩入睡。

　　為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

　　3.掌握正確的午睡方法

　　（1）通過生動(dòng)、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。

　�。�2）教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

　　脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

　　鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

　　閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

　　房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

　　4.教幼兒把小鞋子放整齊。

　　教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

　　小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

　　快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？

　　誰的小船靠得好。

　　5.啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊

　　教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

　　放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，

　　再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

　　褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，

　　中間折一折，褲子就折好。

　　找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　6.學(xué)鉆被，蓋被。

　�。�1）掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

　�。�2）教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

　　先開一扇門，躺下把腳伸，

　　小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

　　7.游戲：該睡覺了

　　播放音樂：該睡覺了

　　幼兒聽著音樂模仿午睡，比一比：誰鉆得快，誰睡得好，誰疊的整齊。

　　幼兒園關(guān)于午睡的教案3

　　一、活動(dòng)名稱：

　　語言——兒歌《寶寶睡午覺》

　　二、設(shè)計(jì)意圖：

　　本班幼兒喜歡聽、說兒歌，更喜歡加入情景動(dòng)作表演，通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒較完整地說兒歌，激發(fā)愛家人的情感。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣。

　　2.發(fā)展傾聽和語言表達(dá)的能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容、記住名稱，知道寶寶要安靜獨(dú)自入睡。

　　重點(diǎn)：知道寶寶應(yīng)安靜獨(dú)自入睡。

　　難點(diǎn)：能較完整的朗讀兒歌。

　　方法：教師通過掛圖和情境動(dòng)作引導(dǎo)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、兒歌磁帶、掛圖

　　五、活動(dòng)過程：

　　（一）開始部分：以談話的形式引入內(nèi)容。

　　小朋友，在家里是怎樣睡覺的？

　　誰自己睡覺？

　　是怎樣睡覺的？

　�。ǘ┗静糠郑阂龑�(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師朗誦兒歌。

　　圖上有誰？

　　有幾個(gè)寶寶？

　　他們有什么不一樣？

　　哪個(gè)寶寶乖？

　　幼兒園關(guān)于午睡的教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、分析小說的細(xì)節(jié)描寫，品味愛的情感。

　　2、應(yīng)該擁有一種博大的愛：關(guān)注那些苦難中的同類，關(guān)懷和同情弱者。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、理解情感在小說中的魅力和作用以及小說對(duì)情感的不同處理。

　　2、理解“悲憫”情感和分析小說手法中節(jié)制的力量。

　　三、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　“母愛是世間最偉大的力量�！彼┐鬅o私，瀚如海洋;它綿長如線，細(xì)密如絲。孟郊的一首《游子吟》，不知唱出了多少游子的心聲與慈母的情懷。法國諺語說“女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的�！苯裉煳覀円獙W(xué)的馬爾克斯的《禮拜二午睡時(shí)刻》正如一部短小的黑白電影，在平靜的、不動(dòng)聲色的敘述中展現(xiàn)了許許多多耐人尋味的東西。

　　二、作家作品

　　1、作者簡介

　　加西亞·馬爾克斯是20世紀(jì)哥倫比亞魔幻現(xiàn)實(shí)主義作家，他是他父親的非婚生子，從小在外祖父家生活，外祖母經(jīng)常給他講一些神話傳說和鬼怪故事，這為他的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。他的代表作有長篇小說《百年孤獨(dú)》共30萬字，因?yàn)楠?dú)特的藝術(shù)成就而獲得了“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，從此，他就成為拉美小說界的“掌門人”。今天我們將學(xué)習(xí)他的另一個(gè)短篇小說《禮拜二午睡時(shí)刻》。

　　2、有關(guān)該作品的評(píng)價(jià)

　　《禮拜二午睡時(shí)刻》是我認(rèn)為最好的小說�！R爾克斯

　　《禮拜二午睡時(shí)刻》是我最喜歡的十篇小說之一。——中國“先鋒小說”家余華

　　“為什么神父都會(huì)在這個(gè)女人面前不安？為什么枯萎的鮮花會(huì)令我們戰(zhàn)栗？馬爾克斯留下的疑問十分清晰，疑問后面的答案也是同樣的清晰，讓我們覺得自己已經(jīng)感受到了，同時(shí)又覺得自己的感受還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠�！薄袊跋蠕h小說”家余華

