拔蘿卜教案(通用16篇)
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的拔蘿卜教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
拔蘿卜教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演《拔蘿卜》,并在樂(lè)曲句首重音處開(kāi)始,合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作。
2、幼兒能積極參與歌唱表演活動(dòng),體驗(yàn)歌唱表演的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
熟悉歌曲,了解歌曲內(nèi)容,并感知通過(guò)合作的方式達(dá)到共同目的的意義。
活動(dòng)難點(diǎn):
能根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行情景表演,體驗(yàn)合作是一座通向成功的橋梁。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音、相關(guān)內(nèi)容圖片及視頻
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣
1、創(chuàng)設(shè)情景:老師扮演蘿卜,請(qǐng)一位幼兒來(lái)拔蘿卜,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
師:你們看,今天倪老師穿著紅紅的衣服,像不像胡蘿卜呀?
田野里的蘿卜熟了,蘿卜又好吃又有營(yíng)養(yǎng),小朋友我們把它帶回去做菜吧。我請(qǐng)一位小朋友扮演農(nóng)民伯伯來(lái)拔我顆又大又胖的胡蘿卜,能拔出來(lái)的有獎(jiǎng)哦。
2、引出活動(dòng)名稱《拔蘿卜》
師:今天呀,我們就要學(xué)習(xí)一首歌曲,就叫拔蘿卜。
二、聽(tīng)賞歌曲、理解內(nèi)容
1、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《拔蘿卜》。
師:老爺爺一個(gè)人拔蘿卜,想把蘿卜帶回家,他有沒(méi)有達(dá)到他的目的呢?
2、逐段聽(tīng)賞歌曲,熟悉歌曲,理解歌曲內(nèi)容
提問(wèn):
。1)老爺爺請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和他一起合作呢?有沒(méi)有成功的把蘿卜拔出來(lái)呢?
(2)老爺爺又請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和他們合作?
3、完整聽(tīng)賞歌曲,觀看歌曲視頻,感知歌曲中的合作精神。
師:聽(tīng)完了這首歌,倪老師啊覺(jué)得這個(gè)老爺爺非常的聰明,因?yàn)樗绬慰克粋(gè)人的力量肯定是不能把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)的,所以他請(qǐng)來(lái)了他身邊的好朋友來(lái)和他合作一起完成這件事。你們覺(jué)得老爺爺最后,能不能把蘿卜成功的拔出來(lái)呢?
三、情景表演、體驗(yàn)快樂(lè)
請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演,體驗(yàn)合作給我們帶來(lái)的快樂(lè),理解合作的意義。
小結(jié):小朋友們表演的實(shí)在太棒了,倪老師忍不住想舉起雙手為你們鼓掌,不過(guò)我想請(qǐng)小朋友想一想,我們能表演的這么出色,是因?yàn)槭裁磫幔?/p>
合作是一座通往成功的橋梁,通過(guò)合作,我們可以很輕松完成我們的任務(wù),達(dá)到我們的目的,在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有很多地方是需要我們合作完成,因?yàn)橐粋(gè)人的力量太小,只有我們每個(gè)人相互合作,才能更好、更出色的完成我們想要做的事情。
拔蘿卜教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳,并嘗試跳過(guò)障礙物----“小矮墻”,發(fā)展跳躍能力。
2、感受參與體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳并攏向前跳。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能雙腳并攏向前跳,越過(guò)“小矮墻”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
青菜、蘿卜若干個(gè)、小兔子胸飾人手一個(gè)、磚塊“小矮墻”兩座、兔媽媽頭飾一個(gè)、律動(dòng)音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、跟著音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
2、學(xué)習(xí)雙腳向前跳
(1)教師示范并個(gè)別指導(dǎo),要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。
(2)幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳。
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳過(guò)障礙“小矮墻”
(1)教師示范越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來(lái)。
(2)幼兒一起越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來(lái)。
(3)分組(長(zhǎng)耳朵組、紅眼睛組)越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來(lái),教師注重個(gè)別觀察指導(dǎo)。
4、游戲:小兔子采青菜(拔蘿卜)
(1)教師示范經(jīng)過(guò)兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過(guò)程。
(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長(zhǎng)耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。
(3)放松運(yùn)動(dòng):拍拍手、拍拍腿,把青菜、蘿卜搬回家。
拔蘿卜教案 篇3
目的:
1、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展,模仿常見(jiàn)動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表演。
2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。如;在指定的范圍游戲。不爭(zhēng)搶玩具,用好玩具放好。
3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉拔蘿卜的故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1)、自制大蘿卜一個(gè)。
2)、場(chǎng)地布置一塊菜地,里面埋上自制蘿卜。
3)、各種動(dòng)物頭飾。
4)、背景音樂(lè)。
玩法:
一、《拔蘿卜》歌表演導(dǎo)入,再現(xiàn)故事中的角色,激發(fā)幼兒游戲興趣。
二、幼兒選擇角色進(jìn)行表演。
鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象表演,如小兔跳跳、小鴨搖搖,教師及時(shí)表?yè)P(yáng)創(chuàng)造性表演的幼兒。
三、發(fā)展情節(jié)
1、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn):“我的菜地里又長(zhǎng)出了好多蘿卜,小動(dòng)物們,一起幫我拔蘿卜,好嗎?”
