禮物中班語言教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的禮物中班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
禮物中班語言教案1
設(shè)計(jì)意圖：
《艾薇的禮物》是凱特？格林納威大獎(jiǎng)金獎(jiǎng)獲得者的代表作，本次活動(dòng)我通過觀察、自主閱讀、師幼共讀等方法來了解繪本內(nèi)容，自主發(fā)現(xiàn)繪本每一頁的關(guān)聯(lián)，并引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，讓孩子們懂得付出與給予，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛。
3～6歲的幼兒總是對(duì)自己的東西特別珍惜，可以說到了吝嗇的程度。繪本《艾薇的禮物》讓幼兒看到了分享的快樂——當(dāng)別人收到自己的禮物、自己的祝福時(shí)而露出的由衷喜意，自己也會(huì)滿足得窩心快樂！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，用語言大膽表述自己對(duì)畫面的想法。
2、體會(huì)角色的心理感受和變化過程。
3、了解分享和付出的重要，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師繪本
2、繪本課件
3、禮物盒（鞋子、老花鏡、食物等）
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、教師出示禮物盒，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你收到過禮物嗎？
師：當(dāng)你收到禮物時(shí)，你的心情怎么樣？
師：今天，老師帶來了禮物盒，我們一起看看禮物盒里面有什么？這些東西可能是送給誰的？
二、基本部分
1、教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察封面。
師：故事里有誰？
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察繪本前半段，鼓勵(lì)幼兒大膽地說出圖片內(nèi)容。
師：艾薇的禮物盒里都裝了些什么？你覺得她會(huì)把禮物怎么樣？會(huì)送給誰？我們一起來看看一看。
3、播放繪本前半段，引導(dǎo)幼兒說說、看看。
師：艾薇最喜歡做的事就是送禮物給別人，看，他們是怎么送禮物的？
師：她把大鞋子送給了誰？把老花鏡送給了誰？好喝的送給了誰？奶嘴送給了誰？你們覺得艾薇的禮物怎么樣？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒閱讀四幅圖的同時(shí)，再關(guān)注到反頁人物的動(dòng)態(tài)）
4、教師小結(jié)：是呀，艾薇送的禮物常常不合適，不過呀，有時(shí)候，艾薇的禮物也很棒哦！
5、教師出示小圖標(biāo)。
師：我們一起來回憶一下，禮物盒里都有哪些禮物？分別送給了誰？艾薇送的禮物合適嗎？如果重新請(qǐng)她送一次，老花鏡送給誰會(huì)比較合適？大鞋子呢？好吃的呢？
6、師幼共讀繪本后半段，并鼓勵(lì)幼兒大膽的說出圖片內(nèi)容。
師：她將奶嘴送給了誰？她將好吃的送給了誰？她將老花鏡送給了誰？她將大鞋子送給了誰？艾薇送了這么多禮物給別人，當(dāng)然，她也會(huì)收到別人的禮物哦。
7、教師出示教師繪本，完整講述，幼兒欣賞。
師：接下來，請(qǐng)小朋友完整聽一遍。
8、提問：
�。�1）為什么艾薇喜歡送禮物給別人？她把禮物送給別人的時(shí)候，她的心情怎么樣？
�。�2）你喜歡艾薇嗎？為什么？
（3）8、教師小結(jié)：雖然艾薇送別人的禮物不一定和合適，但她很用心選擇每一樣禮物，當(dāng)她送出禮物的時(shí)候很開心，同時(shí)她也會(huì)收到別人送的禮物，好的東西應(yīng)該大家一起分享。
三、結(jié)束部分
1、引導(dǎo)幼兒回憶送禮物和收禮物的經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友們，你們有沒有送過禮物呢？送過什么禮物？送禮物的時(shí)候你的心情怎么樣？收到禮物的人心情會(huì)怎么樣？
小結(jié)：小禮物雖然不貴重，但當(dāng)我們和別人一起分享的時(shí)候，那才是真正的收獲快樂，我們要用心的去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。
禮物中班語言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解作品內(nèi)容，體驗(yàn)熱愛大自然的美好情感。
2、體驗(yàn)冬娃娃的禮物給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過程：
1、中班語言領(lǐng)域教案《冬娃娃的禮物》含PPT課件
�。�1）看見他們的禮物，冬娃娃發(fā)愁了，因?yàn)樗裁匆矝]有。冬娃娃想啊，想啊，終于想出了好注意。（教師朗誦）。
（2）提問：冬娃娃想出了什么好主意？他是怎么做的？云兒變成了什么？雪花怎么樣了？
�。�3）一群小朋友在雪地上歡叫，他們說了些什么呢？（教師朗誦）。
（4）提問：小朋友是怎樣說的？小朋友為什么要謝謝冬娃娃？
2、再次完整欣賞詩歌。
提問：為什么說雪花是冬娃娃帶來的最好的禮物呢？
禮物中班語言教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2．懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
金色的小樹葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會(huì)是禮物呢？請(qǐng)小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1．師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）
2．師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時(shí)是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）
師出示小象：小象走過來了，它會(huì)怎么做呢？（幼兒自由討論，進(jìn)行講述）
3．教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？
4．教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）
師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（因?yàn)樾∠髱椭搜狙荆?/p>
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
師：故事好聽嗎？我們?cè)賮砺犚槐�。（幼兒完整地欣賞故事）
師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）
師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心……）
師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。