　　三、文本研習(xí)

　　1、情節(jié)疏理

　　八月的一個(gè)炎熱的午睡時(shí)刻，一個(gè)母親帶著女兒到一個(gè)遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)祭拜因?yàn)榍碎T而被當(dāng)作小偷槍殺的兒子。

　　討論：是不是“小偷”？在母親心中他是怎樣一個(gè)人？

　　文本：回放一下43段槍殺的過程。53-56段母親的`評(píng)價(jià)的句子。

　　結(jié)論：一個(gè)被貧困(麻繩作腰帶，光腳)、饑餓折磨得走投無路(低啞、極度疲憊、有氣無力)的人，偷點(diǎn)食物——事實(shí)上的小偷。

　　從母親的評(píng)價(jià)我們可以看出他一貫的表現(xiàn)——孝順(聽話)、吃苦(拳擊養(yǎng)家糊口沒辦法把牙全部拔掉)，“非常好的人”

　　2、初步感知：

　　假如你是這位母親，你得知這個(gè)事實(shí)之后會(huì)是一種什么心境？

　　——設(shè)身處地的想想母親的心境：接受事實(shí)，悲痛，哀嘆生活的殘酷、命運(yùn)弄人。

　　我們看看文中是如何表現(xiàn)母親這過程中的情感波動(dòng)的？

　　板書：自尊、堅(jiān)強(qiáng)、隱忍、憤怒、悲痛

　　法國諺語：“女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的�！�

　　3、精讀品鑒

　　研讀母親克制自己情緒的語句，體會(huì)作者節(jié)制的敘事方式。

　　(1)她一直是直挺挺地背靠著椅子，兩手按著膝蓋上的一個(gè)皮包，她臉上露出那種安貧若素的人慣有的鎮(zhèn)定安詳?shù)纳袂椤?/p>

　　明確：用堅(jiān)強(qiáng)克制悲傷。

　　(2)“拖鞋穿上!”

　　“梳梳頭!”

　　“你要有什么事，現(xiàn)在趕快做好!往后渴死了，你也別喝水。尤其不許哭。”

　　(分析三個(gè)感嘆號(hào)的作用)

　　小結(jié)：臨近小鎮(zhèn)，心中悲痛又矛盾，用命令的口吻克制自己的脆弱，所以在語調(diào)上顯得特別強(qiáng)硬。

　　明確：以命令克制脆弱內(nèi)心十分悲痛而故作堅(jiān)強(qiáng) 維護(hù)自尊。

　　(3)找到神父之后的一番對(duì)話。

　　(略去敘述，找三個(gè)學(xué)生對(duì)話，注意讀出語氣。)

　　明確：以執(zhí)拗克制激動(dòng)。

　　(4)母親是如何重復(fù)地說自己是小偷的母親的？請(qǐng)說說她說這些話的神態(tài)。

　　小結(jié)：這是一位堅(jiān)強(qiáng)隱忍的母親，當(dāng)要面對(duì)許許多多的流言蜚語時(shí)，愛確實(shí)需要莫大的勇氣呀!

　　明確：以平靜克制憤怒。

　　(5)母親是如何神色自如的回憶兒子的？

　　好人、聽話、吃苦

　　小結(jié)：馬爾克斯顯然不想煽情，只是想克制地?cái)⑹鲆患旧頍o需渲染就令人震撼的事情，也許對(duì)這樣的一位母親煽情只是一種罪惡。但是，從她簡單的言行中，我們還是可以看出這個(gè)婦女內(nèi)心隱藏的悲痛是多么刻骨銘心。也許你可以隱隱感覺到，這個(gè)婦女表面上平靜地就像大地，但是內(nèi)心卻猶如地底下的熔巖，奔突激蕩。鎮(zhèn)靜的背后隱藏著無比的悲痛和寬廣的愛。