2、教師扮演老爺爺或老奶奶,幼兒扮演小動(dòng)物進(jìn)行游戲。(到菜地里拔蘿卜,放輕音樂(lè))
3、教師以老爺爺?shù)目跉庹f(shuō):“這個(gè)蘿卜太大了,我拔也拔不動(dòng),誰(shuí)來(lái)幫我拔蘿卜?”小動(dòng)物們依次用故事里的句子回答并表演,發(fā)展游戲情節(jié)。
四、評(píng)價(jià)收拾
大蘿卜的營(yíng)養(yǎng)可大了,吃了蘿卜,身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間,燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng))
拔蘿卜教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):雙腳向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn):雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
知道常見(jiàn)的小兔子的顏色,走起路來(lái)蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。
。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:
小兔貼飾,蘿卜卡片若干,利用廢舊材料制作的“田地“,布置活動(dòng)場(chǎng)地;音樂(lè)《春天》。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:扮演小兔子做熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.觀察小兔子,引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
師:今天我們班來(lái)了幾位小客人,看看它們是誰(shuí)呀?這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?(教師引導(dǎo)幼兒觀察)
2.扮演小兔子
師:你們喜歡小兔子嗎?老師這里有這么多的小兔貼紙,有穿黃衣服的小兔子,有穿紅衣服的兔子,還有小花兔,你們想當(dāng)什么顏色的小兔子,就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭,一起來(lái)當(dāng)小兔子,好嗎?”(教師指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙)
3.小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)。
師:“小兔子們,今天天氣特別好,媽媽帶你們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”。
教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
兒歌:“小兔陶陶真淘氣,學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”
。ǘ、基本部分:在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
1、小兔子拔蘿卜,練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
。1)邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法。
師:小兔子們,肚子餓了吧,那我們?nèi)フ页缘陌伞P⊥米邮窃趺醋呗返难?(師帶領(lǐng)小兔子蹦跳找吃的)
師:哎呀,剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好,快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。
恩,我們就像他們這樣,兩只腳并攏來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜
師:哇,有這么多的葉子,是什么呢?原來(lái)是大蘿卜,我們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜,你拔的是什么顏色的蘿卜呀?
2、運(yùn)蘿卜,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。
。1)把大蘿卜運(yùn)回家。
、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。
師:我們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!那大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,我們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧,小心別把蘿卜掉出來(lái)。
、诠膭(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳。
師:兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳,小心別把蘿卜摔到地上呀!
(2)小兔子放松活動(dòng)。
師:終于到家了,我們吃大蘿卜吧!洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃!
(3)鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間,再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。
師:這么大的蘿卜我們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>
(三)、結(jié)束部分:在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。
師:小兔子們又在一起了,真好!我們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃!
2、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。
師:小兔子們吃飽了嗎?我們一起聽(tīng)音樂(lè)散步吧。
拔蘿卜教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,熟悉故事的內(nèi)容、樂(lè)曲旋律。
2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴,感受與同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情境表演《拔蘿卜》,各種表演用道具。
2、故事錄音《拔蘿卜》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞情境表演《拔蘿卜》,理解故事情境。
①欣賞大班幼兒師生表演:老公公種蘿卜,蘿卜長(zhǎng)大了,老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……
②理解故事:
“老公公拔不動(dòng)大蘿卜,找誰(shuí)幫忙?”