禮物中班語言教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解作品內(nèi)容，體驗(yàn)熱愛大自然的美好情感。
2、體驗(yàn)冬娃娃的禮物給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖或多媒體課件一套。
2、語言磁帶，幼兒操作材料。
活動(dòng)過程
1、談話引出課題。
�。�1）教師：你們喜歡下雪嗎？你們知道這些美麗的雪花是誰送來的嗎？請(qǐng)聽散文詩《冬娃娃的禮物》。
（2）結(jié)合教學(xué)掛圖，完整欣賞。
2、分段欣賞，體驗(yàn)作品的情感。
�。�1）提問：冬娃娃為什么想給大家?guī)c(diǎn)禮物？。師網(wǎng)；他看見誰帶來了禮物？帶來了什么禮物？（放第一段錄音）。
�。�2）提問：春天，春姐姐帶來了什么？
夏天，夏姑姑帶來了什么？
秋天，秋婆婆帶來了什么？
（3）看見他們的禮物，冬娃娃發(fā)愁了，因?yàn)樗裁匆矝]有。冬娃娃想啊，想啊，終于想出了好注意。（放第二段錄音）。
（4）提問：冬娃娃想出了什么好主意？他是怎么做的？云兒變成了什么？雪花怎么樣了？
（5）一群小朋友在雪地上歡叫，他們說了些什么呢？（放第三段錄音）。
（6）提問：小朋友是怎樣說的？小朋友為什么要謝謝冬娃娃？
3、再次完整欣賞詩歌。
提問：為什么說雪花是冬娃娃帶來的最好的禮物呢？
4、請(qǐng)幼兒邊看幼兒操作材料《冬娃娃的禮物》，邊和教師復(fù)述。
活動(dòng)反思
教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會(huì)更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠。
禮物中班語言教案5
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶
教學(xué)目標(biāo)：
尊敬、關(guān)心媽媽，嘗試用語言、動(dòng)作向媽媽表達(dá)自己的愛。
知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
教學(xué)過程：
1、介紹三八婦女節(jié)
出示掛歷，找找日期今天是幾月幾日？（20xx年3月6日）明天呢？（3月7日）這個(gè)星期天是幾月幾日？（3月8日）
你們知道3月8日是個(gè)什么日子嗎？（3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱"國際婦女節(jié)"。）
婦女節(jié)是誰的節(jié)日？哪些人可以過婦女節(jié)？（3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，更是媽媽們的節(jié)日。）
2、媽媽愛我，我愛她
媽媽愛我們，你是怎么去愛媽媽的呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋）。
如果你要送媽媽禮物，送怎么樣的禮物最合適呢？
3、傾聽故事，學(xué)會(huì)愛媽媽
�。ǔ鍪九峙中埽┙處熤v述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。
提問：
（1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一塊錢干什么？
�。�2）一開始它想打算送媽媽什么？可為什么沒有送呢？
�。�3）胖胖熊只有一塊錢，最后胖胖熊用一塊錢買了什么？
（4）媽媽喜歡嗎？為什么？
小結(jié)：熊媽媽不在乎禮物是什么，而在乎胖胖熊關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片心意。媽媽哪怕是一句聽自己的孩子說一句祝福的話、一次親熱的擁抱、一個(gè)甜甜的笑，媽媽都會(huì)很開心的。
附故事《胖胖熊的禮物》
胖胖熊有個(gè)秘密：他有一塊錢，是他省下的零花錢。
媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了�！拔乙靡粔K錢，給媽媽買最好的生日禮物”。他邊走邊想。
胖胖熊走在松軟的草地上，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋，她走起路來一定很舒服！
胖胖熊走過彎彎的小木橋，他想，要不就給媽媽買把花雨傘吧，能遮日又擋雨，多好��！
當(dāng)胖胖熊望見小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時(shí)，他想，還是給媽媽買條大圍裙吧，做起飯來又干凈又漂亮！
就這樣，胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密，走進(jìn)商店。他一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)看去：哇！大圍裙十塊錢，花雨傘八塊錢，軟拖鞋也要三塊錢�！澳且粔K錢能買什么呢？”
胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他終于用一塊錢買了一件禮物，往家里走去。
熊媽媽正在擺生日蛋糕，胖胖熊走進(jìn)來，他遞上一束鮮花：“媽媽生日快樂！”
“謝謝你，你的生日禮物真好！”熊媽媽說。
“這束鮮花是我在路邊采的野花，我要送你的生日禮物是……是……”胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個(gè)小紙包。
熊媽媽打開小紙包，里面是一枚天藍(lán)色的大紐扣，一閃一閃的像寶石似的�！皩�(duì)不起，我本來想買更好的禮物，可我只有一塊錢，只能買這個(gè)紐扣了。”胖胖熊說。
“不，你的生日禮物太棒了！你瞧，我的藍(lán)外套要是換上這枚大紐扣，就更漂亮了�！彼呎f邊拿起放在床上的外套。
就這樣，熊媽媽穿著有一枚天藍(lán)色大紐扣的藍(lán)外套過了一個(gè)快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天：他真的用一塊錢給媽媽買了最好的生日禮物。
禮物中班語言教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、能仔細(xì)觀察畫面情節(jié), 大膽想象，并用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
2、感受朋友之間互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件
2、幼兒有過生日的體驗(yàn)，初步了解回聲
教學(xué)難、重點(diǎn)
觀察畫面、大膽想像，用連貫的語言表達(dá)自己的想法
教學(xué)方法與手段
討論法、多媒體課件輔助法
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、談話導(dǎo)入
1、師：你喜歡過生日嗎？為什么？
小結(jié)：過生日是一件非�？鞓返氖拢�?yàn)槟艹缘矫牢兜纳盏案�，能唱生日快樂歌，還能得到生日禮物。如果是和朋友們?cè)谝黄疬^生日就更快樂了，能得到朋友的生日祝福，還能把自己的快樂分享給大家。
2、師：今天朱老師就帶來了一個(gè)關(guān)于生日的故事，大家一起來看一看。
說說自己為什么喜歡過生日
通過討論，激發(fā)幼兒興趣
二、出示書的封面，猜測(cè)故事內(nèi)容
1、出示書的封面
師：仔細(xì)看書封面，你看到了什么？