　　4、面對(duì)這樣的母親，課文中出現(xiàn)了的其他人物是怎樣的表現(xiàn)？(神父與其妹妹)

　　(1)當(dāng)母親說到“就是上禮拜在這兒被人打死的那個(gè)小偷，我是他母親”時(shí)，神父有哪些變化？為什么有這些變化？

　　明確：臉?biāo)⒌丶t了……頭上開始冒汗了……咕咕噥噥地說

　　暗示著母親內(nèi)心難以忍受的痛苦。

　　(2)找出神父幾次勸阻母親去墓地的話語并結(jié)合背景加以分析：

　　A“天太熱了，你們可以等到太陽落山呢？”

　　小結(jié)(結(jié)合背景分析)：這是一般的家常搭話，是一個(gè)神父對(duì)一個(gè)普通母親的問話。

　　明確：普通問候

　　B“等一會(huì)走吧”

　　小結(jié)(結(jié)合背景分析)：神父對(duì)這對(duì)母女充滿了關(guān)切，他為了避免母親受到傷害，才提出建議。

　　明確：關(guān)切的勸阻

　　C“等到太陽落山再去吧!”

　　小結(jié)(結(jié)合背景分析)神父試圖相勸卻又無能力，但可以看出神父心中道德的天平向母親傾斜。

　　明確：無奈的勸阻

　　板書：同情關(guān)愛悲憫

　　五、合作探究

　　1、探究作品的情感與思想的蘊(yùn)涵及社會(huì)價(jià)值

　　提問：小說中，作家描寫了死去的“小偷”的母親在世人面前的鎮(zhèn)靜以及神父在這位母親面前的不安。這種鎮(zhèn)靜與不安的“倒錯(cuò)”，說明了什么？

　　小結(jié)：巴爾扎克曾說：“母親的心是一個(gè)深淵，在她的最深處你總會(huì)得到寬恕�！鄙窀冈谶@堅(jiān)強(qiáng)隱忍的母親面前也汗顏了，母親戰(zhàn)勝了道德，這種感情超越時(shí)空，一個(gè)被人唾棄的小偷，在他們的母親那找到了尊嚴(yán)，只有漫無邊際的母愛才使她面對(duì)道德輿論的時(shí)候依然一如既往的表現(xiàn)自己的母愛。

　　板書日本諺語：人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。

　　板書：“悲憫”——人類最高尚的情懷。

　　2、為什么將這么多筆墨(70段用了14、15段)化在母女倆乘火車時(shí)一路的環(huán)境描寫？

　　窒息、荒涼、凄涼，不僅是寫景也是寫人物悲痛的心情。

　　“一模一樣”可看出母親根本沒有心情賞景，只想快點(diǎn)到，心情很焦急——情感的蓄勢

　　“荒涼”“貧瘠”，“香蕉公司”都是在暗示嚴(yán)酷的社會(huì)背景，20世紀(jì)60年代拉丁美洲國家的狀況正是如此，殖民者颶風(fēng)般的掠奪和政權(quán)的反復(fù)更使這些國家處于極端的貧困之中，人民除了經(jīng)受著貧窮之外，個(gè)體生命也沒有絲毫的保障。為下文吃苦耐力的兒子因?yàn)轲囸I偷食物作伏筆，也為后文鎮(zhèn)上人們的這種麻木、蒙昧提供社會(huì)背景�！獞夷睢⒎P

　　3、作品以《禮拜二午睡時(shí)刻》為題有何深意？

　　作者選取一個(gè)夏日午睡時(shí)刻，不僅寫出了時(shí)人的昏睡，但昏睡的僅僅是眾人的身體嗎？不，昏睡的還有眾人的同情心和悲憫心，而母親卻在這一刻獲得了生存的意義，獲得了她作為一個(gè)母親的全部價(jià)值，偉大的母愛打破了“午睡時(shí)刻”眾人昏睡麻木的狀態(tài)，不斷的拷問著眾人，在母親的直視下，神父羞愧不安了，也讓我們受到了心靈的震撼。這種震撼來源于母愛，來自于作家悲天憫人的一種情懷，更可能來自于生活本身。