“老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜,找誰(shuí)幫忙。俊
以下角色按以上方法類(lèi)推。
“最后是誰(shuí)把蘿卜拔起來(lái)的呢?”(是大家一起用力拔起來(lái)的,人多力量大)。
2、熟悉角色并創(chuàng)編動(dòng)作。
①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作,在老師的幫助下確定一種動(dòng)作,集體練習(xí)。
②創(chuàng)編老婆婆跑來(lái)和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作,集體練習(xí)。
、垡韵陆巧来蝿(chuàng)編不同的動(dòng)作。
3、表演游戲《拔蘿卜》。
、偻暾蕾p音樂(lè)《拔蘿卜》,讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。
②嘗試表演歌曲,體會(huì)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
、墼俅涡蕾p歌曲《拔蘿卜》。
、苷(qǐng)一組幼兒在集體面前表演。
4、小結(jié):
幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴,共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂(lè)。
拔蘿卜教案 篇6
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感
難點(diǎn):簡(jiǎn)單表演故事情節(jié)。
小班幼兒年齡在4歲左右,是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,只是語(yǔ)句不夠完整,有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象,即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。這一年齡段的幼兒,已經(jīng)可以初步的理解簡(jiǎn)單的故事和兒歌的內(nèi)容,可以在提示下說(shuō)出故事中主人翁的名字及簡(jiǎn)短的故事復(fù)述。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。
2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾,蘿卜;故事動(dòng)畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
教師出示蘿卜圖片,引出故事主題。
教師:看,這是什么。浚ń處煶鍪咎}卜頭飾)
教師:這是老公公種的一個(gè)蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長(zhǎng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái),可是怎么拔也拔不動(dòng),后來(lái)發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?
二、播放故事動(dòng)畫(huà),講述故事
師:1、老公公每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么。
2、蘿卜長(zhǎng)的很大很大的,老公公想怎么樣啊?
3、老公公一個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊,他請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?老公公是怎么說(shuō)的?老婆婆是怎么回答的?
提醒幼兒注意老公公老婆婆說(shuō)話的聲音和語(yǔ)氣
4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊,又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了,老婆婆是怎么說(shuō)的,小姑娘是怎么回答的?
5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊,又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?
6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了,可是還沒(méi)有拔出來(lái),又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?
(邊講邊問(wèn),加深幼兒對(duì)故事的印象)
問(wèn):最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有啊?那是怎么樣拔出來(lái)的呢?有誰(shuí)一起拔的?一個(gè)人能不能拔出來(lái)啊?為什么?
小結(jié):原來(lái)光靠一個(gè)人的力量是不行的,人多力量才大,以后,我們小朋友也可互相幫忙。
三、進(jìn)行角色表演
那好,那我們現(xiàn)在也一起來(lái)拔拔這個(gè)蘿卜好不好?我請(qǐng)小朋友當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來(lái)表演這個(gè)游戲好不好?
。ń處熣(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)表演,請(qǐng)小朋友試著和老師一起講,主要掌握“XX來(lái)拉,來(lái)拉”“‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)
這么大的蘿卜,小朋友們有沒(méi)有拔出來(lái)。刻}卜拔出來(lái)了小朋友們開(kāi)不開(kāi)心。
幼:興高采烈的參加到角色游戲中。
意圖:體驗(yàn)與小伙伴游戲的快樂(lè)。鞏固幼兒復(fù)習(xí)拉、幫、拔等詞語(yǔ)。
四、活動(dòng)延伸
在音樂(lè)伴奏《拔蘿卜》下結(jié)束
教師:那我們現(xiàn)在一起把這個(gè)蘿卜搬回家吧!