小結(jié)：（美麗的夜空下，星星一閃一閃眨著眼睛，一只小熊站在高山上看著天上的又大又圓的月亮，上面的字小朋友你認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)就是故事的名字。真是一個(gè)漂亮的封面，這是美國畫家法蘭克畫的）
2、師：看了這個(gè)漂亮的封面，你覺得里面會(huì)發(fā)生什么故事？故事發(fā)生在什么時(shí)候呢？
三、分段欣賞圖片，理解故事內(nèi)容
1、出示四幅月亮上升圖
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（月亮慢慢地升起來了）
師：寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。
�。�1）教師講述故事（圖4圖5）：一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個(gè)生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。“你好，月亮！”他大叫著（做動(dòng)作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。
�。�2）、提問：小熊站在樹上覺得離月亮太遠(yuǎn)，如果你是那只小熊，這一下你會(huì)到什么地方和月亮說話呢？
2、觀察三幅畫面（圖6、7、8）
�。�1）、提問：小熊是怎么接近月亮的呢?(請(qǐng)幼兒描述三幅圖)
�。�2）、師：于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上
3、觀察圖9、圖10、圖11
師：小熊接近了月亮，那么他會(huì)對(duì)月亮說些什么？（幼兒猜想）
過渡：那么小熊是怎么說的，我們一起來聽一聽。
�。�1）、教師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個(gè)山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。“嗯，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。“嗯，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說�！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問�！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問。小熊想了一會(huì)兒，然后回答說：“我想要一頂帽子。”“我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了�！霸僖娏耍毙⌒苷f�！霸僖娏�，”月亮說。
（2）、提問：小熊真的在和月亮說話嗎？（回聲）那小熊聽到的聲音是什么。
你聽到過回聲嗎？你在什么地方聽到回聲的？
�。�3）、教師總結(jié)：回聲又叫回音.當(dāng)聲波碰到一個(gè)障礙物(如懸崖)時(shí),它會(huì)彈回來,我們會(huì)再聽到這個(gè)聲音,這種反射回來的聲音稱為回聲。
�。�4）、師：是呀，這一切雖然是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經(jīng)把回聲當(dāng)成是月亮的聲音，也因?yàn)樾⌒芤呀?jīng)把月亮當(dāng)成了自己的最要好的朋友。
（5）、那我們也來學(xué)一學(xué)小熊和月亮的對(duì)話吧！
（師幼表演小熊和月亮的對(duì)話。重點(diǎn)練習(xí)）
提問：小熊知道月亮的生日是哪一天了？月亮想要什么生日禮物？
小結(jié)：小熊知道月亮的生日剛剛好就是明天，月亮的生日和小熊剛好是同一天，它想要一頂帽子作為生日禮物。
4、出示圖片（圖12、13、14）
�。�1）、這下小熊去干什么了？
師講：小熊回到家，就把小豬儲(chǔ)錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。
（2）、提問：帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（幼兒猜一猜）
�。�3）、那故事中的小熊是怎樣做的？（幼兒觀察圖15，說一說）
那小熊這個(gè)辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！
幼兒觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？（豐富詞匯：手舞足蹈）它又會(huì)說什么？（讓幼兒猜測(cè)）
師（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子�！巴�！”小熊高聲歡呼著�！按髌饋韯倓偤靡�！”
師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)小熊手舞足蹈的樣子。你在什么時(shí)候也會(huì)高興的手舞足蹈呢？
5、出示圖16圖17
�。�1）、師：這下，小熊安心回去睡覺了，小熊睡覺的時(shí)候，起風(fēng)了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子�！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊�！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！
�。�2）、提問：刮風(fēng)了，又會(huì)發(fā)生了什么事情？小朋友仔細(xì)觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動(dòng)作，想象語言）小熊最后追到它的帽子嗎？
過渡：是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會(huì)怎么想呢？接下來他會(huì)怎么做呢？
6、出示圖20圖21圖22，
師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。
7、出示圖23
問：此時(shí)此刻，小熊的心情怎樣？為什么？小朋友猜一猜，難過的小熊可能會(huì)對(duì)月亮說什么呢？（播放難過的音樂）
師：讓我們走進(jìn)故事吧！
教師講述“好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了�！澳愫�！”他叫著�！澳愫�！”月亮回答了�！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”小熊說�！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”月亮說。“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說�！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”
提問：小熊是怎樣和月亮說話的？（再次學(xué)說對(duì)話）
8、出示圖24，教師講述故事。
師：月亮說。“生日快樂！”小熊說�！吧湛鞓罚 �
提問：小熊現(xiàn)在的心情怎樣了？為什么心情會(huì)變好的？
小結(jié)：是啊，雖然一陣風(fēng)吹走了小熊送給月亮的帽子，可是它們誰也沒有相互埋怨。一陣風(fēng)吹走了只是一頂帽子，卻吹不走他們的友誼。小熊在祝福月亮的同時(shí)，小熊也收獲了月亮的祝福。
