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中班科學(xué)教案:海洋知識(shí)大比拼_中班科學(xué)教案

時(shí)間:2022-07-01 16:09:52 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案:海洋知識(shí)大比拼_中班科學(xué)教案

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案:海洋知識(shí)大比拼_中班科學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)教案:海洋知識(shí)大比拼_中班科學(xué)教案

  設(shè)計(jì)依據(jù):

  參觀水族館歸來,孩子們對(duì)海洋動(dòng)物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞、為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出“教育活動(dòng)的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計(jì)了這個(gè)“海洋知識(shí)大比拼”的教育活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解動(dòng)物的不動(dòng)種類,能說出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征

  2、了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系,形成愛護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)

  3、培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、參觀水族館

  2、開展以“海洋動(dòng)物”為主題的'生成活動(dòng)

  3、收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等)

  4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd

  5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣,引起比賽

  (1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片

  教師:藍(lán)貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動(dòng)物,今天他們爭(zhēng)吵了起來,都說自己知道的海洋動(dòng)物多、現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎?

  (2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)

  2、進(jìn)行比賽

  第一環(huán)節(jié):你說我也說

  要求:

 。1)說出你知道的海洋動(dòng)物名稱

  (2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)

  (3)說的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志

 。ń處熣J(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))

  小結(jié):

  (1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類

 。2)裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望

  第二環(huán)節(jié):你爭(zhēng)我搶

  要求:

 。1)根據(jù)電視畫面回答

  (2)采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志

  (3)每人有一次求助的機(jī)會(huì)

  問題:沙魚是怎樣捕食的?

  安康魚是怎樣釣魚的?

  鯨是魚嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說來回答)

  小結(jié):請(qǐng)裁判評(píng)說

  第三環(huán)節(jié):大家一起說

  討論:大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么?

  要求:幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法

  (教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見)

  小結(jié):請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比

  3、總結(jié):

 。1)幼兒交流感受

 。3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣

  延伸活動(dòng):

  1、繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多

  2、創(chuàng)建海洋博物館

  活動(dòng)反思:

  在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)我有一個(gè)顧慮,對(duì)于中班幼兒來說是太難了、活動(dòng)中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動(dòng)中,孩子們將前一段時(shí)間探索出來的知識(shí)全都用自己的語言表達(dá)了出來、在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí),我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。

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