幼兒對(duì)新鮮事物的好奇心強(qiáng),吸引幼兒的注意力
運(yùn)用多媒體課件,緊緊抓住幼兒的注意力
拔蘿卜教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)本班近段時(shí)間對(duì)故事的興趣,我們班的小朋友最近很喜歡復(fù)述故事的表演故事,于是我選擇了《拔蘿卜》來(lái)作為題材,小朋友在對(duì)角色進(jìn)行表演的同時(shí),體會(huì)到人多力量大的道理,在潛移默化中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)助人為快樂(lè)之本。
活動(dòng)名稱:
拔蘿卜
活動(dòng)目標(biāo):
1、指導(dǎo)小朋友能復(fù)述故事內(nèi)容。
2、會(huì)運(yùn)用不同的聲音,語(yǔ)調(diào)來(lái)表演故事中不同的角色。
3、使小朋友懂得人多力量大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事動(dòng)畫(huà)短片、人物磁鐵、角色頭飾多件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景體驗(yàn)
讓幼兒把課室里的桌子進(jìn)行移位,先請(qǐng)出一位小朋友搬,在不能搬凍的情況下讓同伴進(jìn)行幫助,讓幼兒體會(huì)多人力量大的道理。
二、觀看故事短片,引導(dǎo)幼兒觀察短片里出現(xiàn)的人物、事情。
三、教師進(jìn)行提問(wèn),引導(dǎo)幼兒鞏固內(nèi)容。
四、出示磁鐵教具,小朋友和老師一起復(fù)述故事并進(jìn)行提問(wèn)鞏固內(nèi)容情節(jié):在故事中出現(xiàn)的人物,你能按順序進(jìn)行排序嗎?(老公公、老婆婆、、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠)在故事中這些人物是怎樣出場(chǎng)的?(生動(dòng)的表演出來(lái))
五、內(nèi)容小結(jié):為什么老公公一個(gè)人不能拔動(dòng)蘿卜,要請(qǐng)來(lái)那么多朋友幫忙呢?
六、叫個(gè)別小朋友講故事。
七、讓的小朋友進(jìn)行表演故事,活動(dòng)結(jié)束。
拔蘿卜教案 篇8
主題目標(biāo):
1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一,能說(shuō)出蘿卜的主要特征。
2、了解蘿卜的各種吃法,初步了解食物的制作過(guò)程。
嘗試親自動(dòng)手做蘿卜菜,知道蘿卜有營(yíng)養(yǎng),激發(fā)幼兒不挑食,喜愛(ài)蘿卜的情感
3、會(huì)用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。在葉子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)添畫(huà)圓形的蘿卜。
4、會(huì)按蘿卜的大小進(jìn)行排序。學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)排列相應(yīng)的物體。
5、會(huì)唱歌曲《拔蘿卜》、《大蘿卜》,并會(huì)創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作,及游戲。
6、會(huì)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)接力賽體育游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、布置主題墻飾“蘿卜真好吃!”
2、展臺(tái)布置:“蘿卜造型”
家長(zhǎng)工作:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒一起收集各種蘿卜,并讓幼兒了解蘿卜的特點(diǎn)。
2、親子制作:蘿卜造型
3、請(qǐng)家長(zhǎng)們露一手,烹飪一道“蘿卜菜”,為我們“蘿卜宴”活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
主要活動(dòng)安排:
1、實(shí)踐活動(dòng):拔蘿卜
2、綜合活動(dòng):形形色色的蘿卜(科學(xué)、美術(shù))
3、綜合活動(dòng):拔蘿卜(語(yǔ)言、音樂(lè))
4、數(shù)學(xué)活動(dòng):給蘿卜找家
5、體育活動(dòng):拔蘿卜
6、實(shí)踐活動(dòng):做蘿卜涼菜
7、音樂(lè)活動(dòng):拔蘿卜(二)
8、綜合活動(dòng):蘿卜回來(lái)了(語(yǔ)言、體育)
9、科學(xué)活動(dòng):有營(yíng)養(yǎng)的`胡蘿卜
10、實(shí)踐活動(dòng):做胡蘿卜汁
11、語(yǔ)言活動(dòng):蘿卜真好吃
12、美術(shù)活動(dòng):蘿卜印畫(huà)
13、音樂(lè)活動(dòng):大蘿卜(一)(二)
14、數(shù)學(xué)活動(dòng):給蘿卜排隊(duì)
15、綜合活動(dòng):蘿卜宴
16、體育活動(dòng):種蘿卜
17、語(yǔ)言游戲:蘿卜謠
18、音樂(lè)活動(dòng):拔蘿卜(三)
19、科學(xué)活動(dòng):好吃的蘿卜制品
拔蘿卜教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn),教師更應(yīng)注重游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè),玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展雙腳向前跳的能力。
2、通過(guò)玩“拔蘿卜”游戲,讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,要靠大家努力,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《兔子舞》音樂(lè)、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分
教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂(lè)背景下跳兔子舞。為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍,注意力迅速集中,愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境,使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng),增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、角色分配和裝扮
老公公一般由男孩裝扮,在鼻子下面貼上白胡子,老婆婆由女孩系上圍裙裝扮,小弟弟、小妹妹沒(méi)有什么特殊的裝扮要求,有兒童隨意處理。小花狗小花貓這兩個(gè)角色可有兒童戴上頭飾裝扮。教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地:“菜地里的蘿卜豐收了,我們?cè)鯓尤グ翁}卜去好呢?