1、 觀察封面，說說自己看到
2、 猜測(cè)故事內(nèi)容
1、觀察四幅月亮上升的圖片
（1）、聽教師講故事
�。�2）、回答：說說如果你是那只小熊，這一下你會(huì)到什么地方和月亮說話呢？
2、觀察三幅畫面
�。�1）、說說小熊是怎么接近月亮的
�。�2）、聽教師講答案
3、（1）、猜猜小熊會(huì)對(duì)幼兒說些什么呢？
�。�2）、聽教師講述故事
（3）、討論回聲
（4）、學(xué)小熊與月亮的對(duì)話
4、（1）、觀察圖12-14，邊聽教師講故事
（2）、討論：怎么給月亮帶上帽子
�。�3）、看看故事中的小熊是怎么做的
5、看圖觀察，刮風(fēng)了，會(huì)發(fā)生什么事情
6、聽教師講故事
7、（1）、猜猜小熊會(huì)對(duì)月亮說什么
�。�2）、聽教師講故事
（3）、學(xué)說小熊和月亮的電話
8、聽故事 最后一段
通過觀察封面，猜測(cè)故事內(nèi)容
通過觀察畫面與討論故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
四 、理解故事內(nèi)涵
小朋友，故事講到這里就結(jié)束了，你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
小熊給月亮送生日禮物，當(dāng)把禮物搞丟時(shí)，說沒關(guān)系，還祝賀月亮生日快樂，他們能互相友愛，寬容體諒、分享快樂。我們小朋友之間有快樂也要一起分享。
說說喜歡小熊的原因
讓幼兒理解故事內(nèi)涵，知道朋友之間要相互友愛、寬容體諒，分享快樂
五、結(jié)束活動(dòng)
師：那我們一起唱《生日快樂歌》祝福月亮和小熊。
唱生日快樂歌祝福月亮和小熊
結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
禮物中班語言教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道媽媽的生日是幾月幾日。
2、能夠用連貫的語言復(fù)述故事的主要內(nèi)容3、能夠用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粉色心形賀卡小豬圖片彩色筆剪刀幼兒用書活動(dòng)過程：
1、通過談話活動(dòng)，引出媽媽的生日，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛。
教師提問媽媽的生日是幾月幾號(hào)，引發(fā)幼兒對(duì)媽媽的探討，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛。
教師：小朋友每年都要過生日，那么媽媽有沒有給自己過生日呢？有誰知道自己媽媽的生日是幾月幾號(hào)？媽媽過生日的時(shí)候，我們送什么禮物給媽媽呢？
2、教師出示圖片，引出故事《給媽媽的禮物》。
1）教師出示小豬圖片，用小豬的口吻給幼兒完整地講述一遍故事。
教師（以小熊的口吻）：媽媽的生日快到了，我要送媽媽什么禮物好呢？
2）教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容。
教師：故事的名字叫什么？
剛開始的時(shí)候，小豬嘟嘟想親手做一個(gè)什么禮物送給媽媽？
后來發(fā)生了什么事情？小豬嘟嘟那張大大的賀卡為什么變成了一張小小的賀卡？賀卡上有什么？
小豬嘟嘟后來還想送媽媽什么禮物？為什么它又改變主意了？最后小豬嘟嘟是怎么做的？媽媽喜歡小豬嘟嘟送他的禮物嗎？
3）教師復(fù)述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。
3、幼兒制作禮物給媽媽。
教師為幼兒踢狗多種材料，鼓勵(lì)幼兒按照自己喜歡的方式，制作禮物送給媽媽。
活動(dòng)延伸：
在幼兒做好禮物以后，教師可以詢問幼兒送給媽媽禮物的時(shí)候想要說的話，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
課后反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)課，沒有純粹的數(shù)學(xué)內(nèi)容，每個(gè)課題都以一定的情景、游戲或故事等出現(xiàn)。
比如：《禮物送給好媽媽》，課堂的主體內(nèi)容是讓中班孩子感知數(shù)字7的實(shí)際意義，理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。但是，卻以《禮物送給好媽媽》作為課題。為什么呢？原因很多。
首先，跟主題有關(guān)系，因?yàn)橹黝}是“我有多愛你”。
其次，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化，將數(shù)學(xué)融入孩子們的生活，讓孩子的學(xué)習(xí)在不知不覺中進(jìn)行。再則，讓孩子的學(xué)習(xí)帶著某種情感因素，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，讓孩子學(xué)得忘我。那么，在《禮物送給好媽媽》課堂上，孩子的學(xué)習(xí)是否達(dá)到預(yù)設(shè)的效果呢？
《禮物送給好媽媽》中的媽媽是幼兒最親近的人，送媽媽禮物也是孩子熱衷于做的事，這些都沒有問題。那就要看老師具體創(chuàng)設(shè)的情景是否引起孩子的強(qiáng)烈反應(yīng)。老師在具體設(shè)計(jì)情節(jié)、導(dǎo)語、過渡語的時(shí)候是否讓孩子覺得真實(shí)？是否讓孩子感興趣去做這件事？是否讓孩子覺得做這件事非常有意義？從而使孩子在課堂中始終帶著一個(gè)目的、任務(wù)，有意識(shí)、饒有興致地在做某件事？老師創(chuàng)設(shè)的情景只有讓孩子深切感受到與自己的關(guān)系，覺得有意義，才會(huì)有所反應(yīng)。
禮物中班語言教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
3、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
4、通過討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
金色的小樹葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會(huì)是禮物呢？請(qǐng)小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）
2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時(shí)是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過來了，它會(huì)怎么做呢？（幼兒自由討論，進(jìn)行講述）
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？
4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（因?yàn)樾∠髱椭搜狙荆?/p>
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
師：故事好聽嗎？我們?cè)賮砺犚槐�。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心……）師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。
