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小班語言教案:小船

時間:2022-07-19 13:15:26 教案 我要投稿

小班語言教案:小船

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的小班語言教案:小船,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班語言教案:小船

小班語言教案:小船1

  設計意圖

  生活中需要幫助的人很多,在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情,可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人,成為好朋友,一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。

  活動目標

  1、仔細的觀察圖片,能說大概說出圖片的意思,有想了解圖片的興趣。

  2、基本理解聽懂圖片故事的含義。

  3、學習了解關心和幫助別人。

  活動準備

  掛圖 若干動物頭飾活動過程一、與幼兒談話,引起幼兒觀察圖片的興趣。

  小朋友們,你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

  二、逐幅出示圖片,幫助幼兒理解圖意。

  出示圖片一,提問:

  1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友,我們一起來看看它們是誰呢?

  2 、這里有幾只小鴨?它們都在干什么?(幼兒討論)3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?

  三、出示圖片二,提問:

  1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)2、可是小雞會不會游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心,我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?

  3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

  四、出示圖片三,提問:

  1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

  2、小雞坐在船上能和大家一起玩,它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢?

  3、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來,大家一起學小鴨、青蛙、小雞的聲音)五、教師邊操作桌面教具,邊和幼兒一起將故事講述一遍。

  六、教學延伸提問:

  1、小朋友們,知道這個故事要告訴我們什么嗎?

  這個故事告訴我們當我們的身邊的人遇到了困難,我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

  2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,討論)在日常生活中,鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

小班語言教案:小船2

  學習目標:

  喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

  鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

  體驗兒歌游戲的樂趣。

  活動準備:

  幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。

  形式:

  小組

  活動過程:

  1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

  小船搖小動物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。

  2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內容創(chuàng)編動作。

  3.準備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進的情況。

  4.提議幼兒兩人一組,進行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點。

  5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

  6.完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風力有什么不同,哪種風力能讓船走得更快。

  活動評價:

  能朗誦兒歌《小船搖》。

  能用不同的方法讓小船向前進。

  能分享發(fā)現(xiàn)及表達自己的想法,知道哪種風力讓小船走得更快。

  活動建議:

  活動適合在比較暖和的時間和地方進行。

  教學反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

小班語言教案:小船3

  學習目標:

  喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

  活動準備:

  幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。

  形式:小組

  活動過程

  1、出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

  小船搖

  小動物,坐小船,

  小船水上搖呀搖,

  大風吹,呼呼呼,

  小船快到彩虹橋。

  2、與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內容創(chuàng)編動作。

  3、準備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進的情況。

  4、提議幼兒兩人一組,進行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的`船最快到終點。

  5、請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

  6、完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風力有什么不同,哪種風力能讓船走得更快。

  活動評價

  能朗誦兒歌《小船搖》。

  能用不同的方法讓小船向前進。

  能分享發(fā)現(xiàn)及表達自己的想法,知道哪種風力讓小船走得更快。

  活動建議:

  活動適合在比較暖和的時間和地方進行。

小班語言教案:小船4

  活動目標:

  1、讓幼兒對三拍子有初步的了解,體驗三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。

  2、讓幼兒初步學會唱兒歌《小小的船》。

  活動準備:

  琴一臺、圖片兩張。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、師生問好。

  2、基本音階練習:小兔跳、大象走。(模仿)

  3、幼兒練聲歌--模仿小動物的叫聲。

  二、基本部分

  1、復習舊歌曲《小雨沙沙》

  2、引出主題

  3、看圖說話,引導思考:彎彎的月亮像什么?

  4、新歌教學:A、讓幼兒視聽,熟悉音樂。(老師示范演奏)B、老師示范演唱。C、老師演奏生試唱(要求幼兒音準、咬字清晰)

  5、分組活動:各小組跟著老師唱,鼓勵幼兒大膽唱、大聲唱,進一步達到教師的要求。

  三、結束部分:鼓勵幼兒會唱的唱給大家聽,唱給家長聽。

  教學反思:

  整個活動幼兒參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對較簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動設計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。

小班語言教案:小船5

  活動目標:

  1讓幼兒認真學習觀察圖片,運用相應的動詞、形容詞,嘗試完整連貫地講述圖片的內容。

  2培養(yǎng)幼兒的動腦思維能力和口頭表達能力。

  活動準備:掛圖、扇子一把、花瓣、樹葉若干、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓

  活動過程:

  一、讓幼兒閉上眼睛,然后用扇子扇風,讓幼兒感覺到什么,(風娃娃),引起幼兒的興趣。

  師:風娃娃到花園里走了一遍,請你猜一猜,它會把什么吹下來呢?幼兒自由回答。

  二、教師一手輕輕地把樹葉和花瓣、草葉灑落,一手用扇子煽動樹葉和花瓣,會有什么動物看到了呢,幼兒自由猜后,出示動物圖片,并讓2幼兒想一想,小動物會把這些花瓣、樹葉當成什么呢?