2、拔蘿卜
。1)掌握面部表情變化:拔不動(dòng)(發(fā)愁)------拔動(dòng)了(有點(diǎn)高興)------蘿卜拔出來(lái)了(拍手、跳躍、歡呼)。
。2)注意跟隨音樂(lè)節(jié)奏。
。3)表現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)一起抬大蘿卜歡快的心情。
三、結(jié)束部分
幾名幼兒開(kāi)車(chē)將蘿卜送回了家。
活動(dòng)反思:
幼兒通過(guò)游戲,提高了雙腳向前跳的能力,并且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。
拔蘿卜教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
能與小伙伴合作演唱,享受游戲一一“拔蘿卜”帶來(lái)的快樂(lè)。
能根據(jù)圖譜的提示,通過(guò)聲音的高低、快慢表達(dá)歌曲的意境。
感受歌曲有趣、獨(dú)特的韻味,能根據(jù)‘小兔拔蘿卜”的故事情節(jié)演唱,并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)過(guò)程
1、問(wèn)題導(dǎo)入
師:今天,我給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲。請(qǐng)聽(tīng)!
教師演唱后提問(wèn):知道我唱的是什么嗎?
。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答做出反應(yīng)):哦,不知道啊,因?yàn)槲页臎](méi)有歌詞。沒(méi)有歌詞的歌也很好玩,我們可以想象很多自己認(rèn)為很好玩的故事。今天,我就想象是一群可愛(ài)的小兔在歌唱。
2、教師范唱,熟悉歌曲旋律
。1)教師加上動(dòng)作再次有表情地演唱,提問(wèn):“猜猜,小兔們唱的是什么?”(幼兒討論)
。2)教師邊演示圖譜邊有表情、有動(dòng)作地范唱,提問(wèn):“現(xiàn)在知道我唱了些什么嗎?”
3、結(jié)合圖譜,幼兒學(xué)唱歌曲
(l)觀察圖譜,提問(wèn):“在圖譜里,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(2)教師根據(jù)圖譜提示演唱,提問(wèn):“我是怎么呼喊我酌好朋友,它們是怎么回答我的?”
4、幼兒結(jié)合圖譜學(xué)唱
。1)幼兒嘗試扮演小兔,分角色嘗試演唱第一段
(2)幼兒邊唱邊表演“拔蘿卜”的情景
。3)探索“拔蘿卜”后開(kāi)心的情緒,提問(wèn):“你高興的時(shí)候會(huì)做一些什么?可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎?”