四、活動(dòng)延伸：
做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過你的人。
教學(xué)反思：
中班幼兒是身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開始發(fā)展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒， “禮物”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒通過移情體驗(yàn)他人的心理。通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時(shí)只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動(dòng)說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時(shí)甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。
通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時(shí)只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動(dòng)說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時(shí)甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。
小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。通常是人和人之間互相贈(zèng)送的物件，其目的是為了取悅對(duì)方，或表達(dá)善意、敬意。禮物也用來慶祝節(jié)日或重要的日子，比如情人節(jié)的玫瑰或生日禮物，不可不送。禮物也可以是非物質(zhì)的，中國古代有"千里送鵝毛，禮輕情義重"的說法，表示禮物的價(jià)值在于送禮者的善意和心意，而非禮物本身的價(jià)值。禮物不需要太貴，只要表達(dá)了心意就可以了。
禮物中班語言教案9
設(shè)計(jì)意圖：
《艾薇的禮物》是凱特格林納威大獎(jiǎng)金獎(jiǎng)獲得者的代表作，本次活動(dòng)我通過觀察、自主閱讀、師幼共讀等方法來了解繪本內(nèi)容，自主發(fā)現(xiàn)繪本每一頁的關(guān)聯(lián)，并引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，讓孩子們懂得付出與給予，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛。
3～6歲的幼兒總是對(duì)自己的東西特別珍惜，可以說到了吝嗇的程度。繪本《艾薇的禮物》讓幼兒看到了分享的快樂——當(dāng)別人收到自己的禮物、自己的祝福時(shí)而露出的由衷喜意，自己也會(huì)滿足得窩心快樂！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，用語言大膽表述自己對(duì)畫面的想法。
2、體會(huì)角色的心理感受和變化過程。
3、了解分享和付出的重要，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師繪本
2、繪本課件
3、禮物盒（鞋子、老花鏡、食物等）
活動(dòng)過程：
一、開始部分
教師出示禮物盒，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你收到過禮物嗎？
師：當(dāng)你收到禮物時(shí)，你的心情怎么樣？
師：今天，老師帶來了禮物盒，我們一起看看禮物盒里面有什么？這些東西可能是送給誰的？
二、基本部分
教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察封面。
師：故事里有誰？教師引導(dǎo)幼兒觀察繪本前半段，鼓勵(lì)幼兒大膽地說出圖片內(nèi)容。
師：艾薇的禮物盒里都裝了些什么？你覺得她會(huì)把禮物怎么樣？會(huì)送給誰？我們一起來看看一看。播放繪本前半段，引導(dǎo)幼兒說說、看看。
師：艾薇最喜歡做的事就是送禮物給別人，看，他們是怎么送禮物的？
師：她把大鞋子送給了誰？把老花鏡送給了誰？好喝的送給了誰？奶嘴送給了誰？你們覺得艾薇的禮物怎么樣？（教師引導(dǎo)幼兒閱讀四幅圖的同時(shí)，再關(guān)注到反頁人物的動(dòng)態(tài)）
教師小結(jié)：是呀，艾薇送的禮物常常不合適，不過呀，有時(shí)候，艾薇的禮物也很棒哦！教師出示小圖標(biāo)。
師：我們一起來回憶一下，禮物盒里都有哪些禮物？分別送給了誰？艾薇送的禮物合適嗎？如果重新請(qǐng)她送一次，老花鏡送給誰會(huì)比較合適？大鞋子呢？好吃的呢？
6、師幼共讀繪本后半段，并鼓勵(lì)幼兒大膽的說出圖片內(nèi)容。師：她將奶嘴送給了誰？她將好吃的送給了誰？她將老花鏡送給了誰？她將大鞋子送給了誰？艾薇送了這么多禮物給別人，當(dāng)然，她也會(huì)收到別人的禮物哦。
7、教師出示教師繪本，完整講述，幼兒欣賞。師：接下來，請(qǐng)小朋友完整聽一遍。
8、提問：為什么艾薇喜歡送禮物給別人？她把禮物送給別人的時(shí)候，她的心情怎么樣？你喜歡艾薇嗎？為什么？
9、教師小結(jié)：雖然艾薇送別人的禮物不一定和合適，但她很用心選擇每一樣禮物，當(dāng)她送出禮物的時(shí)候很開心，同時(shí)她也會(huì)收到別人送的禮物，好的東西應(yīng)該大家一起分享。
三、結(jié)束部分
引導(dǎo)幼兒回憶送禮物和收禮物的經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友們，你們有沒有送過禮物呢？送過什么禮物？送禮物的時(shí)候你的心情怎么樣？收到禮物的人心情會(huì)怎么樣？
小結(jié)：小禮物雖然不貴重，但當(dāng)我們和別人一起分享的時(shí)候，那才是真正的收獲快樂，我們要用心的去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。
活動(dòng)反思：
這本繪本畫面精致細(xì)膩，語言簡(jiǎn)潔純粹，讓孩子們?cè)诳鞓烽喿x中學(xué)會(huì)分享和付出，感受關(guān)愛與感恩。很多時(shí)候，我們開心，并不是因?yàn)榻邮軇e人的恩惠，而是給予別人幫助或者禮物。所以，從小，我們就要讓孩子們懂得付出和給予，知道慷慨和分享。繪本《艾薇的禮物》通過艾薇的故事和小朋友們一起探討慷慨的本質(zhì)，讓孩子們?cè)陂喿x中感受分享的快樂，感受小禮物帶給別人也帶給自己的由衷的開心——這是一種真誠，也是一種幸福。
在本次活動(dòng)中，通過教師的引導(dǎo)及師幼觀察畫面等方式，幼兒了解了繪本的主要內(nèi)容，幼兒能跟隨教師的思路，了解事情發(fā)生的經(jīng)過，能積極主動(dòng)地用自己的語言講述自己前期經(jīng)驗(yàn)，以及觀察后對(duì)畫面的感受，了解了分享和付出的重要。
在基本部分的師幼共讀環(huán)節(jié)當(dāng)中，教師盡量讓孩子多說，發(fā)揮幼兒的想象力，并對(duì)于幼兒的語言加以提煉，豐富幼兒的詞匯量，同時(shí)可以讓孩子提前帶一些自己喜歡的或者有意義的小禮物，來和同伴一同分享，會(huì)更好的激發(fā)幼兒的想象力。幼兒在自身表達(dá)時(shí)，也不會(huì)覺得無話可說。