  三、出示掛圖,引導幼兒認真觀察,并讓幼兒認真講述

  提問:1小蝴蝶把花瓣當作什么?

  2小蜻蜓把樹葉當作什么?

  3小蜜蜂把把小草當作什么?

  4請幼兒嘗試把三幅圖連起來說

  5教師與幼兒一起把圖片講述一遍

  四、討論

  1小動物還會把樹葉、花瓣、小草當作什么?

  2你會把花瓣、樹葉當作什么呢?

  五、教師把剪下來的樹葉、花瓣分給小朋友讓幼兒創(chuàng)作句子,并讓爸爸媽媽記錄下來,放到區(qū)域角里。

  活動結束。

小班語言教案:小船6

  活動目標:

  1、幫助幼兒理解詩歌內容,豐富詞匯:紅色的小船,黃色的小船······。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩歌內容。

  3、感受詩歌的畫面美和語言美,愿意有感情的朗誦詩歌。

  活動準備:

  PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍、綠、紫、白等顏色。

  活動過程:

  一、以游戲的形式引出顏色。

  二、出示課件,引導幼兒看圖說話,并能說出詩歌內容。

  1、引導幼兒說:紅色的小船,黃色的帆。

  2、引導幼兒說:黃色的小船,綠色的帆。

  3、引導幼兒說:綠色的小船,藍色的帆。

  4、引導幼兒說:藍色的小船,紫色的帆。

  5、引導幼兒說:紫色的小船,白色的帆。

  6、引導幼兒說:白色的小船,紅色的帆。

  7、引導幼兒說:美麗的小船,美麗的帆。

  三、操作活動《美麗的小船》,在幼兒操作時播放詩歌《小船》

  2、幼兒操作環(huán)節(jié),教師巡回指導。(播放詩歌《小船》,引導幼兒一邊涂色一邊朗讀詩歌)

  四、欣賞作品:請小朋友把你的作品放到展示區(qū),組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩歌內容。

小班語言教案:小船7

  活動目標:

  1.喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。

  2.引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

  3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  1.水果卡片,如:香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等。

  2.自編兒歌《猜一猜》。

  活動過程:

  1.幼兒回憶知道的水果。

  2.猜謎游戲。

  教師用兒歌的形式請幼兒猜謎,如:“什么彎彎像小船?”(出示香蕉圖片)。請幼兒說一說為什么會猜到是香蕉,可以從水果的特征上回答。教師用以上方法繼續(xù)請幼兒猜,并能用兒歌的形式回答,如:“什么個大圓又圓?”(西瓜)。幼兒回答:“西瓜個大圓又圓!薄笆裁茨橗嫾t彤彤?”(蘋果)。幼兒回答:“蘋果臉龐紅彤彤!

  3.仿編猜謎兒歌。

  出示水果圖片,結合圖片,仿編兒歌。?幼兒將仿編的兒歌完整地朗誦。

  活動建議:

  可繼續(xù)鼓勵幼兒仿編兒歌,教師做相應的記錄。

  活動評價:

  能有興趣地念猜謎兒歌。

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  猜一猜

  什么彎彎像小船?什么臉龐紅彤彤?

  香蕉彎彎像小船。蘋果臉龐紅彤彤。

  什么個大圓又圓?什么粒粒酸又甜?

  西瓜個大圓又圓。葡萄粒粒酸又甜。

  活動反思:

  對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

小班語言教案:小船8

  教學目標

  1、初步學習兒歌,愿意跟隨教師一同念兒歌。

  2、借助畫面,進一步理解兒歌內容。

  教學重點

  學習兒歌

  教學難點

  理解兒歌內容

  教學準備

  幼兒用書、教學CD

  教學過程

 。ㄒ唬┙處熞龑в變盒蕾p畫面,通過提問幫助幼兒理解畫面內容。

  教師:(1)這是什么地方?有誰?

  (2)猜猜看,他們在干什么呢?

 。ǘ┯變哼吙串嬅妫呅蕾p兒歌。

  1、教師有感情的朗誦兒歌,語速較慢。

  2、教師根據(jù)兒歌內容提問,并根據(jù)幼兒的回答,適當用兒歌的語言進行歸納。

  教師:(1)小朋友們和爸爸在哪里?沙灘是什么樣的?(沙灘軟軟)

 。2)他們在用什么踩呢?(腳板踩踩)

  (3)踩出什么來了呢?(踩出小船,踩出像小船一樣的小腳。

 。4)小船要劃到哪里去呢?(劃出海灣,劃到大海里去)

  (三)教師再次指著畫面朗誦兒歌,語速放慢,鼓勵幼兒跟隨教師輕聲念。

 。ㄋ模⿴ьI幼兒邊看幼兒用書邊念兒歌。

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