(4)教師和幼兒分角色共同演唱歌曲。
。5)幼兒分兩組嘗試演唱,體驗(yàn)與同伴一起歌唱的快樂(lè)情緒(教師根據(jù)幼兒演唱的情況提出要求,或組織幼兒討論應(yīng)該怎么唱會(huì)更好聽(tīng)、更有意思)
5、幼兒和客人老師一起表演
拔蘿卜教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲,隨樂(lè)合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。
2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。
3、感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《拔蘿卜》的音樂(lè);老公公,老婆婆,小花狗,小花貓,小弟弟,大蘿卜等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、隨歌曲“我愛(ài)我的幼兒園”入場(chǎng)。
二、帶孩子做日常生活模仿動(dòng)作。
三、欣賞歌曲《拔蘿卜》,并提問(wèn):
1、今天我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),聽(tīng)了猜猜看:音樂(lè)里說(shuō)了什么?(拔蘿卜)
2、誰(shuí)在拔蘿卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗)根據(jù)幼兒講述,依次出示圖片
四、分段聽(tīng)音樂(lè),學(xué)動(dòng)作。
1、我們先聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過(guò)來(lái)拔蘿卜的?大家一起學(xué)一學(xué)!老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學(xué)一學(xué)!蘿卜拔起來(lái)了嗎?(沒(méi)有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學(xué))
2、放音樂(lè)第一段幼兒做一遍,
3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂(lè)動(dòng)作,模仿老婆婆,小弟弟,小花狗,小花貓等角色
4、音樂(lè)有老公公,老婆婆,小弟弟,小花狗,小花貓,一共有幾段?(5段)
5、我們連起來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎?(放音樂(lè),幼兒完整表演)
五、教師做老公公,聽(tīng)音樂(lè)完整表演游戲。
六、再次出示大蘿卜,提問(wèn)幼兒還能請(qǐng)哪些動(dòng)物來(lái)拔蘿卜。
七、幼兒扮演各種動(dòng)物拔蘿卜。
八、“寶寶們,讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
《拔蘿卜》這節(jié)音樂(lè)游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽(tīng),老公公種了個(gè)大蘿卜,一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng),結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙,終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化,出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的,很適合小班幼兒玩。
拔蘿卜教案 篇12
教學(xué)目標(biāo):
1.在具體情境下,進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。
2.探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的計(jì)算方法。
3.初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受加法與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn):
理解豎式計(jì)算的算理。
教學(xué)難點(diǎn):
兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程:
一、動(dòng)畫(huà)激趣
1.又到了收獲的季節(jié),小白兔和小黑兔到地里拔蘿卜。根據(jù)動(dòng)畫(huà)情節(jié),請(qǐng)你來(lái)提數(shù)學(xué)問(wèn)題?
(1)小白兔拔了20個(gè)蘿卜,小黑兔拔了40個(gè)蘿卜,一共拔了多少個(gè)蘿卜?你會(huì)解答嗎?列式:20+40=60(個(gè))
(2)小白兔拔了30個(gè)蘿卜,小黑兔拔了6個(gè)蘿卜,一共拔了多少個(gè)蘿卜?
列式:30+6=36(個(gè))
2.如果小白兔和小黑兔拔的蘿卜的個(gè)數(shù)剛好都不是整十?dāng)?shù),你還會(huì)計(jì)算嗎?
3.出示情境圖:請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你能找到什么數(shù)學(xué)信息?能提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?
4.教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū):小白兔拔了36根,小黑兔拔了23根。兩只小兔一共拔了多少根蘿卜?
二、新知探究:
1.請(qǐng)你們四人小組討論如何列式和解答,在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
2.四人小組學(xué)習(xí)研究。(教師巡視)
3.小組匯報(bào)。
。1)先算20+30=50,3+6=9,再算50+9=59。
。2)36+20=56,56+3=59。列式子計(jì)算的,把6和3對(duì)齊,2和3對(duì)齊,6+3=9,2+3=5,所以得數(shù)是59。
。3)小結(jié):剛才這位同學(xué)的方法就是列豎式計(jì)算。列豎式計(jì)算時(shí),誰(shuí)想提醒大家要注意什么?(注意要把數(shù)位對(duì)整齊。)
4.還有不同的方法嗎?討論匯報(bào)。(先在計(jì)數(shù)器上撥36,然后在個(gè)位上再撥上2,在十位上撥上3,我就知道是59。)
5.試一試。
。1)同學(xué)們太聰明了,想出了這么多的辦法解決了這道加法問(wèn)題。
。2)45+32、26+13,你會(huì)算嗎?用你喜歡的方法想算哪道題就算哪道題,并和同桌說(shuō)說(shuō)你的算法。不明白的,請(qǐng)大膽說(shuō)出來(lái),老師愿意與你一道研究。
。3)學(xué)生獨(dú)立完成,同桌互說(shuō),再全班交流。
三、鞏固練習(xí)
1.請(qǐng)你試著在本子上列豎式:46+23=,56+42=,63+35=。
2.鍵盤(pán)上有36個(gè)黑鍵,52個(gè)白鍵,一共有多少個(gè)鍵盤(pán)?思考:你準(zhǔn)備如何列算式,如何解答呢?
3.有55只天鵝,又飛來(lái)14只,你準(zhǔn)備提一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?你想怎么樣解決它呢?
四、全課總結(jié)
學(xué)完了今天的知識(shí),你有什么樣的收獲?