禮物中班語言教案10
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事畫面、圍巾、毛衣、毯子、枕頭。
活動(dòng)目標(biāo)
在猜猜、講講中了解故事內(nèi)容，感受、理解人與人之間的關(guān)愛才是最溫暖的禮物。
理解掌握詞匯：“厚厚的”、“軟軟的”、“香噴噴的”、“熱乎乎的”，并嘗試運(yùn)用表達(dá)。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒傾聽的欲望
�。ㄖ攸c(diǎn)：了解故事發(fā)生的背景，以及兩個(gè)主要角色間的關(guān)系）
1．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說冬天取暖的好辦法，為后面溫暖的禮物做鋪墊。
�。�1）你們?cè)诙炖镉心男┤∨暮棉k法？
�。�2）小結(jié)中引出故事：每個(gè)人都需要溫暖，你們都有很多取暖的方法，今天老師帶來了一個(gè)發(fā)生在冬天里的溫暖的故事。
2．交代故事角色，知道跳跳鼠與鼴鼠仔是一對(duì)好朋友。
人物介紹：這是誰？他有一個(gè)可愛的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。跳跳鼠有個(gè)很要好的朋友，叫“鼴鼠仔”（打招呼），他們是一對(duì)好朋友。
3．講述故事的開始部分：“新年快到了，……又冷又孤單”，激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)愛鼴鼠仔的隋感。
提問：鼴鼠仔一個(gè)人住在遙遠(yuǎn)的地洞里會(huì)感到怎樣？（理解“又冷又孤單”）_ 兒童網(wǎng)
二、分段講述，理解故事《多么溫暖的禮物》
（重點(diǎn)：順著故事情節(jié)的展開，了解故事中兩個(gè)角色之間牽掛的心情，突出溫暖禮物的神秘）
1．啟發(fā)幼兒根據(jù)詞義作猜想，并學(xué)習(xí)表達(dá)。
提問：跳跳鼠到底會(huì)送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢？（幼兒推想，說說理由）
講述故事：從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個(gè)長途電話——“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的”，讓我們猜一猜，這份禮物會(huì)是什么呢？
承上啟下：哦，你們說出了那么多溫暖的禮物，相信如果送給你們的家人或者是朋友，一定會(huì)讓他們感到溫暖又甜蜜。
2．加深對(duì)“厚厚的”、“軟軟的”、“熱乎乎的”等詞義的理解并體會(huì)溫暖的感受。
實(shí)物體驗(yàn)：幼兒親自感受和體驗(yàn)各種溫暖的禮物的材質(zhì)，說一說摸摸禮物后的感覺。
今天老師也帶來了一些可以帶給大家溫暖的小禮物，請(qǐng)你們也來抱一抱、摸一摸，說說它們帶給你什么樣的感覺？
幼兒體驗(yàn)，并學(xué)說軟軟的圍巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香噴噴的枕頭。
3．電話游戲，以打電話的方式練習(xí)故事中角色的語句，進(jìn)一步體驗(yàn)期待的心情。
幼兒扮演鼴鼠仔，老師扮演跳跳鼠
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是軟軟的圍巾嗎？
師：不是
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是厚厚的毛衣嗎？
師：也不是。
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是毛茸茸的毯子嗎？
師：還是不對(duì)。
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是香噴噴的枕頭嗎？
師：哈哈，還是沒猜對(duì)哦。
那么到底是什么神秘禮物呀？
鼴鼠仔和你們一樣，美美地猜想著。
鼴鼠仔每天都在盼望著禮物的到來，是軟軟的圍巾嗎？是厚厚的毛衣嗎？是毛茸茸的毯子嗎？是香噴噴的枕頭嗎？我們繼續(xù)看看跳跳鼠到底會(huì)送什么禮物，好嗎？
三、繼續(xù)欣賞故事
（重點(diǎn)：觀察畫面，根據(jù)局部特征，判斷真正的“禮物”，理解溫暖禮物的含義，感受友情的美好）
1．觀察畫面，根據(jù)局部特征判斷
講述故事內(nèi)容：“終于等到了一年里最冷的一天……從頭到腳都是熱乎乎的……”
提問：你怎么會(huì)猜到是跳跳鼠呢？（觀察禮物盒中，跳跳鼠的局部特征）
2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察畫面，提問：
�。�1）瞧，兩個(gè)朋友在做什么呀？（擁抱） ．
�。�2）跳跳鼠送給鼴鼠仔的到底是一個(gè)什么樣的禮物�。浚〒肀В�
�。�3）天冷的時(shí)候，好朋友擁抱在一起會(huì)有什么樣的感覺呢？（溫暖）
（4）是呀，兩個(gè)毛茸茸的家伙，身體貼在一起，厚厚的、軟軟的，讓他們感覺從頭到腳都是熱乎乎的，連心兒都是那么的溫暖。
四、邊看視頻邊完整欣賞配樂故事《多么溫暖的禮物》
�。ㄖ攸c(diǎn)：完整欣賞故事，再次感受友情的溫暖，愿意將“溫暖”與每個(gè)身邊的人一起分享）
1．完整欣賞。
2．師生擁抱，同伴擁抱，感受溫暖，鼓勵(lì)幼兒回家與自己的家人擁抱，并送上祝福語。這個(gè)大大的擁抱是不是一個(gè)溫暖的禮物呢？我們也來做朋友相互擁抱，你給我愛，我給你愛，你給我溫暖，我給你溫暖。
附故事
《多么溫暖的禮物》
新年就要來了，跳跳鼠想起了遠(yuǎn)方的朋友鼴鼠仔。住在那么遠(yuǎn)的地洞里，鼴鼠仔一定又冷又孤單。跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個(gè)長途電話，說：“鼴鼠仔呀，我要送你一件溫暖的.禮物�！�
“溫暖的禮物，是什么呢？”
“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的�！� 鼴鼠仔每天都在盼望禮物的到來。溫暖的禮物，會(huì)是什么呢？他想了一個(gè)又一個(gè)。是軟軟的絨線圍巾嗎？是厚厚的毛衣嗎？是毛茸茸的毯子嗎？是香噴噴的枕頭嗎？
終于等到了一年里最冷的一天，天上飄起了大大小小的雪花片。溫暖的禮物究竟是什么呢？
突然，一只禮物盒子出現(xiàn)在鼴鼠仔的小床邊。是跳跳鼠的禮物呀！
還沒來得及抱起禮物，禮物盒自己打開了。從盒子里蹦出跳跳鼠，給鼴鼠仔一個(gè)好深好深的擁抱——軟軟的、厚厚的、毛茸茸、香噴噴的，還有，從頭到腳都是熱乎乎的。
真是一個(gè)溫暖的禮物呢。
禮物中班語言教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過全家為軒軒過生日，體驗(yàn)家人送生日禮物的意義，感受家的溫暖。
2、認(rèn)真觀察畫面，能較連貫的用語言表達(dá)自己的想法。
設(shè)計(jì)思路
最近班級(jí)正在開展《我愛我家》這個(gè)主題，主題要求：1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。2、尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。