拔蘿卜教案 篇13
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒理解故事的主要情節(jié),在老師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)主要對(duì)話。
2、根據(jù)故事情節(jié),學(xué)會(huì)說(shuō)“xx快快來(lái),快來(lái)幫我們拔蘿卜”。
3、樂(lè)意參與表演故事的活動(dòng),懂得人多力量大的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
《拔蘿卜》的音樂(lè);《拔蘿卜》課件ppt;老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾各兩個(gè);蘿卜頭飾一個(gè);
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著《拔蘿卜》音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,引出故事主題。
。ǘ、展開(kāi)部分
1、教師講述故事。
2、教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒正確回答。
教師:我們一起來(lái)看看圖片中有什么?
幼兒:老爺爺和蘿卜
教師:你們猜猜?tīng)敔斠墒裁?(拔蘿卜)老爺爺把蘿卜拔出來(lái)了嗎?為什么?蘿卜拔不動(dòng),我們看看,老爺爺會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢?
幼兒:請(qǐng)人幫助或者、、
教師:老爺爺請(qǐng)老婆婆來(lái)幫助拔蘿卜,還是拔不動(dòng)。又請(qǐng)來(lái)小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠才把大蘿卜拔出來(lái)。
教師:最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有?那是怎么樣拔出來(lái)的呢?有誰(shuí)一起拔的?
教師小結(jié)故事中人物和動(dòng)物的出場(chǎng)順序:老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠依次順序來(lái)拔蘿卜?
3、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)表演拔蘿卜
教師請(qǐng)6名幼兒分別扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠表演拔蘿卜。其它的幼兒當(dāng)觀眾,并用喊的形式請(qǐng)幼兒出來(lái)拔蘿卜。
小結(jié):只有大家在一起用力拔蘿卜,才把蘿卜拔出來(lái),大家在一起做事情,力量是很大的。
。ㄈ、結(jié)束部分
教師帶著幼兒聽(tīng)《拔蘿卜》的音樂(lè)出場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,幼兒先是欣賞《拔蘿卜》的故事,其次,教師通過(guò)提問(wèn)的方式,逐步引導(dǎo)幼兒理解故事。最后,再請(qǐng)幼兒上來(lái)表演,讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)故事來(lái)表演故事。本次活動(dòng),我把重點(diǎn)放在幼兒對(duì)故事的理解,感受人多力量大的道理。
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是:幼兒在輕松的氛圍中傾聽(tīng)故事、回答問(wèn)題。特別是在表演環(huán)節(jié),幼兒積極的來(lái)參與,大膽表現(xiàn)自己。缺點(diǎn)是:有的幼兒想回答,教師喊不到他。有的幼兒思維還沒(méi)有打開(kāi),跟著教師的課堂走。
拔蘿卜教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)主要對(duì)話,豐富詞匯:拉、拔、幫;
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演;
3、明白“人多力量大”的道理,體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大蘿卜、小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠的頭飾;
2、背景圖一副,小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠人物圖片及大蘿卜圖片各一;
3、會(huì)唱歌曲《拔蘿卜》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師講述故事
出示背景圖引出故事,隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示小白兔→大蘿卜→小花狗→小花貓→小老鼠圖片(邊講述故事,邊出示圖片)
二、簡(jiǎn)單復(fù)述階段
以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話:
1、小白兔種了一個(gè)蘿卜,它每天都給蘿卜澆水施肥,每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么?
2、小白兔一個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?它找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小白兔是怎么跟它說(shuō)的?它又是怎么回答的?
3、小白兔和小花狗一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?它們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小白兔是怎么跟它說(shuō)的?它又是怎么回答的?
4、小白兔、小花狗、小花貓三個(gè)人一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?它們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小白兔是怎么跟它說(shuō)的?它又是怎么回答的?
5、小白兔、小花狗、小花貓和小老鼠四個(gè)人一起把大蘿卜拔出來(lái)?
三、表演故事階段
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)
師:小朋友們回答地很棒,下面老師想請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演一下這個(gè)故事
。ǚ峙浣巧o幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài))
提問(wèn):大蘿卜最后是被誰(shuí)拔出來(lái)的?是小老鼠一個(gè)人拔出來(lái)的嗎?