家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，家中的人、事、物對(duì)幼兒有著直接的影響，在日常的角色游戲娃娃家中，經(jīng)�？梢钥吹接變簽橥尥捱^生日，但無外乎點(diǎn)蠟燭、分蛋糕、請(qǐng)客吃飯，內(nèi)容較為單一，以軒軒過生日的活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒了解家人為軒軒選禮物的用心，進(jìn)一步感受長輩對(duì)自己的愛。
在為軒軒過生日的禮物預(yù)設(shè)上，我選擇了電影票、面條、照片相框、手影游戲四種不同種類的禮物，并從媽媽艱辛購買軒軒渴望的電影票、奶奶用心制作的健康面條、爺爺親手制作軒軒成長的相冊(cè)和爸爸送給布丁的一個(gè)本領(lǐng)————手影游戲，反映家人對(duì)軒軒的期望，希望軒軒健康、快樂、聰明的長大。在重點(diǎn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，通過幼兒親身體驗(yàn)手影的變化，感受影子是可以多變的，變化出來的內(nèi)容是有趣的，既符合本年齡段幼兒的興趣又適合這一年齡段孩子喜歡變化與想象的特點(diǎn)。讓幼兒在社會(huì)性情感認(rèn)識(shí)上、對(duì)事物的探索想象上產(chǎn)生一定的挑戰(zhàn)，并進(jìn)一步推進(jìn)主題開展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件
2、移動(dòng)多媒體，長條桌。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入
1、今天我要介紹一位新朋友，他叫軒軒，是個(gè)小男孩，找找看哪一個(gè)是軒軒？
2、你感覺這是怎么樣的一個(gè)家？（你們都看出來他很快樂，剛才有朋友看到她笑瞇瞇的，還從哪里看出來的？）
小結(jié)：真是一個(gè)大家庭，大家庭熱熱鬧鬧也很快樂。
過渡：大家都感覺軒軒的家很幸福、很快樂，今天軒軒家又有一件非�？鞓返氖虑�，知道是什么嗎？原來今天是軒軒的生日，全家人都在動(dòng)腦筋為軒軒準(zhǔn)備生日禮物。
二、情感體驗(yàn)
1、觀察、交流媽媽送的禮物。
�。�1）看媽媽來到了什么地方？猜猜她會(huì)為軒軒準(zhǔn)備什么生日禮物？
�。�2）買票的過程真辛苦啊，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）可是人這么多，天氣又這么熱，為什么媽媽要堅(jiān)持在這兒排隊(duì)買票呢？
�。�4）媽媽心里會(huì)怎么想？
�。�5）軒軒拿到這張票子會(huì)怎么樣？如果你是軒軒，媽媽給你買了一張你最愛的電影票，你會(huì)怎么做？
小結(jié)：世界上每個(gè)媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子喜歡，再辛苦的事她們也愿意做。
2、觀察、交流奶奶送的禮物。
�。�1）奶奶希望軒軒健康長大，猜一猜她會(huì)送什么呢？
（2）軒軒的奶奶到底準(zhǔn)備了什么呢？
�。�3）奶奶為什么要花好多好多的時(shí)間來做蔬菜面條呢？
小結(jié)：原來軒軒不愛吃蔬菜，奶奶希望他吃了蔬菜面條后會(huì)變的更加健康。
過渡：奶奶送了這么棒的禮物，那爺爺會(huì)送什么呢？
3、觀察、交流爺爺送的禮物。
�。�1）看看爺爺會(huì)送什么？（相冊(cè)）
�。�2）爺爺收集了軒軒從小到大的相片，做成了一本成長相冊(cè)。我們來聽聽爺爺是怎么想的？
小結(jié)：每一個(gè)家人都會(huì)記錄寶寶的成長。
4、觀察、交流爸爸送的禮物。
�。�1）爸爸送的禮物是最特別，會(huì)是什么呢？（手影）
�。�2）爸爸為什么要送手影游戲給軒軒？（有趣、好玩）
小結(jié)：看來爸爸送給了軒軒這么好玩有趣的禮物，也是想讓軒軒動(dòng)動(dòng)腦筋，變得更聰明，爸爸的禮物真好。
三、禮物呈現(xiàn)，情感升華
雖然沒有生日蛋糕，沒有新衣服，也沒有新玩具，但是你們覺得軒軒收到這么多的禮物會(huì)開心嗎？為什么？
小結(jié)：這是爸爸媽媽爺爺奶奶用對(duì)軒軒的愛，變出了更有趣的禮物了，軒軒一定也非常開心。
四、延伸活動(dòng)
我今天也要給你們送禮物了，看看是什么？猜猜我為什么要送手影游戲給你們？我也希望你們能夠動(dòng)動(dòng)腦筋，越變?cè)铰斆鳎?/p>
禮物中班語言教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確使用常見的數(shù)量詞。
2、豐富幼兒詞匯量，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。
3、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)語言的樂趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置好的動(dòng)物超市，
2、手偶小猴子。
3、實(shí)物：一支筆、兩本書、一盒蠟筆
4、各種圖片
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬� 小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”，引出課題。
（1） 游戲“開門”引出小猴子送禮物：“我從超市買來一些東西，請(qǐng)小朋友看一看�！雹佟斑@是什么？”筆，多少？一支筆
�、凇斑@是什么？”書，多少？兩本書
�、邸斑@是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆
指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞，數(shù)量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭，還會(huì)弄出很多笑話，所以數(shù)量詞一定要用恰當(dāng)。
�。ǘ� 出示圖片，請(qǐng)幼兒說出正確的數(shù)量詞。
�。�1）如：三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個(gè)蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機(jī)。
�。�2）請(qǐng)幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。
“我有一個(gè)鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”
�。ㄈ� 小朋友到動(dòng)物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。
�。�1） 分角色：八個(gè)幼兒伴演收銀員，兩個(gè)一組。四個(gè)幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。
（2） 要求：幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西，如：“我買了一架飛機(jī)”“我送你一瓶可樂”等
�。�3） 小結(jié)：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學(xué)會(huì)了好多的數(shù)量詞，你們真棒。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞，看誰找得多。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
禮物中班語言教案13
班級(jí)：中班
科目：語言科學(xué)
執(zhí)教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱：
《送給小動(dòng)物的禮物》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
調(diào)動(dòng)幼兒快樂與活動(dòng)的積極性。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察能力。
學(xué)會(huì)8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個(gè)1。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種小動(dòng)物的卡片各8個(gè)，動(dòng)物食物卡片各8個(gè)。
8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
在活動(dòng)室布置數(shù)量是8的物品。
四、活動(dòng)過程：
開始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種動(dòng)物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比誰多誰少？知道8比7多1，7比8少1。
請(qǐng)幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對(duì)應(yīng)比較，送給兩只小動(dòng)物的禮物一樣多嗎？誰多誰少？想一想用什么辦法能讓它們一樣多？引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的辦法變成一樣多，并說出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，請(qǐng)幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個(gè)1。
游戲“聽口令”，請(qǐng)幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動(dòng)物。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：
日�；顒�(dòng)中，讓幼兒找一找活動(dòng)室里哪些東西數(shù)量是8個(gè)，互相說一說觀察結(jié)果，幼兒可以相互評(píng)判，比比誰找的多又對(duì)。
禮物中班語言教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試觀察分辨禮物的包裝特征，積極連貫地表達(dá)自己的猜測(cè)與想象。
2、在看看說說中，感受接受禮物和贈(zèng)送禮物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《禮物》PPT課件
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：觀察分辨禮物的包裝特征，連貫表達(dá)自己的猜測(cè)與想象。
難點(diǎn)：感受接受禮物和贈(zèng)送禮物的快樂。
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題——觀察討論，猜測(cè)想象——問題討論，遷移經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題
說說自己收到過的禮物。
提問：你們收到過禮物嗎？把你收到禮物的事情來說一說吧！
小結(jié)：逢年過節(jié)和一些特別的日子，我們會(huì)收到各種各樣的禮物。
二、觀察討論，猜測(cè)想象
過渡語：今天也是個(gè)特別開心的日子，小猴子準(zhǔn)備了許多禮物，它想要送給它的好朋友。我們一起來看看小猴子準(zhǔn)備把禮物送給哪些動(dòng)物朋友。
（一）、觀察畫面二、三，猜測(cè)小猴子送給老虎的禮物。
l提問：這份禮物是為誰準(zhǔn)備的呢？（提醒幼兒仔細(xì)觀察畫面）說說你的理由。
小結(jié)：觀察真仔細(xì)，我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來猜可能會(huì)送給誰。
l提問：長頸鹿收到禮物怎么說，怎么做的呢？
小結(jié)：收到禮物真是一件快樂的事情。
（二）、觀察畫面四、五、六、七，猜測(cè)小猴子送給長頸鹿、大象和獅子的禮物。
過渡語：小猴子又要去送禮物了，看看這里有幾份禮物？（引導(dǎo)幼兒讀一讀：一號(hào)禮物，二號(hào)禮物，三號(hào)禮物。）
1、幼兒相互討論
提問：你認(rèn)為幾號(hào)禮物可能會(huì)送給誰？和旁邊的朋友說說你的想法和理由。
2、幼兒集體交流
（1）猜測(cè)1號(hào)禮物：
l提問：這又是一份怎樣的禮物？這份非常大的禮物會(huì)送給誰？說出你的看法？
小結(jié)：看得仔細(xì)，想的也很全面，不僅從禮物的大小、顏色，還能從包裝帶上的蝴蝶結(jié)來猜測(cè)。
l提問：收到禮物，大象會(huì)怎么表示自己的喜悅呢？
小結(jié)：大象收到禮物也很快樂，還和朋友分享了自己的快樂心情呢。
�。�2）猜測(cè)2號(hào)禮物：
l提問：看看這是一份怎樣的禮物？可能會(huì)送給誰？
小結(jié)：我們可以從禮物包裝花紋來判斷接受禮物的動(dòng)物朋友。
l提問：收到禮物的老虎臉上是怎樣的？它會(huì)說些什么呢？
小結(jié)：收到禮物即快樂又溫暖。
（3）猜測(cè)3號(hào)禮物：
l提問：這份禮物有什么特別的地方，會(huì)是送給誰的呢？你是怎么想到的？
小結(jié)：你們真棒，能從細(xì)小的地方來判斷接受禮物的人。
l提問：收到禮物的大獅子它的表情是怎么樣的？
小結(jié)：大獅子收到了禮物特別高興，正在開懷大笑呢。
�。ㄈ┯^察畫面八、九，猜測(cè)動(dòng)物們送小猴子的禮物。
過渡語：過了幾天，收到禮物的動(dòng)物朋友決定也要贈(zèng)送給小猴子一份禮物。
l提問：動(dòng)物朋友準(zhǔn)備的禮物可能是什么呢？
小結(jié)：你們看得仔細(xì)，猜得也有道理。
l提問：小猴子收到了什么禮物？它喜歡這份禮物嗎？
小結(jié)：小猴子很喜歡溜溜球，都開心地笑裂了嘴。
l提問：現(xiàn)在所有的朋友都收到了禮物，也都送出了禮物，這時(shí)他們會(huì)是怎樣的心情呢？為什么？你從哪里看出來的？
小結(jié)：收到禮物和贈(zèng)送禮物同樣快樂。
三、問題討論，遷移經(jīng)驗(yàn)
1、說說自己想贈(zèng)送的禮物和對(duì)象。
提問：你們想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友？那你們打算送什么禮物呢？
小結(jié)：送禮物表示自己對(duì)家人和朋友的愛，真是一件甜蜜的事情。
2、結(jié)束語：你們的禮物代表了自己對(duì)家人和朋友的心意，我們還可以做一些賀卡給他們，走，我們一起去做賀卡吧。
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