總結(jié):人多力量大的道理
2、集體表演
師:小朋友們,小白兔告訴老師,田地里還有許多大蘿卜沒(méi)有拔呢,所以他想請(qǐng)我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜,現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助小白兔拔蘿卜吧…
。ㄟ呇莩栋翁}卜》歌曲,邊做拔蘿卜的動(dòng)作)
拔蘿卜教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒理解故事的內(nèi)容,感受團(tuán)結(jié)力量大的道理;
2、熟悉故事,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話,并進(jìn)行表演;
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備故事表演;
2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾4套;
3、蘿卜3個(gè),背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)輕音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室
小朋友你們知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜和白菜)對(duì)了,小朋友真棒!
小朋友你們知道嗎,有一位老公公在種蘿卜,等蘿卜長(zhǎng)大了,你們知道發(fā)生了什么事嗎?(幼兒討論:
1、蘿卜死了;
2、蘿卜長(zhǎng)大了;
3、爺爺拔不動(dòng)蘿卜)
二、聽(tīng)教師講故事一遍,提問(wèn):
1、故事的題目是什么?(拔蘿卜)
2、老公公一個(gè)人拔蘿卜,為什么拔不出來(lái)?(一個(gè)人的力量小或老公公老了)
3、后來(lái)都有誰(shuí)來(lái)幫老公公拔蘿卜?(老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠)
三、教師再次結(jié)合教具,生動(dòng)形象的講述故事,提問(wèn):
1、老公公叫誰(shuí)來(lái)幫忙了?(老奶奶)
2、老奶奶叫誰(shuí)來(lái)幫忙了?(小姑娘)
3、小姑娘怎么說(shuō)的?(唉,來(lái)了來(lái)了)
4、接著誰(shuí)來(lái)了?(小狗)
5、小狗怎么說(shuō)的?(汪汪汪,來(lái)了來(lái)了)
6、小狗喊誰(shuí)?(小花貓)
7、小花貓?jiān)趺凑f(shuō)的?(喵喵喵。來(lái)了來(lái)了)
8、小花貓叫誰(shuí)呢?(小老鼠)
9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,來(lái)了來(lái)了)
小朋友真棒,跟陳老師一起復(fù)述了一遍故事,有誰(shuí)能告訴陳老師,蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的呢?(是大家一起拔出來(lái)的)對(duì)了,是最后大家一起把蘿卜拔出來(lái)了,大家的力量真大!
四、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣
1、今天,陳老師還請(qǐng)來(lái)了大班的哥哥姐姐來(lái)表演《拔蘿卜》,我們要當(dāng)文明的觀眾哦,大家掌聲歡迎!(幼兒觀看大班幼兒表演)
2、哥哥姐姐表演的真好,我們給他們鼓鼓掌,好不好?(好)A:拔蘿卜的動(dòng)作和表情;B:喊人的動(dòng)作和對(duì)話;
C:老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的走路動(dòng)作。
五、指導(dǎo)個(gè)別幼兒分角色表演故事,感受團(tuán)結(jié)的道理
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。他們表演的好不好?(好)
2、剛才我們學(xué)了這么多的本領(lǐng),那我們一起來(lái)表演一下好不好?(好)分配角色。
3、蘿卜太大了,我們大家一起把我們的勝利品抬回去,好不好?(好)再次感受團(tuán)結(jié)力量大的道理。
拔蘿卜教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo):
1、能初步理解故事的內(nèi)容,熟悉角色的出場(chǎng)順序。
2、能認(rèn)真觀看大班幼兒表演,并簡(jiǎn)單模仿拔蘿卜動(dòng)作。
3、讓幼兒知道人多力量大的道理,并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已熟悉拔蘿卜的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)導(dǎo)入,故事《拔蘿卜》
二、小朋友剛才聽(tīng)到了什么歌曲呀?(拔蘿卜)
三、這首歌曲里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢!我們一起來(lái)聽(tīng)吧!”
四、熟悉角色的出場(chǎng)順序
五、老公公種了個(gè)大蘿卜,他一個(gè)人拔的動(dòng)嗎?
六、老公公叫誰(shuí)來(lái)幫忙?(教師依次進(jìn)行提問(wèn))
七、討論表演情節(jié)
八、觀看表演“拔蘿卜”,看后提問(wèn):“怎么才能把蘿卜拔出來(lái)呀?”(大家一起拔)
九、師進(jìn)行小結(jié):大蘿卜一個(gè)人拔不動(dòng)要大家一起用力拔才能拔出來(lái)。
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